青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受
2024年最新青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受
2024年最新青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这个舞台上，与大家分享我在学习竞赛中的经历与感受。
回首我过去的几年，学习竞赛似乎已经成为了我学习生活的一部分。
从初中到高中，我参加了无数次各类学科竞赛，这其中既有奥数、奥赛，也有物理、化学等学科的竞赛。
通过这些竞赛的锻炼，我不仅获得了一些荣誉，更重要的是获得了宝贵的成长和经验。
首先，我想分享的是我在学习竞赛中的挑战。
学习竞赛并不是一帆风顺的，期间我遇到了很多困难和阻碍。
首先是竞争的压力，学科竞赛中的竞争可以说是异常激烈。
每个参赛者都是经过一系列筛选和选拔出来的，所以每个人都很优秀。
这给我带来了巨大的心理压力，我时常担心自己能否达到自己和别人的期望。
其次，是学习的困难和挑战。
学科竞赛对知识的要求往往超过了课本上的内容，需要我们深入挖掘和研究。
这就需要更多的时间和精力投入到学习中，要阅读大量的参考书籍和论文，要进行大量的实验和实践。
这给我的学习生活带来了诸多不便，占用了我本可以参加其他活动、锻炼身体的时间。
然而，正因为这些困难和挑战，我才更加明确了学习竞赛对我个人的意义，也更加坚定了我在学习竞赛中的信心。
竞争的压力让我更加珍惜机会，更加懂得抓住时机追求进步。
我发现，学术竞赛并非只是为了获取荣誉或者奖项，更重要的是培养自己的方法和思维能力。
在竞赛中，我不仅仅是追求分数和排名，更重要的是在不断的学习和挑战中成长。
除了这些困难和挑战，学习竞赛也给我带来了丰富的收获。
首先是认识和交流的机会。
通过学习竞赛，我结识了很多来自各个地方的优秀学子。
我们一起学习、讨论，相互交流，互相启发。
在这个过程中，我不仅学会了如何与人合作，更重要的是学会了如何倾听他人的声音，尊重他人的权益。
这种团结合作的精神，对于我们个人和社会都是非常重要的。
其次是自信和勇气的培养。
在学习竞赛中，我不断地接触新的知识和挑战，这让我更加有勇气去克服困难，去尝试新的事物。
学习竞赛的经历与感受演讲稿范文
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！是XXX，今天我来分享一下我的学习竞赛经历与感受。
从小学到初中，我一直是一个非常优秀的学生，有很多老师夸奖过我，但是这让我变得自以为是，认为自己是天才，不需要刻苦学习。
但是当我进入高中后，我才发现自己在学习方面离顶尖的学生还有很大差距。
这时，我的班主任老师推荐我们报名参加各种学科竞赛。
一开始，我并没有感觉到什么，只是觉得这些竞赛可能对我的升学和未来有所帮助。
但是，当我真正开始参加这些竞赛后，我才发现，它们对我的成长和学习帮助是巨大的。
最开始我并不怎么好竞赛，每次参赛都是败北，和自己当初的目标相差甚远。
但是我并没有放弃，因为参加竞赛不仅能让我学习到各种应试技巧，同时也能锻炼我的思维能力和想象力。
比如，语文竞赛需要我们对古诗词有深刻的理解和解读能力；数学竞赛需要我们善于发现问题、解决问题，套路方法往往行不通；英语竞赛需要我们对语法建立完整的框架，并能熟练运用。
这些竞赛让我意识到，只有不断学习，才能成长。
同时，竞赛也锻炼了我的心理素质。
每次赛前的紧张、赛中的艰难、赛后的失落，一次次的经历让我更加坚韧，更加有信心去迎接未来的挑战。
通过不断的练习和参加，我最终取得了一些比较好的成绩。
但更重要的是，我找到了一种学习竞赛的方式，那就是兴趣和努力。
兴趣是最好的老师。
如果你对某个学科或领域有浓厚兴趣，你就会愿意花更多时间、精力和热情去深入学习和探究。
这样的学习方式将会源源不断地激励你前进。
同时，努力也是不可或缺的。
学习成绩的好坏，往往取决于我们付出了多少努力、花了多少时间。
这些时间虽然短暂，但它们堆积起来的效果无疑是非常显著的。
