6.9彩墨家园
(完整版)小学美术六年级上册第9课《彩墨家园》教案
第9课彩墨家园【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学习中国画树和叶的画法．点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
2.通过讲解．演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法．点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
【教学重点】中国画树和叶的画法，点景的画法。
【教学难点】用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
【教学准备】教师：课件、绘画工具一套、装饰班级山水画多幅，空白生宣纸。
学生：中国画颜料、墨汁、毛笔、调色盘等绘画工具。
【教学过程】一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。
二、图片导入，感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。
同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域．不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。
出示课题：《彩墨家园》。
三、作品欣赏，分析作品思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
四、现场演示，讲解技法重点学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。
1．树的画法：（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
2．叶的画法：点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。
有介子点、个字点、垂叶点等。
3．点景的画法：点景应注意位置．大小、藏露等关系的变化，用笔要简练．果断，有韵味。
寥寥数笔传神为妙。
五、学生创作前指导学生练习的步骤欣赏回顾：欣赏名家名作，回顾前面内容。
1．结合作品，说说近、中、远景的特点与表现方法。
2．树的画法（1）回顾鹿角法．蟹爪法不同特点。
人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿
人教版美术六年级上册《彩墨家园》说课稿一. 教材分析《彩墨家园》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法。
通过本课的学习，学生能够运用彩墨画表现自己喜欢的景物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种彩墨画的技法和步骤，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘感兴趣，并且乐于尝试新的绘画技巧。
然而，对于彩墨画的技法和表现方法，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握彩墨画的的基本技巧，并鼓励他们发挥个性和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握彩墨画的基本技巧和表现方法，运用彩墨画表现自己喜欢的景物。
2.过程与方法目标：通过观察、欣赏和动手实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用彩墨画表现自己喜欢的景物，并发挥个性和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，提供彩墨画技法和步骤的示范，以及一些名家的作品供学生欣赏和借鉴。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。
2.基本技巧讲解与示范：介绍彩墨画的基本技巧和表现方法，并进行示范。
3.实践环节：学生分组合作，根据自己喜欢的景物进行彩墨画的创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处，鼓励学生提出问题和想法。
七. 说板书设计板书设计将包括彩墨画的基本技巧、表现方法、创作步骤等内容，以简洁明了的方式展示给学生。
六年级上册美术教学设计-9《彩墨家园》人教新课标
六年级上册美术教学设计9《彩墨家园》教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。
过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能。
情感态度价值观：培养学生热爱家园、热爱生活的情感，提高他们的艺术修养和生活品质。
教学内容彩墨画的基本技法：讲解和演示彩墨画的基本技法和特点，如墨色浓淡、水分控制、构图布局等。
家园主题的表现：引导学生观察和思考家园的美，如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。
创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。
教学重点与难点重点：彩墨画的基本技法和家园主题的表现。
难点：墨色浓淡的控制和水分的运用，以及如何创新地表现家园的美丽景色。
教具与学具准备教具：彩墨画示范作品、彩墨画工具、家园主题图片等。
学具：彩墨画纸、彩墨画笔、水杯、吸水纸等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画示范作品和家园主题图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：讲解彩墨画的基本技法和特点，并进行现场演示，让学生更直观地理解。
3. 观察与思考：引导学生观察家园的美，思考如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。
4. 实践与指导：学生进行实践操作，教师进行个别指导和集体指导，解答学生的问题。
5. 创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。
板书设计板书《彩墨家园》板书内容：1. 彩墨画的基本技法2. 家园主题的表现3. 创新与实践作业设计作业内容：让学生运用彩墨画表现自己心中的家园，要求构图完整，墨色浓淡适宜，有创新元素。
作业要求：作品规格为A4大小，可以使用彩墨画纸或普通白纸。
课后反思教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。
学生反馈：学生对彩墨画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂实践，作品表现出了较高的艺术水平。
改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对彩墨画的欣赏和评述环节，提高他们的审美能力和艺术修养。
六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》 人教新课标
