《蜀相》(上课正式版)
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《蜀相》教案（精选8篇）
《蜀相》教案《蜀相》教案（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《蜀相》教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
《蜀相》教案（精选8篇）1教学目标掌握诗歌诵读的基本方法。
了解诗歌常见的表现手法。
多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。
了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。
把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
教学重点了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。
教学方法反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。
点拨法。
对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。
教学设想三听三读，层层深入地把握诵读；读中有品，以品带读，品读结合。
课时安排1课时教学过程一、导语设计1、聊聊流行歌曲，带出唐朝乐队，说《梦回唐朝》，介绍大唐盛世和写作背景，明确教学任务。
同学们知道老师刚才给大家放歌曲的原因吗？（缓解紧张情绪）想让大家知道我也曾和你们一样的年轻，不过现在老了；我也很喜欢流行音乐不过老师比较喜欢那些有一定文化底蕴的。
所以老师很喜欢唐朝乐队的歌。
唐朝乐队是中国当代最著名的摇滚乐队。
老师最喜欢他们的成名曲《梦回唐朝》。
喜欢这首歌，不仅仅是因为它好听，更重要的是这首歌总能将我带回大唐盛世。
大唐盛世是中国历史上最繁荣的时期。
这时国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，民族的自信心、自豪感，以及气度都达到了前所未有的高度，社会生活的各个方面无不呈现出活跃的状态。
其国势之强盛，气象之恢宏，确是令人叹为观止，她不但在中国历史上是一个亮点，放到世界历史上也是值得我们骄傲的一片辉煌。
《蜀相》课件
杜甫
战争不断 安史之乱 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
致君尧舜上，再使风俗淳
颠沛流离，矢志不移 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬
肃宗亲小远贤，有志难骋
诗人惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。（诗歌主旨）
咏史怀古诗的主题：
1.感慨身世，借古喻己，写壮志未酬。 2.抒发感慨，感伤变迁，写物是人非。 3.怀古咏史，借古讽今，写劝诫世人。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 读 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 叙事
作者在这首诗中抒发了一种怎样的情感？
感伤、叹惋
整体探究
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 首联营造了怎样的环境氛围，表达了作者怎样的 思想感情？ （提示：通过找关键词进行分析）
整体探究
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
“英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业 未竟的英雄人物，对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和 共鸣。也包括着诗人自己。
诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？
时代 才情 理想 付出 结果 不同
诸葛亮 汉末三国 动荡不安 两表酬三顾，一对足千秋 匡扶汉室，一统天下 鞠躬尽瘁，死而后已 统一大业未成 内心壮志未酬 君臣关系融洽,鱼水相得
（1）解释该字在句中的含义——1.释字义 （2）指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、 化静为动等—— 2.明手法 （3）展开联想，把该字放入原句中描述景象——3.阐述景象 （4）点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效 果 ——3.点作用（特点、意境、情感）
解读一
颔联：映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
①“自”“空”二字 。自”的意思是独自，“空”的意思是白 白的，徒然的。（释词义） ②台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人欣赏； 躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，是一幅清冷、寂 寥的春日图（绘景象）。 ③作者寓情于景，以乐衬哀，（点手法）表现出诗人对世事变 迁的感伤和对武侯功业被人遗忘的惋惜。（析情感/作用）。
蜀相新教材课件
杜甫的眼泪为何而流？
为自己孤苦无依、艰难苦恨而流； 为自己壮志未酬、报国无门而流； 为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而流； 为百姓家破人亡、生离死别而流； 为国家烽烟四起、兵革不断而流； 为国家平定动乱、中兴有望而流；……
回顾古诗文中用“泪”的意象抒发忧国忧民爱国情怀的诗句。 • 长太息以掩，涕哀兮民生之多艰。（屈原《离骚》 • 人不寐， 将军白发征。夫（泪范仲淹《渔家傲》） • 倩何人唤取,红巾翠袖, 揾英!雄（泪辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》） • 遗民忍死望恢复, 几处今宵（垂陆泪游痕的《关山月》） • 胡未灭，鬓先秋、 泪空。流此生谁料，心在天山，身老沧洲。（辛弃疾《诉衷情》） • 忍泪失声询使者，“几时真有六军来”。（范成大《州桥》） • 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。（于谦《立春日感怀》） • 无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） • 国仇未报心难死，忍作寻常泣别声。劝君莫惜头颅贵，留得中华史上名。
碧草春色，黄鹂好音，入自字、空字，便凄清之极。——《杜诗解》
自 ——独自
空 ——徒然，白白地
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
意境
融情于景 以乐衬哀
冷寂凄清 寄 寓
落寞和感伤
同样是概括诸葛亮的功绩，颈联、尾联与下面的对联相比，侧重点有何不同？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
碧草：草色碧绿，映绿了台阶。侧面说明了少有人来此。 “苔痕上阶绿，草色入帘青。”
黄鹂：声音婉转清脆，胆小。隔叶既说明了柏树的枝繁 叶茂，照应了前面的柏森森。也从侧面说明无人打搅。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。晏殊
蜀相(上课用)
人文环境： 金陵、石头城、台城、六朝旧事、后唐 遗事、乌衣巷、朱雀桥、西塞山、后庭花、 赤壁 。 常见内容： 感慨历史，刻画人物，描绘景象，发表 议论。 常用手法: 以小见大、寓虚于实、今昔对比 鉴赏方法： 掌握一定的历史文化典故 抓住所咏史事与现实的联系
• 赤壁 杜牧 • 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 • 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
