信息化条件下初级指挥人才要突出培养“七大素养”
初级指挥院校培训地方大学生学员应关注的几个问题
初级指挥院校培训地方大学生学员应关注的几个问题随着军事教育与国民教育融合趋势的进一步增强，从地方大学生中选拔部队需要的高素质人才，已成为我军初级指挥人才培养的重要手段之一，而如何把他们培养成适应未来高技术条件下局部战争需要的合格初级指挥人才，则是目前摆在各类初级指挥院校面前的一个亟待解决的大问题。
一、增强四种素质，塑造新型初级指挥军官(一)政治思想素质思想政治素质是一种无形的战斗力，是人才素质的核心内容。
教育实践证明，地方大学生只有具备了高度的思想政治觉悟，真正做到从武志向坚定、入伍动机端正、甘愿献身国防、安心部队工作和始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，就能自觉磨练意志，刻苦学习现代军事科技知识，提高现代战争指挥艺术，增强身心素质。
院校可与地方大学政治思想教育搞好接轨，使其教学内容主要突出军队政治思想工作特色，将《人民军队光荣传统》、《人民军队建军思想》和《忠诚卫士与军法常识》等课程走进地方大学课堂；院校的政治部门要注重使命教育，努力使学员明白为谁当兵、为谁扛枪和为谁奉献；一些有条件的院校还应充分发挥院校环境育人功能，让众多优秀的政治思想素材和资料出现在校园网、图书馆和小广播之中，弘扬军人无私奉献主旋律，突出高品味；院校要注重社会实践环节，经常带领学员到改革开放取得辉煌成就的高新园区、社会主义新农村典型等参观见学，提高认识，认清使命，强化军人特有的政治觉悟和理想信念。
(二)军事专业素质一般而言，军事专业素质由多方面组成，是军事理论知识、军兵种知识、军事科技知识、外军知识、战术思想等方面的基础理论知识，与任职需要相适应的娴熟的军事技能和带兵艺术等因素综合运用的体现。
实践表明，要在有限的培训时内，尽快提高地方大学生学员的军事专业素质，必须做到“有所为，有所不为”，即学员学的不一定要那么多，研究的也不一定那么广，但第一任职必须的东西一定要学精，有利于长远发展的东西也要尽量涉及。
如可在第二学期，适时将分队作战指挥与组训教学内容纳入教学，尽早让他们进入情况；应针对大学生自学能力强等特点，可尽量减少室内理论教学环节，增加室外教学实践课比重，精心构设现代战场环境，让学员充当分队指挥员角色，在教员引导下练指挥、练协同和练战法；在进行分队指挥和战法训练的同时，要不失时机传授分队组训方法，通过战法与训法的有机结合，使学员本级作战指挥与本级组训能力得到同步提高。
信息化条件下军队指挥人才培养模式浅析
信息化条件下军队指挥人才培养模式浅析摘要：以信息技术为核心的高新技术革命浪潮，带动了世界军事领域的深刻变革，更对作战部队人才培养模式提出了新的更高要求。
作为未来信息化条件下局部战争的直接参与者和执行者，作战部队只有立足自身实际，走出一条科学合理的开放式人才培养路子，才能在未来信息化战争中占据主动权。
关键词：信息化；作战部队；人才培养国以人兴，军以才治。
在知识军事、信息战争扑面而来的新形势下，启动作战部队战斗力的增长，提升部队全面建设质量，迫切需要抓好各类人才队伍的建设。
目前，作战部队优秀人才和高素质人才后备力量匮乏，已经成为制约作战部队战斗力快速增长的“瓶颈”因素。
在这种情况下，作战部队党委必须树立与科学发展观相适应的培养理念，改革现有人才培养模式，尽快缩短人才培养周期，立足部队实际走出一条“又好又快、多快好省”的人才培养路子，创造一个全方位、开放式的人才培养环境。
一、打破传统保守观念，树立科学开放的人才培养理念，努力实现人才资源最优化当前，作战部队重视人才、崇尚知识、尊重创造的氛围已经基本形成。
