四年级生命健康教育教案教学提纲
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是一种有机体，具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代等特征。
2. 生命的宝贵：生命是无价的，每个人都应该珍惜生命，充分利用生命中的时间。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明生命的特征，引导学生认识到生命的宝贵。
2. 游戏：组织学生进行“珍爱生命，安全第一”的游戏，提高学生的安全意识。
第二章：健康生活教学目标：2. 培养学生自我保护意识，提高学生应对突发事件的能力。
教学内容：2. 自我保护：学会遵守交通规则、防火防盗、地震逃生等。
教学活动：2. 演练：组织学生进行地震逃生、防火防盗等演练，提高学生的自我保护能力。
第三章：身体发育与成长教学目标：1. 让学生了解身体发育的过程，认识到生长发育的重要性。
2. 培养学生关注自己身体的变化，关注身心健康。
教学内容：1. 身体发育：了解人体的各个系统，认识生长发育的重要性。
教学活动：1. 观察：让学生观察自己身体的变化，了解生长发育的过程。
2. 讨论：让学生分享自己在生长发育过程中的体验，互相鼓励，共同成长。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活质量的影响。
教学内容：1. 心理健康：了解心理健康的基本要求，认识心理健康对生活质量的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己在生活中遇到的压力，讨论如何应对压力，保持心理健康。
2. 游戏：组织学生进行心理素质拓展游戏，提高学生的心理素质。
第五章：疾病预防与保健教学目标：1. 让学生了解常见的疾病，学会预防疾病的基本方法。
教学内容：1. 常见疾病：了解感冒、咳嗽、腹泻等常见疾病的预防方法。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己预防疾病的方法，互相学习，共同提高。
2. 实践：组织学生进行卫生习惯实践，如洗手、整理个人卫生等。
四年级生命与健康上册教案
四年级生命与健康上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们对生命的尊重和珍惜。
2. 让学生掌握基本的健康知识，提高他们的健康素养，培养健康的生活方式。
3. 培养学生自我保健意识，学会自我保护和自我调节，提高他们的生命质量。
二、教学内容第一章：生命的奥秘1. 生命的起源2. 生命的结构3. 生命的特征第二章：生命的尊重1. 尊重生命的重要性2. 珍惜生命的方法3. 关爱他人的生命三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探索生命的奥秘，激发他们的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例感受生命的尊重和珍惜。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高他们的交流和表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果和掌握程度。
3. 学生实践能力：通过实践活动，评价学生对生命与健康知识的应用能力和实践能力。
五、教学安排第一章：生命的奥秘1. 生命的起源（2课时）2. 生命的结构（2课时）3. 生命的特征（2课时）第二章：生命的尊重1. 尊重生命的重要性（2课时）2. 珍惜生命的方法（2课时）3. 关爱他人的生命（2课时）六、教学内容第三章：健康的生活方式1. 健康饮食2. 适量运动3. 良好作息第四章：自我保健意识1. 个人卫生2. 预防疾病3. 自我调节七、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生理解和掌握健康生活方式。
2. 采用示范教学法，教师演示正确的自我保健方法，学生跟随模仿。
3. 采用互动教学法，教师提问，学生回答，促进师生互动，提高学生的思考和表达能力。
八、教学评价1. 学生课堂实践表现：观察学生在课堂上的实践操作，评价他们对健康生活方式的掌握程度。
2. 学生自我保健能力：通过课后实践，评价学生对自我保健方法的运用能力和自我管理能力。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生理解生命的意义和价值。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生了解生命的基本特征。
2. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生珍惜生命并为之努力。
