常见病句类型归纳
病句常见的11种类型
病句常见的11种类型及修改如下：一、成分残缺。
例句：我们要从小养成讲卫生。
修改：我们要从小养成讲卫生的好习惯。
二、成分赘余。
例句：在音乐会上，听到悦耳动听的歌唱声和整齐有力的步伐声。
修改：在音乐会上，我听到悦耳动听的歌唱声和整齐的步伐声。
三、语序不当。
例句：这些水果和小巧玲珑的榴莲。
修改：这些小巧玲珑的水果和我以前从未见过的榴莲。
四、搭配不当。
例句：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，花儿尽情的绽放。
修改：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，所以花儿尽情的开放。
五、表意不明。
例句：他背着总经理和副总经理偷偷的把钱存入了银行。
修改：他背着总经理，趁副总经理不注意时偷偷的把钱存入了银行。
六、不合逻辑。
例句：上课时，小华的眼睛不时的向窗外面看去。
修改：上课时，小华的眼睛不时的向窗外看去。
七、关联词使用不当。
例句：只有你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。
修改：如果你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。
八、前后矛盾。
例句：昨天傍晚刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。
修改：昨天下了很大的雨，还刮起了一场猛烈的寒风。
或者改为昨天刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。
九、滥用否定词。
例句：他不不止一次的否认了这个事实。
修改：否定用词过多，应删去一些否定词，将“不止”改为“仅”。
“否认”即不承认，“不只”表示递进关系。
语句表达不清晰明确。
应该改为“他仅有一次否认了别人向他提出的事实”。
表达的意思是肯定的，“一次”也是对的。
所以修改后这句话表达的意思就明确了。
或删去“不”。
十、并列不当。
例如：“工作时间长，工作量大，工作要求高”这三个短语中，“工作要求”与另外两个并列短语不搭配，语意表达就不合理了。
应改为“工作时间长，工作量大”这样的表述才合理。
修改后句子为：工作时间长，工作量大，工作要求高，需要我们拥有足够的耐心和毅力去应对。
修改后的句子表达清晰明了，语意通顺。
修改病句时需注意并列短语间的搭配问题。
此外还有搭配不当、分类不当、表意不明等十一种病句类型。
常见病句类型
常见病句类型修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句类型有哪些呢?下面是小编整理的常见病句类型，欢迎欣赏常见病句类型1(一)、成分残缺:例1:通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
(主语残缺，删去“通过”或“使”。
)例2:全校师生积极开展“献爱心”。
(句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。
)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。
(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”)例4:各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
(逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
)(三)、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
(学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。
)(四)、重复罗嗦:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
(“具体”与“详”重复。
)例8:李大爷老了，头上的头发全白了。
(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。
)(五)、否定不当:例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。
)例10:为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。
)(六)、误用歧义:例11:这辆自行车没有锁。
(这句话可以理解成“车没有配锁具。
”也可以理解为“车没锁起来。
”)例12:做手术的是他的父亲。
(“做手术的”人可是医生，也可指病人。
)(七)、前后矛盾:例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
病句的八大类型及例句
病句的八大类型及例句在写作和口语表达中，正确使用语法是非常重要的。
然而，我们常常会犯一些病句，这些病句会影响我们的表达准确性和流畅度。
本文将介绍病句的八大类型，并附上例句，以帮助读者避免犯同样的错误。
第一类病句：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误常常会导致句子的意思模糊不清。
例句：她喜欢读书都花了很多时间。
（主谓人称不一致）第二类病句：主谓无关主谓无关是指句子中的主语和谓语没有直接联系，缺乏逻辑连贯性。
这样的错误会导致句子变得无意义。
例句：昨天下了一整天雨，窗外的花朵都对我微笑。
（主谓无逻辑关系）第三类病句：缺乏主语或谓语在一些句子中，主语或谓语缺失，这种病句常常让人无法理解作者的意思。
例句：跑得很快。
（缺乏主语）第四类病句：缺乏标点或标点错误缺乏或错误使用标点符号会导致句子的意思变得晦涩难懂，读者很难抓住句子的逻辑关系。
例句：他很擅长打篮球不过足球也很厉害。
（缺乏逗号）第五类病句：主谓宾不清主谓宾三者之间的关系不明确，容易让人产生误解。
例句：我喜欢读书和画画。
（主谓宾关系不明）第六类病句：动词形式错误一些句子中动词的形式错误，导致句子没有正确的时态或语态。
例句：昨天我起的很早，可是我的弟弟总是睡着了。
（错误的动词形式）第七类病句：代词指代不清在一些句子中，代词指代不明确，容易产生歧义。
例句：我去了商店，买了一条裙子。
我很喜欢它。
（代词指代不明确）第八类病句：句子结构混乱句子结构混乱会导致读者难以理解句子的逻辑关系。
例句：虽然我很累，但是打算看完这本小说。
（句子结构混乱）总结：病句的八大类型包括主谓不一致、主谓无关、缺乏主语或谓语、缺乏标点或标点错误、主谓宾不清、动词形式错误、代词指代不清和句子结构混乱。
为了提高表达准确性和流畅度，我们应该避免犯这些病句的错误。
文章到此结束，希望上述内容能对您有所帮助。
如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。
病句常见的八大类型
病句常见的八大类型病句是指语言表达中出现的不符合语法规则或者造成意思不明确的错误句子。
常见的病句类型有很多，下面我将介绍八大常见类型的病句，并且通过例句进行说明。
希望对你理解和避免使用病句有所帮助。
1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不相符合。
这种病句会造成语法错误和意思模糊。
例如：- 他们在户外运动有助于保持健康。
- 正确句子：他们在户外运动有助于保持健康。
2. 主谓不清主谓不清是指主语或谓语或两者都不明确，使读者无法理解句子的意思。
例如：- 父亲给儿子买了新鲜的苹果。
- 正确句子：父亲给孩子买了新鲜的苹果。
3. 并列不对称并列不对称是指并列结构中的两个或多个成分的用法不一致，形成了不平衡的结构。
例如：- 她喜欢跳舞，唱歌。
- 正确句子：她既喜欢跳舞又喜欢唱歌。
4. 成分缺失成分缺失是指句子中缺少必要的成分，使得句子结构不完整或者意思不明确。
例如：- 我们计划下个星期。
- 正确句子：我们计划下个星期去旅行。
5. 时态混乱时态混乱是指句子中的时态表达不明确或者不一致，使得意思不明确。
例如：- 我昨天去买火车票。
- 正确句子：我昨天去买了火车票。
6. 数量不一致数量不一致是指句子中的名词、代词、动词等在数目上不一致，造成语法错误和意思不明确。
例如：- 这些学生都准备好了吗？- 正确句子：这些学生都准备好了吗？7. 无关修饰无关修饰是指修饰成分与修饰对象不相关或者修饰成分位置错误，造成意思不明确。
例如：- 她今天穿了一条红色的裙子逛街。
- 正确句子：她今天逛街的时候穿了一条红色的裙子。
8. 语序错误语序错误是指句子中的成分顺序颠倒或者不正确，使得意思不明确或者造成语法错误。
例如：- 我是一个在中国学生读书。
- 正确句子：我是一个在中国读书的学生。
以上是常见的八大类型的病句，希望通过这些例子能够帮助你更好地理解和避免使用病句。
使用正确的语法和句子结构能够使得表达更加准确和清晰。
病句的六大类型及例句
病句的六大类型及例句病句是指语法、用词或表达不准确的句子，常常给读者造成困惑或理解上的障碍。
为了写出准确、流畅的句子，我们需要了解并纠正病句。
本文将介绍病句的六大类型，并给出相应的例句。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误常见于复合主语、代词和动词的一致性等方面。
例1：她们喜欢阅读书籍。
（错误：主语“她们”与谓语“喜欢”在数上不一致）例2：他们是我最亲爱的朋友。
（错误：主语“他们”与谓语“是”在人称上不一致）二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指谓语出现在主语之前的句子结构错误。
这种错误常见于疑问句或插入语的使用上。
例1：喜欢吃苹果的是我。
（错误：主语“喜欢吃苹果”的谓语“是”出现在主语“我”之前）例2：他说，昨天我去了电影院。
（错误：插入语“昨天”导致主谓语序颠倒）三、主题不清主题不清是指句子主题不明确或含糊，读者无法准确理解要表达的内容。
这种错误常见于句子缺乏主题或主题不明确的修饰。
例1：我去了一个周末的地方。
（错误：句子缺乏明确的主题）例2：在夏天，到海滩游泳是非常好的。
（错误：主题不明确，句子中缺乏具体的地点或目的）四、句子不平衡句子不平衡是指句子结构不统一或成分不均衡，造成句子难以理解或流畅。
例1：他跳到池塘里，笑了起来。
（错误：两个动作之间缺乏连接词，结构不平衡）例2：在星期日，我会在图书馆读书或者咖啡厅喝咖啡。
（错误：两个动作间缺乏平衡，造成句子不流畅）五、冗余与啰嗦冗余与啰嗦是指句子中出现了不必要的重复或多余的信息，导致表达冗长或不清晰。
例1：昨天的会议让我感到失望和沮丧。
（错误：感到失望和沮丧表达了相同的意思，属于冗余）例2：小明买了一件新的衬衫，这件衬衫是红色的。
（错误：“这件衬衫”是多余的，已经通过上下文明确指代了）六、语法错误语法错误是指句子中非标准的语法用法，如错用时态、语态、语气等。
例1：昨天我没有去买蔬菜。
（错误：使用了错误的时态，“昨天我没有去”应为“昨天我没有买”）例2：这个问题不能解决。
病句的十三种类型
病句的十三种类型病句是指在语法、逻辑、修辞等方面存在问题，导致表达不准确、理解困难甚至产生误解的句子。
在写作中，我们应该尽量避免使用病句，以保证文章的准确性和流畅性。
本文将介绍病句的十三种常见类型，并提供相应的纠正方法。
一、主谓不一致型主谓不一致是指句子中的主语与谓语在人称、数或性别上不一致的情况。
例如：“他喜欢吃苹果。
”应该改为：“他们喜欢吃苹果。
”纠正方法：核对主语与谓语的一致性，确保它们在人称、数或性别上保持一致。
二、动词时态错误型动词时态错误是指句子中的动词形式与上下文语境不符的情况。
例如：“他昨天去超市买了一些食物。
”应该改为：“他昨天去超市买了一些食物。
”纠正方法：根据上下文的时态，正确选用相应的动词时态。
三、句子结构混乱型句子结构混乱是指句子中的主谓宾、并列关系等结构不清晰、不连贯的情况。
例如：“我喜欢画画喜欢唱歌。
”应该改为：“我喜欢画画和唱歌。
”纠正方法：重新组织句子，确保句子结构清晰、连贯。
四、主语或宾语缺失型主语或宾语缺失是指句子中没有明确的主语或宾语，导致表达不完整或含义混淆的情况。
例如：“在公园里散步。
”应该改为：“他在公园里散步。
”纠正方法：明确句子中的主语和宾语，确保句子表达完整。
五、修饰成分缺失型修饰成分缺失是指句子中缺乏修饰词或修饰短语，导致句子含义不明确或表达不准确的情况。
例如：“这个房子很新。
”应该改为：“这个大房子很新。
”纠正方法：对句子中的名词、形容词等进行适当修饰，使句子更加准确明确。
六、标点符号错误型标点符号错误是指句子中标点符号的使用不当，导致句子结构混乱或含义不清的情况。
例如：“你好句子的，标点使用不正确！”应该改为：“你好，句子的标点使用不正确！”纠正方法：仔细检查使用的标点符号是否正确，确保句子结构清晰。
七、代词指代不清型代词指代不清是指句子中的代词与先行词在指代关系上模糊或不明确的情况。
例如：“他爱她，她也爱他。
”应该改为：“他爱她，她也爱他。
15种病句类型
15种病句类型病句是指在句子的表达中存在语法、结构或者逻辑不正确的问题，导致句子的意义不明确或者语言流畅度下降。
在写作过程中，我们需要尽量避免使用病句，以确保文章表达的准确性和连贯性。
本文将介绍15种常见的病句类型，并对其进行详细讨论和解决方法提出建议。
一、主谓不一致主谓不一致指的是主语和谓语在人称、数或者时态上不一致，导致句子的语法结构出现问题。
这种病句类型常常会导致读者在理解句子时感到困惑，因此在写作过程中需要特别注意主谓一致。
例如：1. 正确：他们中的每个人都喜欢她。
错误：他们中的每个人都喜欢她们。
解决方法：确保主语和谓语在人称、数和时态上保持一致。
在遇到复合主语或者有关联词的情况下，要仔细判断主谓一致的条件。
二、名词性从句缺乏主谓结构名词性从句是一个完整的句子结构，可以在句中充当名词的作用，但有时写作中会出现名词性从句缺乏主谓结构的问题，使得句子表达不完整。
1. 正确：他说他不会来了。
错误：他说不会来了。
解决方法：确保名词性从句具备完整的主谓结构，以保证句子的完整性和准确性。
三、省略主语或谓语有时在句子中省略主语或谓语是为了简化表达或者与上文保持衔接，但过度的省略会导致句子不完整、语义不明确。
例如：1. 正确：昨天看到他的时候，他正在读书。
错误：昨天看到他的时候，正在读书。
解决方法：在句子中避免过度的省略，确保句子的主谓结构完整，以使句子的表达更加准确和明确。
四、使用不当的连词连词在句子中起到连接句子或者句子成分的作用，但有时会因为使用不当而导致句子出现问题。
要特别注意选择正确的连词以确保句子的连贯性和逻辑性。
1. 正确：虽然天气很热，但是我们仍然决定去爬山。
错误：虽然天气很热，我们仍然决定去爬山。
解决方法：注意选择合适的连词来连接句子，根据句子之间的逻辑关系来判断使用并确保句子的连贯性。
五、倒装语序错误倒装语序是英语中常见的一种表达方式，但如果使用不当就容易产生病句。
倒装语序主要在疑问句和条件句中使用，需要注意其使用的场合和语法规则。
病句常见类型及例句
<3>缺宾语。
如：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。
）2、赘余：成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只举几例略作说明。
这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
（定语多余）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（状语堆砌，任删一个。
）小王做任何工作都是非常认真得很。
（补语多余。
）四、结构混乱1、句式杂糅。
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
例如：多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。
（“曾被……束缚”“在……束缚下”任选一种）2、句中暗换主语。
有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。
例如：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（……触动了小邱，使他的心久久）3、层次不清。
例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。
（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）五、表意不明表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。
“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。
1、费解。
例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。
”）2、歧义。
例如：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。
）3、指代不明。
例如：小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
(“她”可指代小倩，也可指另外一人)六、不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
常见的类型有：1、自相矛盾。
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常见病句类型归纳病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。
一、语序不当。
（一）、多层定语排列顺序不当。
多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。
例如：⑴她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师。
⑵我国（表领属）一座（数量）年产300万吨钢的（动词短语）大型（形容词短语）炼钢厂昨日开始上市。
如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭。
（二）、多层状语排列顺序不当。
多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词（表围或频率），⑤形容词或动词（表情态），⑥表对象的介宾短语。
例如：⑴那位失主为表意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。
⑵他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。
（三）、定语状语混淆，位置不当。
例如：1、把定语误放在状语的位置上。
例如：⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。
“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。
”⑵渔民们满怀丰收的喜悦，一筐一筐地抬着鲜鱼，走回村子。
改为：“抬着一筐一筐的鲜鱼，走回村子。
”⑶夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
改为：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
”2、把状语误放在定语的位置上。
例如：⑴这是一个无疑的英明决策。
“无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。
”⑵这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。
改为：“这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。
”⑶联合国教科文组织总干事松浦晃一郎日前撰文说，如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。
改为：“如果世界各国不及时采取措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。
”（四）、虚词位置不当。
例如：1、关联词语位置不当。
复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
例如：⑴他如果不能实事，事业就会受到损失。
“如果”应移到“他”之前。
⑵要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
改为：“那么即使文字很不错……”⑶不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性，而且有更高的要求，更丰富的容。
改为：“解放思想和统一思想不仅有现实的紧迫性……”⑷如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
“如果”应放在主语“人们”的后边。
⑸这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。
“不但”应放在主语“同学们”之前。
2、副词位置不当。
例如：⑴如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
“不”字应移到“趁现在”之前。
⑵迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷颤。
改为：“迎面吹来的寒风使我不禁打了个冷颤。
”⑶他把这个问题不放在心上。
“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。
“把”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”“被”之前。
（五）、主客体颠倒。
例如：⑴焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
句子述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。
”⑵去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是：“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同。
”（六）、并列词语排列顺序不当。
并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
例如：⑴在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
应先“提出”后“讨论”。
⑵我们要从县外、省外、乡外的实际情况出发。
应把“乡外”调到“县外”之前，形成围由小到大的顺序。
并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序。
秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。
（秋季农作的先后顺序）②依空间距离排序。
牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在、雪山和绿草之间。
（人们观察事物由上到下的顺序）③依围大小排序。
至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。
（围排序可由大到小，也可由小到大。
此处为由大到小）④依程度轻重排序。
千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。
（程度上一层强胜一层）⑤依情感流程排序。
她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
⑥依时局变化排序。
和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。
⑦依数目常规排序。
用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。
⑧依成绩名次排序。
中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。
⑨依法定位置排序。
党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。
⑩依对应承接排序。
小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。
这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上和政策上对外贸工作的许多重大问题作出了深刻的说明和详细的规定。
（七）、分句间次序不当。
在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
例如：⑴他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。
因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。
⑵闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
正确句序为：闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。
（分句之间是递进关系）⑶对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
二、搭配不当。
（一）、主谓搭配不当。
1、一主一谓搭配不当。
例如：⑴有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。
⑵我国的棉花生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。
“棉花生产”与“自给”不能搭配，应改为“棉花过去不能自给”。
⑶由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往、等省。
“生产量”与“销往”不能搭配，“该基地每年的无公害蔬菜的生产量”应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”2、一主多谓搭配不当。
例如：⑴面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。
“情绪”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。
3、多主一谓搭配不当。
例如：⑴他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。
“形象”可以“浮现”，但“品质”不能“浮现”。
⑵春天到了，动植物发芽了。
“动物”不能“发芽”。
⑶墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。
“乌云”不能“倾泻”。
4、多主多谓搭配不当。
例如：⑴今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
“消防车”不能“放弃休假”，也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。
（二）、动宾搭配不当。
1、一动一宾搭配不当。
例如：⑴三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。
“保重”不能带宾语。
⑵他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为：“确实用自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。
”⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。
“主持”与“发现”搭配不当。
2、一动多宾搭配不当。
⑴所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。
“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配。
⑵他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
不能“安排”“注意的问题”。
⑶听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决心。
“订出了”“决心”搭配不当。
3、多动一宾搭配不当。
⑴同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。
“报告”不能“注视”。
⑵有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
“事件”不能“批评教育”。
4、多动多宾搭配不当。
⑴我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。
“建立和健全”与“工作”不搭配。
⑵该校注意从日常行为规入手，引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。
“引导”与“自觉性和主动性”不搭配。
（三）、主宾搭配不当。
1、一主一宾搭配不当。
⑴今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。
“人数”与“一年”主宾搭配不当。
⑵政治稳定、民族团结的局面，是市场经济发展的先决条件。
“局面”与“条件”主宾搭配不当。
⑶世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。
“世界”不是一个“过程”，主宾搭配不当。
⑷革命前辈这种住不求豪华的房屋、行不求名牌舒适的汽车、食不求美味、衣不求时髦的始终如一的艰苦朴素的作风，是先天下之忧、后天下之乐而乐的革命家的高贵品质。
“作风”是“品质”，主宾搭配不当。
“作风”指思想上、工作上或生活上表现出来的态度、行为，是外在的东西；“品质”指行为、作风上所表现的思想、品性等本质，是在的东西。
如果把动词“是”改为“表现了”，全句的主干就成了“作风”“表现了”“品质”，这样主宾搭配就恰当了。
2、一主多宾搭配不当。
⑴以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其它课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。
“语文素养”是“综合体”，是“基础”，可以搭配，是“工具”就不搭配了。
3、多主与一宾搭配不当。
⑴我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
“工业和农业”不能成为“国家”。
4、多主多宾搭配不当。
⑴黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体”领域里取得的卓越成就，是中华上一朵最耀眼的奇葩，是新时代交响乐中一个最灵动的音符，是我国航天史上一座最醒目的里程碑。
把黄伯云在“粉体”领域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”是可以的，但把“黄伯云、他带领的科研队伍”比作“奇葩”，“音符”，“里程碑”，就不妥。
（四）、修饰语与中心语搭配不当。
1、定语与中心语搭配不当。