但在人才队伍建设上还存有一些较为陈旧落后的思维观念，应及时矫正视角，突破原来的囿限，强化科学利用和合理配置人才资源的思想。
第一，要树立博采众长的思想。
育才首先要纳才，培育大量的人才就要吸纳大量的人才苗子，这样才能为培养一定规模的人才群体打好基础。
作战部队的党委领导应该牢固树立尚贤爱才的思想，从大范围内选才用才，抓住机遇引才育才，不分区域、单位、专业，只要是优秀，都应该广为吸收，哪怕是短期代职的也不能忽视。
第二，要树立用人之长的思想。
古人讲，“人才不可求备，自当舍其短而用其长。
”人才或多或少地都存有一些缺点，有的还可能峰高谷低，优缺点比较鲜明，这是不可避免的。
作战部队在人才缺乏的条件下，不能在人才选拔任用中求全责备。
要在思想政治素质合格、人品官德过关的情况下，发挥其特点，培养专长，并在实践中不断补其短、完其善。
信息化作战对人员素质的要求
信息化作战对人员素质的要求随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，信息化作战已经成为现代战争的重要组成部分。
信息化作战不仅仅依赖于先进的技术设备和系统，更需要有高素质的人员来运用和应对。
本文将探讨信息化作战对人员素质的要求。
一、技术素质首先，信息化作战对人员的技术素质有着较高的要求。
信息化作战往往需要运用复杂的计算机系统和网络设备，因此，人员需要具备扎实的计算机技术基础，包括熟练掌握操作系统、网络安全、数据库和编程语言等方面的知识。
只有具备高水平的技术素质，才能更好地应对信息化作战中可能出现的各种技术挑战。
二、创新能力信息化作战对人员的创新能力也有着重要要求。
现代战争中，信息技术飞速发展，敌对方往往会采用各种手段对我方的信息系统进行攻击和破坏。
因此，人员需要具备创新思维，能够及时发现问题并提出解决方案。
信息化作战需要人员通过不断创新来跟上时代的步伐，提高作战效能。
三、团队合作能力信息化作战往往需要多个部门、单位的合作共同完成。
因此，信息化作战对人员的团队合作能力也有着较高的要求。
人员应具备与他人合作的能力，能够与不同专业背景的人员进行有效沟通，形成统一的指挥和协调机制。
只有团队协作顺畅，才能更好地应对复杂多变的战场环境。
四、心理素质信息化作战对人员的心理素质有着严格的要求。
信息化作战常常面临高强度、高压力的战场环境，人员需要具备坚定的意志、耐心和冷静的心态来处理各种突发情况。
此外，信息化作战还需要人员具备细致入微的观察力和敏锐的判断力，以便及时发现并应对战场上的各种威胁。
五、法律和道德素养信息化作战对人员的法律和道德素养同样有着严格要求。
合法合规是信息化作战的基本准则，人员在操作和使用信息技术时需要遵守法律法规，维护国家和人民的利益。
同时，在信息化作战中也需要遵守道德规范，做到公正、廉洁和以人为本。
综上所述，信息化作战对人员素质的要求是多方面的。
除了技术素质外，创新能力、团队合作能力、心理素质以及法律和道德素养都是不可或缺的。
指挥人才培养浅析
指挥人才培养浅析一、指挥人才应具备的素质指挥员不只要控制丰厚的知识、通晓指挥技艺，更重要的是必需具备很强的政治坚决认识、结合制胜认识、勇于创新认识和良好意理素质。
一是政治坚决认识。
政治素质是指挥人才的首要素质，政治素质是指在政治醒悟、思想作风和组织纪律等方面所具有的素养，是在理想信心、政治方向、政治立场、政治观念、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性等呈现出的情况和境地。
政治牢靠、立场坚决是对指挥人才的最根本的请求，要把贯彻执行上级命令、指示的坚决性与指挥的灵敏性有机分离起来，发明性地完成上级企图，确保行动服从政治外交大局，服从服务于战争全局。
