幼儿园大班奏乐游戏：库企企
幼儿园大班音乐教案《库企企》
幼儿园大班音乐教案《库企企》教学目标1.让学生可以掌握《库企企》这首儿歌的歌词和曲调；2.激发学生们的音乐兴趣，培养学生们的音乐细胞；3.让学生们能够通过歌曲学习语言表达和口语表达。
教材准备1.PPT或其他投影工具；2.《库企企》儿歌录音；3.班级音乐器材。
教学内容第一节：导入教学通过播放儿歌《库企企》来引领班级的学生进入到音乐教学的氛围之中。
同时，为了更好地吸引学生的注意力，在播放的时候可以在PPT中呈现图片和字幕。
第二节：歌曲欣赏与模仿1.让学生跟随着《库企企》的旋律唱两遍；2.在这两遍唱完之后，让部分同学再跟着唱一遍，以此来帮助满足学生个性化情感需求。
第三节：歌曲教唱将歌曲的歌词分成小节，每节进行逐字逐句的教唱。
唱词教学1.教唱第一句歌词“库-企-企，大长腿”，并跟随着旋律不停重复；2.学完了第一句歌词之后，歌曲便可以开唱了。
整体合唱当所有的歌词都讲解完毕之后，让学生跟随着旋律进行整体合唱。
如果学生唱得不是太好或者有遗漏，可以增加训练的次数，以帮助他们更熟悉歌词和旋律。
伴奏学习当歌曲教唱完成后，可以进入伴奏学习。
教师可以演示钢琴、吉他、打击乐器等等，让学生跟着模仿。
第四节：创意运用1.让学生们分组进行合唱，可以进行小组PK，给获胜者发放小奖品；2.分角色唱歌，学会运用声音表达角色，并进行情感体现；3.可以引导学生们根据自己的想象和选择，动手创作个性化的扩展内容。
小结《库企企》这首歌曲旋律简单，节奏明快，富有节日气氛和童趣，是一首优秀的幼儿园音乐教材。
通过本课的学习，学生们不仅可以掌握《库企企》这首儿歌的歌词和曲调，更可以激发他们的音乐兴趣，培养学生们的音乐细胞。
同时，让学生们能够通过歌曲学习语言表达和口语表达。
大班音乐活动 《库企企》
大班音乐活动：库企企大二班钟足贵活动目标：1.让幼儿熟悉节奏型。
2.培养幼儿看图掌握音乐节奏的技能。
3.在理解乐曲的基础上，尝试用沙子作为乐曲的配器进行节奏表演。
活动准备：1.音乐《甜蜜童话屋》、《库企企》《轻音乐》《小小一粒沙》2.图谱、节奏卡、沙瓶活动过程：一、开始部分1．轻音乐开火车进入音乐室。
2．律动：《甜蜜童话屋》二、倾听音乐，授以新课。
1、谈话导入小朋友，有没有去过旅行好玩吗开心吗你们去旅行的途中看过那些美丽的风景呀（举手回答）现在老师请你参加我的音乐探索之旅，好吗2、故事引入：在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。
可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。
小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。
这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。
但是必须走过树林、跳过小河、跑过山洞，爬上山顶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库库企企，库库库企企。
石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，找到这四样宝贝就能打败巫婆。
听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。
刚才你们听到的故事中有谁（小精灵、老巫婆）发生什么事情了（小精灵被老巫婆赶走了）那我们想打败老巫婆要怎么做大树爷爷告诉小精灵要找到宝藏要经过那些地方咒语是什么3.播放音乐《库企企》，我们一起来听一听音乐告诉我们的咒语是什么音乐一共有几段4.出示图谱，学习《库企企》刚才的音乐一共有几段也就是说要经过4个地方。
咒语是什么（库企企）大树爷爷告诉我们首先经过那里（走过树林）走过4片树林，每片树林走4步。
走完4步得说：我成功了。
接着念咒语：库、库、库企企（用手拍节奏。
进入下一个地方（跳过小河）每条小河跳4下，同上（跑过山洞）同上（爬上山顶）同上。
5、好，大家明白咒语了是吗那我们准备和小精灵们出发了。
幼儿园大班音乐教案《库企企》
幼儿园大班音乐教案《库企企》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知力和音乐表现力。
2.学习儿童歌曲《库企企》，了解歌曲的曲调、歌词和情感表达。
3.学习音乐节奏，感受音乐的节奏感。
4.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学准备1.为幼儿准备《库企企》的CD或音频设备。
2.为幼儿准备制作的乐器，如小鼓、哨子、扫帚等。
