二年级美术上册第18课《电脑美术复制粘贴真神奇》教案新人教版
二年级上册美术教案第18课《电脑美术-复制粘贴真神奇》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自人教新课标二年级上册美术教材第18课《电脑美术-复制粘贴真神奇》。教学内容主要包括：了解电脑美术中的复制粘贴功能，掌握运用该功能创作简单美术作品的方法。具体内容有：（1）引导学生认识电脑的基本操作，了解复制粘贴功能的作用；（2）通过实例演示，让学生学会使用复制粘贴工具进行图片编辑；（3）鼓励学生发挥创意，运用复制粘贴功能创作自己的美术作品；（4）学习欣赏和评价同学们的作品，提高审美能力。本节课旨在培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术信息技术的兴趣。
解决方法：教师应多次演示，并指导学生进行实际操作练习，提高操作熟练度。
（2）创意发挥：学生在创作过程中可能面临创意不足、思路狭窄的问题。
解决方法：教师可提供一些创作灵感，如主题、场景等，引导学生开拓思维，激发创意。
（3）审美评价：学生在评价他人作品时，可能缺乏审美观点和评价标准。
解决方法：教师应提前教授一些基本的审美原则和评价方法，如色彩搭配、构图、创意等，并在评价过程中给予指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复制粘贴功能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一功能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在课堂实践活动中，有些学生表现出较强的依赖性，不够独立思考。针对这一问题，我将在接下来的课程中，逐步引导学生培养独立解决问题的能力，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的创意。
新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.电脑美术——复制粘贴真神奇教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案学习领域：造型表现设计应用教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点：1、感受电脑美术的乐趣。
2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。
小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。
会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。
激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
）进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：设计形象、设计背景、设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。
当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
三、课堂总结。
四、拓展：鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。
二年级上册美术说课稿 第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标
二年级上册美术说课稿第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标一、课程背景这是一节关于电脑美术的课程，本节课的主要内容是复制、粘贴以及简单的图片编辑，旨在帮助学生了解如何利用计算机进行简单的美术创作，并提高他们的动手能力和创意思维能力。
二、教学目标1.了解电脑美术的基本概念；2.掌握复制、粘贴及简单的图片处理技巧；3.增强学生的创意思维和动手能力，并激发其创造力；4.培养学生的探究精神和良好的合作意识。
三、教学重难点1.复制、粘贴及简单的图片处理技巧的掌握；2.培养学生的探究精神和创新思维。
四、教学内容1. 电脑美术的基本概念电脑美术是指运用计算机软件进行美术设计、创作和制作的艺术。
2. 复制、粘贴及简单的图片处理技巧学生可以使用计算机进行复制、粘贴和简单的图片处理。
这些都非常基础但是又很重要。
•复制：将一段文本或一张图片复制到剪贴板上，然后再将其粘贴到其他位置；•粘贴：将复制在剪贴板上的内容黏贴到需要的位置；•图片处理：可以通过图片处理软件对图片进行裁剪、缩放和旋转等操作。
3. 创意思维和手工艺能力创意思维是指激发学生的创造力，将想象转化为创造，掌握一定的美术技能，创意思维、美术语言等综合运用，完成真正的艺术创作。
手工艺能力指学生操作数码设备并掌握相关的知识和技能，用数码设备进行图像创意设计的能力。
五、教学方法1.讲授法：进行基础知识的讲解。
2.演示法：在进行操作演示时进行课堂指导。
3.合作探究法：在学生操作中引导他们一起探究问题，共同解决难题。
六、教学流程1. 课堂导入介绍电脑美术的基础概念。
2. 基础知识讲解讲解复制、粘贴以及简单的图片处理技巧。
3. 集中训练针对刚才的教材进行练习和训练。
4. 综合运用将所学内容综合运用到美术创作中。
5. 课堂总结让学生进行自我总结，并梳理所学内容。
七、教学评估通过课堂训练和练习，评估学生是否掌握了复制、粘贴及简单的图片处理技巧，并是否能将这些技能真正运用到美术创作中去。
二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴真神奇-人教新课标
二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴真神奇-人教新课标教学目标
1.了解电脑美术复制粘贴的方法和技巧。
2.实现以梦幻世界为背景的场景设计。
3.能够将自己的创作上传至网络展示出来。
教学重难点
1.让学生熟练掌握电脑美术复制粘贴的技巧，以及如何选取背景。
2.让学生根据自己的想象力，完成一幅以梦幻世界为背景的画作。
教学准备
1.电脑
2.绘图软件（例如：PhotoShop、Paint等）
3.网络
教学步骤
步骤一：了解电脑美术复制粘贴的技巧
1.引导学生打开绘图软件，插入一张图片。
2.让学生选中其中一部分并进行复制。
3.在原图中新建一个画布，进行黏贴。
4.引导学生掌握选中、复制、黏贴等基础操作。
步骤二：选择合适的背景
1.让学生在网络上寻找合适的背景图片，并将其保存至本地。
2.以“梦幻世界”为主题，引导学生清楚背景的色调和氛围。
步骤三：制作梦幻世界的画作
1.根据自己的想象力，选择合适的图案、文字和颜色，进行绘制。
2.在背景上运用复制粘贴的技巧，制作出自己想要的效果。
3.设计完成后，对画作进行修饰和润色。
步骤四：上传自己的创作
1.将自己的创作上传到网络上，与同学分享。
2.学习欣赏其他同学的作品，探讨不同类型的画作之美。
教学总结
1.在本次教学中，我们了解了电脑美术复制粘贴的方法和技巧。
2.通过寻找合适的背景，实现了以梦幻世界为主题的场景设计。
3.将自己的创作上传至网络，寻找更多有趣的画作以及学习欣赏别人作品的美。
人教小学美术二上《电脑美术 复制黏贴真神奇》教案
课题第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇教学内容第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇课时安排 1 课堂类型综合.探索教学目标1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
培养学生的归纳能力。
2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。
3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。
教学重、难点教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。
归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。
2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。
教学准备教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。
教学过程整合点分析(一)导入1.放课件2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。
（板书帮助小动物回家）(二)共同探究第一环节教学目地：移动、缩放选定图形1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。
板书：移动、缩放2．师说：重点提示：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其它操作。
并板书选定请你在操作时注意鼠标指针的变化。
学生操作－＞一生汇报操作并小结板书第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。
这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？设想可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？可能1学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？设想可能2学生回答：画。
二年级上册美术教案 第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标
二年级上册美术教案第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的信息素养，通过学习电脑美术的基本操作，让学生掌握复制粘贴技能，激发学生对电脑美术的兴趣，提高学生的审美能力和创新意识。
教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 复制粘贴的操作方法3. 利用复制粘贴进行美术创作教学重点与难点重点：掌握复制粘贴的操作方法，运用复制粘贴进行美术创作。
难点：如何运用复制粘贴进行创新性美术创作。
教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学生准备：电脑、画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些利用复制粘贴创作的美术作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新课：讲解电脑美术的基本概念，介绍复制粘贴的操作方法，并通过实例演示如何运用复制粘贴进行美术创作。
3. 实践：学生分组进行实践操作，运用复制粘贴进行美术创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
板书设计1. 《电脑美术——复制粘贴真神奇》2. 内容：电脑美术的基本概念、复制粘贴的操作方法、利用复制粘贴进行美术创作。
作业设计1. 课后练习：运用复制粘贴进行美术创作，完成一幅作品。
2. 拓展任务：研究复制粘贴在生活中的应用，分享自己的发现。
课后反思本节课通过学习复制粘贴的操作方法，让学生体验了电脑美术的魅力，提高了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的自主学习能力。
同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出较高的学习兴趣和创作热情。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
