七田阳光全脑开发-岁教案
七田全脑课程教案
七田全脑课程教案课程介绍•课程名称：七田全脑课程•课程目标：通过七田全脑开发方法，培养学生全脑发展，提高学习能力和创造力。
•课程对象：适用于各个年龄段的学生，包括幼儿园、小学、初中和高中生。
课程大纲课程内容1.第一阶段：全脑开发基础–了解七田全脑开发方法的基本原理和理念。
–学习全脑思维的基本技巧和训练方法。
–在全脑开发游戏中培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
2.第二阶段：全脑思维培养–进一步训练学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
–强化学生的创造力和问题解决能力。
–开展团体合作项目，培养学生的沟通和协作能力。
3.第三阶段：学科知识应用–结合学科知识，进行全脑思维训练。
–培养学生的学科应用能力和创新能力。
–开展学科项目实践，提高学生的综合素质。
课程时间安排•每周两次课，每次90分钟，共计一学期（约15周）。
•每次课程包括理论讲解、实践活动和课堂讨论。
学习目标1.开发学生的全脑思维能力，培养学生的逻辑思维和创造力。
2.提高学生的学习能力和记忆能力，提高学习成绩。
3.培养学生的观察力、注意力和集中力，提升学习效率。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，培养领导力。
5.提高学生的问题解决能力和创新能力，培养创业精神。
教学方法1.理论讲解：通过讲解七田全脑开发方法的理论知识，引导学生了解全脑思维的原理和方法。
2.实践活动：通过七田全脑开发游戏和练习，让学生应用全脑思维方法解决问题，提升他们的思维能力和创造力。
3.课堂讨论：学生在课堂上分享他们的观点和解决方法，互相学习和交流，培养团队合作和沟通能力。
4.项目实践：结合学科知识，开展跨学科的项目实践，让学生应用全脑思维解决实际问题，提高他们的学科应用能力和创新能力。
考核方式1.平时表现：课堂参与、作业完成情况、小组合作等。
2.作业：针对课堂内容布置的书面或实践作业。
3.考试：定期进行理论与实践的综合考试，检验学生对全脑思维的理解和应用能力。
师资力量•七田全脑认证导师担任课程的主讲教师。
幼儿园全脑开发教案
幼儿园全脑开发教案一、教学目标1.了解幼儿期各个阶段的大脑发育情况；2.掌握针对不同年龄段的幼儿，采用具体的教学方法开发大脑全面发展；3.提高幼儿园教师全脑开发教育的实践能力；4.培养学生的趣味学习兴趣，调动学生在学习上的积极性和主动性。
二、教学重点和难点重点：1.深入理解幼儿园全脑开发教育的概念和方法；2.技能与思维的培养；3.培养学生的主观意识和自主学习能力；难点：1.实现针对不同年龄幼儿的具体教学落地；2.具备全面、系统、科学的教育规划思维；3.带动幼儿在有规划、按计划的自学中建立自信心，增强自学能力。
三、教学方法1.游戏式教学法：将知识嵌入游戏中，利用游戏的形式培养孩子的浓厚兴趣，加强幼儿对于内容的理解和记忆。
2.亲子实践教学法：通过实践活动中的角色扮演、探索发现等方式深化幼儿对知识的理解和记忆。
3.交互式教学法：教师与幼儿之间实现知识的交流和互动，既增加了幼儿的学习兴趣，同时也使教师能够更好的掌握每一个幼儿的学习进度和情况。
四、教学计划单元一：大脑发育阶段及特征教学目标：了解大脑发育的特点，帮助幼儿了解自己的大脑正在发生的变化。
教学内容：1.大脑发育的基本规律；2.大脑的不同发育阶段及特征；3.建立“新路线主义”保护幼儿的大脑发育。
教学方法：1.游戏式教学法：使用数量和数字游戏、色彩和形状游戏等方法，使幼儿更直观地理解大脑的发育特征。
2.案例教学法：通过实际案例介绍，让幼儿更了解大脑的发育规律和特点。
3.小组讨论法：引导幼儿围绕“大脑发育阶段及特征”展开小组讨论，增强幼儿的表达能力和批判思维。
单元二：全脑学习教学目标：启发幼儿的学习兴趣，培养幼儿全脑学习的能力。
教学内容：1.全脑思维的概念和特点；2.六大感官的开发和培养；3.针对不同感官进行的活动与游戏设计。
教学方法：1.游戏式教学法：通过图像、声音、触觉、嗅觉、味觉等游戏，培养幼儿六大感官和全脑思维。
2.视频观摩法：辅助教学，让幼儿通过观看视频进一步加深对全脑学习的印象。
幼儿园全脑开发课教案：点亮孩子身心灵的每一片角落
幼儿园全脑开发课教案：点亮孩子身心灵的每一片角落一、认识全脑开发课程在当今社会，教育的重要性日益凸显。
而幼儿教育更是备受关注，因为这个阶段的培养将直接影响孩子的一生。
