第19课 使用复制粘贴 教案
北京版第一册小学信息技术19使用复制粘贴课件(9ppt)
不同文件中复制小鸟
操作ห้องสมุดไป่ตู้示：
• 在文件夹，找到“小鸟.bmp”文件 。
• 右击“小鸟.bmp”，依次单击选择：打开方 式——画图。
• 将“小鸟.bmp”文件中的小鸟，复制到“原 图.bmp”文件中。
3. 小孩 4. 小鸟
1. 太阳 2. 鲜花
想的方法对不对呢？动手试一试吧。
.太阳 .鲜花 .小孩 .小鸟
提示：操作失误，一定要及时“撤销”哟。
自由创作
充分发挥想象，运用所学知识，选择一个自 己喜欢主题进行创作。
创作要求: 1.构图饱满，美观大方 2.大胆创新，添加装饰 3.内容丰富，有条理
思考：复制、剪切有什么不同？
按原样多制出一份放到别处,叫复制； 把原有的这份剪下来拿到别处粘贴上，叫剪 切，剪切后原处不留有原件了；复制和剪切 后拿到另一处贴上，就叫粘贴。
区别：复制在原处留有原件，剪切没留 有原件。当你不想保留原位置上的文件时就
应该用剪切，想保留就是复制了。
移动太阳并变小
操作提示：
（1）单击“选定工具”，选中太阳。 （2）拖动选定框控点，改变太阳的大小。 （3）拖动选定框，移动到指定位置。 （4）结束操作。
复制粘贴鲜花
（1）单击“选定工具”，选中鲜花。
操 （2）单击编辑——复制； 作 （3）单击编辑 ——粘贴； 提 （4）移动鲜花的位置。 示 （5）重复（3）（4）操作。
剪切粘贴小孩
（1）单击“选定工具”—透明样式，
操 选中小孩。 作 （2）单击编辑——剪切； 提 （3）单击编辑——粘贴； 示 （4）移动小孩的位置；
复制与粘贴(教学设计)
复制与粘贴（教学设计）复制与粘贴复制与粘贴引入:同学们,上节课老师让你们收集绕口令,收集到的同学举手。
好,同学把你的绕口令说给大家听。
(请两位以上的同学说绕口令,对说得清楚且快的同学进行表扬)。
同学们,同学的绕口令是不是说得很快呀?(是)那假如他说你输入,是他说的快,还是你输入的快呀?(说得快),老师有一种方法,能让你输入的比他说的还快?同学们想不想学呀?(想)新授:第一环节:老师这种方法就是:复制和粘贴(板书)。
方法的第一步就是:选定内容(板书)比如老师要将好个重庆城,山高路不平这句话进行复制和粘贴。
第一步就是把这句话拉黑选定。
即把光标移到这句话的前面,食指按住鼠标左键向右拖动鼠标,一直到这句话的末尾,放松左键。
紧接着第二步点击菜单下的复制选项(板书—示范),同学们,你们看看在复制后面有一个字母,这是为什么呢?——这里的取自于英文单词(板书),的意思就是复制,跟着我读:复制复制复制。
第三步把光标移到空白处,点一下。
即移到要粘贴的位置。
第四步点击菜单下的粘贴选项(板书—示范),同样的,这个字母取自于粘贴的英文单词(板书),跟着我读:粘贴粘贴粘贴。
点击粘贴之后,就复制粘贴出又一句好个重庆城,山高路不平了。
同学们,你们想不想亲自试一下,用这种方法是否能真的能使输入的比说的还快呀?(想),好现在请齐声朗读复制和粘贴的方法和操作步骤。
复制和粘贴的方法,预备—起。
(教师指)。
好,接下来,同学们按步骤进行实际操作,操作时试一下:复制一次,可不可以粘贴两次三次或更多次?准备操作。
,,,,练习(-分钟)输入好个重庆城,山高路不平。
把这句话进行复制和粘贴。
同学们,停!转过身来。
好,刚才同学们在写字板里练习了复制和粘贴操作,成功的复制粘贴出这句话的同学举手。
那没有复制粘贴出这句话的同学,能不能起来说出你的问题出在哪儿呀?让我们一起来解决。
教师归纳::复制选项点不起——因为没有先选定内容。
都点起了的,却没有复制出另一句好个重庆城,山高路不平。
复制与粘贴教学设计
复制与粘贴教学设计----------引言多年来，复制与粘贴功能已经成为电脑和移动设备中最基本和常用的功能之一。
它们大大提高了用户的工作效率和生产力。
然而，在教育领域，很少有人将复制与粘贴功能作为教学设计的一部分。
