我想对你说主题班会
主题班会 我想对你说
主题班会我想对你说
《主题班会，让我们共同成长》
主题班会是学校教育工作中的一项重要活动，它不仅是学生学习生活的一部分，更是学生思想道德素质教育的重要组成部分。
在这个场合上，学生可以充分发表自己的意见，分享彼此的情感，更好地促进班级内部的团结和凝聚力。
在这里，我们可以共同成长。
班会不仅是学生了解班级动态的途径，更是一个交流和沟通的平台。
在班会上，我们可以不仅了解班级重要事项的通知，更可以了解班级风采，增进了解，促进交流。
在这里，我们感受到了彼此的关心和支持，学会了倾听和表达。
主题班会是校园文化建设的重要组成部分，它可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在这里，我们可以共同讨论学习、生活、成长中的困惑和挑战，寻找解决问题的方法。
更重要的是，我们可以共同感受他人的喜怒哀乐，增进同理心，培养团队合作意识。
在主题班会中，学校为我们安排了丰富多彩的主题活动，如心理健康教育、社会实践、志愿者服务等，这些活动为我们提供了更多的学习机会，让我们在实践中成长，从中领悟生命真谛。
在主题班会中，我想对你说：让我们共同成长，成为更好的自己。
让我们在这个大家庭中，相互关心，相互帮助，共同进步。
愿我们班级的主题班会越办越好，为我们的成长添上一片光明的翅膀。
我想对你说主题班会
你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 我们平时应上 课 睡 觉
上 课 发 呆 、 不 完 成 作 业
2、不尊重老师
给 老 师 取 外 号 ， 丑 化 老 师 形 象
辱骂老师
玩 手 机
课 间 打 闹
抄 作 业
乱 扔 垃 圾
不因善小而不为 不因恶小而为之
• 鲁迅留学日本仙台医专时，有一位藤 野先生给了他不倦的教诲。鲁迅离开 仙台时，藤野先生送他一张写有“惜 别”的照片。鲁迅一直珍藏这张照片， 回国后把它挂在北京寓所的东壁上以 激励自己。后来，他专门撰文纪念藤 野先生，称他是“最使我感激，使我 鼓励”的一位老师。日本为出版鲁迅 选集征求他的意见时，鲁迅惟一要求 的是将《藤野先生》一文选入该集中。
写给英语老师
口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态
写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解
心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华
人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行
——宋代著名理学家杨时求学的故事
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患 脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会 并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老 师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓病 故后，周恩来一直惦记着张家的生活， 自然灾害时期，周恩来把自己的购物证 给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去 500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子 女的生活要倍加关照。
人无完人， 老师更无完美！ 我们应包容所有 可敬可爱的老师们！
说说我们班的园丁们
语文老师： 数学老师： 英语老师： 物理老师： 体育老师： 音乐老师：
周恩来
张伯苓
• 鲁迅先生是尊师的楷模。 他12岁时进三味书屋， 在寿镜吾先生身边学习 了四年多。寿先生是当 地有名的宿儒，品德高 尚，学问渊博，对学生 要求很严。鲁迅对寿先 生十分敬重，上课用心 听讲，课后虚心向先生 请教。
班主任主题班会课件：我想对你说(共47张PPT)
记住啊，若你流泪，先湿的总是 我的脸；若你悲伤，最苦的总是我的 心；想念我们在一起度过的时光！我 设想着有你们陪伴的幸福日子，我设 想着有你们照顾的温馨生活，我设想 着有你们笑声的每个角落，我设想着 只属于我们的永远的记忆——二班！
我想，我会很想你们...... 抬头看看，其实天很蓝，阴云终 要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其 实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜， 祝亲爱的你心如愿、祝亲爱的你快乐 每一天！
八月八号早晨，除了再次莫名失 踪的曾玮、在老家度假的赵向东，我 们一起出发了。车上还是很热闹的， 你们很快就聊起来了，唧唧喳喳的， 很是快乐。我在心里笑：小朋友们， 等一下到了基地，你们就有的哭了。 忍不住又提一下，明明是在讲白话却 被我说在讲客家话的罗静、邹旭云、 骆乐小朋友，真是冤哈！
在德育基地的日子，我们一起奋 斗 ，一起在烈日下挺立，一起在拔河 时拼命和呐喊，一起在遇到困难时彼 此鼓励。我们，（2）班，在那时已经 初具“重点班”的模样。我们一起拿 下了一个又一个的第一名，那是属于 我们每一个人的荣誉！那是我们共同 打拼回来的优秀的集体！那几天，会 永远印在我们每一个人的心中，不是 吗？就是在那时，我爱上了你们这群 可爱的孩子！
你们是我生命中最美的相遇
我不知道流星能飞多久，值不值 得追求；我不知道樱花能开多久，值 不值得等候。可是，我知道我们的爱 能像樱花般美丽、像恒星般永恒，值 得我用一生去保留！
如果落叶能寄去我所有的思念， 我情愿将整个秋林装进我心中；如果 归雁能传递我所有的思念，我会用毕 生去感谢这别离的季节。