3.为幼儿准备游戏道具，如红、黄、绿灯等道具。
4.制作“小团队”的牌子，为幼儿分组使用。
三、教学内容1.热身活动为了让幼儿更好地进入音乐世界，可以在开始课程的时候做一些热身活动。
可以选择让幼儿跳舞、做拉伸运动、比赛音乐游戏等等。
2.引入新知为了引导幼儿学习新歌曲，可以利用一些提问的方式进行引入，如“大家听过的儿歌有哪些？今天老师带了一首新歌《库企企》，你们喜欢听吗？”引入之后，可以播放歌曲让幼儿先听一遍。
3.学习歌曲例如，播放歌曲《库企企》，让幼儿随歌曲的节奏拍手或做出其他身体动作，或者老师分小组让幼儿分别拿出自己准备的乐器，随着歌曲的节奏演奏乐器，体会音乐的节奏美感。
让幼儿默唱歌词，并且跟着节奏唱一遍。
为了帮助幼儿学习更快地掌握歌曲，老师可以多声带领唱几遍，同时鼓励幼儿跟唱。
4.游戏环节老师可以加入一些音乐游戏环节来培养幼儿的音乐能力和团队意识。
例如：“红灯，黄灯，绿灯”，选择出一名小队长，其他幼儿随机分成若干个小团队，每个小团队要在指定的时间内走到终点。
在路上，老师会喊“红灯、黄灯、绿灯”，幼儿需要立即停止行进，当然，小队长要根据情况指挥队伍。
5.创作环节为了激发幼儿的音乐创造力和表现力，老师可以让幼儿进行一些简单的歌曲创作。
老师首先给出一个音乐节奏，然后请幼儿发挥自己的想象力，想一段歌词，把歌词与音乐节奏配合在一起，完成一首新歌曲。
在整个创作过程中，老师可以帮助幼儿激发想象力，鼓励幼儿创新。
四、教学小结1.通过学习《库企企》帮助幼儿掌握音乐的基本知识和技能，学会用灵魂表达音乐节奏和情感。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受非洲鼓的独特魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生掌握非洲鼓的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 非洲鼓乐器若干，音响设备一套。
2. 教学课件、视频等辅助材料。
3. 节奏图谱及相关乐谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 非洲鼓基本知识介绍（5分钟）：教师向学生介绍非洲鼓的起源、特点和基本演奏技巧，引导学生了解非洲鼓的文化内涵。
3. 非洲鼓演奏技巧学习（10分钟）：教师示范非洲鼓的演奏技巧，如击鼓、揉弦等，学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的独特韵味。
4. 团队协作练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，按照教师提供的节奏图谱进行团队协作演奏，培养学生的团队合作精神。
5. 成果展示（5分钟）：每组学生代表进行非洲鼓演奏，展示学习成果，教师对学生的表现进行点评和鼓励。
四、活动反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在活动中的收获和感受，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、拓展活动（5分钟）：1. 学生自由组成小组，创作非洲鼓乐曲。
2. 教师挑选优秀作品进行表演，给予表扬和奖励。
注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，确保学生正确使用非洲鼓。
2. 针对不同年龄段的学生，教师可适当调整活动内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解非洲鼓的演奏技巧和节奏感。
2. 练习法：学生跟随教师一起练习，提高演奏水平。
3. 小组合作法：学生分组进行团队协作演奏，培养团队精神和协作能力。
4. 评价法：教师对学生的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
七、评价标准：1. 演奏技巧：学生能够正确掌握非洲鼓的基本演奏技巧，如击鼓、揉弦等。
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思一、教学目标1.学习认识旋律《库企企》，并按照歌曲的节奏在老师的指导下进行音乐游戏和舞蹈。
2.培养孩子们的音乐鉴赏能力和音乐感觉。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神，提高孩子们的身体协调能力。
二、适用对象3-4岁大班幼儿园儿童。
三、教学内容及教法1. 教学内容本节课的教学内容为《库企企》歌曲。