本文将介绍如何将复制与粘贴教学设计融入课堂教学活动，以提高学生的学习效果和技能。
----------一、教学目标本教学设计旨在帮助学生深入了解复制与粘贴功能的作用和使用方法，并能够在实际应用中熟练运用。
具体的教学目标如下：1. 学生能够理解复制与粘贴的概念和原理；2. 学生能够掌握复制和粘贴的基本操作步骤；3. 学生能够运用复制与粘贴功能完成简单的任务和作业；4. 学生能够有效地利用复制与粘贴功能提高工作效率。
----------二、教学内容1. 复制与粘贴的概念a. 介绍“复制”和“粘贴”的意义和作用；b. 解释复制和粘贴的基本原理。
2. 复制与粘贴的操作步骤a. 教授复制的常用方法，例如使用快捷键或右击菜单；b. 示范粘贴的常用方法，例如使用快捷键或右击菜单；c. 演示如何在不同应用程序中进行复制和粘贴。
3. 练习和实践a. 提供一些简单的练习，让学生练习复制和粘贴的基本操作；b. 设计一些实践任务，要求学生在实际应用中使用复制与粘贴功能完成。
----------三、教学活动1. 教师引导学生讨论复制与粘贴的作用和优势，激发学生学习的兴趣。
2. 教师以简洁明了的语言解释复制与粘贴的概念和原理，并结合图例和实例进行说明。
3. 教师演示复制的操作步骤，并鼓励学生跟随操作。
4. 教师演示粘贴的操作步骤，并鼓励学生跟随操作。
5. 教师指导学生在不同应用程序中进行复制和粘贴，例如在文本编辑器中复制一段文字并粘贴到电子邮件中。
6. 学生进行练习，例如复制一段文字并粘贴到另一个文档中。
7. 学生完成实践任务，例如从一篇文章中复制一些重要摘录，粘贴到一篇独立的作业中。
8. 教师和学生共同总结复制与粘贴的使用技巧和注意事项。
北京版第一册小学信息技术19使用复制粘贴课件(10张PPT)
复制和粘贴的方法：
• 第一步：用鼠标拖动选定要复制和粘
贴的内容；
• 第二步：点击编辑菜单，对着复制选
项单击左键；
• 第三步：把光标移到要复制的空白处，
点击一次鼠标；
• 第四步：再次点击编辑菜单，选中粘
贴点击左键。
第一步:选定内容
• 假如要将图形进行复制和粘贴，我们先要单击选
定，就是把光标移到需要选择的图形附近后按住 左键，食指按住鼠标左键向右拖动，一直到将图 形全部放入虚线方框中，再放开左键，这样就选 定了要复制和粘贴的内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机练习
多学善用
• 复制与粘贴的另外二种方法：
1、鼠标右键操作。 2、快捷键方式操作。（CTRL+C复制 CTRL+V粘贴）
第二步:点击编辑-复制
• 选中需要复制的图形，鼠标点击编辑菜单，在
下拉菜单中点击复制。
第三步:点击编辑-粘贴
• 点击编辑菜单，对准粘贴选项后点击左键。此时
相同的图形会出现在画面左上方，将它拖动到合 适的位置即可。
出现的问题和原因
• 复制选项点不起——因为没先选定内容。 • 都点好了的，却没有复制出另一图像——因
为没有把光标移到空白处。
• 粘贴选项点不起——因为选定内容后没点击
复制选项。
• 方法中的四步缺一不可。
活学多思
• 请同学们想一想，复制一次可不可以粘贴
二次、三次或更多次呀？
• 可不可以一次对一盘 橘子进行复制和粘贴
操作呀？
顺口溜
手掌一拍拍，选定内容要先来。 手掌二拍拍，编辑点下复制来。 手掌三拍拍，光标移到空白来。 手掌四拍拍，编辑点下粘贴来。
复制粘贴 教案
复制粘贴教案教案标题：复制粘贴教学目标：1. 学生能够理解复制粘贴的概念和操作步骤。
2. 学生能够熟练运用复制粘贴功能进行文本和图像的处理。
3. 学生能够意识到复制粘贴的合理使用以及潜在的问题。
教学准备：1. 一台计算机或平板电脑。
2. 复制粘贴相关的软件或应用程序。