六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》人教新课标一、教学目标1. 了解“彩墨画”这一艺术表现形式。
本课程通过“彩墨画”的介绍，让学生了解这种新的艺术表现形式，通过学习，学生能够了解到彩墨画的特点，掌握其技法，鼓励学生通过自己的想象和创造来表达丰富多彩的艺术作品。
2. 提高学生的创造能力和审美能力。
在彩墨画的学习过程中，学生将发挥创造力和想象力，通过学习彩墨画的特点，掌握其制作技巧，从而创作属于自己的彩墨画作品。
同时，艺术的魅力能够培养学生的审美能力，增强学生的艺术修养和审美情趣，提高学生的文化素质。
二、教学重点和难点1. 教学重点：1.了解彩墨画的特点和制作技巧；2.培养学生的创造力和审美能力；3.创作自己的彩墨画作品。
2. 教学难点：1.如何让学生充分理解彩墨画的特点；2.如何激发学生的创造力，让学生创作出自己的作品。
三、教学过程1. 课堂导入引导学生回顾前面学习的内容，包括绘画的基本构成要素、画笔和线条等，进一步培养学生的绘画素养和技能。
2. 彩墨画的介绍介绍彩墨画的特点和制作技巧，让学生对彩墨画有一定的了解，包括：1.彩墨画是指用墨水加上颜料后画出的作品；2.彩墨画颜色鲜艳，具有中国传统文化的韵味；3.制作彩墨画的技法有梅花鹿以及苍龙等；4.教师通过示范让学生更好地理解制作彩墨画的技法和方法。
3. 学生实践操作1.提供画笔、颜料等绘画工具，让学生动手做，学生可以根据自己的想法，自己选择颜色、形状、线条进行创作；2.学生可以尝试使用彩墨画制作技法进行创作，如梅花鹿、苍龙等。
4. 课后作业让学生在家里自己制作一幅彩墨画作品，并写下自己的心得和体会，以分享给其他同学。
四、教学评估通过学生的实际操作和作品，评估学生对彩墨画的掌握程度，以及创造力和审美能力的发挥情况。
同时，通过学生的课后作业，评估学生对学习的整体理解和掌握程度。
五、课程总结本节课以彩墨画为主题，介绍了彩墨画的特点和制作技巧，让学生了解到一种新的艺术表现形式，并通过实践操作来创作自己的作品，以培养学生的创造力和审美能力。
人教版六年级上册小学美术《第9课 彩墨家园》教案
人教版六年级上册小学美术《第9课彩墨家园》教案教材分析:本课程是小学美术六年级上册的第9课，题为《彩墨家园》。
教材内容主要介绍了彩墨画的基本特点和中国画的基本技法，并以绘画家园为主题，让学生通过彩墨画的形式来表现自己生活中的家园。
通过本课的学习，学生将接触到传统艺术形式和文化，培养对传统文化的热爱和尊重，同时提高绘画技巧和审美能力。
教学目标:知识目标:1. 了解彩墨画的基本特点和中国画的基本技法。
2. 学会用彩墨画的形式来表现生活中的家园。
能力目标:1. 掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的绘画方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 能够运用合适的中国画技法来表现画面，注重处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
情感目标:1. 感受彩墨画的笔墨情趣和艺术美感。
2. 进一步增强对传统文化的热爱和尊重。
教学重点与难点:教学重点:1. 学习和掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 理解并运用合适的中国画技法来表现画面。
教学难点:1. 如何运用中国画的基本技法来表现生活中的家园。
2. 注意处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
学情分析:学生是小学六年级的学生，他们对美术有一定的基础知识和技能。
他们已经学习过一些绘画技巧和艺术常识，对颜色、形状和线条有一定的认识。
在学习过程中，教师需要关注学生的艺术表现能力和创造力的培养，激发他们的学习兴趣和艺术潜能。
教学过程:一、导入教师：同学们，上课了！今天我们要学习的是彩墨画，通过彩墨画来表现生活中的家园。
你们知道什么是彩墨画吗？学生：老师，彩墨画是一种结合了彩色和墨色的绘画形式。
教师：很好，彩墨画是一种独特的绘画艺术形式，它融合了彩色和墨色的特点，给人以美的享受。
我们今天要用彩墨画的形式来表现自己的家园。
首先，让我们来观察一些彩墨画和中国画作品，感受其中的艺术美感。
（教师展示一幅彩墨画和一幅中国画作品）教师：同学们，你们觉得这些画作有什么特点？请你们发表一下自己的看法。
六年级上册美术教案-9彩墨家园-人教版(2023)
具体内容包括：
-彩墨画的基本工具和材料介绍
-彩墨画的绘制步骤和技巧讲解
-分析家园的自然景观和建筑特色
-创作以家园为主题的彩墨画作品
-互相欣赏和评价，总结彩墨画的表现手法和技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
2.教学难点
（1）彩墨画技法的熟练运用：学生对彩墨画技法掌握程度不同，难以做到熟练运用。
-例如：部分学生可能难以掌握水分与墨色的搭配，导致画面效果不佳。
（2）观察与分析能力的培养：学生观察家园环境时，可能难以抓住重点，无法将观察到的元素融入作品中。
-例如：学生在观察家园建筑时，可能忽视建筑的结构特点，导致作品缺乏要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是一种以墨和色彩为主要表现手段的中国画，它强调墨色的浓淡变化和水分的控制。彩墨画能够表现出独特的艺术效果，具有很高的审美价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的彩墨画作品，分析它们如何通过线条、色彩和构图来表现家园的美。
其次，学生在观察和分析家园环境时，往往容易忽视一些细节。这说明我们在培养观察能力方面还需加强。我计划在下一节课中，引导学生从不同角度观察家园，学会发现生活中的美，以便更好地表现家园特色。
此外，学生在小组讨论和成果分享环节表现出了很高的热情，但部分学生还存在表达不清晰、逻辑性不强的问题。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我将在以后的教学中，多设置一些讨论和分享环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，并指导他们如何条理清晰地陈述观点。
1.美术表现：通过彩墨画创作，提高学生对美术形式语言的表现能力，掌握彩墨画的基本技巧，形成具有个性的绘画风格。
2.观察感知：培养学生细致观察家园环境的能力，发现自然与建筑之美，提升视觉感知力和审美鉴赏力。
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计一. 教材分析《彩墨家园》是人民教育出版社出版的美术六年级上册第12课的内容。
本课主要让学生运用彩墨画的方法表现自然景物，培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力，激发学生对美术的热爱。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生了解彩墨画的基本技法和表现形式，同时也为学生提供了创作灵感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们善于观察生活中的美好事物，能够运用彩墨画表现自己的感受。
但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的绘画兴趣和创作能力参差不齐，老师在教学过程中应充分考虑这一点，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画表现自然景物。
2.培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力。
3.激发学生对美术的热爱，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现自己的感受，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的技法和表现形式。
2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创作灵感。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能。
六. 教学准备1.老师准备彩墨画材，如毛笔、墨、纸、水等。
2.准备相关的图片和案例，用于教学呈现和分析。
3.准备范画作品，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的彩墨画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，引导学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。
同时，老师结合自己的范画作品，讲解彩墨画的绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，尝试运用彩墨画技法进行绘画。
人教版美术六年级上册第9课彩墨家园教案
6.作业评价标准：制定合理的作业评价标准，包括画面构图、色彩搭配、技法运用等方面的要求，以便在学生提交作业后进行客观、公正的评价。
7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后填写，以便了解他们对本节课的教学效果的评价和建议。
2.彩墨画技法视频教程：为学生提供彩墨画技法视频教程，如调色方法、用笔技巧、构图要领等，帮助学生掌握彩墨画的绘画技巧。
3.彩墨画创作实践活动：推荐学生参加校内外举办的彩墨画创作实践活动，如绘画比赛、展览等，让学生在实践中提高自己的绘画能力。
4.传统文化资料：介绍与中国传统文化相关的资料，如诗词、书法、戏曲等，帮助学生更好地理解彩墨画的文化内涵。
介绍与彩墨画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合彩墨画内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习彩墨画的收获和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的彩墨画基本技法和家园主题表现，强调重点和难点。
3.文化理解：通过了解彩墨画的起源、发展以及特点，学生能够理解中国传统文化的精髓，增强对民族文化的认同感。
此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识、自主学习能力以及沟通表达能力，使学生在绘画过程中能够更好地与他人交流、分享和评价，提高自己的综合素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）掌握彩墨画的基本技法：本节课学生需要学会运用彩墨画来表现家园，因此，掌握彩墨画的基本技法是教学重点之一。具体包括彩墨的调色、用笔、构图等方面的技巧。
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(2)吴冠中的墨彩作品
分别体现出了家园的美丽，近中远三景的表现，以及树的绘画方法。
四、教师示范
学生初步体验用笔用墨方法，教师点拨并演示。
树的画法：
鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状像鹿角，所以称为鹿角法。（先以笔线画出主干，再加小枝，，墨色多为前深后淡，枝干分出前、后、左、右。用笔宜曲折之中见坚硬苍劲之势，写秋林可不杂他干，夏树加浓墨点作叶；初春可以嫩绿小点，霜林则以朱砂与赭石杂点红叶。）
课题
第9课彩墨家园
课时
1课时
教学目标
1、学习中国画树和叶的画法、点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国
画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。
2、通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实
践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
叶的画法：
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介字点、个字点、垂叶点等。
点景的画法：
点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。
五、展开想象，大胆创作
作业要求：
1、结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
3、激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点
中国画树和叶的画法，点景的画法
教学难点
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景
教学准备
学生
中国画颜料、生宣纸、调色盘、墨汁、毛毡或报纸
老师
多媒体课件、范画、颜料、墨汁、毛笔
教学过程
教学备注
一、组织教学
师：稳定学生情绪，指导学生整齐地摆放好学习用具。
生：摆放好学习用具，做好上课准备。
意图：准备上课，培养良好习惯。
二、图片导入
欣赏优美的家园照片或视频。
师：同学们都知道我们祖国地大物博，风光无限，今天就请同学们和我一起到不同地区和不同民族的家园去旅行一次，请同学们仔细观察这些景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有什么特点。
出示课题：《彩墨家园》。
三、讲授新课
1、彩墨山水画的介绍：中国山水画主要分为两大类，即水墨山水和彩墨山水（青绿山水，青绿山水又分为大青绿、小青绿以及金碧山水）
2、作画时要注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
六、学生练习，师巡视辅导
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
七、作品展评
1.能否在欣赏名家作品时积极思考，主动探究表现方法。
2.能否掌握简单的中国画树、叶及点景的画法。
3.能否用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
板书设计
教学后记
2、画家介绍
石涛：清代画家，擅长山水，兼工兰竹。主张“搜尽奇峰打草稿”
李思训：青绿山水画家，擅长写意山水。
3、中国山水画名家作品欣赏。
思考：画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；
（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。
4、名家作品欣赏