• 老臣心——尽忠蜀国，不遗余力， 死而后已的精神。
19
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
杜甫用这两句来概括诸葛亮一 生的功业，你认为准确吗？你最佩 服和崇敬诸葛亮的哪一方面？
20
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
• 天下计——推崇其济世雄才 • 老臣心——赞扬其报国忠忱 • 雄才大略和生平业绩 • 忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格 • 诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自——独自
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
空 ——白白地
意境
冷清寂寥
寄 寓
融情于景 以乐衬哀 炼字型诗歌鉴赏方法
•（1）释义 •（2）描述 •（3）答手法 •（4）意境/感情
寂寞和感伤
找找诗眼
① 山青花欲燃” ② “大漠孤烟直，长河落日圆” ③ “前村深雪里，昨夜一枝开” ④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” ⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”
• 乌衣巷 [唐]刘禹锡 • 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 • 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
• 《金陵图》韦庄 • 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 • 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 • 《金陵五题〃台城》 • 刘禹锡 • 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 • 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
蜀相(授课课件,选修专用)
• 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 • 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 • 乌衣巷 [唐]刘禹锡 • 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 • 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
• 《金陵图》韦庄
• 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
• 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
• 《金陵五题·台城》
• 刘禹锡 • 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 • 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 • 石头城 • 【唐】刘禹锡 • 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜[Fū] 州， 独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对 混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、 《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到 凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事 被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子， 但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗 问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问 罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记 录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 “三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”； “三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。
自主学习 《蜀相》赏析
一、结合参考资料翻译这首诗。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏 树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝 空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与 继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们 对此涕泪满裳！
二、合作探究
于是杜子美者，穷高妙之格，极豪逸之气，包冲淡之 趣，兼俊洁之姿，备藻丽之态，而诸家之所不及焉。然 不集众家之长，杜氏亦不能独至于斯也。——秦观 古今诗人众吴，而子美独为首者，岂非以其流落饥寒， 终身不用，而一饭未尝忘君也欤！——苏轼 我的诗歌毫无疑问地主要受到杜甫的影响。我认为 他是有史以来在史诗和戏剧以外的领域里最伟大的诗人， 在某些方面他甚至超过了莎士比亚和荷马，至少他更加 自然和亲切。——美国现代诗人雷克斯罗斯 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若
• 《金陵图》韦庄
• 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
• 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
• 《金陵五题·台城》
• 刘禹锡 • 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 • 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 • 石头城 • 【唐】刘禹锡 • 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜[Fū] 州， 独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对 混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、 《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到 凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事 被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子， 但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗 问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问 罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记 录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 “三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”； “三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。