教学活动：1. 观看生命相关的视频，引发学生对生命的思考。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命价值的理解。
作业：1. 写一篇关于生命的短文，表达自己对生命的认识和感受。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成健康习惯的能力。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式。
教学活动：1. 进行健康生活方式的讲座，让学生了解健康的重要性。
2. 进行小组讨论，制定自己的健康计划。
作业：1. 制定一个星期的健康饮食计划，并记录自己的饮食习惯。
第三章：身体发育与成长教学目标：1. 让学生了解身体发育的过程和重要性。
2. 培养学生关注自己身体发育的意识。
教学内容：1. 身体发育的过程：介绍身体发育的基本知识，让学生了解成长的规律。
2. 身体发育的重要性：讨论身体发育对个人发展的影响。
教学活动：1. 进行身体发育的讲座，让学生了解身体发育的基本知识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对身体发育的认识。
作业：1. 观察自己的身体变化，记录下来并与同学分享。
第四章：心理健康与情感管理教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生管理自己情感的能力。
教学内容：1. 心理健康的基本知识：介绍心理健康的重要性，让学生了解心理健康的基本概念。
2. 情感管理的方法：讨论如何管理自己的情绪，培养积极的心态。
教学活动：1. 进行心理健康与情感管理的讲座，让学生了解心理健康的重要性。
2. 进行小组讨论，制定自己的情感管理计划。
作业：1. 写一篇关于自己情感管理的短文，表达自己如何处理情绪。
四年级上册生命与健康教学教案
四年级上册生命与健康教学教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到健康的重要性。
3. 引导学生学会保护自己，增强安全意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵。
4. 保护自己：教授学生一些自我保护的方法和技巧，如遵守交通规则、防火防电等，增强学生的安全意识。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生真正认识到健康的重要性，并付诸实践。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生的思考，导入新课。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，增强学生的参与感。
3. 实例分析：列举生活中的实例，让学生直观地了解健康的重要性。
五、教学步骤1. 导入新课：讲述一个关于生命宝贵的故事，引发学生的思考。
2. 讲解生命的宝贵：通过讨论、实例等方式，让学生了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵。
3. 讲解健康的重要性：介绍健康的生活方式，让学生认识到健康对生活的重要性。
5. 讲解如何保护自己：教授学生一些自我保护的方法和技巧，增强学生的安全意识。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用于生活。
7. 布置作业：让学生结合所学，制定一个属于自己的健康生活计划。
六、教学评价1. 学生对生命宝贵的认识程度，通过课堂表现、讨论参与和作业完成情况进行评估。
2. 学生对健康生活方式的理解和实践，通过观察学生的日常行为习惯进行评估。
3. 学生自我保护能力的提升，通过课堂互动和实际操作来进行评估。
七、教学资源1. 教学故事材料：选择适合学生年龄段的生动故事，用以引发学生的共鸣和思考。
2. 健康生活资料：收集关于健康饮食、运动和作息的相关资料，用以教学。
3. 自我保护资料：整理一些实用的自我保护知识和技巧，以图文并茂的形式展示给学生。
八、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境安全、舒适，适合进行教学活动。
2. 教学材料准备：提前准备好故事书籍、健康生活资料和自我保护资料。
四年级上册《生命与健康》计划教案
四年级上册《生命与健康》计划教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征的物体。
2. 生命的宝贵：每个人只有一次生命，要珍惜和爱护。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对生命的理解。
2. 观看短片：播放关于生命的短片，让学生感受生命的宝贵。
3. 写作：让学生写一篇关于珍惜生命的作文。
第二章：健康生活教学目标：1. 让学生了解健康生活的含义，认识到健康生活的重要性。