在学习竞赛的过程中，我还能够体验到不一样的集体氛围。
和同学们一起讨论、一起练习、一起分享经验，不仅能够拓宽我对学科知识本身的理解，还能够让我更好地了解同龄人的思考方式和做事方法，获得更多的灵感和启示。
我想说，学习竞赛不仅是一种学习方法或者策略，更是一种人生体验。
2024年青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受
2024年青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸今天能够站在这里与大家分享我在学习竞赛中的经历和感受。
大家都知道，青春是最美好的时光，也是我们奋斗的时光。
青春励志，就是在年轻的时候充实自己，追求卓越，成长为更好的人。
学习竞赛，是我们青春奋斗的重要方式之一。
回顾起我的学习竞赛经历，我深深地感受到了其中的意义和价值。
我记得在初中的时候，我参加了英语演讲比赛。
当时，我决定挑战自己，以此来提高自己的英语口语能力。
但是，在准备过程中，我发现要准备一篇演讲稿并不容易。
我反复修改，不断练习，每一次都力求做到最好。
比赛的那一天，我紧张而兴奋，当我站在讲台上，用流利的口语表达我的观点和思考时，我感到一种前所未有的成就感与满足感。
尽管最终我没有取得第一名的成绩，但是，那段经历给了我无尽的动力和信心，让我相信只要努力，我一定能够做出更好的成绩。
进入高中后，我开始投身于数学竞赛中。
我参加了国际数学奥林匹克竞赛的培训班，并成为队伍的一员。
这次经历对我来说是非常独特而难忘的。
首先，数学竞赛不仅考验对知识的掌握和应用，更要求提高自己的思维能力和解决问题的能力。
在竞赛中，我有机会与来自不同地区的优秀选手切磋学问，这些智者们的才华和创造力让我受益匪浅。
其次，数学竞赛要求我们注重团队合作，每个队员都要充分发挥自己的长处，共同攻克难题。
通过与队友们的讨论，我扩宽了自己的思路，并在解题中更加灵活和深入地运用数学知识。
那时，我深深意识到，团队的力量是无穷的，团队合作的重要性在我心中深深扎根。
除了数学竞赛，我还会加入各种研究小组，参与科技创新项目的研发。
不论是设计机械、编写软件还是进行实证研究，这些项目都给我带来了巨大的成就感和满足感。
通过实践探索，我学会了如何将知识运用到实际问题中，并从中获取快乐与成就感。
在这个过程中，我学到了很多关于团队合作、解决问题的方法，也培养了坚持不懈、勇于创新的品质。
青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受
青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家分享我在学习竞赛中的经历与感受。
青春如同一坛美酒，我们年轻人应该充分利用好自己的青春，通过参加学习竞赛，来挑战自己、锻炼自己，让自己的人生更加璀璨辉煌。
回想起初中时期，我参加了全市的数学竞赛。
刚开始的时候，我并没有太大的信心，觉得自己水平有限，不可能取得好成绩。
但是，我还是鼓起勇气参赛了。
经过了几个月的刻苦准备，我发现自己的数学水平提高了很多，对数学题目的理解和解题能力也有了很大的提高。
最终，我意外地取得了一等奖，并代表全市参加了省级的竞赛。
这一次的经历让我明白了一个道理，只要肯努力，不怕困难，就会有好的结果。
高中时期，我参加了全国的英语演讲比赛。
这是我第一次参加如此高水平的竞赛，我感到了很大的压力。
为了备战比赛，我每天都在图书馆学习英语，查资料，看英语原版书籍，练习演讲。
在参赛前夜，我紧张得几乎无法入睡，但是我告诉自己要保持冷静，相信自己的实力，坚持到底。
比赛的时候，我收到了很大的鼓舞，因为我看到了其他优秀选手的演讲，他们的表现让我觉得自己一直以来的努力是值得的。
尽管最后的结果并不如我所愿，但是这次经历让我懂得了在激烈的竞争中，不仅仅是成绩，参加的过程和自己的进步也是宝贵的财富。
通过这些学习竞赛的经历，我对自己有了更深的认识，也收获了很多。
首先，竞赛是培养人的全面素质的一种好方式。
