让教师活得有尊严
让教师活得有尊严
让教师活得有尊严
昆明9.26校园踩踏事件，被刑拘的体育老师李鹏程是师大本科毕业通过人事招考进入明通小学任职，没想到工作刚一年就摊上那么大的事。
看到评论里的一片叫好声我不禁脊背一阵发凉，消失的小生命固然让人痛心，但有没有人想过处在教学一线的老师也是受害者？海棉垫放在走道上不是一年两年了，出了事就让一个新老师来背这黑锅合理吗？发生了这样不幸的是谁都不愿意。
平时我们在上课的时候都已经是提心吊胆的看着学生，大器械的内容不敢上，体操类的内容不敢上，有对抗剧烈的不敢上，看了个微博跳绳学生自己绊倒老师承担60%责任（法官判的）长跑能跑死人也不敢上，你告诉我体育课还能上啥？体育课该上啥？出了事情一线的老师承担责任？事情的源头在哪里？谁同意的开午休？守午睡？劳动法有规定？教师法有规定？教师职业道德有要求？每天十二个小时的工作量拿教师当人看吗？老师为什么就不受劳动法保护？为什么只规定老师的义务责任和要求却没有应有的法律保障？难道组织学生午休是体育老师允许的？副校长同意的？校长招揽的？可不可以理解为：责任下沉、弃卒保帅！……六个孩子没了，六个家庭破碎了，我觉得远不止这些，难道三位被刑拘的就不是人了吗？他们的家庭就不是家庭了吗？他们三位为学校做了多少事，为家长做了多少事？为社会做了多少事？他们的付出呢？这几天没看过一篇报道提过他们的付出，没见过一条微博肯定过他们的劳动，真的是墙倒众人推，难道他们这么多年的辛勤劳动都被狗吃了吗？
一位优秀的年轻教师还未成长却先凋零，一位创造无数荣誉即将功成身退的校长却走入末路，一位从基层一线走出来的管理者却半路夭折，真的是唯见“秋风”扫“落叶”，才知天凉好个秋啊！。
教师节如何让教师感受到自身的尊严
教师节如何让教师感受到自身的尊严教师，是人类灵魂的工程师，是知识的传递者，是学生成长道路上的引路人。
然而，在现实生活中，教师的尊严却时常受到挑战。
在教师节这个特殊的日子里，我们应当思考如何让教师真正感受到自身的尊严。
首先，社会应给予教师充分的尊重和认可。
尊重教师的专业知识和教育经验，尊重他们为学生付出的心血和努力。
这需要通过媒体的正确引导，传播正能量的教育故事，让社会大众了解教师工作的艰辛与重要性。
同时，家长也应当积极配合教师的工作，理解教师的教育方式和决策，而不是一味地质疑和指责。
当社会形成尊师重教的良好风气时，教师才能在工作中感受到尊严。
教育部门应当为教师提供良好的工作环境和发展机会。
合理安排教学任务，避免教师过度劳累。
提供充足的教学资源，包括教材、教具和现代化的教学设备，让教师能够更好地开展教学工作。
此外，为教师提供定期的培训和进修机会，帮助他们不断提升自己的专业素养，跟上时代的发展和教育改革的步伐。
当教师能够在舒适、有支持的环境中工作，并看到自己的职业发展前景时，他们会更有尊严感。
学校管理层也扮演着至关重要的角色。
要建立公平公正的评价体系，不以单一的成绩指标来衡量教师的工作表现，而是综合考虑教学质量、学生的全面发展、教师的教育创新等多个方面。
尊重教师的教学自主权，鼓励他们尝试新的教学方法和教育理念。
同时，学校应当关心教师的生活状况，及时解决他们在工作和生活中遇到的困难，让教师感受到学校的温暖和支持。
学生的尊重和爱戴对于教师来说是无比重要的。
培养学生的尊师意识，让他们明白教师的辛勤付出是为了他们的成长和未来。
学生应当遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动，用优异的成绩和良好的品德来回报教师的教育之恩。
当教师看到学生们的进步和成长，听到学生们真诚的感谢和祝福时，他们会感到自己的工作是有价值的，从而感受到尊严。
提高教师的待遇也是让教师感受到尊严的重要方面。
合理的薪酬待遇能够体现教师的劳动价值，让他们在经济上没有后顾之忧。
李奇勇,让教师活得有尊严