二是结合制胜认识。
指挥人才必需具有全局认识、战略思想和世界目光，可以从国度和军事战略的整体请求动身，谋划和控制行动，以积极的行动为全局发明有利条件。
就是以结合为灵魂和主线，统领和贯串整个作战的谋划与施行，对中的各个方面、各种力气、各个战场、各个作战阶段、各种作战行动，运用系统集成的办法进行科学构思和总体设计，达成力气上的结合、行动上的结合以及各个战场、各个作战阶段的衔接，使整个作战在目的性、整体性和连接性上高度分歧，最大限度发挥综合优势。
[1]三是勇于创新认识。
创新是我军开展的强大动力，只要创新，才干完成我军建立的逾越式开展。
新军事故革的加速开展，使得一切军事和战争理论都呈现出新的形态，而且在开展出路上还存在较大的不可预测性。
信息化战争指挥人才必需具有很强的创新素质。
指挥人才的创新素质主要是:具有开放性的创新思想，能把创新思想的触角伸向新军事故革的最前沿，可以自主打破思想定势，勇于标新立异，擅长多角度地考虑、研讨军事范畴呈现的新状况、新问题;对本人的创新设计有充沛的自信，勇于扫除各种干扰，果断坚决地把变革创新的理论付诸理论;控制科学的创新办法，尊重科学，尊重规律，发现新问题，顺应新规则，提出新观念，找到新方法，抓住新机遇，迎接新应战。
四是良好意理素质。
理论证明，良好的心理素质是指挥人才不可短少的条件，也是进步其他素质的重要根底。
浅析初级指挥人才军事素质实践教学目标体系的构建问题
浅析初级指挥人才军事素质实践教学目标体系的构建问题【摘要】海军院校初级指挥人才军事素质培养实践教学改革深化进入攻坚阶段，为适应信息化战争对海军初级指挥人才军事素质能力需求，从海军初级指挥人才军事素质实践教学存在的主要问题出发，分析了构建完善的军事素质实践教学培养目标体系的必要性，明确了海军初级指挥人才军事素质培养目标构成影响因素，针对构建完善的军事素质培养实践教学体系提出了几点建议，对提高军事素质培养质量具有一定的参考价值和实践意义。
【关键词】初级指挥人才；军事素质；实践教学目标体系当前，随着战争形态加速向信息化演变，新型高素质军事指挥人才培养十分紧迫。
为此，紧跟世界新军事变革加速发展的潮流，积极稳妥地推进初?指挥人才军事素质教育深入发展，是海军院校应对新军事变革挑战的必然选择。
加强初级指挥人才军事素质培养实践教学体系建设，特别是构建适应打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务能力的军事素质培养实践教学体系，是当前承担生长干部初级指挥人才培养任务的海军院校，在实践教学深化改革层面上面临的新课题。
1 军事素质培养实践教学目标体系构建的必要性分析军事素质实践教学是海军院校培养生长干部学员军事指挥能力最直接、最重要的教学手段和方式，其目标体系的构建直接关系到新型初级指挥人才的培养质量，主要体现在以下几个方面：1.1 目标体系的构建是提高军事素质实践教学质量的重要基础适应未来军事斗争准备和装备现代化建设的需要，是军事教育的基本规律，也是军事人才培养目标确立的基点。
实践教学目标体系是实践教学的核心，确立合理、科学的实践教学目标体系，有助于促进新型高素质军事人才军事素质培养体系的建设与发展，提高初级指挥人才培养质量。
各军事院校应根据自身实际和人才培养目标的定位，通过构建实践教学目标体系，将对军事素质培养实践教学理念、保障条件、运行管理等方面明确化、系统化，从而全面提高军事素质教育教学质量。
1.2 目标体系的构建是促进初级指挥人才成长、成才和发展的重要依据“实践教育是将知识转化为能力、精神、品格的必由之路和根本途径，是人才成长的决定性因素”。