3. 多媒体投影仪或电子白板。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾并讨论在日常生活中使用复制粘贴的场景，例如复制一段文字、复制一张图片等。
探究：2. 向学生介绍复制粘贴的概念，解释其作用和意义。
可以通过演示操作步骤或使用多媒体展示相关示例。
3. 结合实际操作，向学生展示如何在计算机或平板电脑上进行复制粘贴操作。
确保学生理解并能够模仿操作步骤。
实践：4. 给予学生一些练习任务，例如复制一段文字到另一个文档中、复制一张图片到幻灯片中等。
鼓励学生在实践中发现问题并解决。
拓展：5. 引导学生思考复制粘贴的合理使用和潜在问题，例如盗版、知识产权等。
讨论如何正确引用来源以及如何避免滥用复制粘贴功能。
总结：6. 总结本节课的学习内容，强调复制粘贴的重要性和正确使用方法。
巩固：7. 布置相关作业，要求学生在日常生活中运用复制粘贴功能完成一些实际任务，例如整理资料、制作报告等。
评估：8. 根据学生的实际操作情况和课堂表现，进行评估和反馈。
可以采用口头提问、小组讨论或书面作业等形式。
教学延伸：1. 针对不同年级和学科的学生，可以适当调整教学内容和任务，使其更符合学生的实际需求。
2. 可以引导学生进一步探索复制粘贴的高级功能，例如剪切、拷贝格式等。
注意事项：1. 在教学过程中，要确保学生掌握了基本的复制粘贴操作，避免过于依赖快捷键或特定软件。
2. 强调学生在使用复制粘贴功能时要尊重他人的知识产权，引导他们正确引用来源并避免滥用。
三年级信息技术《复制与粘贴》教案
三年级信息技术《复制与粘贴》教案一、教学目标：1. 让学生掌握复制与粘贴的基本操作步骤。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 复制与粘贴的概念及作用。
2. 复制与粘贴的操作步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复制与粘贴的操作步骤。
2. 教学难点：如何快速准确地进行复制与粘贴操作。
四、教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有教学软件。
2. 教学软件，用于演示和练习复制与粘贴操作。
3. 教学PPT，用于讲解和展示复制与粘贴的相关知识。
五、教学过程：1. 导入新课：利用PPT展示一些有趣的图片，引导学生思考如何将这些图片复制到其他地方。
2. 讲解复制与粘贴的概念及作用：讲解复制与粘贴的含义，以及在日常生活和学习中的应用。
3. 演示复制与粘贴的操作步骤：利用教学软件，现场演示复制与粘贴的操作过程。
4. 学生练习：让学生独立进行复制与粘贴操作，教师巡回指导。
6. 布置作业：让学生课后利用复制与粘贴功能，制作一份属于自己的小作品。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握复制与粘贴技能。
2. 利用小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同提高。
3. 教师示范与学生实践相结合，确保学生能够熟练掌握操作步骤。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一幅拼图游戏，引发学生对复制与粘贴操作的兴趣。
2. 讲解复制与粘贴的概念：解释复制和粘贴的含义以及在信息技术中的应用。
3. 演示操作步骤：分步骤演示如何进行复制与粘贴，并强调注意事项。
4. 学生练习：学生跟随教师的步骤进行操作练习，教师提供个别辅导。
5. 巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度和参与情况。
北京版-信息技术19-1--使用复制粘贴
总第页课题第19课使用复制粘贴课型新授授课时间第1课时（共2课时）教学目标知识与技能：1.了解剪贴板的基本功能。
2.熟练掌握对象的复制和粘贴，并能使用快捷方式操作。
