四年级下册健康教案
小学四年级下册心理健康教育教案
小学四年级下册心理健康教育教案教案：小学四年级下册心理健康教育教学目标：1.了解心理健康的概念和重要性。
2.认识自己的情绪和情感，并学会正确表达和处理。
3.培养积极乐观的心态，增强自信心。
4.了解与他人的关系，学会与他人合作和沟通。
5.掌握一些简单的心理调节方法。
教学内容：1.心理健康的概念和重要性。
2.情绪和情感的认识和表达。
3.积极乐观的心态培养。
4.与他人的关系和沟通。
5.简单的心理调节方法。
教学步骤：1.导入（5分钟）向学生介绍今天的课程内容，让他们思考一下什么是心理健康，为什么心理健康对我们的生活很重要。
2.讲解（15分钟）通过图片、故事等形式，向学生讲解心理健康的概念和重要性。
让学生了解到心理健康不仅对个人的幸福和成长有影响，还对他人的关系和社会的和谐有重要作用。
3.活动（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的情绪和情感。
引导学生学会正确表达自己的情绪，并学会倾听和理解他人的情感。
4.讨论（10分钟）与学生一起讨论如何培养积极乐观的心态。
引导学生从积极的角度看待问题，鼓励他们相信自己的能力，并给予他们适当的奖励和鼓励。
5.活动（20分钟）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟与他人的沟通和合作情景。
引导学生学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人合作和解决问题。
6.总结（5分钟）向学生总结今天的学习内容，强调心理健康的重要性，并鼓励他们在日常生活中运用所学的知识和方法。
教学资源：1.图片、故事等相关教学材料。
2.小组讨论和角色扮演的活动材料。
3.教师提前准备好的心理调节方法的介绍材料。
教学评估：1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，看是否能正确表达自己的情绪和情感，并与他人合作和沟通。
2.听取学生对心理健康的理解和重要性的回答，看是否能理解心理健康的概念和意义。
3.观察学生在活动中运用心理调节方法的情况，看是否能有效地调节自己的情绪和情感。
拓展延伸：1.鼓励学生积极参与体育活动和艺术创作，培养健康的兴趣爱好，增强心理健康。
四年级下册《生命与健康》教案及教学反思
四年级下册《生命与健康》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到健康的重要性。
3. 引导学生关爱他人，传递正能量。
二、教学内容1. 生命的诞生与成长2. 健康的生活方式3. 自我保护技巧4. 关爱他人，传递爱心5. 教学实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的诞生与成长过程，掌握健康的生活方式，学会关爱他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的诞生与成长、健康的生活方式、自我保护技巧等知识。
2. 谈话法：引导学生思考、讨论，提高学生参与度。
3. 实践操作法：组织学生参与实践活动，巩固所学知识。
五、教学准备1. 课件：生命的诞生与成长、健康的生活方式、自我保护技巧等图片、视频。
2. 教学道具：健康食品、安全用品等。
3. 实践活动材料：如急救包、环保袋等。
六、教学反思1. 教学效果：（1）学生对生命的诞生与成长有了更深入的了解。
（3）学生学会了自我保护技巧，提高了安全意识。
（4）学生关爱他人，传递正能量。
2. 教学亮点：（1）通过生动形象的课件，激发了学生的学习兴趣。
（2）实践活动贴近生活，让学生在实践中学会关爱他人。
（3）课堂氛围融洽，学生积极参与讨论、分享。
3. 改进措施：（1）在教学过程中，注重引导学生思考，提高学生的思维能力。
（2）增加课堂互动，让学生在参与中感受生命的宝贵。
（3）继续加强学生的自我保护教育，提高学生的安全意识。
六、教学内容1. 环境与健康2. 心理健康与情绪管理3. 饮食与健康4. 运动与健康5. 教学实践活动七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境、心理、饮食、运动等因素对健康的影响。
八、教学方法1. 讲授法：讲解环境、心理、饮食、运动与健康的关系。
2. 谈话法：引导学生思考、讨论，提高学生参与度。
3. 实践操作法：组织学生参与实践活动，巩固所学知识。
九、教学准备1. 课件：环境、心理、饮食、运动与健康的相关图片、视频。
2. 教学道具：健康食品、运动器材等。
2024年四年级下册体育与健康全册教案完整版
2024年四年级下册体育与健康全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育与健康知识，增强运动锻炼的科学性。
2. 培养学生基本运动技能，提高身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，提高团队运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：运动技能的熟练掌握、团队运动的配合。
教学重点：运动技能的练习、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：体育器材（篮球、足球、排球等）、教学课件。
学具：运动服装、运动鞋、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用课件展示运动员在比赛中的精彩瞬间，激发学生的运动兴趣。
2. 教学内容讲解（20分钟）（1）运动生理学、营养学、心理学基础知识讲解；（2）基本运动技能（跑步、跳跃、投掷、接球）的动作要领讲解；（3）团队运动（篮球、足球、排球）的基本技能讲解。