论信息化军事人才的素质培养要求
论信息化军事人才的素质培养要求提要：未来新军事变革的本质是信息化，我军要实现由机械化向信息化跨越式发展，加强信息化建设，人才问题变得更为紧迫。
本文从信息化战争对人才素质的要求，以及如何更好的培养信息化人才以适应未来战争的需要。
关键词：信息化；军事人才；素质在以信息技术为核心的当今世界，未来战场军事上的较量，实质上是人的知识和智慧的较量，即归根到底就是人才的较量，只有占领了人才这个“制高点”，才能赢得战争的胜利。
军队建设，特别是信息化战争条件下的军队建设，已经把提高军事人才素质的放在了突出的位置，这一做法在世界各国军队中已成为普遍性要求和发展趋势。
那么，信息化战争对军事人才提出了哪些要求，我们又应该如何有针对性地培养打赢信息化战争的优秀军事人才呢？一、牢固确立信息化军事人才制胜理念人才是战斗力生成的重要资源。
未来信息化战争的较量是人才的较量，因此必须首先确立信息化人才是第一资源的理念。
未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键在人。
在信息社会，信息化人才是第一资源。
随着社会主义市场经济体制的逐步完善，人才市场应运而生，人才自由流动的趋势已对军事人才资源产生了深刻的影响。
防止军事人才流失的任务非常艰巨。
因此要确立信息化人才是第一要素的理念。
人才问题是军队建设的核心问题，是构成战斗力诸要素中最具活力的能动因素。
如果把军队建设比作一座大厦，军事人才则是支撑这座大厦的支柱；如果把军队战斗力比作一台机器，军事人才则是这台机器的“母机”。
这向我们揭示了一个深刻道理：人才作用于军队就是战斗力。
二、科学构建信息化军事人才建设目标要造就复合型信息化指挥人才。
复合型信息化指挥人才应具备扎实的信息知识和驾驭信息作战的能力，善于利用信息技术组织指挥作战；具有高技术谋略意识，善于使用最新的科学技术和方法，研究和创造高智能的谋略；既通晓信息技术，又精通信息作战特点和战法，有较强的组织指挥能力，能具体组织本级信息系统的作战行动。
信息化条件下军事人才应具备的素质和能力
信息化条件下军事人才应具备的素质和能力随着信息化时代的来临，军事人才也需要具备一些新的素质和能力。
信息化条件下的军事人才首先应该具备广泛的知识背景，包括军事领域和其他领域的知识。
此外，他们还应该具备高超的技术能力、应对突发事件的应急能力以及与人沟通合作的协作能力等方面的能力。
在下面的文本中，我们将详细讨论这些素质和能力。
一、广泛的知识背景信息化时代的军事人才需要拥有广泛的知识背景，不仅应该熟悉军事领域的知识，也需要了解其他领域的知识。
例如，他们需要了解计算机科学和软件工程等领域的知识，以便能更好地应对现代战争中的信息技术问题。
他们还应该了解国际政治、历史、文化等领域的知识，以便更好地了解当前全球安全形势和未来的发展趋势。
二、高超的技术能力信息化时代的军事人才需要具备高超的技术能力，例如计算机网络技术、信息安全技术、大数据分析等方面的能力。
他们应该熟悉各种先进的技术工具和设备，并能够根据需要进行合理和有效的配置。
他们还应该熟悉各种网络拓扑结构和通信协议，能够处理各种计算机网络问题，并且具备快速应对病毒攻击、黑客攻击等网络安全问题的能力。
三、应对突发事件的应急能力在信息化时代下，战争也已经不再是一场纯粹的武力对抗，更多的是一场信息技术对抗。
此时，信息化条件下的军事人才需要具备应对突发事件的应急能力。
他们需要对不确定的情况进行头脑风暴和思考，能够快速做出决策和计划，并且根据需要进行快速反应和协调。
此外，他们还应该具备高度的责任感和全局意识，在处理突发事件时能够充分考虑相关的因素和利益。