过程与方法：通过自学的学习方式，培养学生自主学习的能力。
情感态度与价值观：体验计算机绘画的特殊方法，说出其与普通绘画的差异。
教学重点图形的复制、粘贴，体验计算机绘画的特殊方法。
教学难点使用快捷方式，准确熟练的进行复制、粘贴操作。
主要教法演示讲解自学教具启动计算机学法指导指导小组合作，自主探究，鼓励大胆实践。
板书设计第19课使用复制粘贴剪贴板选中—复制—定位—粘贴Ctrl+c ctrl+v教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、复习旧知，激趣导入1、师：春天来了，天气渐渐暖和起来了，你还感觉到了什么变化？板书：小树，燕子，太阳，小草，小河……师：春天万物复苏，到处生机勃勃，今天我们就用画图板来为我们的作品增加春天的色彩。
师打开未来小学图二、自主探究（一）画小树1、师：下面我们为这幅图添加小树，（1）观察这棵小树的外形是用什么工具绘制而成的？（椭圆和三角形）（2）绘制的顺序是什么？先分区绘画，再调整合成（二）画小树2、师：下面我们画小树的果实，可以用什么工具？椭圆，五个果实，用几次椭圆工具？五次，如果只用一次椭圆工具，你能画出五个果实吗？学生演示（板书：复制与粘贴）总结步骤：选中，复制，定位，粘贴3、学习继续完成复制果实的操作。
4、师：为什么选择复制后，就能粘贴出多个一模一样的图形呢？课件剪贴板clipbrd.exe （三）快速复制1、快捷键的使用2、使用拖动方式进行复制学生自学，学生尝试学生演示学生回答学生回答学生操作学生尝试操作学生注意倾听学生尝试操作学生演示教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动三、拓展提高教师演示在文件之间粘贴，个性化处理效果可以将太阳，燕子复制粘贴到文件中。
四、评价作品谁愿意把你的作品展示给同学们？五、小结1、通过这节课的学习，你有哪些收获？2、师：今天我们学习了在电脑绘画中使用复制、粘贴，有了复制、粘贴，我们所画出的世界才会变得更美丽。
复制与粘贴教案
复制与粘贴教案教案标题：复制与粘贴教案教学目标：1. 学生能够理解复制与粘贴的概念和操作方法。
2. 学生能够正确运用复制与粘贴功能进行文本、图像等素材的处理和整合。
3. 学生能够意识到复制与粘贴的合理使用对提高工作效率和减少错误的重要性。
教学内容：1. 复制与粘贴的定义和概念。
2. 复制与粘贴的操作方法。
3. 复制与粘贴的应用场景。
教学步骤：步骤一：导入1. 引入话题：“在日常生活和工作中，我们经常需要处理大量的文本和图像，你们有没有想过如何快速地复制和粘贴这些内容呢？”2. 引发学生思考：“你们都是如何进行复制和粘贴的？有没有遇到过复制和粘贴时出现的问题或错误？”3. 引导学生讨论，并激发学生对复制与粘贴的兴趣。
步骤二：讲解复制与粘贴的定义和概念1. 通过图示或示意图介绍复制与粘贴的定义和概念。
2. 强调复制是将选定的内容复制到剪贴板上，粘贴是将剪贴板上的内容粘贴到指定位置。
步骤三：演示复制与粘贴的操作方法1. 在计算机或其他设备上演示复制与粘贴的基本操作方法。
2. 详细介绍快捷键和鼠标操作方式，并进行实际操作演示。
步骤四：讲解复制与粘贴的应用场景1. 分析不同场景下复制与粘贴的应用，如在文档编辑、网页浏览、图像处理等方面的应用。
2. 引导学生思考并讨论复制与粘贴的合理使用对提高工作效率和减少错误的重要性。
步骤五：练习与实践1. 提供一些练习题目，让学生进行实际操作练习，巩固复制与粘贴的操作方法。
2. 鼓励学生在日常生活和学习中尝试运用复制与粘贴功能，如整理笔记、制作报告等。
步骤六：总结与评价1. 总结复制与粘贴的核心概念和操作方法。
2. 针对学生练习和实践的情况进行评价，并给予积极的反馈和建议。
教学资源：1. 计算机或其他设备2. 投影仪或白板3. 复制与粘贴的示意图或图示4. 练习题目教学扩展：1. 引导学生了解其他相关的操作方法，如剪切、拖放等。