幼儿园全脑开发课程因其独具特色的教学方法，成为家长们选择的热门。
全脑开发课程是一种综合性的教学系统，它不仅注重智力开发，更重要的是培养孩子的情商，调节孩子的情绪，塑造孩子的性格，促进孩子的全面发展。
二、全脑开发课程的特点1. 多元化的学习方式全脑开发课程不拘泥于传统的教学形式，而是注重培养孩子的观察力、想象力和创造力。
在课堂上，教师会根据不同的主题设置丰富多彩的学习活动，例如绘画、手工、游戏等，以激发孩子的学习兴趣。
2. 注重情商的培养除了注重孩子的智力开发，全脑开发课程更加注重培养孩子的情商。
老师们会通过情景模拟、故事讲述、角色扮演等方式，引导孩子学会倾听、理解、尊重并关爱他人，使孩子在学习的同时养成积极的情感态度。
3. 渗透性教学全脑开发课程力求让知识融入生活，让学习变得生动有趣。
教师们会利用日常生活中的教育资源，将知识与实际生活相结合，让孩子在玩乐中潜移默化地掌握知识，让学习变得不再枯燥乏味。
三、全脑开发课程的价值和意义1. 促进孩子多方面能力的发展全脑开发课程注重每一个孩子的全面发展，不仅在智力上引导孩子学习，更在情商、运动、艺术等各方面进行培养，让孩子在综合素质上得到提升。
2. 塑造积极的心态和情感通过全脑开发课程的学习，孩子们更容易接纳新事物，愿意尝试，形成积极的心态。
也能理解他人，懂得关爱，培养孩子良好的人际关系。
3. 帮助孩子建立自信在全脑开发课程中，孩子们会接触到各种各样的学习方式，通过自己的努力得到成绩，从而增强自信心。
并且，孩子们在展示自己的作品时，也获得了成功的成就感，从而建立自信。
四、我对全脑开发课程的个人观点和理解作为一名专业的写手，我对全脑开发课程也进行了深入的研究和思考，我认为这种教学方法的确具有独特的优势和价值。
幼儿园全脑开发教案：培养思维能力的有效方法
幼儿园全脑开发教案：培养思维能力的有效方法幼儿园全脑开发教案：培养思维能力的有效方法在幼儿教育中，全脑开发教育已经成为一种备受关注的教学方法。
全脑开发教育强调通过多种方式和途径来启发和培养幼儿的思维能力，以达到全面发展儿童的目的。
下面我们就来探讨幼儿园全脑开发教案，以及如何通过这种教学方法有效地培养幼儿的思维能力。
一、全脑开发教育的理念1. 全脑开发的概念全脑开发教育是一种以激发幼儿全脑潜能为目的的教学系统，它充分考虑了左右脑不同功能区域的特点，通过创造性、多样化的教学方式和教学内容，来激发和培养幼儿的思维能力、表达能力、逻辑能力、记忆能力等多方面的能力。
全脑开发教育强调从多种感知途径来激发幼儿的认知能力，以提高他们的学习效果以及综合能力。
2. 全脑开发教育的重要性全脑开发教育强调的是整体的，多元的教学方式，有助于激发幼儿的创造力和综合运用能力。
通过多种感知途径和教学手段的应用，有利于培养幼儿的多方面智能，提高他们的学习兴趣，加强对知识的掌握，有利于培养他们的创新意识和创新能力。
二、全脑开发教案的设计与实施1. 教学内容的设计设计全脑开发教案需要根据幼儿的特点和兴趣，选择适宜的教学内容。
可以选择一些能够激发幼儿学习兴趣和创造力的主题和内容，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈、游戏等活动，以及生活中的实际问题和情境。
这些内容既能够吸引幼儿的注意力，又能够激发他们的思维和创造力。
2. 教学方法的选择在全脑开发教育中，需要采用多种教学方法，如讲解、示范、引导、游戏、实践等。
要根据不同的教学内容和教学目的选择不同的教学方法，以使幼儿在参与学习的过程中能够得到全方位的发展。
3. 教学过程的实施在教学过程中，教师要以幼儿的发展水平和学习需求为依据，合理安排教学活动，引导幼儿通过观察、思考、实践、讨论等多种方式参与学习。
教师要积极与幼儿互动，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
三、全脑开发教育的效果评价与总结1. 教学效果的评价全脑开发教育注重培养幼儿的思维能力和综合能力，应通过多种方式来进行评价。
儿童全脑教育教案模板范文
课时：1课时年级：3-6年级教学目标：1. 培养学生的观察力、记忆力、思维力和想象力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生的自信心和成就感。
教学重点：1. 观察力、记忆力、思维力和想象力的训练。
2. 团队合作精神和竞争意识的培养。
教学难点：1. 学生在训练过程中的心理调适。