该歌曲旋律简单，音乐感觉鲜明，适合3-4岁儿童的音乐欣赏和体验。
2. 教学准备•CD播放器，可播放教材中《库企企》歌曲的CD。
•播放歌曲前，现场检查音量是否适当，保证孩子们能听到歌曲。
•学生小椅，学生可以坐在上面聆听歌曲。
•玩具乐器，如塑料鼓等，供孩子们自由玩耍，锻炼音乐感觉。
•单面镜子，供孩子们观察自己的动作。
3. 教学步骤•第一步：放《库企企》CD，让孩子们听歌、跟唱。
•第二步：开始进行音乐游戏。
老师提供各种乐器（比如鼓、铃铛、小号等），让孩子们发挥良好的想象力和创造力，自由玩耍，用音乐和声音来表达自己的情感。
•第三步：进行简单的舞蹈活动。
老师以小步慢跑、奔跑、大跳小跳、抬手、转头等动作为基础，辅以节奏、音乐的提醒和点拍，让孩子们跟着歌曲的节奏舞蹈。
•第四步：反思。
课程结束后，老师应该和孩子们进行反思，询问孩子们的感受和反馈。
四、教学重点与难点1. 教学重点•让孩子们了解和认识《库企企》这首歌曲，培养孩子们对音乐的鉴赏能力。
•锻炼孩子们的合作意识和团队精神，增强孩子们的身体协调能力。
2. 教学难点•情感表达：孩子们要尝试通过音乐和声音来表达自己的情感。
•舞蹈动作：动作一定要符合音乐的节奏。
五、教学反思本节课我尝试使用了音乐游戏和舞蹈活动，让孩子们更好地体验和理解了《库企企》这首歌曲。
孩子们参与度非常高，气氛热烈，大部分孩子们都能跟上歌曲的节奏跳舞。
其中的难点是孩子们情感表达上较为困难，需要花费较多精力引导他们。
通过这节课，我认为我能够更好地理解和引导幼儿园大班儿童的音乐学习，也深刻领悟到在教学中充分发挥幼儿动手动脑的天赋优势对孩子成长启蒙的积极作用。
幼儿园大班奥尔夫音乐《库企企》教案歌曲
幼儿园大班奥尔夫音乐《库企企》教案歌曲
一、教学目标
1. 了解奥尔夫音乐教育法的基本理念。
2. 了解音乐中的基本元素：节奏、旋律、和声以及音高和音色等。
3. 能够通过合唱练习提高协作能力和情感素养。
4. 通过本次学习，让幼儿体验到音乐的艺术魅力，增强幼儿的音乐兴趣和表现欲。
二、教学方法
1. 奥尔夫音乐教育法包括唱歌、体验、舞蹈、打击乐器等多种艺术形式，因此本节课将采用“体验——创造——输出”的教学模式。
2. 运用互动性教学模式，充分尊重幼儿的个性，培养幼儿的自我表达和交流能力。
三、教学过程
1. 欣赏歌曲《库企企》
老师播放歌曲《库企企》，鼓励幼儿全身心地专注于音乐。
2. 听音乐，体验节奏
老师手拍、点头，引导幼儿跟随节奏，体验音乐的韵律感。
3. 讲解歌词、旋律
老师向幼儿介绍歌曲的意义和旋律特点，并重点讲解歌曲的节奏和结构。
4. 合唱练习
老师高声唱出歌曲，然后让幼儿齐声跟唱，注意掌握歌曲的音准和气息。
5. 利用教具进行音乐创作
老师引领幼儿玩弄简单的打击乐器，进行鼓击，调动幼儿的艺术创造力和想象力。
6. 展示、分享
老师组织幼儿将自己的想法、创意和表现呈现给大家，增强合唱的合作精神和自我表达力。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与度和认真程度，以此来评价幼儿的音乐素养和表现能力。
2. 观察幼儿在音乐创作过程中的乐感、协作能力和想象力，从中发现幼儿的潜力和特长。
3. 成绩评定：以团队合作为主要评价标准，兼顾个人表现和技能水平的评价。
大班音乐游戏教案《库企企》
（3）集体拍手表现音乐节奏。
3.引导幼儿大胆用肢体动作创编“库库|库企企”的节奏。
（1）鼓励幼儿大胆表现，做出不同的动作。
师：我们要把念咒语的节奏变一变，你们想想还能用什么动作？鼓励幼儿做出如“拍打身体的各个部分、小动物、舞蹈等”动作。
（2）引导幼儿轮流将自己的动作跟随节奏表现出来。
3.结合图谱，进一步分析动作的重复性。（提醒幼儿可以边做动作边欣赏）
提问：开火车的音乐有重复吗？游泳的音乐有重复吗？喊了几次奇怪的话？
（二）创编部分——运用动作表现节奏。
1.以游戏“寻宝”的口吻，激发幼儿用动作表现音乐的兴趣。
2.运用拍手的形式感受“X X |XXX（库库|库企企）”的节奏。
（1）提问：音乐中的那句咒语是怎么说的？
2.提出新的表演要求，第二遍表演。重点指导幼儿大胆做出不一样的动作。
（四）结束部分
全体幼儿随音乐“开火车”离开活动室，活动自然结束。
指导语：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找树林深处的那座大宝藏吧！让我们跟客人老师说“再见，等我们的好消息！”
活动指导
一、引入部分：
教师带领幼儿开火车律动入场。
二、基本部分：
（一）理解部分——结合动作图谱理解音乐。
1.欣赏音乐，引导幼儿完整感受音乐。
提问：你们觉得这首音乐听起来感觉怎么样？