3. 例题讲解（15分钟）以跑步为例，讲解如何提高跑步速度和耐力。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行基本运动技能练习，教师进行指导。
5. 团队运动技能训练（30分钟）分组进行篮球、足球、排球基本技能训练，教师进行指导。
六、板书设计1. 体育与健康知识框架图；2. 基本运动技能动作要领；3. 团队运动基本技能。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一份适合自己的运动计划。
答案：根据个人情况，合理分配运动时间，包括热身、基本运动技能训练、团队运动技能训练和放松活动。
2. 作业题目：谈谈你对团队协作的认识。
答案：团队协作是取得成功的关键，要互相配合、互相支持，共同为团队目标努力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动技能，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学内容的科学性与实用性；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程的实践性与互动性；5. 作业设计的针对性与启发性；6. 课后反思与拓展延伸的有效性。
一、教学内容的科学性与实用性教学内容的选择应基于学生的年龄特点、身体发展水平和兴趣，同时兼顾科学性和实用性。
北师大版心理健康四年级下册《勇敢与逞强》教案
北师大版心理健康四年级下册《勇敢与逞强》教案一、教材分析本课是北师大版心理健康四年级下册第二十二课《勇敢与逞强》，主要讲述勇敢与逞强的区别，帮助学生认识到勇敢的重要性，并且告诉学生在面对挫折时不要逞强，而应该勇敢地面对。
本课重点是让学生掌握勇敢和逞强的概念，了解勇敢的表现方式和逞强的危害。
二、教学目标知识与技能：1.了解勇敢和逞强的概念；2.掌握勇敢的表现方式；3.了解逞强的危害。
情感态度与价值观：1.认识到勇敢的重要性；2.了解逞强的危害，不再逞强；3.敢于面对挫折，勇敢地面对。
三、教学重点和教学难点教学重点：1.让学生掌握勇敢和逞强的概念；2.让学生了解勇敢的表现方式；3.让学生了解逞强的危害。
教学难点：1.让学生认识到勇敢的重要性；2.让学生不再逞强，敢于面对挫折。
四、学情分析本课是心理健康课，学生们对于勇敢和逞强的概念可能已有一定的了解。
但是，学生们在面对挫折时常常会逞强，需要引导学生认识到逞强的危害，让他们敢于面对挫折。
五、教学过程第一环节：教师可以通过提问的方式引入本课，例如：你们觉得什么是勇敢？什么是逞强？你们在生活中有没有逞强的经历？逞强有什么危害？通过讨论让学生了解勇敢和逞强的概念。
教师可以举例子引导学生进行讨论。
例如，如果有人在公共场合遇到危险，他们会怎么做？如果有人在课堂上犯了错误，他们会怎么做？这样的例子可以让学生更加深入地了解勇敢和逞强的概念。
第二环节：讲解勇敢和逞强的概念教师通过PPT或黑板讲解勇敢和逞强的概念，并且引导学生讨论不同的表现方式。
例如，勇敢的表现方式有：勇敢面对困难，勇敢说出自己的想法等；逞强的表现方式有：不敢承认错误，不敢表达自己的想法等。
教师可以通过这些表现方式的例子来让学生更好地理解勇敢和逞强的概念。
例如，勇敢的表现方式可以是：当你在学校遇到欺负时，你可以勇敢地站出来保护自己或者其他同学；逞强的表现方式可以是：当你犯了错误时，你不敢承认自己的错误，反而逞强地说是别人的错。
四年级下册体育与健康全册教案完整版
四年级下册体育与健康全册教案完整版一、教学内容1. 第一章：健康生活与运动习惯（第12节）第1节：健康饮食与生活习惯第2节：运动锻炼与身体发展2. 第二章：基本运动技能与游戏（第36节）第3节：跑、跳、投掷基本技能第4节：篮球基本技能第5节：足球基本技能第6节：羽毛球基本技能二、教学目标1. 让学生了解健康饮食、生活习惯及运动锻炼对身体发育的重要性。
2. 培养学生掌握跑、跳、投掷、篮球、足球、羽毛球等基本运动技能。
3. 培养学生热爱运动，增强团队协作能力和竞技体育精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跑、跳、投掷等基本运动技能的掌握；篮球、足球、羽毛球等运动技能的应用。
2. 教学重点：培养学生正确的运动姿势和动作；提高学生的团队协作能力和竞技体育精神。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、足球、羽毛球、跳绳、接力棒、标志盘等。
2. 学具：运动服、运动鞋、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲解健康饮食、生活习惯及运动锻炼的重要性，引导学生关注自身健康。
安排学生进行简单的运动热身活动，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解跑、跳、投掷等基本运动技能的动作要领，并进行示范。
讲解篮球、足球、羽毛球等运动技能的应用，并进行示范。
3. 随堂练习（20分钟）学生分组进行跑、跳、投掷等基本运动技能的练习。
学生分组进行篮球、足球、羽毛球等运动技能的应用练习。
4. 小结与评价（5分钟）教师对学生的运动技能进行小结，指出优点和不足。
学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 健康饮食、生活习惯及运动锻炼的重要性。
2. 跑、跳、投掷等基本运动技能动作要领。
3. 篮球、足球、羽毛球等运动技能应用。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习内容，回家后向家长讲解健康饮食、生活习惯及运动锻炼的重要性，并尝试教家长一起进行跑、跳、投掷等基本运动技能练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的各类体育活动，提高学生运动技能水平，培养竞技体育精神。
四年级下册心理健康教育教案