2. 教师对训练内容的灵活运用。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：智力卡片、计时器、奖品等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍全脑教育的意义和目标。
2. 学生分组，每组选出组长，共同商讨团队名称和口号。
二、观察力训练1. 教师出示智力卡片，让学生观察卡片上的图案或文字。
2. 学生用语言描述观察到的内容。
3. 教师点评，总结观察力的训练方法。
三、记忆力训练1. 教师展示一系列智力卡片，让学生记住卡片上的内容。
2. 教师提问，学生依次回答。
3. 教师点评，总结记忆力的训练方法。
四、思维力训练1. 教师给出一个智力问题，让学生思考并给出答案。
2. 学生分组讨论，互相交流想法。
3. 教师点评，总结思维力的训练方法。
五、想象力训练1. 教师给出一个主题，让学生发挥想象力，创作一幅画或写一段故事。
2. 学生展示作品，互相欣赏。
3. 教师点评，总结想象力的训练方法。
六、团队合作精神和竞争意识培养1. 教师组织学生进行团队游戏，如接力跑、拔河等。
2. 学生在游戏中体验团队合作和竞争意识。
3. 教师点评，总结团队合作精神和竞争意识的培养方法。
七、总结1. 教师总结本节课的全脑教育内容。
2. 学生分享自己在训练过程中的收获和感悟。
3. 教师颁发奖品，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师在训练过程中应注重培养学生的自信心和成就感。
3. 教师应不断丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。
七田真幼儿教育指导方法
七田真幼儿教育指导（提纲）第一节七田真零岁教育概论（上）一、传统教育观（一）、一般幼儿教育：1、教育观——以保育为主，教育为辅，重点在于日常生活的护理。
2、教学观——以教师为中心，进行机械式“填鸭式”的教学，没有针对性忽视了个体差异。
3、智能评量观——A、只依赖语文和数学智能来评估。
B、认为越大的孩子越聪明，小孩子什么也不懂。
4、教育形式——偏重于左脑，过分重视读、写、算、分析、逻辑推理能力，右脑被置于无可用之地。
（二）、蒙特索利式幼儿教育。
1、教学哲学：谦让、友爱。
2、教学观：强调观察“重复”练习、工作是真实的劳动。
3、教学形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模仿缺乏创造性。
二、新式教育观：（一）、格连．多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。
教四岁的幼儿比较五岁的幼儿容易。
教三岁的幼儿比教四岁的容易……以此类推，教零岁的孩子最容易。
（二）、七田真式教育：1、每个婴儿都有无限的能力。
2、教育最重要的是心灵。
3、倡导积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。
三、八大智能：八大智能的来源，概述。
1、人际智能——（群居）定义——是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机、感觉的能力。
职业——政治家、心理辅导师、公关人员、推销人员、行政人员。
特质——喜欢参与团体性质的活动或游戏、遭遇困难问题时较愿找人帮忙、在人群中会感觉自在舒适、常常会成为团体中的领导者。
思考模式——偏向人与人的互动来思考。
（如分组讨论较有效果）理想学习环境——小组作业、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。
2、内省智能——（宗教）定义——是指个人自我了解、分析、省思、自动自发的能力。
职业——小说家、律师、哲学家、宗教家、心理辅导师。
特质——有写日记或睡前反省的习惯、常试图回忆了解自己的优缺点、常静思规划自己的人生目标。
思考模式——偏向深入自我的方式来思考。
（如写日记）理想学习环境——独立秘密的场所、独处的私人时间及自我选择。
3、语言智能——（符号）定义——是指用口头语言、书面文字来表达自己的想法，并能了解别人表达的能力。
幼儿全脑课教案
幼儿全脑课教案教案标题：幼儿全脑课教案教案目标：1. 帮助幼儿全面发展大脑功能，包括感知、思维、记忆、创造力等方面。
2. 提供多样化的学习活动，培养幼儿的综合能力和学习兴趣。
3. 通过游戏和互动的方式，促进幼儿的社交与情感发展。
