五数四2
五数第4单元
教案修整
教 学 方 案
等式。 等式。 （1）提问：继续看东北虎的资料，你获得了哪些信息？ 预计到 2010 年，全国最大的东北虎繁育基地的东北虎数 量将达到 1000 多只，比 2003 年的 3 倍还多 100 只。 （2）提问：根据以上信息你能提出什么问题？ 引导学生提出：先用文字表示出东北虎 2003 年的只数与 2010 年只数的等量关系，再用含有 X 的等式表示，最后画一 画，在天平上表示出这个等式。 （3）先自己写一写，再与小组同学交流。 学生汇报： 2003 年的只数×3+100=2010 年的只数 列式为： 3X+100=1000 （板书） 画图为：天平的左盘是 3 个 X 和一个 100,右盘是 1000。 提问：这里的 X 表示什么？（x 表示 2003 年的只数。 ） 揭示方程的意义。 5、揭示方程的意义。 （1）提问：刚才我们研究出这么多的等式，像 x+300=400 10+10=20 20+x=50 50+50=100 4x=200 10x=1600 3X+100=1000，你能给它们分分类吗？ 引导学生分成两类：含有字母的是一类，不含字母的是 一类。 我们把含有未知数的这类等式叫做方程。 （板书） （2）组织学生讨论：X+5 是不是方程？2+3=5 是不是方程？ 说明理由。 （3）组织学生交流：判断是不是方程，你觉得必须符合什么 条件？ 方程必须含有未知数，还必须是等式。 三、巩固练习 加强应用 1、出示自主练习 1 下面哪些式子是方程？让学生说说判断的 依据是什么。 2、出示自主练习 2，看图列方程。 学生独立完成，说说自己是怎样想的。 3、出示自主练习 3，填一填。 学生独立完成。 四、回顾反思 总结提升 回顾反思 谈谈这节课你有哪些收获？ 总结：这节课我们以国家保护动物为话题，认识了方程， 方程可以为我们的解决问题带来很多方便。
带数字2的成语四字成语有哪些
带数字2的成语四字成语有哪些二字的成语七十二变二罪俱罚二者必取其一二者必居其一二意三心二旬九食二仙传道二五耦二桃三士二竖为灾二三其节二三其操二人同心二卵弃干城二流子二话没说二杆子二而一二帝三王二道贩子二次三番二百五二八女郎只知其一，未知其二一则一，二则二一佛出世，二佛生天一佛出世，二佛升天一而二，二而一一而二，二而三一百二十行市不二价二者不可得兼二心三意二话不说二缶钟惑一是一，二是二体不勤四体百骸四书五经四时之气四山五岳四角俱全四郊多垒四荒八极四海一家四海为家四海他人四海九州四分五剖四纷五落四分五落四方之志不二法门百二关河百二河山百二金瓯百二山川百二山河不管三七二十一不管一二不擒二毛别无二致尺二秀才尺二冤家才贯二酉曾无与二丁一卯二丁一确二的一确二独一无二二把刀二八佳人二分明月二缶钟惑二缶锺惑二话不说二惠竞爽二虎相斗，必有一伤二龙戏珠二满三平二人同心，其利断金二三君子二三其德二三其意二竖为虐二桃杀三士二童一马二心两意二心三意二姓之好二一添作五二者不可得兼法无二门感戴二天寡二少双贵贱无二国无二君功一美二狐不二雄合二为一毫无二致划一不二金钗十二接二连三君命无二九牛二虎之力见其一未见其二家无二主口不二价连二并三连二赶三两面二舌连三接二略知一二器二不匮七十二行市不二价食不二味三冬二夏十二金钗十二金牌十二万分识二五而不知十三好二怯三平二满誓死不二书通二酉事无二成市无二价三心二意三下五除二说一不二数一数二说一是一，说二是二矢忠不二三占从二天无二日头一无二五零二落五男二女闻一知二心无二用言不二价一百二十行一般无二一不做，二不休一差二错一长二短一差二误一差二悮一而二，二而三一而二，二而一捱三顶四版版六十四板板六十四不三不四半三不四巴三览四巴三揽四八万四千臂有四肘楚歌四合楚歌四面楚歌四起差三错四重三迭四重三叠四倒三颠四颠三倒四丢三落四丢三拉四丢三忘四低三下四烽火四起放诸四海而皆准放之四海而皆准横三竖四横三顺四街坊四邻接三连四家徒四壁九洲四海九州四海狂三诈四连三并四拉三扯四连三接四六通四达六通四辟狼烟四起暮四朝三名扬四海囊括四海拿三搬四骈四俪六偏三向四欺三瞒四牵五挂四四不拗六四百四病三病四痛四冲八达四冲六达三从四德三长四短四大皆空四方八面四方辐辏三翻四复三翻四覆三反四覆四分五裂四分五落四纷五落四分五剖四方之志四海波静四荒八极四海承风四海鼎沸四海皆兄弟四海九州四海飘零四海升平四海升平四海他人四海为家四海一家四海之内皆兄弟四脚朝天四郊多垒四角俱全三老四少三邻四舍四面八方四面楚歌四面出击四马攒蹄四面受敌四平八稳三朋四友四衢八街三拳不敌四手四清六活三清四白三求四告三亲四眷三妻四妾四时八节说三道四三三四四四书五经1、丢三落四读音：diū sān là sì。
四柱具体信息类象
