亲亲一家人、小小蛋儿把门开主题量表
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》PPT
歌曲意义
《小小蛋儿把门开》这首歌曲具有深刻的意义，它不仅是 一首充满童趣的儿歌，更是对生命和自然的赞美。通过这 首歌曲，孩子们可以了解到生命的不易和珍贵，明白每一 个生命都值得尊重和呵护。
教师素质
教师在教学中应具备良好的亲和力、耐心和责任心，能够与幼儿建 立良好的互动关系。
对未来的展望
1 2
拓展教学内容
在未来的教学中，可以尝试将更多与动物相关的 歌曲和知识融入到课堂中，丰富幼儿的知识面。
提高教学深度
随着幼儿年龄的增长和认知能力的提高，可以逐 渐增加教学难度，引导幼儿深入思考和探索。
歌曲的创作灵感来源于自然界的生命循环，以鸡蛋为切入点 ，引导孩子们探索生命起源和成长的过程。通过这首歌曲， 孩子们可以感受到生命的珍贵和成长的不易，培养他们爱护 生命和尊重自然的意识。
歌曲目的
《小小蛋儿把门开》这首歌曲的主要目的是通过音乐教育的方式，让幼儿园小班 的孩子们了解生命的起源和成长过程。通过歌曲的学唱和表演，孩子们可以锻炼 语言能力、音乐节奏感和肢体协调能力，促进他们全面发展。
03 教学过程
导入环节
情境导入
教师通过播放小鸡破壳而出的视频， 引起幼儿的兴趣，让他们对鸡蛋和孵 化过程有直观的认识。
游戏导入
教师带领幼儿玩一个简单的猜谜游戏 ，谜面描述小鸡的特点，让幼儿猜测 谜底，从而引出本节课的主题。
教授环节
观察鸡蛋
教师出示鸡蛋，让幼儿观察并描 述鸡蛋的形状、颜色和纹理等特 征，引导幼儿了解鸡蛋的基本结
小小蛋儿把门开——主题区域活动记录表
小小蛋儿把门开——主题区域活动记录表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小2班子主题活动《亲亲一家人》
爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园。
九堡幼儿园子主题活动计划表
大主题《相亲又相爱》
班级：小2班 主题名称：《亲亲一家人》 实施时间：2.13—2.24
子
主题
说明
家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦绕的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖，刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响，孩子从出生起就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象。
பைடு நூலகம்主题
目标
1、能用多种方式表达爱爸爸妈妈的情感。
2、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
3、愿意把自己的爸爸妈妈大方地介绍给大家。
主
题
墙
提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料（纸盒、瓶、罐、积木等），供幼儿建造各种各样的家。
主题墙上粘放着幼儿从家里带来的全家福照片，高度以幼儿能取放为宜，让每个幼儿都有介绍爸爸妈妈的机会，以满足幼儿表达与家人亲密关系的愿望。
活
动
区
在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演爸爸妈妈角色满足其模仿爸爸妈妈活动的需要。增加一些小衣服，让幼儿学习为娃娃穿脱衣服、叠衣服等。
提供指偶，鼓励幼儿进行情节表演。
提供各种大动物和小动物的照片，引导幼儿观察比较。
提供纸盒或奶粉罐，供幼儿叠高或排列。
家长
工作
饭后，临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现，处理孩子的问题。
小班音乐活动-小小蛋儿把门开
小班音乐活动-小小蛋儿把门开小班音乐活动：活动名称：小小蛋儿把门开活动目标：- 培养幼儿对音乐的兴趣- 培养幼儿的音感和节奏感- 培养幼儿的团队协作能力- 提升幼儿的语言表达能力和情绪表达能力活动时间：30分钟活动准备：- 准备一把小小蛋儿的道具（可以是一个玩具蛋或者用废纸盒制作的蛋的模型）- 准备一段快节奏的音乐- 准备一些颜色明亮的绳子或布条活动流程：一、热身（5分钟）1. 引导幼儿进行慢慢的身体热身活动，例如：摇摆头、转动手臂、扭动腰部等，同时播放轻快的音乐。