教案内容：一、课程导入（5分钟）1. 创设愉快的学习氛围，与幼儿互动问候。
2. 引入主题，介绍今天的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
二、感知发展（10分钟）1. 利用感官游戏，如触摸、嗅闻、听觉等，培养幼儿的感知能力。
2. 提供各种材料和工具，让幼儿进行触摸、探索和观察，激发他们的好奇心和探索欲。
三、思维发展（15分钟）1. 进行一些简单的思维训练活动，如谜语、问题解答等，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
2. 利用故事、图画等资源，展开思维启发活动，让幼儿进行推理和联想。
四、记忆发展（10分钟）1. 利用游戏和竞赛等形式，进行记忆训练，如记住图案、物品的顺序等。
2. 创设情境，让幼儿进行角色扮演，通过模仿和记忆复述来巩固学习内容。
五、创造力发展（15分钟）1. 提供各种绘画、手工制作、音乐、舞蹈等创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿进行自由创作，给予积极的鼓励和肯定，培养他们的自信心和表达能力。
六、课程总结（5分钟）1. 对今天的学习内容进行简单总结，强调重点和收获。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体验。
教案评估：1. 观察幼儿在感知、思维、记忆、创造力等方面的表现，记录他们的进步和困难。
2. 通过观察和访谈，了解幼儿对学习内容的理解和兴趣程度。
教案调整：根据幼儿的表现和反馈，适时调整教学策略和活动形式，确保教学效果和幼儿的学习参与度。
教案扩展：1. 结合幼儿的兴趣和发展需求，设计更具挑战性的活动，提供更多的学习机会。
2. 引入科学实验、科技玩具等资源，拓展幼儿的学习领域和知识面。
教案资源：1. 各种感官材料和工具，如布料、纸张、颜料、乐器等。
2. 绘本、故事书、图画等资源，用于启发思维和创造力。
幼儿园全脑开发教案
幼儿园全脑开发教案教案标题：幼儿园全脑开发教案教学目标：1. 帮助幼儿全面开发大脑，促进其认知、语言、情感、社交和运动等多方面的发展。
2. 培养幼儿的自主学习能力、创造力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力。
教学内容：1. 感官开发：通过感官刺激、游戏和活动，培养幼儿的观察力、听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等感官能力。
2. 运动发展：通过体育活动、舞蹈和户外游戏，促进幼儿的大肌肉运动、手眼协调和平衡感等运动能力的发展。
3. 语言发展：通过听故事、唱歌、角色扮演和互动游戏，培养幼儿的听说能力、词汇量和表达能力。
4. 认知发展：通过探索性学习、问题解决和游戏活动，促进幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力的发展。
5. 情感社交发展：通过团队合作、角色扮演和情感教育，培养幼儿的社交技能、情绪管理和自我意识。
教学步骤：1. 感官开发活动：a. 触觉游戏：让幼儿触摸不同材质的物体，如毛绒、木头、金属等，并让他们描述触感。
b. 嗅觉游戏：让幼儿闻不同的气味，如花香、食物香等，并让他们描述气味。
c. 视觉游戏：让幼儿观察不同颜色、形状和大小的物体，并进行分类。
d. 听觉游戏：播放不同的声音，如动物叫声、乐器声等，并让幼儿辨认和模仿。
2. 运动发展活动：a. 大肌肉运动：进行跑步、跳跃、爬行等活动，帮助幼儿锻炼身体和发展协调能力。
b. 手眼协调：进行投掷、接球、拼图等活动，培养幼儿的手眼协调和精细动作能力。
c. 平衡感：进行走平衡木、单脚跳等活动，帮助幼儿发展平衡感和空间意识。
3. 语言发展活动：a. 听故事：讲述简单的故事，并提问幼儿关于故事情节和角色的问题。
b. 唱歌：教唱简单的儿歌，并让幼儿跟随节奏和动作。
c. 角色扮演：鼓励幼儿扮演不同角色，如医生、老师等，并进行角色对话。
4. 认知发展活动：a. 探索性学习：提供各种材料和工具，让幼儿自由探索并观察物体的性质和功能。
b. 问题解决：提出简单问题，引导幼儿思考和找出解决方法。
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第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