教学内容：1. 健康生活的定义：健康生活是指保持身体、心理、社交等方面的健康。
2. 健康生活的重要性：健康生活可以提高生活质量，预防疾病。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对健康生活的理解。
2. 观看短片：播放关于健康生活的短片，让学生了解健康生活的重要性。
3. 实践活动：让学生制定一个健康生活的计划，包括饮食、运动、作息等方面。
第三章：饮食与健康教学目标：1. 让学生了解饮食与健康的关系，认识到合理饮食的重要性。
教学内容：1. 饮食与健康的关系：合理的饮食可以提供身体所需的营养，保持健康。
2. 合理饮食的重要性：合理饮食可以预防疾病，提高身体抵抗力。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对饮食与健康的理解。
2. 观看短片：播放关于饮食与健康的短片，让学生了解合理饮食的重要性。
3. 实践活动：让学生制定一个合理的饮食计划，注意营养搭配和饮食均衡。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系，认识到运动的重要性。
教学内容：1. 运动与健康的关系：适量的运动可以增强身体素质，保持健康。
2. 运动的重要性：运动可以提高身体抵抗力，预防疾病。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对运动与健康的理解。
2. 观看短片：播放关于运动与健康的短片，让学生了解运动的重要性。
3. 实践活动：让学生制定一个运动计划，坚持每天运动，提高身体素质。
四年级上册《生命与健康》计划+教案
四年级上册《生命与健康》计划+教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动知识，提高健康素养。
3. 培养学生的团队协作精神和自我管理能力。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康饮食与生活习惯3. 运动与健康4. 自我管理5. 团队协作三、教学方法1. 采用讨论、小组合作、案例分析等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验和感受健康的重要性。
四、教学准备1. 准备相关教学资源，如图片、视频等。
2. 准备实践环节所需的器材和场地。
3. 提前通知学生有关实践环节的要求和注意事项。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示生命的诞生和成长，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 生命的意义和价值：讲解生命的意义和价值，引导学生树立正确的生命观。
4. 运动与健康：讲解运动对健康的作用，引导学生积极参与体育运动。
5. 自我管理：讲解自我管理的重要性，引导学生学会自我管理。
6. 团队协作：讲解团队协作的重要性，引导学生学会与他人合作。
7. 实践环节：组织学生进行实践活动，如团队游戏、健康饮食体验等，让学生亲身体验和感受健康的重要性。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自己的行为和生活习惯，提出改进措施。
9. 布置作业：布置与课程相关的生活实践作业，让学生将所学知识应用到日常生活中。
10. 课后跟进：及时了解学生在生活实践中的表现，给予指导和鼓励，确保教学效果的落实。
六、教学评价1. 学生对生命意义和价值的理解程度。
2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动知识的掌握程度。
3. 学生的自我管理能力和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，增加学生对健康知识的理解。
2. 组织学生参加校内外健康活动，如体育比赛、健康饮食比赛等。
3. 开展家庭健康主题活动，让学生将所学知识分享给家人。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
4. 教育学生学会保护视力，预防近视。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 体育锻炼的意义和方法。
4. 视力保护的知识和技巧。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。
2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。
3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。
4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。