在我起初担任你们班主任的一年 的时间里，你们也有不少的毛病，也批评过你们，甚至我还流过泪。 但我从未想过放弃你们。因为你们只 是孩子，怎么可能不犯错？我常说， 错了不要紧，只要你知道改。不是吗？
《毕业之前-我想说》主题班会了
《毕业之前-我想说》主题班会了《即将毕业，我想对你说……》主题队会方案活动目的：１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
２．借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。
活动准备：相关歌曲:活动过程：开场白甲：今天，我们怀着无比感激之情聚在一起。
你我都还清楚地记得，6年前，我们还是稚嫩的娃娃，依偎着父母，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
平坦的操场，宽敞的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。
首先我们进入第一部分：独特的自己（PPT）乙：我想给大家出一道题目——说说我自己。
关于自己，哪位同学愿意谈一谈？（3-5人发言）甲：听了大家关于我的话题，真是有趣，真是有个性。
下面我们一起来做一个活动，请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。
（背景音乐钢琴曲《安妮的仙境》。
乙（走到磁板前面，指着）：如果说树的形状在一定程度上代表我们的外形，名字代表我们的想法，看到这些大家画的树给你什么启示？（PPT:我是独一无二的）甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚爱渗入我的心底。
昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。
请老师见证我们的成长。
（PPT第二部分）1、一组照片展示配乐—2、英语剧3、画展配乐——黑管独奏:4、三句半（说说心里话、互赠心意卡）乙：今天，我们即将结束小学阶段的生活学习，踏入中学的校门，翻开人生崭新的一页，此时此刻，我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。
甲：一方面，我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。
乙：另一方面，又为这个集体的解散而生悲。
甲：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。
今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。
解决烦恼我能行—爸爸妈妈我想对您说主题队会教案
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档解决烦恼我能行——爸爸妈妈我想对您说主题队会教案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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解决烦恼我能行——爸爸妈妈我想对您说主题队会教案教学目的1.通过相互交流，使学生说自已的烦恼。
2.让学生在活动中体验到解决烦恼的快乐。
3.引导学生正视烦恼,学会解除烦恼,拥有良好的心态.教学重点难点1.引导学生勇于说出自已的烦恼。
2.学会解决自已的烦恼，或帮助他人解决烦恼。
教学形式班队活动。
教学准备1.多媒体演示文稿2.邀请家长、心理专家和知心姐姐（心理咨询老师）参与。
教学时间40分钟。
教学过程主持人甲：亲爱的队员们，大家好！在全国少工委举办的“解决烦恼我能行”实践体验活动中，同学们踊跃参加，受益匪浅。
主持人乙：今天我们有幸邀请到知心姐姐、心理专家和几位家长来参与我们的活动。
合：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
主持人甲：下面我宣布园岭小学五（6）中队主题队会“解决烦忧我能行”，现在开始。
主持人乙：全体队员起立，出旗。
全体同学唱队歌。
一、遇到烦恼我来说主持人甲：在这次“解决烦恼我能行”活动中，知心姐姐收到了大家许多有关烦忧的来信。
主持人乙：别看同学们年纪小，可烦恼还不少。
比如成绩不好的烦恼、没有朋友的烦恼、肥胖的烦恼，等等。
其中有一位叫诚诚的同学，她有这样的烦恼，请大家看这段录像。
（播放有关诚诚的录像）每个星期，诚诚都要去老师家上钢琴、舞蹈和书法课，整个星期六和星期天都安排得满满的，没有一点空闲时间。
平时放学回家，做完学校的作业，妈妈还要求她做许多练习题和试卷。
每天晚上，她做完课内外作业，练完琴就很晚很晚了，觉得好累好累，这时，妈妈就会给她端上好吃的，可她一点都不想吃。
她只想有自己支配的时间和空间。
每当看到同学们不用像她那样学这学那，能够有自由的时间选择自己喜欢做的事情时，诚诚心里就很羡慕，同时也十分难受。
主题班会 我想对你说
主题班会我想对你说
同学们，大家好！
今天的主题班会，我想借此机会与大家分享一些重要的事情，并希望能够在这个特殊的场合里与你们真诚地交流。
首先，我想对你说，不要害怕失败。
在我们的成长过程中，面对挫折和失败是难免的。
但是，失败并不代表终点，而是让我们更好地认识自己、挑战自己的机会。
只有勇敢地面对失败，并尽力去从中吸取教训，我们才能在前行的路上不断成长。
其次，我想对你说，不要忘记感恩。
我们每个人都应该时刻心怀感激，感激我们的父母、老师和朋友们的关爱与帮助。
同时，我们也要对自己的付出有所感激，因为这些努力都是为了实现我们自己的目标与梦想。
感恩让我们更加珍惜眼前拥有的一切，也能够让我们拥有一颗感恩的心，去关心他人、帮助他人。
接下来，我想对你说，不要忽视自己的心声。
在这个喧嚣的世界中，我们时常会受到来自外界的干扰与影响，迷失了自己的方向。
但是，请记住，我们内心深处总有一个声音，它是我们真实的自己，它指引着我们的行动与决策。
