小学校长管理经验交流材料
农村小学校长如何管理经验交流
另一所农村小学的校长过于注重应试教育，忽略了素质教育和学生的全面发展 ，导致学校整体氛围沉闷、学生缺乏活力，最终影响了学校的发展。
探讨如何应对农村小学管理的挑战和机遇
应对农村小学管理的挑战
农村小学面临着地理位置偏远、教育资源匮乏、学生流动性大等问题，作为校长要善于发掘和利用资 源，积极争取政府和社会各界的支持，为学生提供更好的教育条件。同时，要注重与家长的沟通和合 作，争取家长的支持和理解。
决策能力
校长应具备决策能力，能 够在复杂的教育环境中做 出正确的决策，引领学校 走向正确的发展方向。
人际沟通能力
校长应具备人际沟通能力 ，能够与教师、学生和家 长保持良好的沟通，解决 各种矛盾和问题。
02
校园管理
建立健全的制度
建立科学的决策制度
确保校务会、教职工代表大会等民主决策机构的参与和有效运作 ，使重大决策得到充分讨论和科学决策。
开展丰富多彩的课外活动
总结词
培养学生综合素质
详细描述
除了课堂教学，课外活动也是培养学生综合素质的重要途径。作为校长，要积极组织各种课外活动，如文艺比赛 、科技竞赛、体育比赛等，以提高学生的文化素养和团队合作精神。同时，还可以通过开展社会实践活动、义务 劳动和志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
制定安全管理制度
制定完善的安全管理制 度，包括校园安全检查 、安全教育、应急预案 等，确保事事有章可循 。
定期开展安全检查
定期对校园内的设施、 设备进行安全检查，及 时发现和排除安全隐患 ，确保师生安全。
加强校园安保
加强校园安保人员的培 训和管理工作，提高安 保人员的素质和责任心 ，切实保障校园安全。
制定资产采购、使用、维护、报废等管理制度，确保资产管理的规范化
小学校长管理经验交流材料
小学校长管理经验交流材料我已经担任XXX校长十年了，虽然相对于在座的玉林校长、XXX校长和新政校长来说时间不算太长，但我一直在和老师们交流学校的发展、课堂的规范、成绩的提升等话题。
我试图去走进教师们的内心世界，想找到一条帮助教师提升和学校发展的路子。
但是，我也意识到自己的能力有限，至今仍无良策。
一所好学校必须有一位好校长，坚实的领导班子和团结奋进的教师群体。
人永远是第一位的，如果人心散了的话，任何规划都是虚幻的。
因此，“以人为本”的发展理念非常重要。
人的素质与境界决定了发展的高度。
在品德与才能的选择中，当领导“德”必须是第一位的，有“才”更佳。
如果有了一位德才兼备的校长，只要他能够始终“不忘本”，就肯定会带出一所好学校来。
我认为要成为一个好校长首先应该注重“修身”，“修身”才是成就一切事业的根基。
下面我就以个人的眼光，先谈谈一个好校长应该修炼扎实的个人基本素质，也是其在成长过程中需要努力的方向。
首先，虚心是非常重要的。
XXX曾讲过“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
虚心需要的是内心的宁静与XXX，是一种境界。
只有心变得阔了，才能够容纳一切，才知道自己做的还很不够，需要不停地再研究。
其次，谨言慎行也是非常重要的。
校长需要时刻注意自己的言行，因为言行会影响到整个学校的形象。
校长需要慎重考虑每一个决策，以避免出现错误的决策。
最后，校长需要有责任心。
校长必须要对学校的发展负责，对学生的教育负责。
校长需要时刻关注学生的研究和生活情况，以便及时解决问题。
总之，成为一位好校长需要注重个人素质的修炼，同时也需要有责任心和为人师表的榜样作用。
只有这样，才能够带领学校走向成功。
修身是一种品位和格局，尤其对于领导和教师来说更为重要。
作为职业人士，必须遵守职业规范，不能忘记自己的身份，不分场合地说不该说的话、做不该做的事，这种行为会让人显得狂妄，失去了作为表率的作用。
校长应该有校长的样子，不要私下窃窃私语，保持泰山崩于前而不惊的气度，不要让自己乱了方寸。
校长经验交流发言稿范文6篇
校长经验交流发言稿范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校长管理经验讲话稿模板（三篇）
小学校长管理经验讲话稿模板尊敬的家长、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的校长，今天我很荣幸能够在这里与大家交流和分享我的管理经验。
在XX小学这样一个充满活力和希望的地方工作已有多年，我深感责任重大，同时也非常愉悦。
作为一名小学校长，我始终把学生的发展和未来放在首位，探索并积累了一些经验，今天我想与大家分享一些关于小学校长管理的心得体会。
首先，作为一名小学校长，我们要始终站在学生的角度思考问题。
小学生正处于成长的关键时期，他们的身心发展需要我们的关注和呵护。
因此，我们要尊重学生，关注学生的需求和意见，并充分听取他们的声音。
只有站在学生的角度，我们才能更好地指导教师教育和管理工作，制定更符合学生需求的教育政策和措施。
其次，小学校长要加强对教师队伍的管理和培养。
教师是学校的核心资源，他们直接影响着学生成长和发展。
作为校长，我们要注重教师的培训和发展，提供良好的学习和工作环境，激发教师的创造力和积极性。