2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。
四年级生命健康教育教案
教案主题：生命健康教育课时：1小时教学目标：1.了解人体生命的基本组成和功能。
2.了解如何保持身体健康。
3.学会应对常见的身体不适和应急情况。
教学重点：1.人体的基本组成和功能。
2.身体健康的保持。
3.常见的身体不适和应急情况。
教学难点：1.如何教学生保持身体健康。
2.如何教学生应对常见的身体不适和应急情况。
教学准备：1.教学PPT或教学板书。
2.与课题相关的图片或视频素材。
3.学生的身体健康问卷表。
教学步骤：Step 1：引入新知识（10分钟）1.引起学生的兴趣。
从学生身边的事例入手，引导学生思考身体的重要性。
比如：如果我们没有身体，我们能做什么？2.引出生命健康教育的概念。
解释生命健康教育是指关于如何保持身体健康和应对常见身体问题的知识和技能。
Step 2：学习人体的基本组成和功能（20分钟）1.分享一个关于人体的短视频，并引导学生观察和思考人体的基本组成和功能。
2.介绍人体的基本组成，包括骨骼、肌肉、器官、皮肤等。
并介绍每个组成的功能。
3.结合图片或模型，让学生观察和感受人体的组成和功能。
帮助学生记住并理解。
Step 3：学习如何保持身体健康（20分钟）1.通过图片或视频，介绍如何保持身体健康。
包括饮食均衡、经常锻炼、充足睡眠等。
2.设计小组活动，让学生分组讨论并列举如何保持身体健康的方法，并向全班汇报。
3.提供学生身体健康问卷表，让学生回答自己的身体状况和保持身体健康的方法。
4.分析问卷结果，引导学生总结如何保持身体健康的重要性和方法。
Step 4：常见身体不适和应急情况处理（10分钟）1.通过图片或故事，介绍常见的身体不适和应急情况，比如发烧、摔伤等。
2.引导学生思考和讨论应对身体不适和应急情况的正确方法。
比如发烧时该怎么做等。
3.分组活动，让学生分角色模拟不同情况下的应对方法，并向全班汇报。
Step 5：总结与小结（10分钟）1.回顾本节课的内容，学生分享自己的体验和收获。
2.总结生命健康教育的重要性和如何保持身体健康的方法。
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四年级生命健康教育教案第一课人类的朋友教学目标知道动物和人类是好朋友，生态变化会给人类带来恶果，要善待保护动物。
教学过程：一、故事导入1、讲述《女孩和丹顶鹤的故事》听了这个故事，你有什么想法？2、小组讨论交流感受3、每组一名学生交流4、教师小结动物也是通人性的，只要我们好好善待它，它们也知道感恩回报，会和你和谐相处。
二、知识窗1、谈话同学们，你家里养着狗狗吗？如何照顾狗狗？2、自主交流3、小结三、信息链1、对于动物的世界，你知道多少呢？2、学生收集整理自己了解的常识狗狗、海豚、北极熊、海鸟……四、倡议书请同学们写一封倡议书，呼吁更多的人来保护动物，这是我们能做的最有效的保护动物的方式。
1、小组合作写倡议书2、全班交流五、课外收集几条保护动物的公益广告词或试着自己写写。
第二课感谢对手教学目标1、让学生懂得生存的道理2、正确理解“对手”的含义教学重难点如何进行良性竞争。
教学过程一、导入人生就像一场竞赛，正是因为有了对手，我们的生活才更加美丽，生命才充满活力。
二、故事屋学生自读故事，思考：对于乐乐妈妈的教育方式，，你是怎么想的？三、知识窗什么是鲶鱼效应？小结：大自然中，竞争无处不在，竞争让整个动物种群更加健康，更加适应环境，竞争让这个世界趋于平衡。
四、游戏在活动中，不光有竞争，还有合作。
五、挑战对手我能行选择一个对手，和他比一比。
写出行动计划。
六、总结第三课我的名字很好听教学目标1、了解古今中外成功人士的名字2、了解名字的由来教学重难点正确理解名字的含义教学过程一、故事屋导入学生自读故事，了解几位名人的名字由来李大钊、瞿秋白、刘少奇、向警予、邓小平、董必武二、知识窗怎样起个好名字？学生看书，交流总结：1、起名不选多音字2、名中勿用生僻字3、不用容易和别人重的名字。
三、信息链1、自读课本22页，了解古今名人的名字的含义2、你的名字有什么含义，交流一下四、实践园1、我给小树起名字2、写小树日记五、交流总结第四课让生活中多一些幽默教学目标：1、学会幽默，让生活多一些乐趣。
2、如何在生活中运用幽默。
教学重难点幽默的表现教学过程一、故事屋1、学生自读故事，小组讨论你喜欢Mickey老师吗？为什么？2、分享一下我们班的幽默故事。
二、知识窗自读答：幽默感有什么作用？三、幽默故事欣赏读了这些故事，你有什么收获？四、实践园1、测试自己有没有幽默感。
学生自主完成题目。
2、写出你认为最有幽默感的话或事情。
五、交流总结第五课生命，生命！教学目标：1、让学生了解什么是现实意义中的生与死。
2、通过一系列事例映证，理解生死的意义。
3、理解生命的意义，做社会有用的人，对学生进行理想和信念教育。
教学重难点：理解生命的真正涵义，理解做怎样的人才无愧于生命，无愧于自己的一生教学准备：多媒体课件、搜集部分关于生命的名言教学过程一、引出课题。