通过参加竞赛，我不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是提高了自己的思维能力、表达能力和创新能力。
其次，竞赛可以让我们成长。
竞争是一种动力，是一种推动我们进步的力量。
正是因为有了竞争，我才会努力提高自己，不断超越自己。
再者，竞赛可以让我们更好地认识自己。
在参加竞赛的过程中，我明白了自己的优势和不足，发现了自己的潜力和弱点，让我更加明确了未来的目标和发展方向。
最后，竞赛可以增强我们的自信心。
虽然竞赛中的结果并不总是理想的，但是我从竞赛中看到了自己的进步和努力，这让我更加相信自己的能力，相信只要我付出努力，就一定能够获得成功。
2024年青春的演讲稿：学习竞赛的经历与感受
2024年青春的演讲稿：学习竞赛的经历与感受尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是来自____届的学子，今天很荣幸能够在这里与大家分享我在过去几年中学习竞赛的经历与感受。
青春是我们最宝贵的时光，而学习竞赛则是在青春岁月中让我们收获成长和收获自信的旅程。
首先，我要向我的父母和老师们表示衷心的感谢。
正是因为他们的支持和鼓励，我才有机会参加各类学习竞赛。
他们相信我，给予我充分的自由去追求我喜爱的领域，让我有机会通过竞赛去挖掘自己的潜力。
正是这种关爱和信任，给予了我足够的动力去追求卓越。
回忆起这几年来参加的各类学习竞赛，我深深地感受到了自己的成长。
无论是在学科竞赛中还是在创新设计比赛中，每次都是一个全新的挑战，每次都是一个学习的过程。
每个竞赛项目都要求我们不断地学习和研究，从事实中积累经验，从错误中成长。
在这个过程中，我通过努力和决心克服了困难，更加坚定了自己的目标。
通过学习竞赛，我学到了很多实用的知识和技能。
不仅仅是竞赛本身的知识，更是如何去组织和管理学习时间，如何提高自己的思维能力和创造力。
学习竞赛还教会了我如何与他人合作和交流。
在团队项目中，我与队友紧密合作，相互扶持，通过各自的优势互补达到了更好的成绩。
这些经历使我更深刻地理解到，团队合作的力量是无穷的，只要大家携手合作，就一定能够攀登到人生的高峰。
学习竞赛不仅让我获得了成绩上的进步，更重要的是让我建立了自信心。
大家都知道，参加学习竞赛是一个相当有挑战性的过程，但正是这种挑战让我明白了自己的潜力是无限的。
无论是在竞赛的筹备阶段，还是在竞赛现场的紧张环境中，我都需要克服自己的紧张和胆怯，勇敢面对挑战。
在一次次的挑战中，我逐渐找到了自己的优势和特长，也更加坚定了自己的目标和信念。
这种自信不仅仅在学习上帮助了我，也在生活中让我更加乐观，更加坚定地追求自己的梦想。
学习竞赛的经历也让我认识到，成功与失败并不是最重要的。
竞赛中，胜败乃常事。
虽然有时候我会遭遇失败，失去胜利。
青春的演讲稿：学习竞赛的经历与感受
青春的演讲稿：学习竞赛的经历与感受尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的学习竞赛经历和感受。
让我先来给大家讲一个小故事。
有一天，我在图书馆偶然翻到一本关于成功人士的传记。
这些成功人士的共同特点是他们都曾经参加过各种竞赛。
于是我开始思考，为什么这些竞赛对他们如此重要？然后我决定参加一些竞赛，看看是不是也能给我的人生带来改变。
从那时起，我开始有组织地参加各种学习竞赛，并且积极准备。
我参加了数学竞赛、英语演讲比赛、科学实验竞赛等等。
每一次比赛，都是一个奋力向前、努力拼搏的过程。
在准备过程中，我遇到了各种挑战和困难。
有时候，我会觉得压力很大，担心在竞争激烈的环境中会输掉。
但每当这种情绪出现时，我就会告诉自己要坚持下去，不怕失败，成功一定会属于那些有勇气踏出第一步的人。
在参加学习竞赛的过程中，我收获了很多。
首先，学习竞赛让我更加专注和有条理地学习。
为了取得好成绩，我不得不每天规划学习时间，合理安排各个科目的复习和训练计划。
这样的训练使我养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。
其次，学习竞赛为我提供了一个展示自己才华和能力的舞台。
通过参加各种比赛，我有机会与其他优秀的学生切磋学问，学习他们的经验和技巧。
同时，我也能在比赛中尽情展现自己的才能，而这些机会往往是在日常课堂上无法得到的。
最重要的是，学习竞赛让我学会了面对失败并从中汲取经验。
在参加竞赛的过程中，我不止一次失败过，但是每次失败都教会了我怎样更好地准备，提高自己。
通过反思失败的原因，我认识到成功并不是一蹴而就的，而是需要不断努力和坚持。
学习竞赛不仅是我个人的经历，也是我成长的见证。
在这个过程中，我发现，学习竞赛并不是一种单纯的追求高分和奖项的行为，而是一种追求进步和自我超越的精神。
通过竞赛，我们可以拓宽视野，丰富知识，锻炼思维，培养自信心，塑造坚强的意志。
在这里，我想借用马克·吐温的一句名言：“真正的竞争是与自己进行的，一切成功皆源于提高自我的过程。
2024年最新青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受
2024年最新青春励志演讲稿：学习竞赛的经历与感受尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享我在学习竞赛中的经历与感受。
学习竞赛是我青春奋斗的一部分，也是我不断成长的重要途径。
回想起我参加学习竞赛的起点，那时的我对学习充满了好奇和热情。
我刚步入中学校门时，参加了一场数学竞赛，虽然并未获得好名次，但那时我的心中种下了一个种子，我渴望能够在学习中有所突破，追求自己的梦想。
于是，我开始每天坚持课后自主学习，积极参加各类竞赛，不断提高自己的学习能力和水平。
参加学习竞赛不仅仅是为了获得好名次，更是为了培养自己的学习方法和思维能力。
通过参加竞赛，我学会了分析问题的方法，思考解决问题的思路，不断提升自己的综合素质。
学习竞赛给了我很多挑战和机会。
每次竞赛结果出来，无论是好的还是不好的，我都会反思和总结。
我相信每一次的失败都是一种宝贵的经验，可以帮助我找到自己的不足并改正。
而每一次的成功也是我奋斗的动力，鼓舞我继续前行。
学习竞赛也让我结识了很多志同道合的朋友，他们是我成长中的陪伴者和助推器。
在竞赛的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是有朋友的鼓励和支持，我感到无限的力量。
我们互相竞争，共同进步，激发彼此的潜能，一起成长。
参加学习竞赛也让我享受到成功的喜悦和成长的快乐。
每一次拿到奖状、领奖金的那一刻，我都会感到由衷的自豪和喜悦。
这些成绩的背后，是我付出过的努力和汗水。
我深知努力和付出是成就背后的唯一秘诀，每一次的成功都来源于过去的努力。
学习竞赛之路并不平坦，但它让我体会到了人生的不易和价值。
通过努力学习和竞赛，我在成绩上不断超越自己，更重要的是我对待学习和生活的态度得到了改变。
我懂得了坚持的力量、奋斗的意义，我明白了成功的背后是不断努力的付出。
最后，我想说的是，学习竞赛不只是一种手段，更是一种精神追求。
学习竞赛需要我们拼搏和奋斗，但它也给予我们成长和收获。
无论是参与者还是观众，学习竞赛都会给我们带来激励和启迪。
学校竞赛经历分享发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX年级XX班的XX，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的学校竞赛经历。
在此，我要感谢学校和老师们对我的培养，感谢同学们的支持与鼓励。
下面，我将从参赛动机、竞赛过程、收获与感悟三个方面，与大家一同回顾这段难忘的经历。
一、参赛动机记得那是在我初中二年级的时候，学校举办了一场科技创新大赛。
当时，我对科技创新产生了浓厚的兴趣，心想：这是一个展示自己才华、锻炼自己能力的平台，何不尝试一下呢？于是，我毫不犹豫地报名参加了这次比赛。
二、竞赛过程1. 初赛阶段初赛分为两个环节：理论知识和实践操作。
在理论知识环节，我通过查阅资料、请教老师，努力提高自己的专业知识水平。
在实践操作环节，我和队友们一起研究项目，制作模型，不断完善设计方案。
经过紧张的准备，我们顺利通过了初赛。
2. 复赛阶段复赛阶段，我们的项目进入了更激烈的竞争。
在比赛中，我们面临着来自各个学校的优秀团队。
为了在比赛中脱颖而出，我们付出了更多的努力。
我们不断优化设计方案，改进模型，争取在比赛中展现最好的自己。
经过激烈的角逐，我们成功晋级决赛。
3. 决赛阶段决赛是整个比赛的高潮。
在决赛现场，我们面临着来自全市的顶尖团队。
面对强大的对手，我们毫不畏惧，充分发挥自己的实力。
在答辩环节，我们自信地介绍自己的项目，展示了团队的创新精神和实践能力。
最终，我们凭借出色的表现，荣获了此次比赛的一等奖。
三、收获与感悟1. 收获（1）专业知识：通过参加比赛，我不仅学到了丰富的专业知识，还提高了自己的实践能力。
（2）团队协作：在比赛中，我与队友们共同面对挑战，学会了沟通、协作，培养了团队精神。
（3）心理素质：面对压力，我学会了调整心态，克服困难，提高了自己的心理素质。
2. 感悟（1）勇敢尝试：只有敢于尝试，才能收获成功。
在比赛中，我明白了勇敢尝试的重要性。
（2）持之以恒：成功不是一蹴而就的，需要我们坚持不懈地努力。
在比赛中，我体会到了持之以恒的力量。
（3）感恩之心：感谢学校和老师们为我们提供了展示才华的平台，感谢同学们的支持与鼓励。
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最新青春励志演讲稿：学习竞赛的经历
与感受
各位学弟学妹，你们好!我想趁此机会和你们分享一下我学习竞赛的经历与感受。
高考后我曾不止一次地对别人说：我人生中，截至
目前，经历的最大转变即发生在我以学习竞赛为核心内
容的高中三年生活中。
这个转变发生在学习态度上。
我
从以往的学着玩着，变为现在的确立以学习为终生事业
的人生价值。
这个转变发生在个人层次上。
高一时，我
是个典型的山大王，每次考年级第一就兴奋得不得了，
每在大学课本上看到一句话，就要四处炫耀(河南话，诡谲)，而对实验中学以外的世界几乎没有了解，因而对外界就充满了困惑，恐惧乃至排斥;如今，我已经在全国的尖子生中发现了自己的位置，看出了自己的优势与差距，并比较清楚在大学里的努力方向，逐步认识到自己的价值。
这个转变发生在个性上。
初中三年、整个高一和高
二刚开学时，我都张扬得找不到自己，做事不冷静，总
认为自己了不起，知道的东西很多，而往往是掉板话说
了一堆;我到现在，终于知道什么叫做有张有弛，什么叫做理智。
我能有这个转变，根本在于我的心理发生了转变。
我以前的心理，我称之为山大王心理，是很多在同
龄人中表现出色的尖子生都会不经意流露出的一种心理。
现在想来，我以前没少在这种心理的驱使下干沽名钓誉
而得不偿失的事。
但现在，我想我再也不会干了，因为
经历过竞赛中各种压力下的挣扎，在冯老师、杜老师等
很多老师以及周国平先生著作的引导下，我的心灵已经
从平凡、狭隘，走向了高贵和博大。
我的心态，兼有孩
童的阳光，青年的蓬勃朝气和成人的细致审慎(当然，我习惯于自我感觉良好)。
尽管，在真正迈进化学竞赛这个领域之前，我也表现出许多不同于其他学生的特点，比
如看大学教材，不按部就班地学习、不是特别扎实地做题、却在许昌市直考了第一，个性十分张扬但引发、促
使我完成这个转变的，我想，只有化学竞赛。
我上初二就开始学化学、做实验了，从初三下学期起，我就接触了竞赛，把《无机化学》当小说看，竞赛拿了全市第一，考上了郑州一中化学班。
我没有去上，因
为当时的认识是，竞赛仅仅是一张充满难题的卷子，和
高考根本不搭边，是比高考更窄的独木桥。
如果竞赛一
失利，那就悲催完了。
这种把高考与竞赛看成是完全对
立两方面的观点，是局外人把竞赛妖魔化的认识，这却
又是普遍存在的。
于是我选择了留在许昌，安心地走高
考的道路。
但是我这么一个闲不住的人怎又忍心放弃这
个挑战自己、激发兴趣、满足求知欲的机会。
我从高一
上学期期末开始看大学化学教材，看了半年，磕磕绊绊，化学没学到多少，实验却做得疯狂，求知欲也爆炸式地
膨胀。
这是竞赛给我的第一份馈赠。
我的疯狂事迹很快
传到了一高，传到了冯老师那里。
父亲给我说，一高的
冯老师想要无偿地给我辅导!
那时向来对一高持敌对态度的我，受宠若惊地迈进
了一高的大门。
当时我太不懂事，没有独立地生活过，
没有直面过世间人情，没能体察到冯老师的良苦用心，
只是感觉到冯老师给予了我比他给予所有同学都多的关注、比所有老师给予我的都多的关注。
同样是因为不懂事，没经历过大风大浪，在头次竞赛失利后我便一蹶不振，不思进取，险些走向堕落。
我把化学竞赛遗忘了，
也就迷失了自己。
而这段时间，也是我高中三年退步最快、生活最空虚的一段时间。
(补：所说的迷茫，就是满怀信心地参加竞赛后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聪明就不再用到正地方。
)XX年11月1日，我
去了趟郑州，见到了杜老师，我的人生轨迹从此走向了
另一条充满了挑战、也更伟大的道路。
我在郑州学化学的学习生活可以清晰地分为四个时期。
从XX年11月8日到11月29日，我称之为迷途知返、幡然悔悟期。
郑州之行刚刚开始，我身上还有不少山大
王习气，甚至，那时去郑州的目的就是为了每周坐两次
动车组。
这种性格特征使得我在火车上，乃至杜老师家
中没少说掉板话。
11月29号，杜老师无意问到的几句话，我在回答中把我来郑州上课是为了坐动车的出发点暴露
无遗。
当时我就发现了自己流露出的这种情绪，我为这
几句话后悔了整整一星期。
至此，我突然意识到，我的
性格中有诸多的缺点有待我去克服，我一直天真地以为
我比同龄人更成熟，我已经在迷途上走了两个月。
除此
之外，还有一事值得一提。
11月13日，在杜老师看完我上一周做过的试卷后，说我做的还可以。
此前，我几乎
没有接受过任何有组织的学习、训练，几乎完全靠自学，为何我还没入门就得到了杜老师的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通过看书自学、做实验，尽管没有经历过
系统的训练，但获得了无形而且十分宝贵的化学方法、
思想和化学素养，它让我在一个陌生的问题前，比较清
楚地知道应该用什么理论去解答这个问题。
比如有机反
应中，我会自觉地用碳原子电性判断反应如何进行，用
空间、能量、成键、机理判断产物类型;无机机化学中，我会用能量最低、结构最稳原理判断生成物的结构;分析化学中有的题很怪，这种滴定实验以往从未听说过，我
就会想题上每一个步骤在滴定操作中都起到了什么作用。
这种化学的方法、思想、素养，是通过长期的学习积淀
形成的化学能力，而做题只是能带来零碎的经验。
经过那一周痛苦的反思，接下来的一次课，即12月
6日，我不仅带去了自己总结的酸碱滴定笔记，更是问
了一个难倒了杜老师的问题。
(我相当兴奋，回家就给爸爸说，我的问题杜老师没办法解答!)12月6日到XX年的3月初，是我的励志阶段。
这一阶段，我养成了记日记
的习惯。
我的日记中主要写我对学习状况、效率的反思，提高学习效率的创新思维、时间安排，对高二竞赛后迷
失经历的反思，在郑州一中的竞赛班中对自己进行定位，在许昌高中对自己进行中学课程学习的定位，思考当时
的处境及下一阶段学习的战略规划;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生价值、生活理念。
这一阶段，在
逐渐进入最佳状态后，我感受到了学习任务太多带来的
压力，开始合理地安排学习时间。
这一阶段，我也做出
了人生中的许多第一次：XX年元旦，我头次列出了我的
新年目标;牛年腊月二十八晚，离除夕两天，我第一次一个人在外地，也就是郑州过夜，因为前后两天杜老师安
排的都有课;虎年正月初八，我第一次一个人出省，来到北京，在学长的伴随下参观了北师大、清华、人大、北
大那时学习过程中体会到的兴奋、激情、紧张、辛酸，
至今还被我回味。