四柱具体信息类象四柱中的信息类象一!1分庞大,有天干信息类象、地支信息类象、干支组合后的信息类象、纳音类象，年柱、月柱、日柱、时柱信息类象，组合后信息类象等。
现分述如下：一、天干信息类象甲：头、胆、树木、第一、首领、领导、功名、科甲、青色、酸味、栋梁、开始、仁慈、东方、毛发、一数、九数、愤怒、帽子。
乙:肩、肝、花草之木、第二、绿色、酸味、仁慈、妻子、辫子、毛发、胡须，乞丐、磕头作揖、善良、东方、二数、八数、毛巾、围巾.丙：额、小肠、太阳、熊熊烈火、炽热、红色、第三、权威、急躁、礼貌、光明、温暖、南方、苦味、眼睛、大眼睛、笑容、大笑、三数、七数。
丁：心、齿舌、眼睛、小眼睛、玉女、紫红色、苦味、南方、补丁、图钉、钢钉、钉书器、花朵、礼貌、四数、六数、微笑、星星、灯光、烛光、生日蛋糕、南极.戊：胃、鼻、面、高冈、山冈、高原、军人、甜味、天门、中间、中央、守信用、诚实、诚信、五数、十数、坚强、稳定、稳固、可靠、呆板、城墙、黄色.己：脾、脐轮、平原、田园、甜味、地户、中间、中央、六数、九数、十数、守信用、诚实、诚信、稳重、可靠、坟墓、地基、做事公正、平均、黄色.庚：大肠、骨骼、辣味、金属制品、果断、刚强、矛戮、七数、八数、西方、刀具、兵器、仇人、敌人、讲义气、白色.辛：肺、骨骼、手链、项链、耳环、刀具、辛辣、讲义气、果敢、切割、新生事物、肃杀、八数、七数、白色、尸骨、错误、手铐、针、铁钉、各种精小金属制品。
壬:膀胱、胫、大海、江、湖、河、聪明、智慧、流动、流行、咸味、九数、六数、黑色、血液循环、天牢、习惯、洪流、。
潮流、主流事物。
癸：肾、足、精、血、人体分泌物、阴私、暗昧、黑色、雨露、眼泪、聪明绝顶、极端、十数、五数、沼泽、水他、·浴池、水塘、水库、北极。
二、地支信息类象子：墨池、第一、燕子、蝙蝠、耳、膀肤、音律为宫，女、虚、危宿，十二宫为宝瓶座、妇女、阴私、暗昧、雨、孩童、’肾、血液、鼠、江湖、数目为一、九,水稻.丑：胞肚、脾、牛、山、手、丑陋、五音为微、蟹、龟、十二宫为魔蝎座、田园、堤岸、牛郎星、贵人、蜈蚣、田王姓氏、牛姓、浅黄色、二数、八数、寅：胆、手、功曹、青色、须发、老虎、猫、二十宫为人马座、木器、婚姻、文书、财帛、官吏、人、风、宾客、秀才、道士、手帕、发、书籍、椅子、桥梁、三数、七数、尾宿、箕宿。
五年级上册数学教案小数除法第4课时一个数除以小数(2)人教版
五年级上册数学教案小数除法第4课时一个数除以小数（2）人教版我今天要上的教案是五年级上册数学的“小数除法”，这是第4课时，主要内容是一个数除以小数（2）。
一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的五年级上册数学，今天我们要学习的章节是“小数除法”的第二部分，具体内容是进一步掌握一个数除以小数的运算方法。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够进一步理解小数除法的运算规律，能够熟练地进行一个数除以小数的计算，并且能够理解其背后的数学原理。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何引导学生理解一个数除以小数时的运算规律，教学重点则是让学生们能够熟练地进行计算。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备和教学课件，以及一些练习题，以便学生们能够在课堂上进行实践操作。
五、教学过程我会通过一个实际例子引入今天的学习内容，例如：“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个人可以分到几个苹果？”然后，我会引导学生思考，如果小明的朋友不是整数个，而是小数个，比如3.5个，该怎么分配苹果。
然后，我会让学生们自己尝试解决一些类似的题目，我会逐一进行讲解和指导。
六、板书设计板书设计主要包括小数除法的运算公式和一些关键的步骤。
七、作业设计课后作业主要包括一些一个数除以小数的计算题，例如：“已知一个数是2.5，它除以0.5的结果是多少？”答案是5。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们在小数除法的运算上还存在一些问题，比如容易忘记小数点的位置，对于这些问题的解决，我需要在今后的教学中进行更多的练习和讲解。
同时，我也可以拓展延伸一下，让学生们思考，除了小数除以整数，整数除以小数又是如何计算的，这样可以进一步深化学生们对于小数除法的理解。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