自主学习 《蜀相》赏析
一、结合参考资料翻译这首诗。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏 树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝 空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与 继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们 对此涕泪满裳！
二、合作探究
于是杜子美者，穷高妙之格，极豪逸之气，包冲淡之 趣，兼俊洁之姿，备藻丽之态，而诸家之所不及焉。然 不集众家之长，杜氏亦不能独至于斯也。——秦观 古今诗人众吴，而子美独为首者，岂非以其流落饥寒， 终身不用，而一饭未尝忘君也欤！——苏轼 我的诗歌毫无疑问地主要受到杜甫的影响。我认为 他是有史以来在史诗和戏剧以外的领域里最伟大的诗人， 在某些方面他甚至超过了莎士比亚和荷马，至少他更加 自然和亲切。——美国现代诗人雷克斯罗斯 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若
蜀相公开课课件
3ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
• 1.有感情诵读，并背诵《蜀 相》。C • 2.鉴赏诗句内容，探究诗歌 主旨。B • 3.分享学习成果。A
杜甫（712—770）
字子美，自称少陵野老，京兆杜
陵人，唐代大诗人。他创作的许多诗
歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，
因而称为“诗史”。其主要作品有
“三吏”“三别”等。因其卓越的成 就，被人尊称为“诗圣”，与“诗仙” 李白齐名。著有《杜工部集》。
1.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
• 寻——有目的的专程来访， 不是漫不经心地信步由之— —对诸葛亮的强烈景仰和缅 怀、显访庙吊古心思的急切。 • 柏森森——自问自答，记祠 堂之所在、外景，渲染静谧、 肃穆的气氛。
9
2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
•
碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦
目的春景，然以此二字修饰，则所含之情
• 老臣心——赞扬其鞠躬精粹，死而后已 的精神
• 诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由
21
4.出师未捷身先死，长使 英雄 泪满澿
是指失败的英雄，所以说这句诗 写出了历史上一切事业未竟的英雄人 物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。
当然，这英雄也包括着老杜自己。 杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任， 有远大抱负的诗人。却郁郁不得志， 一生坎坷。
【练兵】找找诗眼
① 山青花欲燃” ② “大漠孤烟直，长河落日圆” ③ “前村深雪里，昨夜一枝开” ④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” ⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭 蕉。”
① 山青花欲燃”， 不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态 美。------炼动词 ② “大漠孤烟直，长河落日圆”， 给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。-------炼形容词 ③ “前村深雪里，昨夜一枝开”， 说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 ------炼 数量词 ④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”， 写出了戍边将士无一例外的思乡之情。------炼虚词 ⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”， “红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道 出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。----- 词类活用
学习目标
• 1.有感情诵读，并背诵《蜀 相》。C • 2.鉴赏诗句内容，探究诗歌 主旨。B • 3.分享学习成果。A
杜甫（712—770）
字子美，自称少陵野老，京兆杜
陵人，唐代大诗人。他创作的许多诗
歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，
因而称为“诗史”。其主要作品有
“三吏”“三别”等。因其卓越的成 就，被人尊称为“诗圣”，与“诗仙” 李白齐名。著有《杜工部集》。
1.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
• 寻——有目的的专程来访， 不是漫不经心地信步由之— —对诸葛亮的强烈景仰和缅 怀、显访庙吊古心思的急切。 • 柏森森——自问自答，记祠 堂之所在、外景，渲染静谧、 肃穆的气氛。
9
2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
•
碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦
目的春景，然以此二字修饰，则所含之情
• 老臣心——赞扬其鞠躬精粹，死而后已 的精神
• 诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由
21
4.出师未捷身先死，长使 英雄 泪满澿
是指失败的英雄，所以说这句诗 写出了历史上一切事业未竟的英雄人 物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。
当然，这英雄也包括着老杜自己。 杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任， 有远大抱负的诗人。却郁郁不得志， 一生坎坷。
【练兵】找找诗眼
① 山青花欲燃” ② “大漠孤烟直，长河落日圆” ③ “前村深雪里，昨夜一枝开” ④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” ⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭 蕉。”
① 山青花欲燃”， 不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态 美。------炼动词 ② “大漠孤烟直，长河落日圆”， 给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。-------炼形容词 ③ “前村深雪里，昨夜一枝开”， 说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 ------炼 数量词 ④ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”， 写出了戍边将士无一例外的思乡之情。------炼虚词 ⑤ “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”， “红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道 出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。----- 词类活用
《蜀相》课件
春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。
西南漂泊时期 （四十八至五十八岁）
杜甫(11张)随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒， 杜甫弃官，携家人随人民逃难，经秦州、同谷等 地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武 入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后 严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严武处。
蜀
杜 甫
相
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老， 世称“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等。汉族， 巩县（今河南巩义）人。 他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗 被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌 中的影响非常深远，备受推崇。 杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另两位诗人 李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与 李白又合称“大李杜”。
画鹰
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。
耸身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
房兵曹胡马 （唐）杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
汗 血 宝 马
头细颈高、四肢修长、皮薄毛细， 步伐轻灵优雅、体形纤细优美，
其二 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
纨绔不饿死，儒冠多误身。 读书破万卷，下笔如有神。 但见新人笑，那闻旧人哭！ 露从今夜白，月是故乡明。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
我想握住你的手
我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。 这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞 生！笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍,诗中圣哲。 这不正是你的写照吗?那句话我已烂熟于胸。“安 得广厦千万间，大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼， 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” 无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？ 这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？就让我握住你 的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。
蜀相-公开课
学习目标：
知识能力： 1、反复诵读感受沉郁顿挫的杜诗风格； 2、以意逆志，知人论世理解诗歌内容； 方法过程： 3、分析艺术手法，鉴赏名句之妙； 情感态度： 4 、体悟诗人情感，把握本诗主旨，超于原 意，推陈出新。
•
杜甫 （712—770） ,字__ _ ，自称 子美 少陵野老 __ ___ _。他创作的许多诗歌，显示了 是我国古代诗歌现实主义的高峰。杜甫因 诗圣 诗歌成就巨大也被誉为“____”，是忧国 忧民的诗人！ 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式， 风格 沉郁顿挫;语言精练，具有高度的表 杜工部集 达能力。著有《_____ ___》。
显英雄长逝、 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 叹碧草娇莺
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
景仰、事业未 竟的痛惜。 7
三 以意逆志，体情悟妙
1、颔联诗眼是那两个字，情与景是什么关系？ 2、颈联写了诸葛亮生平哪些事迹？表现了他 什么精神品质？你最佩服诸葛亮哪方面？ 3、尾联“英雄”包括作者吗？英雄之“泪” 为谁而流？ 你读出诗人那些复杂的情感？ 4、读完全诗你如何理解“忧国忧民”这个词 语？杜甫身上你看到了那些可贵的品质？
壮志未酬 痛苦伤感
蜀 相 （七律、怀古诗 ）
咏史怀古诗的主题：
1、感慨身世，借古喻己，写壮志未酬 2、抒发感慨，感伤变迁，写物是人非
3、怀古咏史，借古讽今，写劝诫世人
诗人借凭吊武侯祠歌颂诸葛亮的过人才 智和丰功伟绩，表达对其雄才大略和忠心 耿耿的敬仰，惋惜诸葛亮的壮志未酬，以 此抒发了自己功业未就的深沉感慨。
基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬
重。在这样的大背景下杜甫凭吊武侯祠，借故
抒怀。
二 朗诵诗歌 初步感知
读诗——体情——悟妙
一 读顺诗句，感受韵律 二 读懂诗意，体悟情感 三 读出细节，赏析妙句
知识能力： 1、反复诵读感受沉郁顿挫的杜诗风格； 2、以意逆志，知人论世理解诗歌内容； 方法过程： 3、分析艺术手法，鉴赏名句之妙； 情感态度： 4 、体悟诗人情感，把握本诗主旨，超于原 意，推陈出新。
•
杜甫 （712—770） ,字__ _ ，自称 子美 少陵野老 __ ___ _。他创作的许多诗歌，显示了 是我国古代诗歌现实主义的高峰。杜甫因 诗圣 诗歌成就巨大也被誉为“____”，是忧国 忧民的诗人！ 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式， 风格 沉郁顿挫;语言精练，具有高度的表 杜工部集 达能力。著有《_____ ___》。
显英雄长逝、 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 叹碧草娇莺
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
景仰、事业未 竟的痛惜。 7
三 以意逆志，体情悟妙
1、颔联诗眼是那两个字，情与景是什么关系？ 2、颈联写了诸葛亮生平哪些事迹？表现了他 什么精神品质？你最佩服诸葛亮哪方面？ 3、尾联“英雄”包括作者吗？英雄之“泪” 为谁而流？ 你读出诗人那些复杂的情感？ 4、读完全诗你如何理解“忧国忧民”这个词 语？杜甫身上你看到了那些可贵的品质？
壮志未酬 痛苦伤感
蜀 相 （七律、怀古诗 ）
咏史怀古诗的主题：
1、感慨身世，借古喻己，写壮志未酬 2、抒发感慨，感伤变迁，写物是人非
3、怀古咏史，借古讽今，写劝诫世人
诗人借凭吊武侯祠歌颂诸葛亮的过人才 智和丰功伟绩，表达对其雄才大略和忠心 耿耿的敬仰，惋惜诸葛亮的壮志未酬，以 此抒发了自己功业未就的深沉感慨。
基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬
重。在这样的大背景下杜甫凭吊武侯祠，借故
抒怀。
二 朗诵诗歌 初步感知
读诗——体情——悟妙
一 读顺诗句，感受韵律 二 读懂诗意，体悟情感 三 读出细节，赏析妙句
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三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。
频烦——多次。
天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足 三分，联吴抗曹的道路，也称‚隆中对策‛。推崇其济世雄才 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。 开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危 。 老臣心——尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。赞扬其报国忠忱 杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业表现忠贞不渝、坚毅不拔的精 神品格，诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由
出师未捷身先死，长使英雄泪满澿
• 出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军， 占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾， 病死军中，葬于定军山。
• 泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。
• 这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有
远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦
蜀 相
杜 甫
知人—— 走近杜甫
杜甫，我国古代伟大的 现实主义 诗人。 他有积极的入世思想： “致君尧舜上 ， 再使风俗淳。 ” 他坚信：“会当凌绝顶， 一览众山小。 ” 他饱经忧患，感受到贫富对立，民不聊生： “朱门酒肉臭， 路有冻死骨 。” 他忧心如焚：“穷年忧黎元， 叹息肠内热 。” 他心怀天下： “安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜。 ”
• 欣喜愉悦的情感
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映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
• 碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的
景象，然以此二字修饰，则所含之情便大
有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，
无人倾听，这是何等凄凉伤感。
——朱自清《荷塘月色》
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
• 叹碧草娇莺无人赏玩，
显英雄长逝、遗迹荒落
• 虽是写景，字里行间却寄寓着感 物思人的情怀
• 诗文特点 • 1、借古抒怀、借景抒情的写作手法 • 作者抓住祠堂典型环境的特征，用柏树森森，碧草萋萋， 黄鹂空鸣来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对诸葛亮的怀 念表现得十分深沉。 • 2、语言 • 颔联描写祠堂景物——碧草萋萋爬满台阶，黄鹂婉转隔叶 欢唱。作者用十四字写出了一派美好的春日图景。而这美 好欢悦的景物又和诗人内心的悲凉形成极大的落差。颈联 虽然也只有十四个字，却概括了诸葛亮一生的事迹和功勋， 写得十分精练。区区二十八字有叙事，有描写，有议论， 有抒情。
目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因 这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其 中最著名的一首。
此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。
丞相祠堂何处 寻 ？锦官城外柏森森
体现了诗人怎样的情感？ 寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地 信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、 显访庙吊古心思的急切。 对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 柏森森（森森，树木茂盛繁密的样子）—— 自问自答，记祠堂之所在 ，渲染安谧、肃穆 的气氛。
痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。
便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。
每逢国家动荡之秋或 偏安之时，总有一些诗 人们将诸葛亮形诸笔墨， 通过热切地呼唤英灵来 寄寓自己希望当代英豪 站出来平定天下的理想。
• 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
• 这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，表达了对诸 葛亮的景仰之情，寄寓了诗人忧国忧民的思想感 情和政治理想：诗人对忧念苍生、济世扶危的诸 葛亮极其崇敬景仰，希望在当时安史之乱中也能 有诸葛亮这样雄才大略而又忠心为国之人出现为 国效力；同时也寄寓了自己生不逢时、壮志难酬 的感慨。
他的诗真实的反映了广阔的社会生活，如“三 吏”“三别”，他的诗被誉为“ 诗史 ”。
他的诗风 沉郁顿挫 。 他的创作态度非常严谨： “为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。” 他创作成就辉煌：“李杜文章在， 光焰万丈长 。” 他被誉为“ 诗圣 ”。
论世——写作背景
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之 乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官， 猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
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映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
• 映阶——映照着台阶 • 好音——悦耳的声音，这里指鸟鸣 • 王国维说：‚‘红杏枝头春意闹。’著一 ‘闹’字而境界全出。‛参考此说，说说 ‚映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音‛一联 里哪两个字跟境界的关系最为密切。
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映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音• 春意盎然、赏心 Nhomakorabea目的景色
杜甫此诗作于上元元年（760）初到成都
之时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚 未平定，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这 样的大背景下，杜甫到成都郊外的武侯祠去 凭吊，写作此诗，自然不单是发思古之幽情， 而是抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
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一方面是知人善任， 终始不渝；一方面是鞠 躬尽瘁，死而后已。一 方面付托之重，一方面 图报之诚。——周汝昌 《唐诗鉴赏辞典》