忠于自己的内心，相信自己的直觉，去追寻自己真正想要的东西，这样才能走出一条属于自己的道路。
最后，我想对你说，不要轻视自己的力量。
我们每个人都有着独特的才能和潜力，只要肯努力去发掘与发挥，就能够创造出属于自己的精彩。
不要因为自己觉得自己渺小而放弃努力，因
为你永远不知道，你付出的努力可能会给这个世界带来怎样的改变。
同学们，以上是我想和大家分享的一些话语。
希望这些话语能够对你们有所启发和帮助。
我相信，只要我们抱着积极的心态，坚定的信念，共同努力，我们一定能够迎接更加美好的未来。
谢谢大家！。
“爸爸妈妈,我想对您说”(导学案)小学生主题班会
爸爸妈妈，我想对您说1. 导入大家好，今天我们的主题是“爸爸妈妈，我想对您说”。
在平日里，你们的父母是不是总是在身旁，用各种方式关心你们呢？那么今天，就让我们一起来表达一下我们对父母的感激之情吧。
2. 感恩父母父母是我们生命的恩赐，他们默默地照顾着我们的成长，为了我们的幸福与成才，他们默默地付出着。
你们的父母一直在默默地为你操持家务，为你准备食物，为你们穿衣，洗澡，帮助你们好好度过每一天。
他们默默地为你们付出，而你们是否有想过要为他们做点什么呢？3. 表达心声那么现在，就让我们大声地向父母表达一下我们的心声吧。
Dear 爸爸/妈妈：非常感谢你们一直以来对我的关爱和帮助。
我知道你们的付出是无偿的，但我知道爸爸妈妈你们付出的意义和价值是非常大的，即使我不能直接帮助你们获得成功，我会一直感激你们对我的无私帮助，我会发扬你们对我的启示和、爱，进而努力高效地为你们缔造更好的未来。
4. 感恩之道除了口头表达感激之情，我们还可以通过行动来表达感恩。
我们可以帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，比如帮他们铺床单，折衣服，洗碗等等。
我们也可以尊重他们的意见，尽量不去做一些让他们担心的事情。
我们可以尝试着让家庭更加和谐美丽，比如我们可以多多关心他们，给爸爸妈妈一个温馨的拥抱，对于家庭不和谐的问题可以试着用平静的心态去面对，用理性的观点去解释。
我们可以懂得感恩，学会担当，让父母更加骄傲。
5. 结尾感恩父母，是我们每个人无论在什么年龄段都需要做到的。
我们要每天都想着如何让父母开心，如何让他们觉得我们越来越有出息。
让我们一起表达感谢，并积极地付诸行动中。
让父母更加幸福，让我们也更加自信和快乐。
感谢大家的聆听。
我想对你说 主题班会(精选)共17页PPT
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——
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周恩来
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张伯苓
• 鲁迅先生是尊师的楷模。 他12岁时进三味书屋， 在寿镜吾先生身边学习 了四年多。寿先生是当 地有名的宿儒，品德高 尚，学问渊博，对学生 要求很严。鲁迅对寿先 生十分敬重，上课用心 听讲，课后虚心向先生 请教。
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有一次，鲁迅因事 迟 到，先生批评了 他，他虚心接受了 批评，在课桌上刻 了“早”字来监督 自己。鲁迅去日本 留学后，还经常给 寿先生写信问安， 归国后又多次去三 味书屋看望寿先生。
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• 鲁迅留学日本仙台医专时，有一位藤 野先生给了他不倦的教诲。鲁迅离开 仙台时，藤野先生送他一张写有“惜 别”的照片。鲁迅一直珍藏这张照片， 回国后把它挂在北京寓所的东壁上以 激励自己。后来，他专门撰文纪念藤 野先生，称他是“最使我感激，使我 鼓励”的一位老师。日本为出版鲁迅 选集征求他的意见时，鲁迅惟一要求 的是将《藤野先生》一文选入该集中。
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感谢你，我的老师
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感恩
• 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长 • 苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔 • 高山感恩大地，因为大地让它高耸 • 在我们身边，也有很多很多的人值得
我们感恩 • 其中，首先最要尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问
评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方美文蕴雄奇
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1、漠视老师的工作
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1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患 脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会 并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老 师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓病 故后，周恩来一直惦记着张家的生活， 自然灾害时期，周恩来把自己的购物证 给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去 500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子 女的生活要倍加关照。