引入实践情景的方式对于学生的兴趣和理解至关重要。
通过实际例子，如小明分苹果的情景，我可以让学生们更好地理解小数除法的实际应用。
小学数学西师大版第五册四 两位数除以一位数的除法两位数除以一位数-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】在÷4＝13……中，被除数可能是（）.A.74B.64C.54【答案】C【分析】此题考查的是有余数的除法.【解答】在有余数的除法中，余数都比除数小，即余数＜除数.因为除数为4，所以余数可能为1、2、3，商×除数＋余数＝被除数.具体计算为：，，所以在÷4＝13……中，被除数可能是54. 故选C.2.【答题】超市里有两种袋装荔枝，第一种：每袋6千克，售价72元；第二种：每袋4千克，每袋52元.（）荔枝便宜一些.A.第一种B.第二种C.一样【答案】A【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】第一种荔枝每袋6千克，共72元，则每千克荔枝：72÷6=12（元）；第二种荔枝每袋4千克，共52元，则每千克荔枝：52÷4=13（元）.因为12＜13，所以第一种荔枝便宜一些. 故选A.3.【答题】根据横式，下列选项正确的是（）.A.①B.②【答案】B【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】具体计算如下：所以题中竖式正确的是②. 故选B.4.【答题】直接写出得数.36÷3＝______；45÷3＝______；77÷7＝______.【答案】12 15 11【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】直接计算得：36÷3＝12，45÷3＝15，77÷7＝11.故答案为12、15、11.5.【答题】计算.72÷3＝______；48÷4＝______；77÷7＝______；96÷4＝______.【答案】24 12 11 24【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】直接计算可得：72÷3＝24，48÷4＝12，77÷7＝11，96÷4＝24.故答案为24、12、11、24.6.【答题】六一儿童节到了.学校操场挂起了一排彩旗，彩旗按照红、黄、绿、蓝的顺序依次排列，那么第87面彩旗是（）色的.A.红B.黄C.绿D.蓝【答案】C【分析】此题考查的是除法的计算.【解答】彩旗按照红、黄、绿、蓝的顺序排列，四面旗为一组.87÷4＝21……3，所以到第87面旗时，经过了21组，再开始下一组，第三面旗是绿色.故选C.7.【答题】有47个梨，每盘放4个，余下的不够放一盘，余下的是（）个.A.7B.3C.2D.1【答案】B【分析】此题考查的是有余数除法的意义.【解答】列式计算为：47÷4＝11（盘）……3（个），则余下的是3个.故选B.8.【答题】上体育课，男生排成一排，按照1，2，1，2的顺序报数.这排男生共有25人.第10位同学报______，最后一位同学报______.【答案】2 1【分析】此题考查的是找规律.【解答】10÷2＝5，所以第10位同学报2；最后一位同学是第25个，25÷2＝12……1，所以最后一位同学报1.9.【答题】下面的算式是正确的. ( )【答案】×【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】竖式计算如下：故错误.10.【答题】86÷2的商是34. ( )【答案】×【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】86÷2＝43，所以86÷2的商是43.故错误.11.【答题】36是3的108倍. ( )【答案】×【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面含有几个另一个数，用除法计算，得数后面不加单位名称.列式计算为：36÷3＝12.故错误.12.【答题】48是甲数的6倍，是乙数的4倍，乙数比甲数大. ( )【答案】✓【分析】此题考查的是一个数的倍数问题.【解答】已知48是甲数的6倍，是乙数的4倍，则甲数为：48÷6=8，乙数为：48÷4=12，8<12，所以乙数比甲数大.故正确.13.【答题】小明要买1瓶饮料，（）便宜一些.A.橙汁B.蜜桃汁【答案】B【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】由图可知，每箱橙汁66元，每箱有6瓶橙汁，则每瓶橙汁：66÷6＝11（元）；每箱蜜桃汁72元，每箱有8瓶蜜桃汁，则每瓶蜜桃汁：72÷8＝9（元）.