四年级下册心理健康教育教案第一章：理解自我1.1 教学目标：让学生了解自己的情感和需求。
培养学生认识自我价值的能力。
1.2 教学内容：引导学生通过自我观察和反思，了解自己的情感和需求。
利用活动、讨论等方式，帮助学生认识到每个人都有自己的独特价值，培养学生认识自我价值的能力。
1.3 教学方法：采用小组讨论、自我反思等教学方法，帮助学生了解自我。
通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中提升自我认识。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生学会识别和表达自己的情绪。
培养学生有效管理情绪的能力。
2.2 教学内容：引导学生认识不同情绪，并学会用适当的方式表达。
通过活动、讨论等方式，让学生学会一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等。
2.3 教学方法：采用情境模拟、小组讨论等教学方法，帮助学生学会识别和表达情绪。
通过情绪管理技巧的讲解和练习，让学生掌握一些基本的情绪管理方法。
第三章：培养自信3.1 教学目标：让学生认识到自己的优点和长处。
培养学生自信心和自我肯定的能力。
3.2 教学内容：引导学生通过自我观察和反思，认识到自己的优点和长处。
通过活动、讨论等方式，帮助学生树立自信心，培养自我肯定的习惯。
3.3 教学方法：采用小组讨论、自我反思等教学方法，帮助学生认识到自己的优点和长处。
通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中提升自信。
第四章：建立良好人际关系4.1 教学目标：培养学生的人际沟通能力和团队合作精神。
4.2 教学内容：引导学生了解与他人建立良好关系的重要性，并学习一些基本的人际沟通技巧。
通过活动、讨论等方式，让学生学会团队合作，培养团队精神。
4.3 教学方法：通过团队合作活动的实践，让学生掌握一些基本的人际沟通技巧和团队合作精神。
第五章：应对压力5.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响。
培养学生有效应对压力的能力。
5.2 教学内容：引导学生了解压力的来源和影响，并学会一些基本的应对压力的方法。
湘教版四年级下册《生命与健康常识》教案
湘教版四年级下册《生命与健康常识》教案第一篇：湘教版四年级下册《生命与健康常识》教案第1课呵护呼吸系统健康教学目标:认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
教学重点:常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。
教学难点: 健康呼吸。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。
（1）认识呼吸系统：呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。
你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？（2）常见呼吸道传染病肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！（3）呼吸道传染病的传播方式（4）健康呼吸：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。
（5）阅读与拓展：做做呼吸健美操3、总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
第2课预防寄生虫教学目标:认识寄生虫，预防寄生虫病。
教学重点:怎么预防寄生虫病。
教学难点: 预防血吸虫病。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、寄生虫自述。
（1）认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。
如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。
为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。
（2）寄生虫病的危害。
你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？（3）寄生虫病的防治。
每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。
怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？（4）阅读与拓展：生吃水生植物可能感染寄生虫病。
四年级下册心理健康教育教案-生命真奇妙全国通用
四年级下册心理健康教育教案生命真奇妙全国通用教学目标：1. 让学生了解生命的起源和发展过程，认识到生命的独特性和宝贵性。
2. 培养学生珍惜生命、尊重生命的意识，激发他们对生命的热爱和敬畏。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养积极向上的心态。
教学内容：1. 生命的起源和发展：从单细胞生物到多细胞生物，从微生物到高等生物，让学生了解生命的演变过程。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生物，让学生认识到生命的丰富多样性。
3. 生命的互动关系：让学生了解生物之间的相互依存、相互影响的关系，培养他们的生态意识。
4. 生命的价值和意义：引导学生思考生命的意义，让他们明白生命的价值不仅仅在于生存，更在于对社会的贡献。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生命的起源和发展过程，认识到生命的独特性和宝贵性，培养珍惜生命、尊重生命的意识。