在这个环节中，学生将实际操作电脑，运用复制粘贴技能进行美术创作。
这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。
实践环节的详细补充和说明1. 分组实践操作在实践环节中，学生应分组进行操作，每组配备一台电脑。
二年级美术上册《电脑美术复制粘贴真神奇》教案、教学设计
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，使他们养成良好的审美习惯。
2.培养学生积极的学习态度，使他们愿意主动探究、尝试新知识。
3.培养学生的自信心，让他们在创作过程中感受到成功的喜悦。
4.培养学生的合作精神，使他们学会互相帮助、共同进步。
5.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光观察世界。
4.培养学生的观察力、想象力，提高他们的审美能力。
5.通过电脑美术创作，锻炼学生的动手操作能力，培养他们的耐心和细心。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过展示精美的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，让他们感受电脑美术的魅力。
2.分步骤讲解：将教学内容分解成若干个步骤，逐一进行讲解，确保学生能够跟上教学进度。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组讨论以下问题：
a.画图软件中你最喜欢哪个工具？为什么？
b.复制、粘贴功能在美术创作中有哪些应用？
c.你觉得如何运用复制、粘贴功能创作出有趣的作品？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用画图软件和复制、粘贴功能创作一幅简单的美术作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握电脑基本操作，学会使用画图软件进行创作，并能运用复制、粘贴功能进行美术作品的创作。
2.难点：
a.理解并熟练运用画图软件中的各种工具，如画笔、橡皮、颜色填充等。
b.掌握复制、粘贴功能的操作，并能将其应用于美术创作中，提高作品的美观度。
c.激发学生的创意思维，培养他们的创新意识。
人教二上18电脑美术---复制粘贴真神奇教案(表格式)
回答问题
(2)讲解复制图形的方法：
通过观察、体
A.单击“选定”工具，选定图形
验、分析、比较
B.单击鼠标右键选择菜单中的“复制”命令。
等方法,引导学
C.单击“编辑”菜单中的“粘贴”。
学生观察、
生仔细观察“复
3、作品赏析
学习、分析
制’'"粘贴”的
画面中这些物体除了位置的变化,还有什么
技法。
用法,说说你发
观看视频
学生了解并
讨论
让学生集中注意力，活跃课堂气氛,为导入新课做铺垫
讲授新课
U出示一个哆啦A梦，说一说：怎你知道
怎样让一个变成多个吗？
学生畅言
通过直观形象
的演示和设疑
2、探究技法深入感知
激趣,一下子吸
教师打开画图软件，带领学生探究具体的操
学生分析并
引了学生的兴
作：单击“开始”—“程序”一“附件”一
不同？
现了复制、粘贴
利用“复制”和“粘贴”功能进行复制，根据画
学习要点
的几种方法。
面需要安排好位置，在粘贴过程中可以
认真聆听
鼓励学生独立
改变形象大小，颜色。
总结感受
思考，发现问
4、师总结：
题，形成创意，
单一图形：复制、粘贴
解决问题
多种图形组合:大小、颜色、方向
微课学习
5、微课学习
教师打开画图软件，带领学生探究具体的操作。微课呈现单个图形的画面和多种图形的组合O
《电脑美术--复制粘贴真神奇》教学设计
课题
电脑美术--复制粘贴
真神奇
单元
第18课
学科
美术
年级
二年级
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《电脑美术——复制粘贴真神奇》
教(学)过程设计2．师：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。
然后再做其他操作。
（板书：选定）
师：请你在操作时注意鼠标指针的变化。
第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形
3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？
可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。
这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？
设想
可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。
4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？
可能1 学生回答：把木板拉长。
师：你还有别的方法吗？
设想
可能2 学生回答：画。
师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。
老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书：复制、粘贴）。
并提示学生，复制前先选定要操作的图片。
5．复制、粘贴真神奇，这要感谢谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板，讲解剪贴板的作用。
三、练习
师：听！什么声音？电话声，是小鸟打来的电话。
1．师：礼物在“动物送来的礼物”文件夹里，一共有4个，请你选择一个制作。
2．师：有什么制作要求呢？请你读一读。
3．学生制作。
四、展示评价
师：谁想展示作品（展示学生作品）
五、小结
师：帮助小动物，我的心情怎么样？人和小动物本来就是一家人，就应该这样相互帮助、和平共处。