小明要买一瓶饮料，11＞9，所以蜜桃汁便宜一些. 故选B.14.【答题】有46支铅笔，每个小朋友分2支，可以分给多少个小朋友？小亮用竖式计算出了结果.竖式中箭头所指部分表示的意思是（）.A.已经分掉了4支B.已经分掉了40支C.已经分掉了46支【答案】B【分析】此题考查的是一位数除两位数.【解答】一位数除两位数的计算方法：可以把几十几分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来. 竖式中箭头所指部分表示的意思是已经分掉了40支.15.【答题】踢毽子比赛中，张红3分钟踢了96个，王丽2分钟踢了80个.（）踢得快.A.张红B.王丽【答案】B【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】踢毽子比赛中，张红3分钟踢了96个，张红每分钟踢：96÷3＝32（个）；王丽2分钟踢了80个，王丽每分钟踢：80÷2＝40（个）.每分钟踢的毽子数越多，踢得越快，因为40＞32，所以王丽踢得快. 故选B.16.【答题】某种饮料开展促销活动，买1箱送1瓶.五（一）班共52人，买4箱正好每人一瓶，每箱饮料有（）瓶.A.12B.13C.14【答案】A【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】某种饮料开展促销活动，买1箱送1瓶.五（一）班共52人，买4箱正好每人1瓶，买了4箱送了4瓶，所以4箱一共有：52-4=48（瓶），每箱饮料有：48÷4=12（瓶）. 故选A.17.【答题】93里面有（）个3.A.31B.32C.33【答案】A【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】求93里面有多少个3，就是求93是3的多少倍，列式计算为：93÷3＝31，即93里面有31个3.故选A.18.【答题】（）的打字速度快一些.A.宁宁B.欣欣【答案】B【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】宁宁4分钟打88个字，则每分钟打字：88÷4＝22（个）；欣欣3分钟打69个字，则每分钟打字：69÷3＝23（个）.因为23＞22，所以欣欣的打字速度快一些. 选B.19.【答题】一共要植树68棵.如果每个小朋友植2棵树，那么一共需要______个小朋友来植树.【答案】34【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】已知一共要植树68棵，如果每个小朋友植2棵树，求一共需要多少个小朋友来植树，用除法，列式计算为：68÷2=34（个）.所以如果每个小朋友植2棵树，那么一共需要34个小朋友来植树.20.【答题】一本《新华字典》9元6角.小华每天节省3角钱，______天够买1本《新华字典》.【答案】32【分析】此题考查的是两位数除以一位数.【解答】一本《新华字典》9元6角，即96角.已知小华每天节省3角钱，要求经过多少天够买1本《新华字典》，用除法，列式计算为：96÷3＝32（天）.所以经过32天够买1本《新华字典》.。
数字四的教案5篇
数字四的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数字四的教案5篇教案能够提供教学的参考和标准，保证教学质量，认真写好教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，本店铺今天就为您带来了数字四的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
四上数学教研计划优质5篇
四上数学教研计划优质5篇只有将教研计划制定全面，才能更好地促进同学们的个性发展，想要成为优秀的教师，我们在进行教学任务之前一定要先写教研计划，本店铺今天就为您带来了四上数学教研计划优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
四上数学教研计划篇1一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。
做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展走出去请进来的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展以课改理念看课堂为主题的评课活动。