我们要密切关注教师的教学情况，及时给予指导和反馈，并鼓励教师们进行自我反思，提高教学质量。
同时，我们还要建立起良好的师生关系，为教师和学生之间的沟通搭建桥梁，营造和谐的教育氛围。
第三，小学校长要注重家校合作的建设。
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于促进学生全面发展至关重要。
作为校长，我们要积极主动与家长进行沟通，了解家长的期望和需求，并及时反馈学生的学习情况和表现。
我们要促进家庭和学校之间的密切联系，组织家长参加学校的教育活动和家长会议，帮助家长更好地了解学校的教育理念和教育方式。
只有家校紧密合作，我们才能共同为学生的成长提供良好的环境和条件。
第四，小学校长要关注学校的教育教学质量。
学校的教育教学质量是校长工作的核心和职责所在。
我们要制定科学合理的教育教学方案，确保教学进程的顺利进行，为学生提供优质的课程和教学资源。
我们要加强对教师的专业指导和监督，确保教学质量的稳定提升。
同时，我们还要关心学生的学习情况，及时发现存在问题并予以解决。
小学校长经验交流：推行精细化管理创办学校特色(一)
小学校长经验交流：推行精细化管理创办学校特色(一)随着教育改革的不断推进，学校的管理模式也在不断地变革和创新。
作为一名小学校长，我深深感受到校园管理的重要性。
在长期的教学实践中，我发现了一些有效的管校之道，为了提高管理效率和学校办学水平，我们学校开始推行精细化管理，创办学校特色。
一、精细化管理精细化管理是一种科学的管理方式，需要对校内的各个具体环节进行分解、明确、执行和监控。
我们学校推行精细化管理，首先由我校领导小组对学校办学方向进行规划，然后确定具体的工作计划和目标，分析可行性并实施。
其中每个阶段都有具体的量化目标和时间节点。
为了保证全校师生的安全和健康，我们学校建立了日常消毒制度，每个班级都有特定责任人负责日常消毒，并每周定期对教室和办公室进行深度消毒。
同时推行冬季学校安全巡查，发现问题及时处理，保证教育教学有序进行。
其次，我们学校强化了机构管理，建立各职能部门，明确职责与工作区域，有效减少人员交叉和重复劳动，提升了管理效率和服务水平。
二、创办学校特色现代教育离不开特色的课程和教学方法，具有独特的文化风采和学科特色的学校更受欢迎。
我们学校积极探索新的教育模式，建立了多个特色课程和项目，让学生们在学习的同时发现自己的兴趣和特长。
首先，我们学校开展"阅读计划"活动，定期组织各年级的学生阅读不同主题的书籍，激发学生的阅读兴趣和理解力。
同时，组织学生写读后感，陶冶情操，提高学生的学习能力和素养。
其次，我们学校开设了古典文化课程，将优秀的古文化带入现代教学中，增进学生对中国传统文化的认识，使学生能够居高临下的思考自己的文化根源，最终在21世纪的时代背景中找到自己的发展方向。
总之，珍视和发挥学校特色，是我们学校推进精细化管理的重要举措，是我们学校管理和服务水平的重要表现，更是引领学生成长的有效途径。
我们坚信，用心去做、用心去管，一定能够打造出具有大胆创新和特色文化的优秀学校。
学校管理经验交流校长发言稿
学校管理经验交流校长发言稿学校管理经验交流校长发言稿（精选7篇）教育的本质在于塑造未来，而学校管理的本质在于促进教育的全面进步和学校主体自主发展。
下面是店铺给大家整理的校长学校管理发言稿，仅供参考。
学校管理经验交流校长发言稿篇1尊敬各位领导、各位同仁：大家好!在这激情飞扬的五月，我们大家刚刚度过了一个愉快而祥和的“五一”劳动节后又欢聚在此，参加全镇教育教学质量表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位”的一名代表站在这里和大家共同交流，让我倍感荣幸!在上一年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。
在这里，我代表阳溪小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢!也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意!借此机会，将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报：阳溪小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、规范管理”。
学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高;第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。
不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。
用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。
同时做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
第二，实施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。
始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。
我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案，增强了教师的工作积极性和责任心。
同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念，在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。
小学学校管理经验交流校长发言稿
小学学校管理经验交流校长发言稿每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培育人的观看、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学校学校管理阅历沟通校长发言稿篇一敬重的各位领导、各位老师：大家下午好！我是小寨九年制学校的校长杜伟强，很荣幸能作为农村学校的教学管理先进集体在这里发言！教学工作是学校的中心工作，教学质量是衡量教学工作的重要标志。
08年3月份我调任学校校长之后，常思肯定要将学校所制造的“小寨教育现象”继承发扬，面对上级领导的嘱托，父老乡亲的期望，同学求知的眼神。
我多次召开校委会、教研组长会议，跟中层领导共商学校进展大计，决心要把主要精力都集中到教学质量这个聚焦点上，努力制造更优异的成果。
下面，我就学校在教学管理方面的一点不成熟的做法给大家汇报一下，盼望大家能提珍贵意见或建议。
1、各项工作提前着手解决为了提高效率，学校许多工作都事先做了支配，由专人负责，每件事都提前着手解决。
每学期初，我校在老师学习阶段就将第一周的重点工作做出了支配，老师在学习之余，就开头着手预备。
如：中层领导负责各自分管的工作召开会议支配落实；班主任拟定班级工作方案；科任老师编写教案、提前备课等，使我们学校的开学工作显得正常而有序。
开学第一天，我校各班基本上都在上课，从而确保了学校教学工作的正常开展。
在社会上赢得了良好的口碑。
2、教研组工作的指导，督促与检查各教研组根据学初制定的工作方案，正常开展教研活动。
我校教研组活动实行定时间、定地点、定学校领导参与的模式，会上主要解决一周内在教学中消失的新问题，教案编写中需要整改和发扬学习的地方，同学学情的'分析及其他一些问题。
其间，校长、教务主任参与每组教研活动，并结合活动状况及学校实际，给与指导、督促，使每个教研组的活动稳重求进。
学期末，每个教研组写出教研论文各一篇，以后逐年增加论文篇数，以提高老师理论讨论力量。
小学校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿三篇
小学校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿三篇小学校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿（1）管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。
我们##小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。
我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。
以推行“先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高教学质量。
一、落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊“没有规矩，不成方圆。
”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。
##小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了《##小学小学教学管理细则》，关注细节，强化教学管理。
学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《##小学五项教学常规制度》，明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求，制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度，这些校级的统一规定，更精细地给教师以指导，更规范了教师的教学行为。
为确保校本研训活动的正常有效开展，学校制订了《##小学教学管理细则》和《##小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》，对每个教研组进行考评，实行奖励，扬长避短，共同进步。
学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。
我校还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。
为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。
校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。
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坚持平凡就是成功做好常规就是奇迹---月台小学2014年12月牛店镇校长管理经验交流材料单位：牛店镇月台小学姓名：甄晓东时间：2014年12月18日坚持平凡就是成功做好常规就是奇迹---月台小学2014年12月牛店镇校长管理经验交流材料尊敬的中心校领导、各位同仁：大家好！教学管理永无止境，教学常规管理头绪多，层面广，落实复杂。
到今天为止，我们还没有完全总结出一套全方面，实效性强，针对性强的教学管理方案。
今天我非常感谢中心校给我们搭建了这个平台，给我们创造了一个极好的学习机会。
今天参加这个交流活动的目的主要是向各位兄弟学校学习，把你们宝贵的管理经验带回我校，以便促进我校的各项教育教学工作上台阶。
现在请允许我代表月台小学，把我校在教学常规管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正。
一、学校现状我校现有学生195人，六个班。
教师13人，专科学历3人，中师学历10人，年龄结构不匀，教师老龄化严重，平均年龄52岁。
男教师年龄最大58岁，女教师年龄最大54岁，现仍坚持在教学第一线。
除校长外，其余12位教师均为民师转正教师，没有接受过专业师范类学校学习，理论知识贫乏，但他们有的是朴实的工作作风，爱岗敬业的工作精神，长期教学工作积累的宝贵经验，孜孜不倦、不计个人得失的奉献精神，对待学生保持着一种童心母爱的爱心精神。
正是我们有这样一支年老但心不老的教师队伍为我校各项工作有条不紊健康的开展奠定了坚实的后盾基础。
二、坚持安全教育为学生的健康成长保驾护航安全不保，何谈教育。
我校时刻把安全教育放在学校各项工作之首。
始终做到在校园里有学生的地方就会出现老师的身影。
具体做法如下：1、严把校门第一关，严格落实教体局规定的校外人员入校只有校长具有“批准权”，否则谁批准谁负责同时要扣除绩效积分0.2分。
2、学校设立学期开学第一节课为各班的安全教育课。
3、学校学期初与班主任签订《班主任安全目标责任书》，与全体教师签订《校园安全目标责任书》、《交通安全责任书》、《教学安全目标责任书》、《禁止体罚与变相体罚学生责任书》等让班主任老师和任课老师从心理上把学生的安全教育重视起来。
4、各班级每周集中对学生进行一次安全教育。
5、加强路队建设，每路队设立一名路队长，分包一名负责教师，学校与分包路队教师签订《路队安全目标责任书》，每天中午、下午放学时清点分包路队学生数并填写《路队管理记录》并签名，每天值日教师也要填写《路队管理记录》安全提示语和签名。
之后教师带领自己的路队出校门把学生送出村口。
6、安全专干每周要集中对学生进行一次安全教育，每周要对学校的设施、线路进行排查一遍，消除安全隐患。
三、人人动手、干净整洁、健康生活1、本学年我校在环境卫生工作上倡导“人人动手、干净整洁、健康生活”的卫生意识。
2、在师生中开展“见到垃圾弯弯腰”活动。
3、学校将卫生区域固定给教师，教师负责督促、检查自己的责任区域。
学校检查时如果出现整理不到位、整理不彻底、不干净时要通知分包教师进行整理。
四、德育教育，常抓不懈1、坚持每周升国旗仪式，仪式上有爱国教育的唱国歌；有全体老师庄严地宣誓；有学生励志的宣誓；有关于养成教育、爱国教育、感恩教育、文明礼仪教育、安全教育、社会主义核心价值观教育等的国旗下演讲。
2、就餐、接开水不拥不挤、整齐有序、相互谦让的行为教育。
3、设立“失物认领台”，学生捡到东西时要自觉放到失物认领台上并进行登记：时间、地点、班级、姓名、拾到的物品。
认领的同学经过辨认后认领物品时也要进行登记：班级、姓名、留言。
这样主要是对学生进行自觉教育并弘扬拾金不昧，助人为乐的人格教育。
4、本学期12月4日国家宪法日。
我校组织了这样的活动对老师和学生进行宣传活动：由我校党员教师担任升旗手和护旗手，校长作国旗下演讲并带领全体师生进行宣誓的升国旗仪式；国家宪法日全体师生签名活动；各班级进行《宪法总则》《国旗法》《未成年人保护法》《小学生守则》《小学生行为规范》《月台小学学生在校一日常规》等学习，并且学校组织了背诵《小学生守则》比赛（班级集体背诵、单人背诵、抢答背诵），学生办一期知法懂法用法的手抄报等活动，全方位对学生进行教育。
五、教学常规勤落实，真抓实干出成效教学工作是学校工作中永恒的话题，是不容马虎的，更是不容懈怠的。
抓好常规管理就是教学工作的重中之重。
1、暑假开学后，学校又重新制定了《月台小学教师上班期间一日常规》，规范了教师为人师表的行为。
2、课堂教学对我校教师来说是个老大难问题：出现在：①普通话。
本期开学时强调老师上课必须用普通话，老师也用了但问题是土洋结合，不敢张嘴。
老师怯怯懦懦的讲，学生在下面偷偷地笑，这样以来老师被学生笑得不敢说了。
②课堂上放不开，讲得多，学生思考、消化时间少。
③上课形式单一，趣味少。
针对以上问题我就尝试着利用我校课堂教学达标活动之机，进行课堂实录，之后复制给老师，老师自己听听自己的课，自己评评自己的课，并要写出自己课堂中的优点与不足。
3、教案作业实行每周检查制。
周五下午放学前老师把自己的教案作业整理好，先对照检查细则进行自评打分，然后上交。
次周周一例会时通报学校检查情况，对于检查中突出的优点和不足直接点到本人。
教案检查细则中包括：学习目标、教材处理、教学过程、重难点、互动教学、板书、作业布置、教后反思等。
作业检查细则中包括：及时上交、上交本书、封面、作业次数、批改次数、作业量、是否分层作业、学生书写、及时批改、批改范围、批改等级、批改日期、激励语、错题矫正、二次批改等。
这样以来我校的教案和学生的作业规范多了，学生的作业也干净整洁多了。
4、抓课堂教学授课水平。
课堂教学是教学过程的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。
在提高课堂效率上我们要活，教师要做到“三要”和“六技能。
”三要：一要多读（比如语文课每节不少于10分钟）二要精讲（讲究讲课质量）三要多练（每节课不少于15分钟）。
六技能：上课仪式、导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能。
具体实施时处理好四个关系：处理好“创新”与“双基”的关系；处理好“教学手段”与“教学目标”的关系；处理好“生动活泼”与“严格要求”的关系；处理好“竞争”与“互助”的关系。
针对以上要求，学校以教研组为单位开展形式多样的教学活动。
具体做法：教研组统一安排每位教师做公开课。
评课及时，上午听中午评，下午听放学评。
绝不隔夜。
评课时先由授课教师进行说课，之后进行评课。
创设了“一讲必有一评”模式，这样通过校级达标课的研讨下来，每位教师的课堂教学能力都得到了不同程度的提高。
教师的主导作用和学生的主体作用在课堂教学中得到了充分体现。
学生学会了知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦。
同时，对课堂教学任务也提出明确的要求，力求“当堂的教学任务当堂清”。
对个别当堂知识未消化的学生课后当天进行补纠。
为了进一步提高教师的课堂教学能力，学校还开展了互相听课，领导推门听课、教师填写周教研听评课记录等活动，教导处每天不定时巡堂检查，检查教师上课情况、学生课堂表现情况等，并认真填写好检查记录及时与学科教师进行反馈。
进一步规范了教师的课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。
六、坚持特色不褪色，丰富师生校园生活学习对于小学生来说是件枯燥无味的工作，对我校的学生来说，更是如此。
因为老师老龄化严重，与学生之间隔阂甚大，有趣、快乐、微笑、和老师交朋友、谈心的学习生活一直是我梦中理想的学习方式，我想这也是孩子心中理想的课堂和学习方式。
但我们不能因为诸多原因就把孩子成长当中必须的多彩元素抛到脑后。
因此，我们有一些不成熟的做法：1、美术教师不能放松我们的剪纸课程，善于思考，善于请教，通过剪纸开发孩子的非智力因素。
坚持剪纸特色不褪色。
2、充实上下午的大课间活动。
即上午大课间先进行眼保健操、广播操、队列队形的反口令练习、兔子舞；下午大课间的广场舞，现在是一个，年后准备再增加一个。
同时要求全体老师也要加入到学生的舞动当中。
3、百花齐放，增添趣味。
以前我们下午的活动时间要么是学生满校园跑，要么是“上进”的老师剥夺学生的活动时间为我所用，把学生“囚禁”在教室。
课堂是老师的，但活动时间使学生的，必须还给学生。
要想让学生的课间生活丰富多彩，我得想方设法让老师先动起来。
本学期段考之后学校以分任务的方式“强迫”老师每人成立一个兴趣小组，一年级学生两个老师平分，二---六年级学生打乱，每组固定人数。
我的14人《轮滑》、谢怀亮老师18人跳绳、王秀英老师17人的《小舞蹈》、王淑敏老师15人的《简笔画》、王金山老师15人的《羽毛球》、陈进财老师15人的《古诗文诵读》、柴少莹老师15人的《话剧》、甄国和老师15人的《十字绣》、陈玉玲老师15人的《手工制作》、甄炎凤老师15人的《花样剪纸》、张玉兰老师15人的《硬笔书法》、王爱艾老师15人的《广场舞》、王国臣老师15人的《乒乓球》。
虽然开始有些机械、不知所措、茫茫然，但学生快乐了。
虽然老是有诸多的不情愿，但经过一个月的实践，拉近了学生与老师的距离，缩小了代沟，老师也从中体验到了不少乐趣。
“领导就是服务”。
服务，首先是一种态度，其次，还要有服务的本事。
为增强自己工作的底蕴和底气，我把读书、学习当作习惯和自己的一种乐事。
我力求厚积薄发和厚德载物。
因为大道理是管小道理的。
只有站得高，才能看得远。
无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
面对良好的机遇和挑战，我校将以更加科学和规范的管理赋予学校生机和活力。
外塑形象、内抓管理、求真务实、努力拼搏，把工作做好、做细、做实，力争在教学常规管理工作中再上一个新台阶。
以上所说，若有不当之处，敬请各位领导和同志们批评指正。