2. 引导学生学习利用剪贴板管理复制与粘贴的内容。
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课题19使用复制粘贴课型新授授课时间： 4.2
第 1 课时（共1课时）
教学目标知识与技能：1.学用使用选定工具移动、缩放图形。
2.掌握复制、粘贴选定图形的方法以及文件间复制粘贴的方法。
过程与方法：1. 通过学习复制图形，培养学生的自学能力;
2.通过学习缩放图形，培养学生知识的迁移能力。
3.在展示交流过程中，让学生能够看到别人的优点和不足，客观的评价他人的作品。
情感态度价值观：通过学生完成任务获得的成功体验。
教学
重点
复制图形的方法
教学
难点
文件间复制图形的方法
主要教法讲授、演示、任务驱动
教学准备
及教具
多媒体课件
学法
指导
自主探究法
板
书
设
计
教学后记本节课自己语言比较“碎”，可能是基本功或者上课不太注意精炼语言，以后要多注意。
下节课，让学生说说其想法。
教
学过
程︵含时间分配︶
教学内容及教师指导活动学生活动设计意图
一．导入：1’
1.同学们，老师要开家餐馆，现在正装修
呢，你能不能给老师帮帮忙？
二．新授：25’
任务一：移动图形、缩放图形
1.请看屏幕：
2.老师已经完成了地板和墙壁的装修工
作，刚刚又买来了一扇窗子，你能不
能把它安装到墙上？请尝试操作。
（教师巡视）
3.同学们，安装过程中你遇到困难了吗？
4.生回答介绍
5.你是怎么解决的？谁来演示一下。
学生演示完，教师总结并板书：
选中
同学们真能干，我们接着往下看。
任务二：复制图形
（一）探究
1.老师买来了一套桌椅，可餐厅不能只招
待一位顾客呀，你能不能想办法给老
师多弄几套桌椅，然后摆到餐厅中
来？（原来的桌椅不要动，餐厅里摆
3、4套就可以了，留出地方一会还要
放别的东西。
）
( 二)汇报
老师发现你们有很多办法，我们来看看都
有哪些方法？(开放)
1.生演示方法：工具栏-复制-粘贴
教师根据学生汇报的方法适当总结点
评并板书：复制粘贴
2.生演示方法：右键-复制-粘贴
3.生演示方法：ctrl+c ctrl+v
4.同学们真棒，总共找出来三种方法。
（提示学生，复制一次后，可以进行
多次粘贴）
5．那你看看老师也找到了一种方法:ctrl+拖
动。
（这种方法好吗？）
刚才没有完成的同学，请你选择一种方法，
学生操作
学生演示
学生操作
学生演示不同方法
解决两个问题：
1、移动“窗子”有“白
边”问题。
2、修改“窗子”大小的
问题。
继续完成。
完成的同学可以关注下旁边的同学。
任务三：文件间复制图形
（一）提出问题
1．同学们，餐厅想要生意好，一定要布置漂亮，你看老师又买来一车装饰品。
请看：
你能不能把装饰品布置到餐厅里？请
试一试。
教师巡视。
（二）解决问题
2．你遇到困难了吗？谁有办法？
3．我们先让这位同学把三个装饰物一起搬到餐厅外面。
生操作（文件间复制）4．教师简单讲解剪贴板的作用。
5．接下来，咱们一起看看同学们遇到的困难。
我们用以往的选择工具没法把
装饰物分开是不是？
6．生演示，或者教师演示。
我们观察到选择工具有两种形状，平
常默认是矩形选择工具，下面还有自
由选择工具。
自由选择工具可以使用
鼠标左键拖动的方法，随意选择任意
形状的图形。
这样我们就可以把装饰
物分开来，然后布置我们的餐厅了。
板书：自由图形选择
8. 你来试试吧。
三．综合实践：10
1.请同学们按照自己的创意装饰餐厅，看
谁的餐厅最漂亮。
2.生操作
四．展示评价：5
师：谁能给大家介绍一下你的餐厅。
并且说说你这节课的收获。
（餐厅布置和操作技能两个角度说收获。
）学生操作
学生汇报
学生展示
在此处引导学生把文件
间复制和自由图形选择
两个难点分开演示。
文
件间复制较容易，先解
决后，集中解决自由图
形选择这个点。