二、活动介绍（3分钟）1. 让幼儿围坐在一起，拿起小小蛋儿道具展示给他们看。
2. 说：“大家看，这是小小蛋儿，它有一个小小的家，但是门一直关着。
我们能帮助小蛋儿把门打开吗？”三、集体合作（8分钟）1. 随机分发颜色明亮的绳子或布条给每个幼儿。
2. 播放快节奏的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏将绳子或布条绕在小小蛋儿的模型上，模拟为它打开门的过程。
3. 鼓励幼儿配合音乐的节奏，同时让他们尽力将小小蛋儿的门打开。
四、情绪表达（8分钟）1. 停止音乐，让每个幼儿拿起一个绳子或布条，表达他们在打开门的时候的感受和心情。
2. 鼓励幼儿用语言或动作来形容自己的感受，例如：开心、兴奋、紧张等。
五、音乐互动（6分钟）1. 继续播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作互动。
2. 鼓励幼儿自由发挥，表达他们对音乐的感受，可以舞动身体、拍打节拍等。
六、总结与反馈（5分钟）1. 让幼儿坐下，回顾今天的活动内容。
2. 引导幼儿回答一些问题，例如：“小小蛋儿的门最终打开了吗？我们是不是通过合作才能打开门呢？”3. 夸奖和表扬幼儿的参与和表现，鼓励他们对音乐活动的积极参与。
活动延伸：- 向幼儿介绍不同类型的音乐乐器，并邀请专业音乐人士来幼儿园展示和演奏。
- 继续进行绳子和布条的音乐互动活动，让幼儿创造自己的节奏和舞蹈动作。
通过这个活动，幼儿不仅能够享受音乐的乐趣，还能够培养团队合作和表达能力。
《小小蛋儿把门开》主题班会方案(最新)
《小小蛋儿把门开》主题班会方案一、主题目标⒈通过对蛋的收集、观察和了解，让幼儿产生一种探究蛋及与蛋有关事物的兴趣。
⒉增长幼儿与蛋相关的经验和知识。
⒊让幼儿初步了解和学习利用蛋壳制作的工艺品。
二、环境创设⒈布置“蛋的世界”（会生蛋的动物和各种各样的蛋、蛋制品、生蛋动物生活的栖息地等）。
⒉展出幼儿和家长一起完成的蛋制品工艺画。
⒊展出有关蛋制品的包装袋和幼儿自己设计的包装袋（图案设计）。
⒋环境分块：“猜猜它是谁的蛋？”“ 谁是蛋宝宝的妈妈.？” “这蛋是谁的呀？”“漂亮的蛋宝宝” “多彩的蛋” “猜猜我画的是哪个蛋？”区角活动第五周生活区：送给鸡妈妈的项链：提供木珠，幼儿穿项链。
益智区：鸡蛋哥哥走迷宫：准备迷宫图，鸡蛋哥哥立体图片美工区:⒈做蛋皮：提供给幼儿黄颜色的皱纹纸，让小朋友学剪蛋皮。
⒉做荷包蛋：提供黄颜色的蜡光纸，幼儿学做荷包蛋。
建构区：小鸡的家。
提供木头积木、小鸡头饰，供幼儿给小鸡头搭房子。
表演区：小舞台。
提供音乐、头饰、道具等供幼儿随音乐边跳边唱。
尝试区：猜猜谁的蛋：提供蛋的拼图（蛋的背面画上卵生小动物，然后把蛋剪开）第六周生活区：小吃店。
提供自制的荷包蛋、蛋皮进行游戏。
美工区:⒈小鸡头饰：提供操作材料，幼儿制作头饰。
⒉装饰蛋：提供蛋的轮廓图，幼儿帮助蛋宝宝穿上新衣服。
尝试区：猜猜谁的蛋：提供蛋的拼图（蛋的背面画上卵生小动物，然后把蛋剪开）建构区：我帮小鸡造房子：提供积木，幼儿拼搭各种房子造型。
语言区：鸡蛋哥哥：提供图片，和幼儿共同讲述。
第七周语言区：鸡蛋哥哥。
提供鸡蛋哥哥系列绘本，供幼儿阅读。
美工区:⒈手指点画：让幼儿点画小鸡的身体，并用短线条天花小鸡的嘴巴和脚。
⒉蛋壳贴画。
提供轮廓图、蛋壳、胶带，供幼儿按照图案轮廓贴画。
益智区：⒈猜猜谁的'蛋：提供蛋的拼图（蛋的背面画上卵生小动物，然后把蛋剪开），供幼儿拼图。
⒉拼装蛋。
提供蛋形玩具，供幼儿按照颜色、形状匹配、拼装。
音乐区：《两只小鸟》、《小小蛋儿把门开》，提供音乐录音、头饰，幼儿进行歌表演。
小班综合活动：小小蛋儿把门(完整版)
小班综合活动：小小蛋儿把门设计意图：小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，从感受入手、运用课件、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。