李奇勇：让教师活得有尊严教师，这个曾经与“天地君亲”一道，在中国享受膜拜的职业，如今早已走下神坛，成为一个普通的职业。
从教育的平民化、世俗化和社会分工的细化来讲，这并非坏事。
但是，教师职业的特殊性，要求从业者须保持思想自由、精神独立，同时要有自尊、自信。
因为，唯有教师自尊、自信，才能传递给学生尊严和快乐，培养学生健全的人格。
中国终于在2013年实现教育投入占GDP总量4%的目标。
但是，这些经费大都用在了改善学校硬件条件上，学校建起了新校舍，教室装上了“班班通”等多媒体，操场也铺上了塑胶跑道。
教育硬件资源得到极大补充，有些学校的硬件水平已经超过了发达国家水平。
学校标准化建设迈入了一个崭新的时代，我们距离实现教育现代化的目标也越来越近，可学生并没有因此而得到更多的好处，教师的境遇也没有切实得到改善。
教师仍然在为投入与产出的不对等而苦恼，为付出与回报的不匹配而纠结。
备课时，他们病重的父母也许正没钱看病；上课时，他们的妻子可能正在外劳累奔波；批改作业时，他们的孩子可能还前途未卜……柴米油盐酱醋茶，同你我一样，教师也是有喜怒哀乐、七情六欲的普通人，也要面对生老病死、成家立业等问题。
虽然在课堂上、在校园里，他们愿意放下烦恼、奉献自己，但他们也只可以付出自身，甚至很多时候，除了尊严，教师再没有可以奉献的东西。
当今，很多地区农村教师的收入只能勉强糊口，他们买不起房子、养不起老人。
对于城镇学校的教师，多数人的境遇并不如人们想象中的好。
这些都是导致教师队伍中能真正安心一生从教者不多的原因。
一方面，相较于很多职业，教师的工资不一定是最低的，但其他职业所包含的隐性收入和福利，以及其职业带来的名利与好处，却是教师职业所没有的。
另一方面，“教而优则校，校而优则局”，由教师升为校长，再到局长，是很多好教师的梦想，甚至有人想一步跳离“教”门，直接转为公务员。
当教师不再高高在上、受人景仰，当教师缺乏为人师者应有的尊严和魅力。
这样的教师怎么能够传递更多的正能量，引导新一代走向美好明天。
教师节如何让教师们感受到自身职业的尊严
教师节如何让教师们感受到自身职业的尊严每年的教师节，都是对教师们辛勤付出的一次致敬。
然而，如何让教师们在这一天，乃至在日常的教育生涯中，真切地感受到自身职业的尊严，是一个值得深入思考和努力实践的问题。
职业尊严，首先体现在社会的尊重与认可上。
在当今社会，尽管教育的重要性被广泛提及，但在实际生活中，对教师的尊重有时还停留在表面。
要改变这种状况，需要从宣传教育入手。
媒体应当发挥更大的作用，通过各种渠道，如电视、网络、报纸等，积极传播教师的正面形象和感人故事。
不再仅仅是在教师节前后进行集中报道，而是将对教师的赞美和尊重融入到日常的宣传中。
让全社会了解教师工作的艰辛与付出，明白他们不仅仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。
提高教师的待遇，是让他们感受到职业尊严的重要物质基础。
教师们肩负着培养下一代的重任，工作压力大、责任重，然而他们的收入水平在一些地区和行业相比，并不具有足够的竞争力。
政府和相关部门应当加大对教育的投入，确保教师的工资能够与他们的付出成正比。
除了基本工资，还应当完善福利待遇，如住房补贴、医疗保障等，让教师们没有生活的后顾之忧，能够全身心地投入到教育教学工作中。
为教师创造良好的工作环境，也是至关重要的。
学校应当优化教学设施，提供充足的教学资源，让教师们能够运用现代化的手段进行教学。
同时，要减少不必要的行政干预和繁琐的文件工作，让教师有更多的时间和精力专注于教学和学生的成长。
建立公平、公正、透明的评价机制，避免单纯以学生的考试成绩来评价教师的工作，而是综合考虑教学方法、学生的综合素质培养等多方面因素。
对于优秀的教师，要给予及时的表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创造力。
在教育教学中，赋予教师更多的自主权，也是提升职业尊严的关键。
教师是教育的直接实施者，他们最了解学生的需求和特点。
应当允许教师根据教学实际情况，灵活选择教学方法和教材，制定个性化的教学计划。
鼓励教师开展教育创新，探索新的教学模式和教育理念，为教育事业的发展注入新的活力。
教师绝对尊严心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着为祖国培养下一代的重要使命。
在日常的教育教学工作中，我始终坚守教师的绝对尊严，以此激励自己不断进步，为学生树立良好的榜样。
以下是我对坚守教师绝对尊严的一些心得体会。
一、树立正确的价值观教师是教育事业的灵魂，肩负着传承文明、培育人才的使命。
我认为，坚守教师的绝对尊严，首先要树立正确的价值观。
作为一名教师，我们要始终牢记自己的职责，以教书育人为己任，不断提高自己的道德品质和业务水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
二、以身作则，为人师表教师是学生心目中的楷模，一言一行都对学生产生深远的影响。
因此，坚守教师的绝对尊严，就要以身作则，为人师表。
在日常工作中，我要严格要求自己，遵守职业道德，做到诚实守信、敬业爱岗、关爱学生。
在课堂上，我要以饱满的热情、严谨的态度对待每一个学生，用自己的人格魅力感染他们，让他们在知识的海洋中快乐成长。
三、关爱学生，尊重差异坚守教师的绝对尊严，就要关爱每一个学生，尊重他们的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现和挖掘他们的潜能，给予他们足够的关注和支持。
在教育教学过程中，我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立自信心，克服困难，勇敢面对生活的挑战。
四、终身学习，追求卓越教育事业的发展离不开教师的不断进步。
坚守教师的绝对尊严，就要树立终身学习的理念，不断提高自己的业务水平和综合素质。
我要积极参加各类培训和学习活动，拓宽知识面，更新教育观念，努力成为一名优秀的教育工作者。
五、勇于担当，积极进取坚守教师的绝对尊严，就要勇于担当，积极进取。
面对教育改革和发展的新形势，我们要敢于挑战自我，不断创新教育教学方法，提高教学质量。
同时，要关注教育热点问题，积极参与教育教学研究，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，作为一名教师，我深知坚守绝对尊严的重要性。
在日常工作中，我要不断加强自身修养，以高尚的师德、丰富的知识、关爱的心态、勇于担当的精神，为学生树立良好的榜样，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
让教师有尊严地工作8篇
让教师有尊严地工作8篇篇1一、引言教师，作为社会文明的传承者和未来发展的奠基者，他们的尊严和幸福感对于教育事业的健康发展至关重要。
然而，当前教师在工作中面临着诸多困境和挑战，如何让教师有尊严地工作，成为了一个亟待解决的问题。
二、教师工作面临的困境1. 工作压力巨大。
教师需要承担繁重的教学任务和备课压力，同时还要应对各种评估和考核，导致身心俱疲。
2. 收入待遇较低。
相较于其他职业，教师的收入待遇普遍较低，且晋升空间有限，难以满足教师的实际需求。
3. 社会认可度不高。
在一些人眼中，教师的工作只是“教书匠”，缺乏足够的尊重和认可。
4. 职业发展空间受限。
教师的职业发展往往受到学校编制、职称评定等方面的限制，难以充分发挥个人才能。
三、解决措施1. 减轻工作压力。
通过优化教学管理、合理分配工作量、完善评估机制等措施，减轻教师的工作压力，让他们有更多的时间和精力投入到教学中。
2. 提高收入待遇。
政府和教育部门应加大对教育的投入，提高教师的工资待遇和福利水平，确保教师的生活质量。
3. 提升社会认可度。
通过宣传教师的辛勤付出和贡献，提升教师职业的社会认可度，让更多人尊重和认可教师的工作。
4. 拓展职业发展渠道。
政府和教育部门应采取措施，打破学校编制和职称评定的限制，为教师的职业发展提供更多机会和渠道。
四、实施保障1. 政策支持。
政府应出台相关政策，保障教师的合法权益，为教师提供更好的工作条件和待遇。
2. 学校管理改进。
学校应加强内部管理，营造良好的工作氛围，让教师感受到工作的乐趣和成就感。
3. 教师自身素质提升。
教师应不断提升自身素质和能力，适应教育事业的不断发展，为学生的成长贡献更多智慧和力量。
四、结论让教师有尊严地工作是一个系统的工程，需要政府、教育部门、学校和社会各方面的共同努力。
通过减轻工作压力、提高收入待遇、提升社会认可度和拓展职业发展渠道等措施，我们可以让教师感受到工作的尊严和幸福感，进而推动教育事业的健康发展。
让教师有尊严地工作
让教师有尊严地工作教师是国家建设的重要力量，他们是为了培养未来的人才而服务于社会的一群人，为学生的成长发挥巨大作用。
尊重教师是社会应有的基本价值观，让教师有尊严地工作，是社会责任和义务。
我们应该从以下几个方面来让教师能够有尊严地工作。
首先，政府应该给予教师足够的待遇和保障。
教师是社会公共服务的基本力量，他们的付出决定了国家未来的发展。
因此，政府应该将教师的待遇提升到与其他行业相当的水平。
除了基本工资之外，政府还应该提供给教师更好的福利，如完善的医疗保障、退休待遇、子女教育等福利待遇，这样可以让教师们有更好的工作保障，同时也能提高他们的服务质量。
其次，教育机构应该给教师更多的教育资源。
教育环境对于教学质量的影响尤为重要，只有教育机构为教师提供足够的教育资源，如书籍、器材、技术设备等，才能让教师教学和研究工作更加顺利。
教育机构应该补充更多优质的教育资源，提供更高效的支持，为教师提供一个更加宽敞的工作平台。
再次，学生和家长应该给予教师足够的尊重。
在公共服务的工作中，教师是为学生和家长服务的，但是在一些情况下，学生和家长却对教师缺乏尊重，这给教师的工作带来了很大的困难。
家长和学生应该从尊重教师的角度，平等地对待教师，遵守教师的课堂纪律，保护教师的教学权利，同时协助教师进行教学工作。
最后，社会应该给予教师的工作更多的赞赏和关爱。
教师是教育事业发展的基本力量，他们的工作是非常重要的。
因此，社会应该为教师的工作付出给予更多的肯定和鼓励，让教师的工作更加动力和意义。
同时，社会还应该为教师提供更好的环境和教育资源，提高教师的学科水平和技能水平。
总之，让教师有尊严地工作是社会责任和义务。
政府、教育机构、学生和家长、社会等各方面都应该从自己的角度出发，为教师的工作和生活提供尽量好的保障和支持。
只有这样，我们才能让教师和教育事业更好地发展。
做一名有尊严的专业教师 窦桂梅 摘抄
做一名有尊严的专业教师1. 教师作为社会中非常重要的一群人，承担着培养学生的责任。
在社会责任和学生教育的双重压力下，如何做一名有尊严的专业教师是我们每一个教师都应该思考的问题。
2. 有尊严的专业教师首先要有高尚的师德。
师德的内涵很广，但最基本的要求就是爱岗敬业，恪尽职守。
教师要用爱心去对待每一位学生，让每一个学生都能感受到自己的存在是有价值的。
而恪尽职守，则要求教师要做好自己的本职工作，不断提高自身的教学水平和专业素养，不断学习新的知识和技能，不断提高自己的教学水平。
3. 有尊严的专业教师要有自身的素质。
教师要有高尚的情操和崇高的道德品质，要有宽广的胸怀和深厚的文化底蕴，要有正确的人生观、价值观和世界观。
只有这样，教师才能够成为学生的榜样，才能够对学生产生积极的影响。
4. 有尊严的专业教师要有扎实的专业知识和技能。
教师是学校教育教学的主体，只有具备扎实的专业知识和技能，才能够对学生进行科学的教育教学。
而且，教师还要具备优秀的语言表达能力、沟通能力和协调能力，才能够更好地与学生、家长和同事进行交流与合作。
5. 有尊严的专业教师要有教书育人的责任感。
教书育人是教师的天职，只有用心帮助学生成长，才能够收获真正的快乐和成就感。
教师要对学生的学习、生活和成长负责，要尽最大的努力帮助学生成才，让每一个学生都能因为遇见你而变得更好。
6. 在教育教学中，每一名教师都应该以有尊严的专业教师为目标努力前行。
只有做一名有尊严的专业教师，才能够真正发挥教师的作用，才能够对学生产生积极的影响，才能够为教育事业做出更大的贡献。
希望每一位教师都能够铭记使命，用心教书育人，做一名有尊严的专业教师。
教师是社会中非常重要的一群人，他们承担着培养学生的责任，需要在社会责任和学生教育的双重压力下，做到有尊严的专业教师。
如何做一名有尊严的专业教师是我们每一个教师都应该思考的问题，因为这不仅关乎自己的职业成就，更关乎学生的成长和未来。
教师作为学生的引路人和榜样，首先要有高尚的师德。
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让教师活得有尊严
李奇勇（作者系国家督学、贵州省教育厅副厅长）
教师，这个曾经与“天地君亲”一道，在中国享受膜拜的职业，如今早已走下神坛，成为一个普通的职业。
从教育的平民化、世俗化和社会分工的细化来讲，这并非坏事。
但是，教师职业的特殊性，要求从业者须保持思想自由、精神独立，同时要有自尊、自信。
因为，唯有教师自尊、自信，才能传递给学生尊严和快乐，培养学生健全的人格。
中国终于在2013年实现教育投入占GDP总量4%的目标。
但是，这些经费大都用在了改善学校硬件条件上，学校建起了新校舍，教室装上了“班班通”等多媒体，操场也铺上了塑胶跑道。
教育硬件资源得到极大补充，有些学校的硬件水平已经超过了发达国家水平。
学校标准化建设迈入了一个崭新的时代，我们距离实现教育现代化的目标也越来越近，可学生并没有因此而得到更多的好处，教师的境遇也没有切实得到改善。
教师仍然在为投入与产出的不对等而苦恼，为付出与回报的不匹配而纠结。
备课时，他们病重的父母也许正没钱看病；上课时，他们的妻子可能正在外劳累奔波；批改作业时，他们的孩子可能还前途未卜……柴米油盐酱醋茶，同你我一样，教师也是有喜怒哀乐、七情六欲的普通人，也要面对生老病死、成家立业等问题。
虽然在课堂上、在校园里，他们愿意放下烦恼、奉献自己，但他们也只可以付出自身，甚至很多时候，除了尊严，教师再没有可以奉献的东西。
当今，很多地区农村教师的收入只能勉强糊口，他们买不起房子、养不起老人。
对于城镇学校的教师，多数人的境遇并不如人们想象中的好。
这些都是导致教师队伍中能真正安心一生从教者不多的原因。
一方面，相较于很多职业，教师的工资不一定是最低的，但其他职业所包含的隐性收入和福利，以及其职业带来的名利与好处，却是教师职业所没有的。
另一方面，“教而优则校，校而优则局”，由教师升为校长，再到局长，是很多好教师的梦想，甚至有人想一步跳离“教”门，直接转为公务员。
当教师不再高高在上、受人景仰，当教师缺乏为人师者应有的尊严和魅力。
这样的教师怎么能够传递更多的正能量，引导新一代走向美好明天。
常听人们诟病：大学里有大厦无大师，中学里有人气少人味。
操场虽艳，却青春无色。
学生可以在比以往都光鲜亮丽的教室里学习，却没能形成相匹配的素质和能力。
重硬件、轻软件，重技术、轻人文，许多设备从搬进校园就开始闲置，甚至一个西部县城的中学，宁愿把经费用在建造恒温游泳馆上，也不用于增加教师收入。
这就是我们的学校，这就是我们的教育，一边用大量资金堆砌校园，一边用空洞的师德鼓励教师艰苦奋斗、无私奉献。
改善办学硬件条件不遗余力，可偏不愿为改善教师工作和生活状态多一点投入。
爱建高楼大厦、喜看宽庭敞院，却无视在里面活生生的人。
民族前途系于今日学子，今日学子的状态则取决于教师。
多关心、关爱我们的教师吧，让他们活得自信、自尊，快乐、幸福，学生才能拥有更美好的明天，我们的民族才会有更长远的未来。