《我和小鸟做朋友》说课1
小学综合实践活动我和鸟类做朋友课例设计
活动实施
主题一小鸟住哪里
1、参观采访，搜集鸟的图片和资料。让学生以小组为单位，邀请家长参与，到小鸟天堂参观，搜集资料，并交流采访搜集的活动心得，制作鸟类调查跟踪卡。
鸟类调查跟踪卡
名称
种类
生活习性
外型特征
生长地
附学生搜集的资料：
涉禽：嘴细长而直，颈、脚和趾都长，即嘴颈腿"三长"，喜欢生活在水边，适于在浅水中，涉行，但不会游泳，捕食鱼、虾、贝和水生昆虫等。例如鹤、鹭、鹳、鹬等。
附：小组活动计划
时间：2007年11月12日
地点：新会小鸟天堂
活动内容：1、拍摄鸟类的图片，摘抄有关的文字资料，了解鸟的种类。2、调查关于鸟类的习性和生活环境的资料。3、社会采访人们爱鸟的行为。4、展示成果：把搜集的资料以不同形式展示出来，唤发起人们的爱鸟行动。
成员：组长：陈远志
组员：蔡庭威曹慧陈家辉陈颍珊陈子良戴柏钊
行为
采访
对象
爱鸟
不爱鸟
捕鸟
吃鸟
保护鸟
（三）整理采访资料，交流采访结果，针对存在问题，进行讨论分析：看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？
主题三：爱护小鸟
1、1、教师指导：同学们围绕前两个主题，进行了一系列的实践活动，写出了多份调查报告、采访记录，相信大家都深深认识到鸟对环境、对人类的重要作用。保护鸟类，人人有责。我们可以采取不同的形式呼吁所有人都爱护环境，保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。
推荐参加“小学综合实践活动课程优秀课例、论文评选活动”材料之一
小学综合实践活动《我和鸟类做朋友》课例设计
框架
基本内容、要求
选题背景
鸟类是害虫的天敌。保护鸟类，有抑制害虫繁殖、保护生态平衡，促进农业生产和花草树木生长的作用。但前一段时期，由于乱捕滥杀，致使鸟类锐减，害虫日增，造成生态系统失调，给人类生活带来不应有的损失。为了让学生认识鸟类，知道保护鸟类的重要性，明确“保护鸟类，人人有责”，本次综合实践课，我们围绕“我和鸟类做朋友”，分为三个小课题，分别是“小鸟住哪里”、“鸟类·环境·人”，“爱护小鸟”，进行了追踪调查、分析探究、社会采访，让学生一齐参与到保护鸟类的行动中去。
我和鸟类做朋友
我和鸟类做朋友1教学目标一、活动目标:1、让学生了解鸟儿的名称、生活习性,认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵;2、让学生在活动中体验分享的快乐,提高合作的能力;培养学生多渠道搜集和整理资料的能力;培养学生动手实践的能力和创新的能力。
3、通过相关内容的综合实践活动,能认识到鸟类是我们的朋友,自觉地从身边的小事做起,珍爱动物,并提高爱护动物的意识和习惯。
2学情分析春回大城,万物复苏,鸟儿们成为了春天里最美丽的一道风影线。
她们时而在树稍上叽叽喳喳;时而在空中成双成对的掠过;时而又飞回了树林里垒巢筑窝……鸟儿们的活动吸引着孩子们的目光,他们向我提出了各种各样好奇的问题。
五年级的学生已经有了一定的动手实践能力,认识事物的能力也较强。
于是我们引导学生由问题到课题,开展了“我和小鸟做朋友”综合实践活动。
3重点难点1、通过对鸟的现状的了解与分析,明白鸟是人类的朋友,使学生树立护鸟的思想意识。
2、掌握一些爱鸟护鸟知识,让学生不仅爱鸟,还能懂得如何护鸟。
4教学过程4.1第一学时新设计活动过程一、认识鸟儿1.自我介绍,激趣导入新课.[师述]:大家好!我的名字叫孔雀,我的家在热带的森林里。
我的羽毛很艳丽,有红色、白色、绿色和黄色。
你们愿意和我交朋友吗?设计意图:教师以孔雀的身份出场,跳简单的孔雀舞,新颖、自然,吸引了学生的注意力,拉近了师生距离,更好地为新课的学习作好铺垫。
2.欣赏鸟的图片,了解鸟儿。
a、[师述]:小朋友们!你们知道吗?在鸟类大家族里,我有许多许多的家庭成员,看!这是猫头鹰、、、、、、(扮演者逐一出场自我介绍。
)设计意图:让学生扮演鸟儿,既增加了课堂的趣味性,又满足了学生的表演欲望。
b、师述:其实呀,除了你们知道的这些鸟儿以外,我还有很多很多家人,你们想认识它们吗?看,它们来了。
c、教师播放《小鸟请到这里来》配上一段视频,学生们一边拍手唱歌,一边观赏鸟儿的美丽画面。
视频前面部分是鸟儿欢快飞翔的画面,后面部分是突然转人捕杀鸟儿的画面。
大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》
大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》教案名称：《鸟儿是好朋友》班级：大班教学目标：1. 培养幼儿对鸟类的兴趣，并了解鸟类的基本特征；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3. 提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