2. 教学难点：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养积极向上的心态。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生初步感受到生命的奇妙，引发他们的兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的起源和发展过程，让学生了解生命的演变。
3. 互动环节：让学生分享自己对生命的认识和感悟，培养他们的表达能力和思维能力。
4. 案例分析：通过分析生活中的实例，让学生认识到生命的价值和意义。
5. 小组讨论：分组讨论如何珍惜生命、尊重生命，培养学生的合作意识和团队精神。
板书设计：1. 生命真奇妙2. 副四年级下册心理健康教育3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 课后反思作业设计：1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于生命的感悟作文。
2. 让学生调查了解身边的生命现象，如动植物的生长、繁殖等，并做好记录。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
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四年级下册健康教案 【篇一：四年级下册卫生与健康教案】 第一课 消灭害虫(一) 一、教学目的、要求： 让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道害虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭害虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。 2、蚊子的危害： 蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。 3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。 4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。 5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。 五、思考题： 灭蚊的主要方法是什么？ 第二课 消灭害虫(二) 一、教学目的、要求： 让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。 2、介绍消灭蟑螂的方法： 主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。 3、介绍臭虫的生活习性和危害。 4、介绍臭虫的消灭方法： （1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。 （2）用开水烫洗桌椅、床缝。 （3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。 第三课 消灭害虫与老鼠 一、教学目的、要求： 让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道老鼠的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭老鼠。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、知道虱子的危害。 2、了解如何消灭虱子。 消灭方法： （1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。 （2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。 （3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。 3、介绍老鼠的危害。 4、消灭老鼠的方法： （1）药物毒杀。 （2）工具捕杀。 （3）诱捕：用食饵引诱捕杀。 【篇二：四年级下册健康教育课教案】
四年级下册健康教育课教案 第一课、 保护视力 预防近视 教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法 教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。 教学过程 一、导入新课 板书课题 二、学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 全班讨论： ①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的眼睛轻易得什么病？ ③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 三、小结 第二课、生命在于运动 一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康 打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。 二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。 三、教学过程： 1、新课引入 2、运动带来的益处： （1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。 （2）、使儿童少年骨骼增长快。 （3）、提高大脑神经的灵活反应性。 （4）、有利于身心健康。 3、看一看，想一想，讲一讲。 