虎门销烟教案
历史教案《虎门销烟》范文
历史教案《虎门销烟》范文历史《虎门销烟》教案一●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等，可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清•陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，_计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_武器炮和火箭。
那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习，就会明白的。
[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何? [学生看书]……[学生回答]19世纪上半期，英国是世界上大的资本主义国家。
二年级虎门销烟教案
二年级虎门销烟教案一、教学目标1、让学生了解虎门销烟的历史背景和重要意义。
2、培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3、帮助学生认识毒品的危害，树立远离毒品的意识。
二、教学重难点1、重点（1）讲述虎门销烟的过程和林则徐的英勇事迹。
（2）引导学生理解虎门销烟的历史意义。
2、难点（1）如何让二年级的学生理解鸦片对中国的危害。
（2）如何激发学生的爱国主义情感，并将其转化为实际行动。
三、教学方法1、讲述法：通过生动的语言讲述虎门销烟的故事。
2、图片展示法：展示相关的图片，帮助学生直观地了解历史。
3、讨论法：组织学生讨论，引导他们思考问题。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些现代禁毒的图片或视频，提问学生：“你们知道为什么要禁毒吗？”（2）引出今天的主题——虎门销烟。
2、讲解虎门销烟的历史背景（1）在清朝时期，英国等西方国家向中国大量输入鸦片。
（2）解释鸦片是什么，以及它对人们身体和精神的危害。
（3）讲述鸦片的输入给中国带来了哪些严重的后果，比如白银外流、人民身体虚弱、社会动荡等。
3、讲述虎门销烟的过程（1）介绍林则徐这位民族英雄，强调他坚决禁烟的决心。
（2）详细描述虎门销烟的具体场景，如如何收缴鸦片、如何销毁鸦片等。
（3）可以通过一些生动的细节，让学生感受到当时的紧张和壮观。
4、分析虎门销烟的历史意义（1）让学生思考虎门销烟对中国的重要性。
（2）引导学生理解虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的伟大壮举，显示了中国人民反抗外敌的坚强意志。
5、联系现实，进行禁毒教育（1）让学生讨论在现代社会中，我们为什么还要禁毒。
（2）强调毒品对个人、家庭和社会的危害。
（3）鼓励学生积极宣传禁毒知识，远离毒品。
6、总结（1）回顾今天所学的内容，包括虎门销烟的历史背景、过程和意义。
（2）再次强调爱国主义情感和远离毒品的重要性。
7、布置作业（1）让学生回家后给家人讲讲虎门销烟的故事。
（2）画一幅关于虎门销烟或者禁毒的图画。
五、教学反思在教学过程中，要充分考虑二年级学生的认知水平和兴趣点，用简单易懂的语言和生动的形式来讲述历史。
虎门销烟教案(勿删)
虎门销烟教案一、教学目标1. 让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 培养学生对林则徐等民族英雄的敬仰之情。
3. 引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、教学重点1. 虎门销烟的历史背景。
2. 虎门销烟的过程及意义。
四、教学难点1. 虎门销烟事件的历史背景。
2. 学生对禁烟运动的理解。
五、教学方法1. 讲授法：讲解虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 讨论法：引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
3. 案例分析法：分析虎门销烟事件中的英雄事迹。
4. 图片展示法：展示虎门销烟相关图片，增强学生的直观感受。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍虎门销烟事件的背景，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们知道虎门销烟吗？它在我国近代史上有什么重要意义？二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 讲解虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 讲解虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、案例分析（15分钟）1. 分析虎门销烟事件中的英雄事迹，如林则徐的坚定决心、不畏强敌等。