教学准备：1. 鸟类照片或图片；2. 彩色纸、颜料、刷子等美术材料；3. 小型飞鸟模型或鸟窝模型；4. 教学板、标志笔。
教学过程：一、导入活动（15分钟）1. 教师准备一些鸟类的照片或图片，并带领幼儿观察。
2. 教师问幼儿：“这些动物是什么？”引导幼儿回答：“是鸟。
”3. 教师继续问：“鸟有什么特点？”引导幼儿回答：“有翅膀、有喙、有尾巴。
”二、鸟类DIY手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示一个小型飞鸟模型或鸟窝模型，并向幼儿解释幼儿将要制作的手工作品。
2. 教师准备好彩色纸、颜料、刷子等美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色并准备刷子。
3. 教师示范制作过程：首先，幼儿用刷子蘸取颜料，然后将颜料刷在纸上，制作色彩丰富的鸟羽；其次，幼儿用纸剪出鸟的形状，再将制作好的鸟羽贴在纸上；最后，幼儿可以根据需要添加眼睛、喙等细节。
4. 教师帮助幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，自由进行鸟的装饰。
5. 幼儿完成作品后，教师可以贴上挂钩，让幼儿带回家展示。
三、鸟类表情游戏（15分钟）1. 教师让幼儿围成一个圆圈，要求幼儿坐姿端正，认真听指令。
2. 教师示范做鸟的表情动作，如张嘴、睁眼、扇动翅膀等。
并告诉幼儿每一个表情对应一个动作。
3. 教师开始给幼儿快速说出不同的表情，幼儿根据表情做出对应的动作。
如：“张嘴！”幼儿立刻张开嘴巴。
教师可以逐渐加快节奏。
4. 教师可以适当增加动作的难度，如同时说出多个表情要求幼儿一起做出对应的动作。
四、总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：“鸟有什么特点？我们都做了哪些活动？”2. 教师鼓励幼儿回答，并适时给予帮助和肯定。
3. 教师告诉幼儿下一节课的主题，并带领幼儿做一个简短的活动预告。
中班科学《我和小鸟做朋友》教案
中班科学《我和小鸟做朋友》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“我和小鸟做朋友”。
通过观察、了解小鸟的生活习性和特点，使幼儿对鸟类有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性，培养幼儿对鸟类的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、小鸟生活习性的视频、小鸟叫声的录音。
学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鸟图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚等。
（2）教师播放小鸟生活习性的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性。
（3）教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察小鸟模型，填写观察记录表。
（2）播放小鸟叫声的录音，让幼儿分辨不同小鸟的叫声。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察结果。
（2）引导幼儿用语言描述小鸟的外形特征和生活习性。
5. 互动游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享。
六、板书设计1. 小鸟的外形特征：羽毛、嘴巴、脚2. 小鸟的生活习性：吃、住、飞、叫七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小鸟作业要求：用彩笔画出小鸟的外形特征，并用文字描述小鸟的生活习性。
答案示例：略2. 作业题目：观察记录表作业要求：记录观察小鸟的过程和发现，如小鸟的颜色、叫声等。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》2篇
中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》 (2)中班社会活动教案《我和小鸟做好朋友》 (2)精选2篇（一）活动名称：我和小鸟做好朋友活动类型：社会活动活动对象：中班儿童活动时长：约30分钟活动目标：1. 培养儿童对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 培养儿童合作和分享的习惯。
准备材料：1. 绘本《我和小鸟做好朋友》或其他有关小鸟的绘本（亦可通过投影设备显示绘本内容）。
2. 一些小鸟的图片或鸟巢模型。
3. 色彩丰富的构造纸、彩色笔、剪刀、胶水。
活动步骤：引入活动：1. 教师播放一段关于鸟类的视频，简单介绍鸟类的外貌特征、生活习性等，并鼓励儿童们谈论他们对鸟类的认识和感受。
2. 引导儿童思考：鸟类是我们的好朋友吗？为什么？请儿童们谈谈自己对鸟类的喜欢之处。
阅读绘本：1. 教师用绘本《我和小鸟做好朋友》或其他有关小鸟的绘本，向儿童们讲述小鸟与人类之间的友谊，并和儿童一起欣赏绘本中的插图。
2. 过程中，教师引导儿童回答一些问题，如：小鸟是怎样与人类做朋友的？小朋友们是怎样帮助小鸟的？小鸟对小朋友们表示了哪些感激的举动？手工活动：1. 教师将一些鸟巢模型或小鸟的图片排列在桌子上，鼓励儿童们分成小组，选择一幅图片或鸟巢模型，然后用彩色纸、剪刀和胶水等材料在白纸上制作属于自己的小鸟和鸟巢模型。
2. 完成后，每个小组都向其他小组展示自己的作品，并介绍自己选择的小鸟的特点及为什么选择了这个小鸟。
活动总结：1. 教师与儿童们一起总结本次活动的内容和目标。
2. 通过提问来回顾儿童们对小鸟的认识和学到的知识。
3. 鼓励儿童们向家长介绍本次活动，并鼓励他们再次观察小鸟并多与小鸟互动，培养他们对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
活动延伸：1. 小鸟观察：组织儿童们到户外观察不同种类的小鸟，记录它们的特征和习性。
2. 小鸟饮食：鼓励儿童了解不同种类小鸟的食物喜好，制作小鸟食物并观察小鸟前来吃食的情景。
3. 小鸟唱歌：教授儿童一些小鸟的叫声，并鼓励他们模仿和模拟小鸟的叫声。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好朋友》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新朋友――鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思考……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观察、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜爱鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也十分有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观察静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观察、比较、交流，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有经验的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜欢的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观察交流。
总结：刚才我们发现了不同小鸟有很多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有许多许多，有9千多种，它们都是我们的好朋友。
三．经验交流，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平时就生活在我们身边。
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》【教案概述】本教案是为大班下学期社会教学设计的一节课，主题为《鸟儿是我们的好朋友》。
通过本课的教学，旨在让幼儿了解鸟儿的生活习性、保护鸟类的重要性和方法,培养幼儿的环保意识和保护动物的责任感。
【教学目标】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；4.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力；5.启发幼儿保护环境、保护动物的意识。
【教学重点】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力。
【教学难点】1.启发幼儿保护环境、保护动物的意识；2.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；【教学准备】1.素描鸟类的图片；2.课件或黑板、粉笔，准备相关的教学资料；3.一些幼儿喜欢的小礼品，用于实施课堂竞赛。
【教学过程】【引入】1.教师用一些鸟类的图片，引导幼儿观察并回答：（1）这些是什么动物？（2）它们的特点有哪些？（3）我们平时在哪里可以见到它们？【呈现】2. 利用图片或实物展示鸟类的不同特征和习性，（1）教师为幼儿介绍一些鸟类的常见特征和习性，如：喜欢飞翔、有羽毛、有喙等。
（2）教师可以示范培养幼儿观察力的游戏，让幼儿观察鸟类的翅膀、喙等特征，并回答问题。
【讲解】3. 在幼儿已有的知识基础上，教师向幼儿讲解鸟类的生活习性：（1）各种鸟栖息的地方；（2）鸟类的食物来源；（3）鸟类的繁殖方式。
【活动】4.观察鸟巢和鸟蛋：（1）教师可以带领幼儿一起观察真实或图片中的鸟巢和鸟蛋，让幼儿观察鸟巢的材料和形状，鸟蛋的大小和颜色，并回答问题。
（2）教师也可以让幼儿用纸板和彩纸制作鸟巢和鸟蛋，培养幼儿动手能力和想象力。
【实践】5.参观园内的鸟类：（1）安排参观园内的鸟类，让幼儿近距离观察鸟类的习性和外貌特征。
（2）鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考鸟类的生活习性和需求。
【总结】6. 教师引导幼儿回顾本课所学的内容，小结一下鸟儿是我们的好朋友的重点和有趣之处。
我和小鸟做朋友教案
我和小鸟做朋友教案教案标题：我和小鸟做朋友教学目标：1. 通过与小鸟互动，培养学生对自然界的兴趣和保护意识。
2. 培养学生的观察力和细致观察能力。
3. 培养学生的合作能力和团队意识。
教学内容：1. 学生将通过观察小鸟的行为和特征，了解小鸟的生活习性。
2. 学生将学习如何与小鸟互动，建立友好的关系。
3. 学生将通过小组合作，设计并制作小鸟的食物和栖息地。
教学准备：1. 图书馆或互联网上关于鸟类的书籍和图片。
2. 鸟类食物的材料，如麦片、面包屑、水果等。
3. 制作鸟巢的材料，如树枝、草、纸板等。
4. 班级分组名单。
教学过程：引入活动：1. 展示一些关于鸟类的图片，引起学生的兴趣。
提问：“你们见过哪些鸟？你们对鸟有什么了解？”激发学生思考和讨论。
观察小鸟：1. 将学生分成小组，每组分配一本鸟类书籍或使用电子设备查找关于鸟类的信息。
2. 指导学生观察不同种类的鸟类，记录它们的外观特征、飞行方式和栖息地等。
与小鸟互动：1. 带领学生到学校附近的公园或校园内，观察周围的鸟类。
2. 学生使用制作的鸟类食物，放置在指定的地点，观察鸟类是否前来觅食。
3. 学生尝试用柔和的声音和手势吸引鸟类的注意，争取与它们建立友好的关系。
设计小鸟的食物和栖息地：1. 将学生重新分组，每组设计并制作一种适合特定鸟类的食物。
2. 学生使用提供的材料，制作小鸟的食物和栖息地。
3. 学生展示并解释他们设计的食物和栖息地的理由。
总结和评价：1. 学生回到教室，共同总结所观察到的小鸟行为和特征，以及他们与小鸟互动的体验。
2. 教师与学生一起评价整个活动的效果和学生的参与程度。
拓展活动：1. 鼓励学生继续观察和记录周围的鸟类，形成自己的鸟类观察手册。
2. 组织学生参加当地的鸟类保护活动，增强他们的环保意识。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动。
2. 教师应注意学生在观察和互动过程中的安全问题，并提前做好安全预防措施。
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说课人：阿斯姆古丽 —托克扎克镇中心小学
第一中队
重难点 重点
教学难点
培养学生良好的生 态道德及爱鸟、护 鸟的习惯和能力 了解鸟与人类的关 系，。
一、报数
二、出旗 三、唱队歌 四、活动开始 五、退旗， 六、呼号
1.报数
全体立正，进行三级报告
2.出旗
全体队员必须立正目送队旗先进
Hale Waihona Puke .唱队歌活动开始展示作品，了解鸟儿
情景表演，写心愿，签字
展示作品，了解鸟儿
展示学生自己喜欢的小鸟的图
片，给小鸟做的小窝， 小鸟的 模型，每小队代表汇报自己收 集的资料，初步了解它们的特 点，并思考如何去保护它们。
活动导入
活动开始
展示作品，了解鸟儿
情景表演，写心愿，签字
情景表演，认识鸟儿生存受到的 危害有关知识并文艺表演。 . 写心愿，承诺活动（学生爱护 大自然，爱护小鸟等方面）的感 受 签字活动
学生边唱队歌，边做手语 操
讲活动目的
活动开始
展示作品，了解鸟儿
情景表演，写心愿，签字
4.讲活动目的 大队长: 通过活动，培养学生的
认识、观察、思考、语 言表达等方面的能力， 帮助学生建立起爱护小 鸟、保护环境的思想观 念，自觉地成为鸟类和 环境的保卫者。
活动导入： 通过猜谜方法认识鸟儿
活动导入
5.退旗
6.呼号
准备着：为共产主义事业而奋斗！ 回答：时刻准备着
活动结束
活动总结
谢谢各位！
说课完毕