4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。 5、总结：今天你们学到了什么知识？ 教学反思： 第三课、垃圾也有自己的家 教学目标 1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。 过程与方法：共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。 情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。 行为与习惯：从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。 教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。 教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。 教学过程 一、创设情境，引出话题 同学们，你们周末有出去玩吗？ 老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里） 看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？ 这样乱倒垃圾会有什么后果？ 小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。（板书课题） 二、生活探究，学习分类 活动一、给垃圾找家 1、有什么垃圾？ 2、垃圾去哪里了？ 垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站，垃圾运到这里后，先用这压缩机压成一块一块，然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。 把垃圾埋了，烧了，就不会污染环境了吗？而且有统一处理，还是有很大的安全隐患，请看老师带来的一段资料： 活动二、给垃圾分类 1、认知分类 面对这些情况，现在有些国家，城市实行垃圾分类，我们国家有进行垃圾分类的地方主要分为3类：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾 2、小组合作，尝试分类 小组内交流了解的情况。 活动三、实践操作，送垃圾回家 如果有一堆我们生活中的垃圾在你面前，你能用我们学的知识分一分吗？（能）好，老师为每组同学搜集了一些垃圾，请小组合作，把它们按类分好，装进不同的桶里。 三、如何尽量减少垃圾 师:垃圾分类在发达国家实行的非常棒，比如日本他们把垃圾分成了上10类，但是我们上杭现在还没有垃圾分类，不管有用没有都填埋，学了今天的知识，你想不想减少垃圾的产生呢？有什么好的办法？ 四、小结：最后，让我们一起来读一首垃圾分类的儿歌结束我们今天的学习吧。 要使垃圾变为宝，分类回收不可少。 众人一条分类心，垃圾也能变成金。 垃圾分类人人做，做好分类为人人。 第四课、情绪与心理健康 教学目的： 使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道影响青少年情绪的因素是什么，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。 教学重点： （1）情绪的不同表现 （2）消极情绪的危害性 （3）调节情绪的有效方法 教学难点： （1）情绪的含义 （2）掌握调节情绪的方法 教学过程： 一、导入新课 科学家曾做过这样的实验：将同时出生体质健康的羊羔，一头与其它羊群为伍喂养，另一头则与圈在笼中的狼为伍喂养，一段时间后前一头羊羔活泼健壮，后一头羊羔则体弱消瘦。另-实验将6只狗关起来，想办法法使它们长期惊恐不安，无法休息，另外4只狗生活在平静的环境里，经-定时间后，前面的6只狗中有3只狗患了癌症而死亡，后面的4只都安全无恙。科学家想证明什么呢？ 师：面对不同的情境，不同的事情，我们会产生不同的情绪，今天就让我们走进情绪这个五彩缤纷的世界，一起去体验情绪，去揭开情绪的神秘面纱。 【篇三：四年级下册生命与健康全册教案】
教案 四年级下册生命与健康教学计划 一、基本情况分析： 本学期我担任四年级三个班的健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标： 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点： 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 五、教学措施： 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课。 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 四、教学措施： 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课。 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 五、教学课时安排： 周次 内容 一周： 呵护呼吸系统健康 二周： 呵护呼吸系统健康 三周： 预防寄生虫病 四周： 预防寄生虫病五周： 你的文具玩具安全吗 六周： 你的文具玩具安全吗 七周： 远离危险地带 八周： 远离危险地带 九周： 洪水来了 十周： 期中检测 十一周： 洪水来了 十二周： 地震逃生记 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作十三周：地震逃生记 十四周：我读书我快乐 十五周：责任伴我成长 十六周：我爱简单生活 十七周：美丽的生命历程 十八周：期末检测 第1课 呵护呼吸系统健康 教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 教学难点:健康呼吸。 教具准备: