天津与世界下册第一课
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展【教学步骤】1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍天津的地理位置，引导学生了解天津在华北地区的地位。
3. 讲解天津的历史文化，引导学生了解天津的历史变迁和文化特色。
4. 介绍天津的经济发展，引导学生了解天津在现代化建设中的重要作用。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津的认识。
【课后作业】1. 结合教材，深入了解天津的历史文化。
2. 观察身边的天津元素，如建筑、美食等，了解天津的特色。
第二章：天津的美食与文化【教学目标】1. 让学生了解天津的美食与文化，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的美食2. 天津的文化特色【教学步骤】1. 引入新课，展示天津美食的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的美食，如狗不理包子、麻花等，引导学生了解天津的饮食文化。
3. 介绍天津的文化特色，如戏曲、民间艺术等，引导学生了解天津的文化底蕴。
4. 组织学生讨论，分享自己了解到的天津美食与文化。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津美食与文化的认识。
【课后作业】1. 尝试品尝天津的美食，了解其制作工艺。
2. 深入了解天津的一种文化特色，如戏曲、民间艺术等，并与同学分享。
第三章：天津的自然景观与人文景观【教学目标】1. 让学生了解天津的自然景观与人文景观，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的自然景观2. 天津的人文景观【教学步骤】1. 引入新课，展示天津自然景观和人文景观的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的自然景观，如黄崖关、盘山等，引导学生了解天津的自然美景。
3. 介绍天津的人文景观，如意式风情街、古文化街等，引导学生了解天津的历史文化底蕴。
三年级《天津与世界》下册教案
第一课大龙邮票与天津邮政教学目标了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而自豪。
教学过程一、导入新课1、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天津首发110周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。
2、让学生观察大龙邮票，说说它的特点。
我国第一套邮票的主图是蟠龙戏珠，图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，票面印有“大清邮政局”字样，面值为1分银、3分银、5分银，颜色为绿色、红色、黄色。
二、介绍天津是中国近代邮政的发源地，在中国近代邮政史上创造了许许多多的“第一”。
1、1878年大龙邮票首先在天津发行，是中国近代邮政的发源地。
2、学生自主活动：在小组内交流自己收集的有关中国近代邮政史上创造的“第一”信息，再向全班汇报。
三、介绍现代天津邮政的发展情况。
1、1988年9月12日落成的中国当代规模最大的邮政通信枢纽。
2、天机年于1987年1月15日首开有声信函。
3、1988年3月15日，邮政快件扩大范围，天津捷足先登。
4、1997年2月27日，中国邮政航空在天津试飞成功。
四、通过网上让学生观赏具有天津地区特色的邮集品，五、互动天地：学生把自己收藏或家长收藏的集邮品向大家展示，并给大家讲一讲它的故事。
课后小结：通过此活动学生了解了中国近代邮政的发源地，了解了天津邮政的历史，课前学生调查了大量资料，体现各小组的团结合作精神；课上认真交流，气氛活跃。
第二课天后宫教学目标知道天津天后宫初建时间及位置，了解妈祖文化在天津的形成及发展；以调查、走访、阅读、查询等方式搜集、筛选、交流与本课内容相关的资料，培养学生了解信息、处理信息的能力；了解家乡的民俗文化，加深热爱家乡的情感。
课前准备通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息，并认真筛选、整理。
五年级天津与世界下册教案
五年级《天津与世界》下册教案一、教学目标1. 让学生了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的历史文化素养，培养正确的价值观。
二、教学内容第1课时：引言1. 导入新课：《天津与世界》下册，让我们走进天津，了解天津在近代史上的地位，以及天津与世界的关系。
2. 教学目标简介：通过本节课的学习，同学们要学会热爱家乡，增强民族自豪感。
第2课时：天津的近代历史1. 导入新课：上一节课我们了解了天津的历史地位，这一节课我们将学习天津的近代历史。
2. 教学内容：（1）了解天津在近代史上的重要事件，如天津条约、义和团运动等。
（2）了解天津在近代史上的地位，认识天津与世界的关系。
第3课时：天津的传统文化1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史，还有独特的传统文化。
这一节课，我们将学习天津的传统文化。
2. 教学内容：（1）了解天津的传统文化，如相声、京剧、泥人张等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
第4课时：天津的现代发展1. 导入新课：了解了天津的历史和传统文化，我们再来看看天津的现代发展。
2. 教学内容：（1）了解天津的现代发展，如经济、科技、交通等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的发展感到自豪。
2. 教学内容：（2）教师进行点评，强调热爱家乡、为家乡发展努力的重要性。
六、天津的民间艺术1. 导入新课：天津的民间艺术是天津文化的重要组成部分，这一节课我们将学习天津的民间艺术。
2. 教学内容：（1）了解天津的民间艺术，如剪纸、葫芦、面塑等。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
七、天津的自然风光1. 导入新课：天津不仅有丰富的历史和文化，还有美丽的自然风光。
这一节课，我们将学习天津的自然风光。
2. 教学内容：（1）了解天津的自然风光，如五大道、海河、黄崖关等。
（2）培养学生热爱家乡，为家乡的自然风光感到自豪。
八、天津的名人1. 导入新课：天津历史悠久，名人数不胜数。
五年级下册天津与世界教案
五年级下册天津与世界教案第一课XXX首家看北洋教学目标1．知道XXX的前身是XXX，XXX是中国近代第一所大学。
了解XXX的办学起因和办学宗旨；了解XXX的来历和建校时间；了解XXX的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解XXX的总教；了解XXX当时在国际上的知名度及留学生的情况。
了解XXX的变迁。
知道XXX为中国培养了血多高级专门人才，为我国采矿、冶金、石油工业、纺织、化工、航空、电机技术的创建，为机械、水利、土木工程的开拓做出了重大贡献。
初步了解XXX 的发展和现状。
2．通过本课研究，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的研究能力和与人交往的能力。
3．通过本课研究，激发学生对XXX的热爱，对家乡及家乡人民的深厚感情，增强对家乡天津的自豪感。
教学重难点1．教学重点：知道XXX的前身是XXX，XXX是中国近代第一所大学。
2．教学难点：了解XXX的办学起因和办学宗旨；了解XXX的来历和建校时间；了解XXX的办学特色、学科设置、校训、校歌；了解XXX的总教；了解XXX当时在国际上的知名度及留学生的情况。
了解XXX的变迁。
讲授准备搜集有关XXX、XXX的相关资料、图片、照片和故事，并为参加讲授活动做好准备。
教学过程：1．导入新课：通过津津的话和XXX校门、教学主楼、XXX纪念建筑和XXX毕业文凭的照片，主要介绍XXX的前身——XXX是XXX。
2．通过XXX的照片和一段课文主要介绍XXX是如何诞生的。
3．通过四段课文和有关XXX有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍XXX的办学宗旨，开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
4．通过四段课文和XXX的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的XXX照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍XXX的首任总教XXX的办学经历以及XXX任XXX总教时所经历的三个故事，说明XXX对XXX的贡献。
5．通过XXX校歌歌词及XXX的校训和XXX的话，首要介绍XXX的办学主张。
天津与世界五年级下册教学设计
天津与世界五年级下册教学设计第一课承载历史的百年老街——中山路一、教学目标1、知道中山路标志着20世纪初天津建设新城区的起步，这里推行过清末新政2、了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心3、通过走访中山路和了解未来的规划，知道中山路日新月异的变化4、通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学过程：一、导入一条街道的形成，往往体现着一个时代的某种特征。
在天津市河北区，有这样一条承载着厚重历史的百年老街，它标志着20世纪初天津建设新城区的起步，这就是中山路。
二、新授1.活动园XXX请同学们一起去图书馆查阅资料，了解一下中山路简称的历史吧！中山路是在什么情况下修建的？中山路是什么时候修建的呢？2.阅读角学生自主读课文，交流问题：中山路当年建成的历史背景和名称的由来。
20世纪最初的20年，是中国社会变动最大的20年。
请XXX推行“新政”，辛亥革命爆发，新民主主义革命开始，都发生在这20年间，中山路成为这场大变动的历史见证。
3.交流园理解“承载历史”这个词的含义，自学提示：从哪些地方可以看出中山路承载了历史？4.相关连接：北宁公园坐落在天津北站以东。
二、小结中山路见证了清王朝推行“新政”，辛亥革命爆发，新民主主义革命入手下手，是XXX的发源地和工商企业的聚集地。
课后请同砚们查找相关资料，相识更多的中山路历史。
板书设计百年中山路天津建设新城区的起步政治中央和经济中央第二课中山路的近代文化忆往教学目标：一、知道XXX的前身是XXX，XXX是中国近代第一所大学。
二、通过本课研究，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的研究能力和与人交往的能力。
3、通过本课进修，激发学生对天津的热爱，对故乡及故乡群众的深挚情感，加强对故乡天津的自豪感。
教学过程：一、复导入通过上节课的研究，了解了中山路承载了天津的历史，这节课我们继续到中山路去回顾天津近代文化。
天津与世界_四年级(下)
第一课滔滔滦河水汩汩润津门第一课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、导入:1、出示小资料介绍淡水资源紧缺的事实。
2、老师介绍:天津市沿海城市,由于人为破坏,加上自然气候影响,天津从一个水资源丰富的城市,变成一个缺水城市。
二、出示天津城区图了解天津水历史1、学生读资料。
2、对于水资源匮乏,说说自己的想法三、看图:1、简介:引滦水利枢纽工程、正在施工的潘家口水库、大黑汀水库、引水隧道、整修后的黎河、渔樵水库专用输水明渠2、重点介绍:引滦水利枢纽工程:这是国家实行南水北调的一大工程,不仅解决了我们天津缺乏淡水资源的问题,也造福了百姓。
四、学生读自己收集的资料五、小组讨论感受并发言。
六、教师总结。
第二课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、复习上节课知识二、了解引滦工程的施工人员工作情况及几个激动人心的故事1、解放军战士风餐露宿,连长唐宝为救战士,光荣牺牲。
2、唐喜良多次负伤最终牺牲在工作第一线。
3、很多解放军战士在施工中严重负伤,但仍坚持。
三、引导学生饮水思源,节约用水,出示南水北调示意图。
1、请学生代表上台,指认引滦工程路线。
2、分组讨论在工程进行中,还可能遇到什么困难?四、在节约用水方面,打算今后怎么做?学生发表自己的决心。
五、了解海水淡化的知识。
六、教师总结。
第二课世纪危改造福人民第一课时教学目标:1、了解93年以前天津市区房屋建造情况。
2、了解什么是危漏平房。
3、了解天津市危改工程及落实情况。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）使学生了解世界各国的地理、文化、风俗等方面的知识。
2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理、运用信息的能力。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津印象》1. 让学生通过观察图片、地图等，了解天津的地理位置、城市面貌。
2. 介绍天津的历史文化，如古文化街、天津之眼等。
3. 了解天津的经济发展特点，如港口、工业、科技等。
第2课：《世界风情》1. 让学生了解世界各国的地理特点，如地形、气候等。
2. 介绍世界各国的文化特色，如节日、美食、建筑等。
3. 了解世界各国的风俗习惯，如礼仪、服饰、语言等。
第3课：《天津与世界》1. 让学生通过对比，了解天津与世界的相似之处与不同之处。
2. 讨论天津在世界中的地位和作用，如港口、文化交流等。
3. 思考如何让天津更好地融入世界，发展壮大。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，了解天津与世界的联系。
3. 利用比较法，让学生发现天津与世界的异同，提高认识。
四、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对天津与世界的了解程度。
2. 能力培养：通过小组讨论、课题研究等方式，评估学生在合作学习、探究学习方面的进步。
3. 情感、态度与价值观：观察学生在课堂表现、交往互动等方面，了解其对家乡、对世界的关爱程度。
五、教学资源1. 图片资源：天津风景图片、世界各国风景图片。
2. 文字资料：关于天津与世界的相关书籍、文章、报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找关于天津与世界的相关信息。
4. 教学工具：地图、地球仪、多媒体设备等。
四年级天津与世界下册
第一课滔滔滦河水汩汩润津门教学目标：1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。
教学重、难点：了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
教学准备：引滦入津相关资料。
教学过程：一、看图导入看图“一男孩用自来水冲脚”。
说感受，想到些什么。
二、对天津缺水情况的了解1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。
四、“引滦入津”给人们带来福音1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。
板书设计：第一课滔滔滦河水汩汩润津门天津是缺水城市南水北调引滦入津为人民带来福音课后反思：通过本课的教学，使学生知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。
第二课世纪危改造福人民教学目标：1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。
教学重、难点：知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
教学准备：天津世纪危改相关资料。
教学过程：一、看图导入看图片“新住宅小区”。
说感受，想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课中国大学堂首家看北洋教学目标：一、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。
二、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。
三、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。
教学过程：1、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。
2、通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。
3、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
4、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。
5、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
6、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。
7、通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。
第二课驰名中外的南开教学目标：一、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。
二、通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。
三、通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。
教学过程：1、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。
2、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。
3、通过一段课文和严范孙、张伯岭二位的塑像照片，介绍人们对二人的尊重和敬仰。
4、通过4段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，连同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先等的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就。
第三课《大公报》在天津教学目标：一、了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。
二、知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。
三、知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。
四、《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。
《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。
五、知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。
六、知道《大公报》于1941年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。
七、知道《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。
八、知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于天津厚重的文化底蕴和创新的思想观念。
教学过程：1、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
2、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。
再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
3、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。
4、通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。
5、《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。
6、2002年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。
第四课誉满中外的中医卫药教学目标：一、知道中医是国粹。
二、了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。
三、指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。
四、通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。
教学过程：1、介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。
2、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。
3、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。
4、介绍天津中医的百年老店——隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。
引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。
从而加深对天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。
5、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。
6、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。
使学生了解到中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。
7、通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。
第五课天津的医院教学目标：一、知道天津由于其独特的地理位置和历史背景使使其较早地接受了西医，了解西医在天津的发展历史。
二、知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。
三、知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断地完善，通过这些了解感受医疗服务设施给人民提供的方便。
教学过程：1、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
2、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。
天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。
3、介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进、服务更加周到的方向发展。
4、引导学生了解自己家附近的医院。
第六课国际SOS儿童村教学目标：一、知道SOS儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创始人及创建经过，理解SOS的基本含义。
二、知道天津SOS儿童村是国际SOS儿童村组织在我国建立的第一批儿童村之一。
三、初步了解SOS儿童村内“家庭”的组成和孤独的成长状况，知道全社会都应该关心这项慈善事业。
教学过程：1、国际SOS儿童村的创建。
通过海爷爷与津津的对话，由天津SOS儿童村引述出国际SOS儿童村的创建经过，其中介绍了它的创始人、SOS的基本含义、儿童村的性质和任务，以及第一个国际SOS儿童村的建立。
2、天津SOS儿童村。
通过津津引导大家在“网”上浏览天津SOS儿童村，让大家了解到天津SOS 儿童村的创建经过、儿童村内的建筑布局、儿童村内“家庭”的组成，以及儿童村大家庭的生活状况。
3、国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。
第七课说说“红十字”教学目标：一、初步了解红十字会的性质。
二、知道国际红十字会的起源。
三、认识红十字会的标志。
四、知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。
教学过程：1、介绍红十字会的由来。
根据瑞士人亨利。
杜南等人的主张创建红十字会的经过。
2、认识红十字会的组织和标志。
介绍国际红十字会的含义，及国际红十字大会及国际红十字运动的基本原则。
3、通过图文简要介绍了中国红十字会的性质、任务、总会所在地，以及建立时间。
4、主要介绍天津红十字会建会以来的主要工作外，分自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等五个层次介绍了其主要业务工作。
5、活动——我心中的“红十字会”第八课话说天津话教学目标：一、知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。
二、知道什么是天津方言。
三、了解天津话的起源。
四、知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。
五、知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。
而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。
六、知道在全面推行普通话的同时，作为天津市也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
教学过程：1、以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。
2、由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。
3、介绍天津的方言岛及天津方言的形成。
4、以表格的形式对天津话和普通话进行声母、韵母和声调等方面的比较。
5、介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点。
并分别以不同的形式来表现，其间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。
6、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。
九课走向世界的天津人教学目标：一、知道世界上许多地方都有我们天津人。
二、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。
三、通过学习本课，要发扬天津人的博大胸怀，为天津走向世界、世界了解天津做贡献。
教学过程：1、以“走向世界的天津人”为课题，师生共同交流所搜集到的资料。
同时，以简短的文字概括出这些在异国他乡的天津人为中国人民与世界人民的友谊架起了桥梁，为全人类的文明与进步做出了贡献。
2、以走向世界的天津市10个具体事例，生动介绍了他们在世界大家庭中所做出的努力与贡献。