并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标：1、知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、欣赏歌曲,能熟悉音乐并随音乐自如快乐的表演，培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
3、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子，能大胆地在集体面前表演。
活动准备：1、活动前组织幼儿已欣赏歌曲《小小蛋儿把门》2、教具蛋壳及小鸡、场景布置3、看录象《小鸡出壳》4、歌曲、电脑一、情景表演，拉开帷幕。
1、教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起随音乐进活动室：鸡宝宝们，哎，今天天气真好，咱们来锻炼锻炼吧！（教师带领幼儿做动作）2、累了，坐下来休息一下吧！（请幼儿找个地方坐下来）二、、出示课件，引起幼儿兴趣。
1、鸡宝宝们，你们知道小鸡是从哪里生出来的？（幼儿回答鸡妈妈妈妈肚子里、蛋壳里）鸡妈妈生了蛋宝宝，然后再孵小鸡，瞧，小鸡要出来了。
（观看课件）2、小鸡长什么样子的呀？（毛茸茸、胖乎乎），哦，原来是毛茸茸的、胖乎乎的，（教师边说边做动作，幼儿学），它是怎么叫的，（叽叽叽学做动作）宝宝真聪明，今天鸡妈妈又要下蛋了。
（教师出示一个大蛋，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，出示鸡蛋里的鸡宝宝，并唱歌。
）三、初步熟悉歌曲1、小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽跳出来了”2、这个鸡宝宝出来了，我们来学学小鸡从蛋壳里面钻出来，好不好？（边唱边表演）3、“小小鸡蛋要开门了”是怎么开的？“露出一个小脑袋”（学动作）你们真能干请你们跳给妈妈看一看，好不好？（再次完整表演）四、游戏《小鸡出壳》1、现在鸡妈妈要和你们做个游戏，请你们每人找一个蛋宝宝，和鸡妈妈一起做动作，蛋宝宝们，你们记住啊，听到鸡妈妈说“叽叽叽叽，叽叽叽叽跳出来”的时候，就赶快从蛋壳里出来，到我这里来，好吗？2、咯咯嗒，咯咯嗒，我是鸡妈妈，今天我要孵小鸡，圆溜溜的是我的蛋宝宝，我看这里有没有啊（你是我的蛋宝宝，呀，这个蛋宝宝是圆溜溜的，你也是我的蛋宝宝，我的宝宝可听话了，不伸头也不伸脚的。
亲亲热热一家人评估表
认
知
能
力
•按物体的关联性将常见的物品归类，增进宝宝与家长的情感。
•尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述家具的相对位置。
•能手口一致的点数7以内的数量，对点数活动感兴趣。
主题学习评估表
——亲亲热热一家人
班级：小班幼儿姓名：实施日期：2009.2.9—2009.3.6
项目
内容
表现情况
☆☆☆
☆☆
☆
身
体
发
展
•在教师动作和语言的指引下，不断练习，学会脱衣服和裤子的方法，积极想办法，寻找脱衣服和裤子的各种方法，乐意自己的事情自己做。
•练习双脚向前行进跳的动作，培养动作的协调性。
语
言
•初步理解散文《闹元宵》的内容，了解我国传统节日元宵节的风俗习惯，学习根据作品中的句子的结构进行仿编。
•初步理解儿歌《妈妈》中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。
•学习诗歌《我有一个信幸福的家》，知道家里有些什么人，能说出父母的名字以及他们做什么工作，体验一家人在一起的幸福感受。
社
会
•初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，愿意听妈妈的话，尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
•能感受到妈妈的关心及工作的辛苦，知道要听妈妈的话，学会短句：妈妈您辛苦了，谢谢您好妈妈。
•知道自己是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的，能爱自己的爸爸妈妈。
艺
术
•学习用剪、贴的方法制作鞭炮，喜欢粘贴活动，感受元宵节的快乐。
•学习按两种或三种颜色间隔着给项链涂上颜色，要求颜色涂均匀。培养幼儿爱妈妈的情感