2.再次欣赏，以动作形式引导幼儿分析音乐结构。
提问：这是一段好听的音乐，如果让你们给它分段，你们觉得可以分成几段？（根据“开火车——游泳——喊话”三个动作来分）
活动内容
音乐:库企企。
活动目的
1.通过图谱、动作的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。
大班奥尔夫音乐教案《库企企》
大班奥尔夫音乐教案《库企企》1. 教案概述本文档是关于大班奥尔夫音乐教案《库企企》的教学设计。
该教案针对大班幼儿，通过奥尔夫音乐教育的手段，以《库企企》这首儿童歌曲为材料，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐感知能力。
•培养幼儿的节奏感，能够按照音乐的节奏进行动作配合。
•培养幼儿的合作精神，通过集体合作完成音乐游戏。
3. 教学准备•CD或电子设备播放器•《库企企》的音乐录音或歌曲（可从网络上下载）•大班幼儿的座椅和教学区域4. 教学步骤步骤一：导入 (5分钟)•引导幼儿坐在座位上，让他们放松身体，准备集中注意力。
•介绍今天的歌曲《库企企》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，我们要一起来听，并且通过动作配合音乐。
•引导幼儿预测歌曲的内容，通过观察歌曲名称、歌曲封面等。
步骤二：听歌 (10分钟)•播放《库企企》这首歌，让幼儿闭上眼睛，放松身体，全情地聆听。
•在音乐播放的过程中，指导幼儿用手指拍打节奏，感受音乐的节奏和旋律。
步骤三：动作配合 (15分钟)•重新播放歌曲，引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律做出相应的动作。
•首先，教师示范动作，例如：踏步、鼓掌、转身等，要求学生在音乐中模仿自己的动作。
•引导幼儿自由创造动作，与歌曲的节奏相配合，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
步骤四：合作游戏 (20分钟)•引导幼儿坐成一个大圈，每个孩子都手拉着旁边的孩子。
•指导幼儿根据歌曲的节奏进行左右摇摆的动作，同时保持合作，不断调整坐姿、平衡和方向。
•逐渐加大歌曲节奏，要求幼儿根据节奏速度调整动作的快慢，也可以让幼儿自由发挥创造出其他的动作来配合音乐。
步骤五：复习与总结 (5分钟)•回顾今天的教学内容，可以让幼儿结合自己的体验来回答问题，如：你最喜欢歌曲中的哪个动作？为什么？•引导幼儿用自己的话总结今天的教学内容，并表达对音乐的喜爱。
5. 教学反思通过本节课的教学设计，幼儿得到了锻炼身体和感受音乐的机会，通过动作配合歌曲，培养了幼儿的音乐感知能力和节奏感。
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教学资料参考范本
幼儿园大班奏乐游戏：库企企
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.再已学会律动和抢椅子游戏的基础上，尝试在念颂“库企企”的地方加入乐器有节奏地演奏。
2.学习在念颂“库企企”的同时快速创编至少一个上肢动作，在担任领袖“开火车”的同时带领大家有节奏地做自己创编的动作。
3.努力按照音乐的要求拿起和放回乐器，力争不让乐器掉落在地上；注意跟随和模仿领袖；“抢椅子”环节力争遵守音乐规定的开始“争抢”时机。
活动准备：
椅子围成圆圈，打击乐器人手一个，音乐。
活动过程：
1.游戏《库企企》。
师：小火车起立，站在你们的轨道（椅子旁边），开始游戏。
提问：库企企的时候做的是什么动作？还可以做什么动作？（拍头，拍肩）
（2）还可以怎么做？（身体扭动）师幼一起做一做。
小结：可以不同的方向，可以有高有低。
还可以甩手腕。
（3）提醒幼儿要根据库企企的节奏来做。
刚才你们做的都是舞蹈动作，有没有什么模仿动作？（小猫，小狗）
2.创编动作。
（1）每个人准备一个动作。
教师挨个问一问。
（2）库库，库企企，幼儿表演动作。
（3）加快速度，轮流做一做自己的动作。
提问：我做完，谁做？（每个人坐火车头，其余人跟着火车头学
一学动作）
（4）幼儿做动作。
3.幼儿游戏。
拿掉一张椅子，没座到凳子幼儿做火车头，火车头在库企企的时
候做一个动作，其余幼儿，跟着学一学。
4.出示乐器。
（1）怎么玩？教师拿出乐器，一起有规律的说“库企企”
（2）每个幼儿选一个乐器。
（3）提游戏要求。
这些乐器都很脆弱，坐椅子的时候要先拿乐器。
教师做交通指挥员。
乐器放在椅子上。
拿走2张椅子。
（4）个别幼儿示范游戏。
小结：乐器要在库企企的时候演奏，为什么乐器会掉在地上？
（放的时候也要放好）。