八．集中注意力训练（左手夹彩珠）教具：彩珠，碗，筷子作法：请同学们左手拿筷子，将珠子夹到空碗里。
九．故事时间—我爸爸目的：可以让孩子适当的放松大脑休息一下，同时绘本故事可以给孩子的心灵带来很大的启迪。
本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究十．闪示记忆训练目的：提升右脑能力，培养快速记忆力；教具：闪示记忆训练卡（任意10张）作法：象百科卡一样快速的闪示完毕后，在身后抽走一张；再重新闪示，问小朋友哪一个不见了。
重复3次。
十一．感知训练（图形训练）目的：培养幼儿空间感知能力，图形能力，构建能力，几何的分数概念；教具：教材P2感知训练图，感知训练操作板。
方法：请小朋友将这几块小板放在图形中，让它完全覆盖在图形上和它一模一样。
十二. 图形推理训练目的：锻炼幼儿的分析，判断，推理能力教具：教材P1方法：左图空缺了一部分，请你从右图中找出左图中缺少的部分，圈起来。
十三. 观察力训练目的：观察力能力应从幼儿开始培养，拥有超强的观察能力对于日后的学习是非常重要的。
教具：教材P3方法：请小朋友来看这幅美丽的图画，在它的外面一圈有很多小图案，这些小图案都藏在了这幅图中，现在就让我们来当一个搜图员，将这些图都从这幅大图中找出来，看看你能找到多少幅呢。
本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究第二节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练目的：呼吸训练是为了可以在最短的时间内调整孩子的状态。
让孩子的大脑和身心得到完全的放松，能更有效地集中注意力，提升自信心，真正的进入到右脑状态下。
从而达到学习和训练的最佳状态。
（即从不适宜学习的状态调整到适宜学习的状态）二、欣赏图片（10张）目的：陶冶情操，集中注意力，让孩子完全的放松。
三、想像训练目的：在右脑开发的课程中想像训练是必不可少的，它可以开启右脑图像思维能力，使心灵和身体得到完全的放松，还可以深化冥想能力。
提升右脑的基本机能，开启右脑速读或照相记忆的能力。
作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了动物园，里面有很多的动物，狮子，老虎，小猫，小狗，长颈鹿，大象，现在你走到了猴子的旁边，小猴子正在从假山上跳下来，它的手上拿着一根黄黄的香蕉。
猴子走到了假山下面在一个台阶上坐了下来。
它开始拔香蕉吃，它都作了些什么呀……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（蓝色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条蓝色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条蓝色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（2的加法）六、一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（11-20）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡12和14请孩子快速回答，15和17 ，18和20；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七、照相记忆训练6宫格（3-4）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
作法：教师迅速出示卡片，持续大约5秒钟的时间，然后将卡片收回，请小朋友在自己的操作版上将小操作卡放在和老师的卡片相同的位置上。
八、集中注意力训练教具：教材P4作法：请同学用左手拿笔将这些朋友中间的桥用线联起来。
要求不能碰到上下的两条线，尽量要直一些。
本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究九、故事时间—我妈妈十、闪示记忆训练（10张卡片）十一、感知训练教具：教材P5感知训练图，感知训练操作板。
十二. 图形推理训练教具：教材P6方法：将左图中的两张透明彩纸加以重叠，会形成什么样的图案呢？请你从右面的图中找出正确的答案并将它圈起来。