采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2.常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
（2）扶优补差教师要对学习困难学生采取三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
（3）加强课堂教学研究。
青岛版(五四制)数学三年级下册 2《万以上数的认识》教案
《万以上数的认识》教案第一课时教学内容教材的第6~8页中的信息窗一。
教学目标1、结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。
2、体会十进制计数法在生活中的广泛应用。
3、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
4、使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。
教学重难点对计数单位意义的理解。
教具计数器，活动数字卡片。
教学过程一、设境激趣老师在网上查找到一些有关水立方、鸟巢、北京奥林匹克公园和中国国家大剧院的信息你想知道吗？看到这些数字你想知道什么？复习巩固新知，为后面的学习做准备。
二、创设情景，提出问题展示情境图。
情境图展示的是水立方的面积约达十万平方米。
从而提出问题：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？（在计数器上一万一万的数，数到十万，让学生体会十万是多少。
）三、探索尝试，解释交流1、认识计数单位“十万、百万、千万、亿”和“十进制计数法”师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。
再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。
2、用算盘帮助数数。
也可以这样用计数器数一数：1万、2万、3万……10个一万是十万。
谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百万、千万、亿的认识，并让学生看书。
提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？一般情况下，成年人的头发约有10万根，1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多时间。
……3、认识数位和数位顺序表。
教师先让学生独立完成教材中的数位顺序表，然后重点介绍数级。
在认识数位顺序表的基础上介绍十进制计数法。
（教师强调：数位表是我们读写数的依据，必须牢记，特别记住从右数第5位是万位，第9位是亿位）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学
习
流
程
（2）公鸡会下蛋。（）
（3）明天会下雨。（）
（4）人用右手拿筷子吃饭。（）
（5）鸡会游水。（）
（6）太阳从西边升起。（）
3、任意地掷一个骰子，朝上的可能是什么？下列说法对吗？
（1）一定是奇数。（）（2）可能是5.（）
（3）可能是7、8、9.（）（4）不可能是是6.（）
2、判断下面的情况（一定画√不可能画×可能画○
（1）地球每天都在转动。（）
（2）公鸡会下蛋。（）
（3）明天会下雨。（）
（4）人用右手拿筷子吃饭。（）
（5）鸡会游水。（）
（6）太阳从西边升起。（）
3、有5张数字卡片2、3、5、7、8，小明和小红玩抽卡片的游戏。任意抽两张卡片，将卡片上的数字相乘，积是单数算小明赢，积是双数算小红赢。这个游戏公平吗？为什么？
学法
指导
创设生活情景，在活动中发现规律并掌握规律。
学具
运用
骰子、游戏记录表2张、彩笔、统计图、学习纸。
学
习
流
程
一、知识链接
上节课我们曾一起玩摸球的游戏，你们还想继续玩吗？
用两颗骰子掷一掷，朝上面之和的可能性大小。利用已学的数学知识
1、组合（两个骰子上的数字之和）
2、事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果（每个骰子上可能的结果是1至6六个数，组成的和可能是2至12的所有数，不可能是1或13等数。）
2、开始游戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探索的欲望。