2. 引导学生思考：为什么说虎门销烟是我国近代史上的一次伟大胜利？四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生讨论：禁烟运动对我国近代史产生了哪些影响？2. 学生分享自己的观点，总结禁烟运动的历史意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结虎门销烟事件的历史意义。
2. 学生反思自己对禁烟运动的理解和认识。
六、课后作业2. 调查家族中是否有参与禁烟运动的历史，分享给同学。
教学评价：1. 学生对虎门销烟事件的了解程度。
2. 学生对禁烟运动的历史意义的认识。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和思考能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观虎门销烟纪念馆，实地感受虎门销烟的历史氛围。
初中历史虎门销烟的教案
初中历史虎门销烟的教案1. 了解虎门销烟的历史背景和意义。
2. 掌握虎门销烟的过程和结果。
3. 能够简单描述虎门销烟在中国近代史上的重要性。
教学重点：1. 虎门销烟的起因和过程。
2. 虎门销烟对中国近代史的影响。
教学难点：1. 虎门销烟的背景分析。
2. 虎门销烟对中国现代化进程的影响。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 教师备课资料。
3. 教学素材：有关虎门销烟的文献资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾中国近代史发展的重要事件，提出本节课要学习的虎门销烟事件，并简要介绍其背景。
二、讲授（15分钟）1. 教师通过PPT向学生讲解虎门销烟的起因和过程，重点介绍林则徐的主持下，中国政府为了禁绝鸦片贸易而实施的一系列措施。
2. 分析虎门销烟对中国现代化进程的影响，引导学生思考虎门销烟对中国近代史的重要性。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论虎门销烟对中国近代史的影响，学生分享自己的见解。
2. 教师引导学生从不同角度分析虎门销烟的意义和影响。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调虎门销烟对中国历史的重要性，并展示相关图片资料。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家整理虎门销烟事件的相关知识和意义，并撰写一篇短文分享在下节课上。
教学反思：本节课采取了讲授与讨论相结合的教学方式，引导学生深入思考虎门销烟事件的历史背景和重要性，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
需要注意的是，在教学中要注重激发学生的参与性，引导他们积极思考和表达见解。
S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案
S版四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。
1.3学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。
2.2学会运用课文中的语句进行仿写和创作。
3.情感态度与价值观3.1感受民族英雄林则徐的英勇事迹，增强民族自豪感。
3.2培养热爱祖国、勇于抵抗外来侵略的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解虎门销烟事件的经过和意义。
1.2学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思和用法。
2.教学难点2.1体会林则徐的英勇无畏和民族精神。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍虎门销烟事件的背景，激发学生兴趣。
1.2学生自由发言，谈谈对虎门销烟事件的了解。
2.自主学习2.1学生自读课文，理解课文内容。
2.2学生圈出生字词，自主查阅词典，理解词语意思。
3.课堂讲解3.1教师讲解课文中的重点词语，引导学生理解词语在句子中的含义。
3.2教师分析课文结构，引导学生理解课文主题。
4.课堂讨论4.1学生分组讨论，分享对林则徐英勇事迹的认识。
5.课堂练习5.1学生仿写课文中的句子，锻炼表达能力。
5.2学生进行课堂小测，检查学习效果。
6.课堂小结6.2学生分享学习心得，表达对民族英雄的敬仰之情。
四、课后作业1.家庭作业1.1抄写课文中的生字词，巩固记忆。
1.2家长协助孩子进行课文朗读，提高朗读水平。
2.拓展作业2.1学生收集关于林则徐的其他英雄事迹，进行分享。
2.2学生以“我心中的英雄”为主题，进行绘画或写作创作。
五、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等多种教学手段，使学生了解了虎门销烟事件的经过和意义，掌握了课文中的生字词。