十三. 观察力训练教具：教材P7本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究第三节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练二、欣赏图片（10张）三、想像训练作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你走进了一片花的海洋，这里有各种颜色的花争奇斗艳，有红色的牡丹，白色的康乃馨，黄色的桔花，真美啊；一阵风吹来，用鼻子深深的吸一口气，闻一闻花的芳香吧；想像你在花的海洋中奔跑，和鸟儿一起唱歌，跳舞，你在那尽情的玩，尽情的跑，你还作了些什么呢……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（绿色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条绿色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条绿色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（3的加法）六、一眼成像（圆点游戏）本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（21-30）作法：同上一次。
七、照相记忆训练6宫格（5-6）八、集中注意力训练教具：教材P8作法：请同学照着左边的图来完成右边的图形，尽量画得一模一样，认真地观察一下左边的图形圆点的位置。
九、故事时间—猜猜我有多爱你十、闪示记忆训练（10张卡片）十一、感知训练教具：教材P9感知训练图，感知训练操作板。
十二. 联想记忆训练教具：联想记忆训练卡（1）方法：教师举起联想记忆训练图，念出后面的文字。
（念二遍）然后请同学们说出图形的顺序。
十三. 观察力训练教具：教材P10本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究第四节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练二、欣赏图片（10张）三、想像训练作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像你跳进了大海，变成了一条小鱼，想像你的双腿慢慢的合在了一起，变成了鱼的尾巴；你的两个胳膊和身体慢慢的合在了一起变成了鱼的鳍。
现在左右摆动自己的身体，在水中尽情的游吧；想像你在水中都作了什么，游到了哪里，你还看到了什么……四、ESP训练（透视力的训练）教具：ESP训练黑盒1个，彩鱼二个作法：先请小朋友们看老师这里有二条小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将其中的一个颜色的鱼放进黑盒中提问：什么颜色的鱼在这个黑盒中呢？请你看看盒子告诉我吧。
五、闪示卡1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（4的加法）六、一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究教具：圆点卡（31-40）作法：同上一次。
七、照相记忆训练6宫格（7-8）八、集中注意力训练教具：教材P11作法：请同学照着左边的图来完成右边的图形，尽量画得一模一样，认真地观察一下左边的图形圆点的位置。
九、故事时间—动物绝对不应该穿衣服十、闪示记忆训练（10张卡片）十一、感知训练教具：教材P12感知训练图，感知训练操作板。
十二. 联想记忆训练教具：联想记忆训练卡（2）方法：教师举起联想记忆训练图，念出后面的文字。
（念二遍）然后请同学们说出图形的顺序。
十三. 观察力训练教具：教材P13本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究第五节播放α波音乐（全堂课播放音乐）一、呼吸训练二、欣赏图片（10张）三、想像训练作法：请小朋友们趴在桌子上尽量的让自己的眼前一片漆黑，什么都看不到；指导用语：现在小朋友的眼前应该是一片漆黑，现在让我们来想像站在一座高高的山上，这座山很高高，你的头顶上有云朵飘过，试着伸出手去抓一下白云，你抓到了吗，抓到了什么，感觉怎样啊；低头看看你的脚下是万丈深渊，你真想象鸟一样可以飞起来。
想像自己的身体开始变化，变得越来越小，手和脚也越来越小；你的后背两侧慢慢的变出了两只大大的翅膀。
动动自己的翅膀，现在你真的变成一只小鸟了。
现在从山上跳下来，张开翅膀你飞起来了。