（二）小组内游戏，探索结论。
通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的结果，初步探索教师总能赢的原因。要引导学生在实验的结果中寻找统计学上的规律。
二次备课及
备课诠释
导
学
流
程
（三）理论验证
通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来进行组合，让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。
3、可能性大小（组成的和是2至12中任一个数，但发生的可能性大小是不同的。）
二、自学互动、展示交流。
（一）示范游戏
体验确定现象与不确定现象，列举所有可能的结果。
（运用组合的知识，判断哪些和不可能出现，哪些和可能出现。）
1、提出游戏规则，猜想结果。11个可能结果中教师选5个，学生选6个。
2、开始游戏。通过游戏探索规律。
3、可能性大小（组成的和是2至12中任一个数，但发生的可能性大小是不同的。）
二、自学互动、展示交流。
（一）示范游戏
体验确定现象与不确定现象，列举所有可能的结果。
（运用组合的知识，判断哪些和不可能出现，哪些和可能出现。）
1、教师提出游戏规则，学生猜想结果。11个可能结果中教师选5个，学生选6个，学生错误地认为赢的可能性比教师大。
1、填一填。（1）一个正方体，六个面分别写着数字1-6，掷一次，
可能出现的结果有（）种；两个这样的正方体掷一次，得到的两个数之和可能是（）。
（2）纸袋里有10张数字卡片，5张写有数字“6”，3张写有数字“5”，其余的2张写有数字“3”，随意摸一张，摸出数字（）的可能性最大，（）的可能性最小。
2、判断下面的情况（一定画√不可能画×可能画○
6、四张卡片6、7、8、9，任意抽两张，积是单数聪聪赢，积是双数明明赢，公平吗？
学后反思
4、用两个骰子掷一掷，和是单数小芳获胜，和是双数小敏获胜，谁赢的可能性大？
5、四张卡片6、7、8、9，任意抽两张，积是单数聪聪赢，积是双数明明赢，公平吗？
板书设计
教后反思
店上联校河湃小学学案
年级
五
科目
数学
课型
四环十六字
学习主人
学习时间
课时
第二课时
学习内容
掷一掷
学
习
目
标
通过本次活动，亲身经历观察、猜想、试验、验证的过程，感受成功的体验，提高学习数学的兴趣。
教具
运用
骰子、游戏记录表2张、彩笔、统计图、学习纸。
导
学
流
程
1、知识链接
上节课我们曾一起玩摸球的游戏，你们还想继续玩吗？
用两颗骰子掷一掷，朝上面之和的可能性大小。利用已学的数学知识
1、组合（两个骰子上的数字之和）
2、事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果（每个骰子上可能的结果是1至6六个数，组成的和可能是2至12的所有数，不可能是1或13等数。）
店上联校河湃小学导案
年级
五
科目
数学
课型
四环十六字
备课人
张存苗
备课时间
课时
第二课时
备课内容
掷一掷
教
学
目
标
通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学生过程，感受成功的体验，,7,8,9的道理。综合运用所学知识解决问题。
教法
指导
创设生活情景，引导学生实践活动。
四、达标测评。
1、填一填。（1）一个正方体，六个面分别写着数字1-6，掷一次，可能出现的结果有（）种；两个这样的正方体掷一次，得到的两个数之和可能是（）
（2）纸袋里有10张数字卡片，5张写有数字“6”，3张写有数字“5”，其余的2张写有数字“3”，随意摸一张，摸出数字（）的可能性最大，（）的可能性最小。
（4）掷出比3大的可能性比掷出比3小的可能性要大。（）
（5）1、2、3、4、5、6都有可能出现。（）。
4、有5张数字卡片2、3、5、7、8，小明和小红玩抽卡片的游戏。任意抽两张卡片，将卡片上的数字相乘，积是单数算小明赢，积是双数算小红赢。这个游戏公平吗？为什么？
5、用两个骰子掷一掷，和是单数小芳获胜，和是双数小敏获胜，谁赢的可能性大？
（二）小组内游戏，探索结论。
通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的结果，初步探索总能赢的原因。在实验的结果中寻找统计学上的规律。
（三）理论验证
通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来进行组合，探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。
四、达标测评。