2.学生在课堂讨论中积极发言，对林则徐的民族精神有了更深刻的理解。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂教学成果，提高学生的综合素质。
初中历史教案虎门销烟
初中历史教案虎门销烟
教学内容：虎门销烟事件的起因、经过和影响
教学目标：学习了解虎门销烟事件的历史背景和意义，培养学生对历史事件的观察和分析能力，增强学生的爱国情感和历史责任感。
教学重点：虎门销烟事件的起因、经过和影响
教学难点：学生对虎门销烟事件的深层次理解和思考
教学方法：讲授结合讨论
教学准备：教学资料、幻灯片
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频展示虎门销烟事件的相关资料，引导学生了解虎门销烟事件的背景。
二、讲解与学习（15分钟）
1. 讲解虎门销烟事件的起因：介绍中英关系的背景、鸦片战争的原因和过程。
2. 讲解虎门销烟事件的经过：详细介绍虎门销烟事件的发生和发展过程。
3. 讲解虎门销烟事件的影响：分析虎门销烟事件对中国的影响和启示。
三、讨论与互动（15分钟）
1. 提问学生对虎门销烟事件的理解和看法。
2. 分组讨论虎门销烟事件对中国历史的意义和启示。
四、总结与反思（10分钟）
1. 总结虎门销烟事件的历史背景和意义。
2. 让学生反思和思考虎门销烟事件对中国现代史的影响。
五、作业布置（5分钟）
布置课后作业：写一份关于虎门销烟事件的读书笔记或小结。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对虎门销烟事件的历史背景、起因和影响有了更深入的了解，培养了学生的历史思维和分析能力，增强了学生对历史事件的兴趣和理解。
希望通过这样的教学方式，能够让学生更好地理解和珍惜历史，增强爱国情感和历史责任感。
《虎门销烟》教案之五
《虎门销烟》教案之五一、教学目标1.了解林则徐虎门销烟的历史背景和意义，培养学生的历史责任感。
2.通过讲述、讨论、图片展示等方式，使学生了解虎门销烟的过程。
3.培养学生通过历史事件，分析历史人物品质的能力，激发学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1.重点：虎门销烟的背景、过程及意义。
2.难点：分析林则徐在虎门销烟事件中的英勇品质。
三、教学过程1.导入新课同学们，大家好！今天我们来学习《虎门销烟》这一课。
请大家谈谈你们对虎门销烟的了解。
2.讲解背景1839年，英国对中国发动了鸦片战争，大量鸦片输入我国，给国家和人民带来了极大的危害。
当时的道光皇帝为了解决这一问题，任命林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
3.讲述过程（1）林则徐到达广东后，积极开展禁烟运动，收缴鸦片。
（2）在收缴鸦片的行动中，林则徐遇到了哪些困难？他是如何克服的？（3）请同学们阅读课文，了解林则徐在虎门销烟过程中的具体做法。
4.分析人物（1）请同学们谈谈对林则徐的评价。
（2）从林则徐身上，我们可以学到哪些优秀品质？5.图片展示展示林则徐虎门销烟的图片，让学生更直观地了解这一事件。
6.讨论环节（1）请同学们分组讨论：虎门销烟事件对我国的危害有哪些？（2）讨论结束后，请各组代表发言，分享讨论成果。
同学们，通过今天的学习，我们了解到了林则徐虎门销烟的英勇事迹。
虎门销烟不仅是一次禁烟运动，更是一场捍卫民族尊严的斗争。
林则徐身上展现出的坚定信念、英勇无畏、忠诚担当的品质，是我们学习的榜样。
希望大家在今后的学习和生活中，也能发扬这种精神，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
8.作业布置（1）熟读课文，理解课文内容。
（2）写一篇关于林则徐虎门销烟的读后感。
四、课后反思本节课通过讲述、讨论、图片展示等多种方式，使学生了解了虎门销烟的历史背景、过程及意义，培养了学生的历史责任感和民族自豪感。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，调整教学方法，提高课堂效果。
《虎门销烟》教学实录(优秀模板16套)
《虎门销烟》教学实录（优秀模板16套）《虎门销烟》教学实录1《虎门销烟》教学深思这堂课的成功的地方就在于，我是一直充满激情的去上课的，孩子们的朗读也颇有水准，整堂课的氛围一直不错，对于文本细节的理解也比较到位。
《虎门销烟》是一篇历史题材的文章。
历史事件离学生们的生活比较远，学生理解起来有一定的困难。
我的设计理念是通过创设情景将学生带回到当时的场景中，让学生能够深切感受当时的情景，这样理解起来就容易多了。
所以我假设孩子们和广州老百姓一起，作为销烟的见证者，一起观看销烟，效果不错，达到了这节课的教学目的。
但还是有些遗憾产生的。
我想，如果未有前期铺垫，学生们是不会很快入境，但是，大量的铺垫的话，30分钟又远远不够。
最后我决定重心放在销烟时和销烟后去讲，前边两段选择回忆导入。
可这样一来，整篇文章便有些断开的感觉，衔接的不是很好，影响了文本的整体效果。
显得过渡不自然。