四、与人沟通合作的协作能力在信息化时代下，军事人才还需要具备良好的沟通合作能力。
他们需要能够与各种不同类型的团队和合作伙伴进行高效的合作，并为团队的目标制定和实现做出贡献。
此外，他们还需要具备良好的沟通能力，能够有效地传递信息和持续对话，能够充分了解别人的意图和需求，从而更好地协调工作和决策。
在总结这些素质和能力之后，我们可以发现，信息化时代的军事人才需要更高的综合素质与技能，因此作为军人的年轻人要努力学习，具备相关的知识背景和技术能力，从而更好地适应未来的挑战，为国家的安全和发展做出贡献。
军队信息化对军事人员的素质要求与培训
军队信息化对军事人员的素质要求与培训随着科技的不断进步与发展，军队信息化已经成为现代军事发展的趋势。
军队的信息化建设不仅改变了军事战争的方式，也对军事人员的素质要求和培训提出了新的挑战。
本文将探讨军队信息化对军事人员的素质要求和培训的重要性。
一、军队信息化对军事人员素质的要求军队信息化的快速发展使得军事人员的素质要求发生了巨大的变化。
传统的战争形态依靠个体英雄和身体力行的信念，但信息化战争更加注重团队协作和信息处理能力。
因此，军队信息化对军事人员的素质要求如下：1.信息技术素养军事人员需要拥有扎实的信息技术素养，熟练掌握各种信息化设备的操作和维护。
他们需要了解网络安全知识，掌握信息保密和网络攻防的基本技能。
信息技术素养的提高可以增强军事人员对信息战争的应对能力。
2.创新思维军队信息化对军事人员的创新思维要求较高。
他们需要能够快速适应信息化战争的发展，具备发现和利用信息资源的能力。
创新思维可以帮助军事人员更好地利用信息技术，并在战场上迅速做出决策。
3.团队合作能力信息化战争注重团队协作，军事人员需要具备良好的团队合作能力。
他们需要能够与其他部队进行有效的沟通和协调，利用信息技术实现战场上的信息共享和指挥。
4.心理素质信息化战争对军事人员的心理素质要求也较高。
他们需要具备良好的心理承受能力和抗压能力，能够在高强度的战斗环境下保持冷静和镇定。
二、军队信息化对军事人员培训的重要性军事人员的信息化培训是军队信息化建设中的重要环节。
只有通过培训，军事人员才能适应现代战争的需求，提升素质，并在信息化战场上发挥出最佳水平。
以下是军队信息化对军事人员培训的重要性：1.提高战斗力军事人员经过信息化培训后将掌握现代信息技术，能够更好地利用信息进行作战。
信息化培训使得军事人员在战场上能够快速、准确地获取情报，并迅速做出决策，从而提高部队的战斗力。
2.推动军事科技发展通过信息化培训，军事人员可以了解并学习最新的军事科技。
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级指 挥人才其核心能力 就是具 备信 息化 条件下 组织训 练 和 指挥作战的能力。在平 时体现 为运用 现代 战役 战术理 论组 织部 队训练的能力 ，在战时体现为对战术行 动的组织筹 划 、 指挥决策 和控 制协 调 能力。本文 从 学历 教 育 的角度 出发 ， 重点 阐述 围绕这两大 核心能 力形成应 突 出培养 的 “ 大素 七
对指挥素养 的培养 上 ，主要 是 通过理 论学 习与 实践运用 两
良好的指挥素养 是指挥 员必备 的基 本素 质 ，同时 也是 其核心素质。对 于初级指挥员而言其指 挥素养 主要 体现在 ：
紧抓住有利 战机 ，果断运 用整 体合 力对 敌 出击 ；能对 作 战
中出现的各 种情况作 出快 速反应 ，有较 强 的临机决策 和处 置能力 。三是控制协调能力 。能随 时掌 握参 战兵力 的动态 ，