主题一《亲亲热热一家人》区域游戏安排表
精品文档丹徒新城中心幼儿园游戏计划表主题内容：亲亲热热一家人班级：小班游戏类型表现性活动区游戏游戏内容游戏材料游戏指导要点区域1、扣纽扣1、扣纽扣图示、幼儿服1、指导幼儿练习扣纽扣的生2、穿项链饰若干。
活技能。
3、夹辫子2、塑料串珠若干、粗细2、指导幼儿用各种形状颜色4、叠衣服不一的彩绳若干。
不一的串珠串联成项链。
装5、系鞋带3 、发夹若干、假发若 3、指导幼儿练习用发夹夹头扮区干。
发。
4、款式不一的童装若4、指导幼儿练习叠衣服的技干。
能。
5、鞋子模型若干，鞋带5、指导幼儿练习穿鞋带的技若干。
能。
1、快乐一家1、不同家庭成员的头1、指导幼儿进行家庭角色表人饰、装扮若干。
演游戏。
2、动物聚会2、各种小动物的头饰若2、指导幼儿扮演小动物进行表3、找朋友干。
游戏。
演4、欢乐舞台3、小手绢若干。
3、引导幼儿找到自己的好朋区5、母鸭带小4、彩带、头饰、服装若友，并且和同伴一同表演。
鸭干。
4、指导幼儿进行 T 台走秀。
5、母鸭、小鸭的头饰若5、引导幼儿玩母鸭带小鸭的干。
游戏。
1、我们的幼1、各种积木、废旧纸盒1、引导幼儿自由摆放、拼插儿园若干。
积木。
2、我的家2、各种积木、拼插玩具2、引导幼儿用积木搭建自己建3、纸杯城堡若干。
的家。
4、我的小房3、各种颜色、大小不一3、指导幼儿用纸杯搭建城构间的纸杯若干。
堡。
区5、我生活的4、各种小型积木若干。
4、指导幼儿建构自己的温馨小区5、各种积木、拼插玩具小屋。
若干。
5、引导幼儿建构自己生活的小区。
1、美味小点1、各色彩泥若干。
1、指导幼儿捏、搓、团各种心2、印有领带轮廓的画“点心”美2、爸爸的领纸、彩笔、油画棒。
2、指导幼儿进行涂色练习。
工带3、彩色皱纹纸若干。
3、引导幼儿练习撕较均匀的区3、撕面条4、宝宝头像若干，油画纸条。
4、宝宝的头棒、水彩笔。
4、引导幼儿较有控制的画直发5、彩纸若干、胶棒。
线和曲线，用线条画出宝宝精品文档5、撕纸贴画6、大小、形状不一的塑的头发。
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《亲亲一家人》《小小蛋儿把门开》主题评量表一
给家长的一封信
亲爱的家长：
你们好！
一转眼，孩子已经基本顺利渡过在园的第一阶段，这是有喜悦收获的一阶段，从我们的网站上，从与家长的交谈里，从孩子身上，都感觉到孩子在成长，变得懂礼貌了、能干了、独立了，从家中的小太阳变成了我们大集体中的一小份，和老师、阿姨形成了紧密的依恋关系，找到了新的好朋友，知道了在集体生活中要遵守很多的规则。
听觉是幼儿感知世界的声音、理解世界的重要途径。
“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。
声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好像会唱歌；拿个勺子敲敲，“啪啪啪”、“笃笃笃”，这里、那里都有特别好听的声音：厨房里德炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲……在听一听、找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉感知会给自己带来那么多的享受。
声音不但可以感知，还可以去创造。
做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使是豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。
家长配合：
1、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声、吸尘器声，路上的汽车声、走路声，大自然中的流水声、鸟鸣声等；分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的；找找最响的声音和最轻的声音，等等。
2、和孩子一起录下不同活动中发出的声音，如刷牙、炒菜、洗碗、吃饭、翻书、唱歌等。
然后和孩子一起聆听录音，辨别不同声音。
3、准备废旧手套，在五个指头上钉上纽扣、瓶盖等物，帮孩子制作一幅敲击手套，供孩子玩敲击游戏。