课程基本信息表
课程表格模板
课程表格模板首先，让我们来看一下这份课程表格模板的基本结构。
这份模板共分为工作日和周末两个部分，每个部分又分为早上、上午、下午和晚上四个时间段。
在每个时间段下面，我们可以填写具体的课程或工作安排。
此外，模板的右侧还有一栏可以用来记录重要的备忘事项或者待办事项，帮助我们更好地管理时间和任务。
在使用这份课程表格模板时，我们可以根据自己的实际情况进行调整。
比如，如果你是学生，可以根据自己的课程安排填写课程表格；如果你是上班族，可以根据工作安排填写课程表格；如果你是自由职业者，可以根据自己的项目安排填写课程表格。
总之，这份课程表格模板非常灵活，可以根据个人需求进行调整和使用。
除了基本的课程安排之外，我们还可以在课程表格中加入一些其他的信息，比如每节课的地点、任课老师或者具体的工作内容等。
这些信息可以帮助我们更好地了解每项任务的具体情况，有助于我们更好地完成任务。
在填写课程表格时，我们还可以根据自己的习惯和需求进行一些个性化的调整。
比如，可以用不同的颜色或者符号来标记重要的任务或者紧急的事务，以便于我们更快地识别和处理。
同时，我们还可以在课程表格中加入一些休息或娱乐时间，保证自己有足够的休息和放松，避免过度劳累。
总的来说，一份清晰、整洁的课程表格对于我们合理安排时间、提高工作效率非常重要。
希望这份课程表格模板能够帮助大家更好地管理时间，合理安排任务，提高学习或工作效率。
如果有需要，也可以根据自己的实际情况进行调整和修改，让这份课程表格更适合自己的需求。
最后，希望大家能够养成良好的时间管理习惯，合理安排时间，提高工作效率，实现自己的学习或工作目标。
祝大家学习进步，工作顺利！。
《计算机网络技术基础》课程标准2024更新整篇版
2024更新整篇版《计算机网络技术基础》课程标准一、课程基本信息表1 《计算机网络技术基础》课程基本信息二、课程目标1. 知识目标（1）熟悉计算机网络和现代网络系统的组成结构；（2）理解OSI参考模型、以太网标准和TCP/IP协议；（3）熟悉常见的局域网组网技术，掌握二层交换机的基本配置方法；（4）熟悉IP地址的相关知识，掌握规划和分配IP地址的方法；（5）理解IP路由的概念，掌握路由器和三层交换机的基本配置方法；（6）了解常用的无线局域网技术和设备，熟悉无线局域网的组网方法；（7）了解运营商网络和接入网的相关知识；（8）了解服务器端网络基本部署方法，了解网络功能虚拟化的相关知识；（9）熟悉文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的功能和基本部署方法。
2. 能力目标（1）能够利用相关软件绘制网络拓扑结构图，能够利用网络模拟和建模工具建立网络运行模型；（2）熟悉计算机连入网络所需的基本软硬件配置，能够独立完成双机互联网络的连接和连通性测试；（3）能够利用交换机组建和管理小型局域网；（4）能够实际需求合理规划和分配IP地址；（5）能够利用路由器和三层交换机实现网络互联；（6）能够利用相关设备组建小型无线局域网；（7）能够利用光纤接入网实现个人计算机或小型局域网与Internet的连接；（8）能够完成服务器的基本部署和性能监控，能够利用相关工具部署虚拟机；（9）能够完成文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的部署。
3. 素质目标（1）具有强烈的求知欲和较强的自学能力；（2）具有良好的口头语言表达能力和文字表达能力；（3）具有较高的计算机专业英语水平；（4）具有良好的人际交流能力和与他人协同工作能力；（5）具有在压力环境下现场解决问题的能力；（6）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（7）具有较强的职业素养，具备安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识和能力。
（8）具有较高的职业道德，遵章守纪、爱岗敬业。
《智能家居系统集成和应用》课程标准
《智能家居系统集成和应用》课程标准一、课程基本信息表1 《智能家居系统集成和应用》课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《智能家居系统集成和应用》是为电子信息工程技术专业的专业核心课。
该课程主要面向的是物联网相关企业和相关行业应用企业从事物联网、智能家居、智慧养老、智慧社区等通用设备的安装与调试、售前技术支持、售后技术服务、物联网系统集成与应用等岗位工作。