一堂课应当是一个整体。
课堂设计的每个环节之间应当是环环相扣，紧凑而一体。
这就需要有一个很好的过渡。
生涩的过渡会割裂两个环节之间的联系！因此，过渡一定要自然，要做到水到渠成。
这样才能让课堂浑然一体，一气呵成。
另外我对课堂的预设不够。
孩子们回答问题时冷场了一下，虽然我用了一句话：“看，你激动的都说不出话来了。
”掩饰过去，但自己知道，孩子是因为理解的不到位才未有回答出来的。
每节课都是不可复制的。
课堂的生成性是很大的。
因此教案当中必须对教学设计和学生的表现做多种预设。
这样才能够保证遇到特殊情况或是偶发事件能够不慌不忙，沉着应对。
还有，我对学生的评价缺乏针对性。
课堂评价是教学不可忽视的一部分。
好的评价能让学生感受成功感，获得学习的自信心。
同时，也能体现一个教师的教学机智与随机应变的能力。
评价语注重学生个体间的差异性，要针对不同的学生，不同的表现，做到细、准、精。
要做到因材施评。
只要有了针对性，评价的百般化自然就有了。
总之，这堂课结束了，我想，在今后的教学中，我会吸取教训，发扬长处，不断提高自己的教学修养的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟虎门销烟的历史意义。
教学重难点：
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学课时：
第二课时
教学准备：
投影、鸦片对人的危害
教学流程：
一、初读课文，了解内容
1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。
（板书课题）
2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。
）
3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？
（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
）
二、直奔主题，提纲挈领
1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。
(生快速浏览课文，思考，勾画。
)
2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
”
3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？）
过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。
三、细读品味，探究问题
这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？
1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。
（学习小组内交流）。
（自读自悟，小组交流）
2、汇报交流。
刚才同学们读得认真，说得精彩。
为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。
（要求：生先读相关语句，再谈体会。
）
（1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。
）（第一、二、三自然段。
）
A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）
B、可是，当时的广州城为什么会那么热闹，人们心情为什么又那么喜悦呢？（学生交流，随机出示布告，读一读）
C、你对布告中提到的鸦片有什么了解？（抽生答，学生谈粗略的了解）请大家读课后的“学习链接”，看看鸦片给当时的人民带来怎样的危害，我们再看屏幕。
（播放当时鸦片对中国人民的危害的画面补充资料）
D、同学们，看到这些触目惊心的画面，你们想说些什么？
（鸦片你蚕食了多少人的生命啊！赶快消失吧；可恶的外国侵略者才是罪魁祸首，我们要把你们赶出中国去！吸食鸦片的人们啊，你们醒醒吧！等等）
E、是啊，鸦片毒害中国人的身体，削弱中国人的斗志，现在要当众销毁鸦片，人们怎能不欢欣鼓舞？怎能不拍手称快，那么谁能读读这段话。
（指导朗读，理解体会“赞口不绝”“洋鬼子”，读好老人的笑呵呵，青年人的兴奋，同学们的叫喊）
F、让我们一起读一读，体会人们的激动心情。
（读1---3段）（2）销烟过程的壮观。
五自然段
①虎门销烟是谁亲自督战的？（出示林则徐像）谁能来给我们介绍一下林则徐？（根据收集的资料或预习谈）
②让我们亲自去感受林则徐督战的销烟场面。
请同学们看插图，你看到了些什么？说说你眼中的销烟场面。
（注意引导学生言之有物、言之有序。
如：人们光着膀子干得热火朝天，有的正扛着装鸦片的箱子走向池边；有的正将箱子里的鸦片往池子里倒；有的手持长竿使劲将
鸦片往下按……白色的烟雾四处弥漫，他们个个脸上都是笑意盈盈，销毁了鸦片，他们心里多高兴啊！）
你能用一个词来概括这一场面吗？
（热火朝天、兴高采烈、挥汗如雨、群情振奋、烟雾缭绕、惊心动魄等）
②大家自由读课文第五自然段。
勾画你从哪些词句中感受到了销烟场面的壮观?