合理运 用各 指挥方式 和指 挥手段 ，不 间断地对 作 战行 动进 行 有效 地控制 、协 调 ，高效 快速 地 向所 属人 员下达作 战指
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信息化条件下初级指挥人 才要 突出培养 “ 大素养” 七
张 翔 ，毛 俊
（ 解放 军国际关系学院 ，江苏 南京 ２ ０３ ） １０ ９
［ 要］ 信息化条件下初级 指挥人 才需要 突出培 养 的素养 ，应 是构成 人才 核心 能力所应 具 备 的素 养。 摘 对于初级指挥人 才其核心能力就是具备信息化条 件下 的组织训 练和指挥 作战 的能力 。论 文 围绕形 成这两 大核心
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能力所应具备的 “ 七大素养 ”进行 了论述 。 ［ 关键词］ 信息化 ；指挥人才 ；素养 ［ 中图分类号］Ｅ ５ ． ２１３ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１７．８４（０９ ３０２ —３ ６２８７ ２０ ）０—０ ５０
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Ｓｖ ｎＫｉｄ ｆ ａ ｔ ｓＳｒｓｅ ｒＪ ｎｏ ｏ ｍ￣ ｄｎ ｅ ｅ ｎ ｓ ｌｉ ｔ ｓｄｆ ｕ ｉ Ｃ ｎ ｏ Ｑｕ ｉｅ ｅ ｏ ｒ ｉｇｏｍｃｒ ｎ ｅ ｅｓｕ ｄ ｒ
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第 ３ 卷第 ３期 ２ ２０ ０９年 ９ 月
高等 教 育研 究学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＨｉｈ ｒＥ ｕ ａｉｎ Ｒ ｓ ａ ｃ ｏ ｒ ｌ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｅ ｅ ｒｈ ｎ ｏ ｏ
、 ．２， Ｎ ． ３ ｏ３
Ｓ ｐ２ ０ ｅ ．０ ９
Ｄ Ｉ ０ ３６／．ｓ ．６２８７ ．０ ９０ ． ８ Ｏ ：１ ．９９ｊｉ ｎ１７－８４２０ ．３０ ｓ ０
养” ：
单位之 间的协同 ，以充 分发挥 信息 化条 件下一 体化联 合作
战力量 的整 体效 能和 优势 ，最快 达成 作 战行 动 的 目标 。四 是熟练运用 现代指挥 手段的能力。信息化条 件下指挥作 战 ，
战争 的节奏 快 ，战场 态势 瞬息万 变 ，指挥 对情 报的需求 量
大 ，熟练运 用现 代指 挥手 段 是 提高 指挥 效 能 的必然 要求 。
一
、
指挥素养
五是谋 略素养 。战争 不仅是先进 武器装备等 硬实力 的较 量， 更是指挥员之 间的斗智 斗勇 ，因此谋 略素 养对指 挥员 至关 重要 。六是独特 的指挥风格 。指挥 风格是一 个指挥员气质 、 性格和思维方式 的综合 反映 。 良好 的指挥 风格 可以使指 挥 员在胜利时 发展胜 利 ，在危 险时 能化 险为夷 ，化 被动 为主 动 。良好的指挥 风格 主要 体 现在 多谋善 断 和灵 活多 变。在
ｏ ｄ ：ｉｆｒ ｔ ａ ｏ ； ｅ ｎ ｎ ｎ ｆ ｃ ｒ ； ｑ ￣ ｔ ｒ ｓ ｎｏｍａｉ ｔ ｎ ｚｉ ｏ ｍｍ ｄ ｇ ｏ ｉ ｓ ｕ ｙ ｉ ｅ
所谓 素养 ，是指 平 日的修养 。即通过平 时 的学 习、思
考、实践所形成 的在 理论 、知识 、艺 术 、思 想等 方 面所达 到的一定水平 。信息 化条件 下初级 指挥 人才 需要 突出培 养 的素养 ，应是构成 人才 核心 能力所应 具备 的素养 。对 于初