本课程具备软硬件结合的特点，当高职学生设计物联网智能家居系统集成项目时，能够熟悉掌握物联网智能家居定制化产品设计方案、系统安装与调试、系统检测与运维、实现在云平台Web端、APP端、云平台系统集成及服务应用。
《智能家居系统集成和应用》课程是基于《物联网智能家居系统集成和应用职业技能等级标准》，以物联网智能家居相关行业企业岗位要求为依据，以职业能力为本位，以实际工作任务为引领，以工作过程为主导，制定课程相关内容。
包括智能中控子系统、电子语音子系统、安全安防子系统、环境监控子系统等。
希望学生通过本课程的学习，能够胜任物联网相关企业岗位。
（二）课程任务课程主要内容包括物联网和智能家居的基本概念、智能家居典型应用系统设备装调、智能家居设备综合应用、智能家居系统方案选型及项目实施、智能家居全屋设计和物理网开发板。
培养学生智能家居技术方面的基本知识、基本理论和基本操作与技能。
教学内容来源于合作企业真实案例，教学过程实施校企双方共同指导，根据需要可以在****有限公司等企业的校外实习基地开展课程相关的实践。
三、课程设计思路《智能家居系统集成和应用》依据教育部《高等职业学校电子信息过程技术专业教学标准》，并对标教育部“1+X证书制度”职业技能等级证书“（中级）”，对接物联网工程技术岗，对应全国物联网技能竞赛，实现“岗课赛证”融通。
在进行课程设计时，除了满足教育部专业教学标准的要求外，补充了职业技能等级证书要求的内容。
课程依据人才培养方案、课程标准，岗位技能要求，要求学生学习后达到物联网系统集成工程师等岗位需求和考核要求。
《Web前端开发》课程标准(含课程思政)
《Web前端开发》课程标准一、课程基本信息表 1课程信息表表 2课程标准开发团队名单1注1：指参与课程标准制定的主要成员，包括校外专家二、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是计算机应用技术专业的职业核心技术模块课程之一，是基于工作过程系统化的课程，是一门实践性和应用性都很强的课程。
为计算机应用技术专业学生将来从事职场的web前端开发岗位的发展打下良好基础，并为该专业后续网站开发与管理的学习打下网页前端设计基础。
（二）课程基本理念本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目引导，以就业为导向”，打破了传统的按照知识体系教授课程的模式，以学生日后在从事Web前端开发行业中所需的实际技能为目标，进行基于工作项目和工作任务的课程开发与设计，既保证满足从事网站前端开发所必须的专业知识、专业技能，又保持原有知识体系的完整性，既培养了学生的职业能力，同时也为学生的可持续发展奠定了基础。
（三）课程设计思路本课程是以“基于工作过程”为指导，通过对Web前端开发所涉及到的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以项目引导，以就业为导向，以培养学生的职业技能为目标、以学生为主体、以项目为载体，将知识、理论和实践一体化的课程设计思路。
在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用能力，使学生既学习岗位知识又培养学生职业素质，锻炼学生的方法能力与社会能力。
每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提升。
本课程思政内容及单元的知识、技能按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序，如下所示：课程思政内容：1.信息社会责任；2. 树立正确的技能观；3. 软件工匠精神培养。
培训课程表安排表模板
培训课程表安排表模板一、引言培训课程表安排表是组织和管理培训活动的重要工具。
它可以帮助培训机构或企业合理安排培训课程，并确保培训活动的高效运行。
本文将介绍一种常用的培训课程表安排表模板，包括表头、课程信息、授课方式等内容。
二、表头在培训课程表安排表中，表头通常包括培训机构或企业名称、培训日期、培训地点等信息。
表头的目的是提供基本的背景信息，方便参与者了解培训的基本情况。
2.1 培训机构或企业名称在表头中，需要明确列出培训机构或企业的名称。
这将有助于参与者准确识别培训课程的来源，建立信任感和认同感。
2.2 培训日期培训日期是指安排培训活动的具体日期。
在表头中，需要清晰地列出培训开始和结束的日期，以便参与者能够准确安排自己的时间。
2.3 培训地点培训地点是指进行培训活动的具体场所。
在表头中，应当详细列出培训地点的名称、地址和联系方式，以便参与者能够准确到达。
三、课程信息在培训课程表安排表中，课程信息是最重要的内容之一。
它包括课程名称、授课教师、课程时间等信息。
通过明确课程信息，可以帮助参与者更好地了解培训内容和安排。
3.1 课程名称课程名称是指每个培训课程的具体名称。
在表格中，需要清晰列出每个课程的名称，便于参与者了解课程内容并进行选择。
3.2 授课教师授课教师是指每个培训课程的负责人。
在表格中，需要清晰列出每个课程的授课教师姓名和联系方式，以便参与者能够与教师进行有效沟通和互动。
3.3 课程时间课程时间是指每个培训课程的具体时间安排。
在表格中，需要准确列出每个课程的开始和结束时间，以便参与者能够按时参加，并合理安排其他事务。
3.4 课程内容课程内容是指每个培训课程的具体内容和学习目标。
在表格中，可以通过简洁明了的描述，对每个课程的内容进行介绍，引起参与者的兴趣和好奇心。
四、授课方式在培训课程表安排表中，还需要说明每个培训课程的授课方式。
授课方式通常包括线下授课和线上授课两种。
通过明确授课方式，可以帮助参与者合理安排学习时间和方式。
《幼儿教师语言技能》课程标准(含课程思政)
《幼儿教师语言技能》课程标准一、课程基本信息：表1 课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《幼儿教师语言技能》是面向高职院校学前教育专业群（含学前、早期教育专业等）的专业基础课，36学时，2学分。
通过线上线下混合式教学，为学生以后从事幼儿园、早教、托育机构的教育教学及管理工作培养良好的语言技能。
（二）课程任务本课程以《普通话》课程的学习为基础，着力于提高学生的语言表达能力和运用能力，帮助学生更快地适应幼儿教师工作岗位尤其是语言领域活动的开展。
通过本课程的学习，学生能掌握一定的语言表达技巧和方法，能够熟练地说儿歌、朗诵幼儿诗、讲述幼儿故事，能用规范、简明、生动的语言对幼儿进行教育教学，能运用教学教育口语技巧与幼儿进行有效沟通，能与同事、家长进行有效沟通合作，促进家园沟通。
表2 课程开设相关信息表三、课程目标与要求（一）课程目标总目标：课程秉持“德技并修”的理念，树立学生热爱幼教事业、传承中华文化的理想。
从语音发声、诗歌诵读、故事讲述、曲艺表演到幼儿园教育教学活动的实践操练，培养“会说、会演、会教”的三重语言技能，实现由知识理解到技能掌握的递进式演变，强化幼儿教师的角色感，提升岗位实施能力。
具体目标：1.知识目标（1）了解普通话声韵调难点音的发音部位及方法，掌握其发音要领。
（2）了解各类幼儿文学作品的诵读特点，掌握其诵读和表演技巧。
（3）了解幼儿曲艺和舞台表演的特点，掌握其表演技能。
（4）了解幼师职业口语和幼儿的语言特点，初步掌握幼师口语的运用规律，为幼儿提供语言教育服务。
（5）了解一般口语交际的特点，掌握口语表达的基本形式和基本技巧。
（6）了解幼师职业口语的特点和对幼儿发展的作用，初步掌握幼师口语的运用规律。
2.能力目标（1）能熟练地诵读各种幼儿文艺作品。
（2）能熟练地脱稿讲述和表演幼儿故事。
（3）能用规范、简明、生动的语言对幼儿进行教育教学。
（4）能与同事、家长进行有效沟通合作，促进家园沟通。
《GNSS气象学及其应用》教学大纲
《GNSS气象学及其应用》教学大纲一、课程基本信息表1 课程基本信息表二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑本课程教学目标如下：课程目标1：通过该课程的学习，了解有关GNS S在气象观测中的应用情况。
课程目标2：通过本课程的学习，能够掌握GNSS气象探测、空基GNSS掩星、GNSS 反射测量等基本理论和方法。
课程目标3：通过本课程的学习，能够掌握GNSS反算水汽、电离层参数等气象数据测原理和方法。
本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示：表2 课程教学目标对毕业要求的支撑支撑度标志：“H”表示“强”，“M”表示“中”，“L”表示“弱”。
每一门课程至少要对一个毕业要求有强支撑。
三、理论教学内容表3 理论教学内容及学时分配四、课程考核与成绩评价（一）考核内容与评价总评成绩100分=闭卷考试成绩+过程考核成绩1）闭卷考试：根据课程教学目标，重点考核学生对基本知识、重难点知识的理解和应用情况，能反映学生的分析问题、自主学习等能力；考核内容与类型应能支撑课程目标的达成。
2）过程考核：包括课堂表现、课后作业、课堂研讨活动等。
表4 课程考核评价方式（二）过程考核评分标准表5 过程考核评分标准五、课程教学目标达成度评价方法课程教学目标达成度评价如下：本门课程学生总评成绩=卷面成绩总分A（满分55%）+课堂表现分数B（满分15%）+课后作业C（满分15%）+课堂研讨D（满分15%）表5 课程考核内容及课程目标达成度评价方法注：课程目标总达成度= 各课程目标达成度的均值。
六、建议使用教材及参考书目【使用教材】：[1]金双根.《GNSS气象学原理及其应用》.气象出版社.2021【参考教材】：[1]张勤,李家权.《GPS测量及应用》.武汉大学出版社.2021.12[2]李征航.《GPS测量与数据处理》.武汉大学出版社.2017[3]李天文.《GPS测量与数据处理》.科学出版社.2023.01。
新课标小学课程总表
新课标小学课程总表一、语文课程语文课程是小学阶段的基础课程，旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
课程内容包括：1. 汉字学习：认识常用汉字，掌握基本笔画和笔顺。
2. 词语积累：学习常用词语，理解词义，学会运用。
3. 句子构造：学会构造简单句和复合句，理解句子成分。
4. 阅读训练：阅读儿童文学作品，培养阅读兴趣和习惯。
5. 写作指导：学习写日记、写信、写小短文等，培养写作能力。
二、数学课程数学课程培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
课程内容包括：1. 数的认识：认识数字，理解数的大小比较。
2. 四则运算：学习加减乘除的基本运算。
3. 空间与图形：认识基本的几何图形，理解图形的性质。
4. 数据处理：学习简单的统计方法，如分类、排序、计数等。
5. 问题解决：通过实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
三、英语课程英语课程旨在培养学生的英语听说读写能力。
课程内容包括：1. 语音学习：学习字母发音，掌握基本的语音规则。
2. 词汇积累：学习常用单词，理解词义，学会运用。
3. 语法知识：学习基本的英语语法规则。
4. 听力训练：通过听力材料，提高学生的英语听力理解能力。
5. 口语表达：通过对话练习，提高学生的英语口语表达能力。
6. 阅读与写作：学习阅读英语文章，练习英语写作。
四、科学课程科学课程培养学生的科学探究能力和科学素养。
课程内容包括：1. 自然现象：观察和描述自然界的现象，如天气、季节变化等。
2. 科学实验：进行简单的科学实验，学习科学探究方法。
3. 生物知识：了解动植物的基本特征和生活习性。
4. 地球与宇宙：学习地球的构造、运动，以及宇宙的基本知识。
5. 环境保护：培养环保意识，了解环境保护的重要性。
五、社会课程社会课程旨在培养学生的社会责任感和公民意识。
课程内容包括：1. 社会生活：了解社会的基本结构和功能。
2. 历史知识：学习中国和世界的基本历史知识。
3. 地理知识：了解中国的地理环境和世界的主要国家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程基本信息表
（供精品线下开放课程阶段检查使用）
课程名称
学校名称
课程负责人
课程类型 □文化素质课 □公共基础课 □专业课 □实验课
课程性质 □必修 □选修
开课年级
面向专业
学时 总学时： 线上学时：
课堂学时：
学分
先修（前序）课程名称
后续课程名称
主要教材 填写书名、书号、作者、出版社、出版时间
最近一期开课时间 年 月 日-年 月 日
最近一期学生总数
线上学习
使用的在线课程：
□国家精品在线开放课程（填写课程名称、学校、负责人、
网址）:
□国家虚拟仿真实验教学一流课程（填写课程名称、学校、
负责人、网址）:
□其他（填写课程名称、学校、负责人、网址）:
□暂未使用
使用方式：□MOOC □SPOC
使用线上视频时长（分钟）：
线下互动
使用的智慧教学工具（可多选）：□雨课堂 □学习通 □
蓝墨云班课 □其他__________ □暂未使用
使用互动方式（可多选）：□签到 □讨论 □其他________
（学校教务处公章）
年 月 日