A、一袋袋海盐一担担生石灰（倒入池中的海盐、石灰数量多）为什么需要到倒那么多的海盐和石灰，销烟池到底有多大？
两个十五仗见方（一个池子就有学校半个操场那么大,两个池子就有学校整个操场那么大）
多庞大的销烟池啊，它的整体构造是什么样的？（前面…后面…周围…）
导读:在这两个十五丈见方的销烟池,震惊中外的虎门销烟开始了
销烟的民夫先…然后…又…再..
B、从这段话中你了解到，销烟分了哪几步？
灌上水---倒海盐---切烟土---倒石灰
用表示先后顺序的词：先..然后..又..再…复述销烟的这几个步骤
C、接下来的销烟场面又是怎样一番壮观的情景?
翻来滚去(黑色的鸦片在池子里象煮开了的废水)
一团团白色烟雾蒸腾(白色烟雾从十五丈见方的池子里向上腾空而起)
弥漫(整个虎门滩上空都漂浮着白色的烟雾)
齐读虎门滩烟雾弥漫的壮观场面
D、看到这一场面,围观的群众?(欢呼雀跃), 从这个词你体会到此时人们的心情怎样?
导读:此时的人们多么激动,多么喜悦.在雷鸣般的欢呼声中…….
E、同学们，整个这样的过程就是课题中的——销烟。
④播放销烟视频：让我们再去看看那惊心动魄的场景吧！
过渡：这样销毁鸦片仅仅是一天吗？（不是，销毁了二十三天）二十三天销毁了多少箱鸦片?(近两万箱)是啊，二十三天！这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去，那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天！老百姓欢呼雀跃整整二十三天！近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海！
同学们，这销毁的仅仅是鸦片吗？（不是）那是什么？（是外国侵略者的威风）你从哪一段知道的？
（3）研读第六自然段。
①请同学们默读第六自然段。
②同学们，软弱无能的清政府让当时的中国沦为了半封建半殖民地，洋人在我们的国土上横行霸道，为所欲为！我们看看他们的罪恶行径吧！（补充资料：外国侵略者在中国横行霸道的文字介绍。
）
③我们再来看看书上插图，今天他们又是怎样的呢？（看图）你看到了什么？（看到林则徐在官兵的簇拥下挥着手，义正严词地给洋鬼子训话，几个洋人给林则徐脱帽鞠躬，垂首恭听，样子狼狈不堪。
）
当时林则徐又说了些什么呢？找到林则徐说的话多读几次。
你体会到什么？（体会到中国人民不可欺，谁要是违反禁令，都将严惩不贷。
中国人民有决心、有能力惩治外国侵略者！）
抽生读(读出强硬的语气)
男生读(读出中国人神圣不可侵犯的气势)
④从文中找出描写外国侵略者当时表现的词语。
（恭恭敬敬、躬身弯腰、垂首恭听、连声称是）从这些词语中，你又体会到什么?
⑤昔日趾高气扬的外国侵略者现在可是俯首称臣呀！往日的威风一扫而光。
咱们一起来齐读第六自然段。
（4）导读最后一段。
为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？
①小组讨论。
②汇报交流。
（这次销烟数量之多，近两万箱，规模之大，人山人海的围观群众，以及官兵洋人，时间之长，经过23天才全部销毁。
老百姓更是欢呼雀跃，扬眉吐气，像过节一样。
而外国侵略者往日不可一世的威风也一扫而光，被这惊心动魄的场面震慑，给林则徐鞠躬敬礼，既尊敬又畏惧，只有垂首恭听，连声称是，狼狈不堪。
）
③反复诵读，提升感悟：男生读——女生读——齐读。
四、升华情感，拓展训练
1、林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，历经了重重困难。
请看补充资料。
2、可以说这是一场战争，在这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。
”现在，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？（出示林则徐像）
3、抽生交流。
4、小结全课。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志，领导这场斗争取得胜利的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！虎门销烟!
附：板书设计：
虎门销烟
（1939年6月3日）
值得纪念
震惊中外
伟大壮举
中国人民是不可欺侮的！。