1、同学们，课一开始，老师想问一个很难的问题，什么叫生命？什么是生，什么是死？（由学生随意交流，从简单表面入手）生就是活着，死就是停止呼吸。
2、出示课题：生命，生命！二、学习新课。
1、故事屋：《我来过，我很乖》①学生阅读故事②谈读后感受2、知识窗：①出示知识窗的知识，学生阅读。
②讨论：你要怎样做到珍惜别人的爱？③交流小结。
3、信息链：①阅读信息链的内容②谈谈读后你知道了哪些知识4、交流积累名言，情感深化。
4、大家来讨论：司马迁和屈原是我们熟知的历史名人，面对生死，他们是怎样选择的？三、小结：人的生命是最具有光彩的，生，有生的艰难，死有死的壮观。
但不管怎样，都要有意义。
出示保尔话：人最宝贵的东西是生命，生命属于我们自己只有一次。
人的一生应该这样度过，他回首往事时，不用碌碌无为而悔恨，也不用虚度年华而可耻。
（学生齐读）第六课坚强面对疾病1、指导学生树立正确面对生活中的疾病、灾难、困难挫折，学会坚强面的生活。
2、懂得感恩照顾自己、关爱自积的人。
3、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
重难点：重点：指导学生树立正确面对生活中的疾病、灾难、困难挫折，学会坚强面的生活。
难点：磨砺坚强意志教具准备：多媒体课件、搜集名人患病却坚强的故事教学过程：一、导入：有生命就会有疾病，有人生就会有灾难。
面对疾病我们要心中常驻阳光，脸上常带笑容，首先在心理上打败疾病！今天咱们学习《坚强面对疾病》二、新课：（一）、故事屋：《张海迪的故事》1、学生阅读小故事2、谈感受3、在你的小伙伴中，你认为谁生了病最坚强？介绍一下。
（二）、知识窗：1、出示小明奶奶患病情况，讨论：你认为这样害怕病魔可以吗？2、交流汇报（三）信息链：《人生病的原因》1、学生小组学习2、讨论交流：你学到了哪些知识？（四）实践园1、在我们生病或遇到困难的时候，有许许多多关爱我们的人，你最想感谢谁？把你想说的话写下来。
2、比一比：两人合作：一人扮盲人，一人做帮助他的人，半天时间内，未出现任何问题的小组获胜。
三、小结：坚强面对疾病，不害怕、不恐慌，首先在心理上战胜疾病，这样疾病也会被我们的坚强吓跑！第七课他们做对了教学目标：1、指导学生学会预防陌生人的侵害，掌握预防陌生人侵害的方法。
2、懂得提高警惕性，保证自己安全3、提高学生自救自护能力。
重难点：重点：指导学生学会预防陌生人的侵害，掌握预防陌生人侵害的方法难点：掌握预防陌生人侵害的方法教具准备：多媒体课件、陌生人侵害的案例教学过程：一、导入：当我们独自一人在家的时候，门铃响了，当我们放学了，来接我们的是一个陌生人，当我们走在路上，有人要给我糖果，领我去玩……，这时，你要怎么做呢？今天我们就来学习《他们做对了》。
二、新课：（一）故事屋：1、阅读《放学路上》2、从这个故事中你懂得了什么》学到了什么？如果你遇到这种情况，你会怎么做？3、阅读《他成功了》4、你从赵小锐同学身上学到了什么？（二）知识窗：怎样避免陌生人闯入家中？1、出示知识窗的知识，学生认真学习。
2、交流学习所得（三）信息链：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》学生认真阅读资料（四）实践园：小辩论1、爸爸妈妈不在家，有人敲门2、遇到大哥哥的恐吓3、与陌生人攀谈逐一进行辩论，在辩论中让学生明白遇到以上情况怎么办。
三、小结：提高警惕，保持清醒的头脑，远离陌生人，保证自己安全！第八课运动与我同行教学目标：1、让学生明白运动的重要意义。
懂的运动时应注意的安全问题。
2、培养学生爱运动的兴趣。
重难点：重点：让学生明白运动的重要意义难点：懂的运动时应注意的安全问题教具准备：多媒体课件、运动资料教学过程：一、导入：生命在于运动，运动会使我们身体健康！而健康是我们生命的保障，拥有健康，我们才会拥有完美的人生，拥有健康，我们才会拥有最大的幸福。
今天学习《运动与我同行》二、新课：（一）：故事屋：1、阅读《阳光体育，快乐成长！》2、从这个故事中你收到什么启发？（二）：知识窗：1、学生朗读知识窗2、读了知识窗后，你有什么收获？（三）信息链：《上体育课时衣着上应注意什么？》1、出示内容，学生认真学习。
2、你上体育课做到了吗？上体育课还要注意什么？学生讨论交流。
（四）实践园：课后玩一玩花样跳皮筋吧！四、小结：让我们运动起来，在运动中锻炼身体，增强体质，使我们更好地去学习、生活！第九课有一种成长叫责任教学目标：1.让学生明白长大了，就要学会独立。
2.让学生学会自己的事情自己做。
教学手段：讲授、演示、多媒体教学过程：一、谈话有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业的时候很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个英语单词；有的小朋友特别喜欢吃零食，连上课的时候都会忍不住，背着老师偷偷吃……你有这些现象么？你还有那些管不住自己的事情发生？二、互动场每人一份调查表，对班级中9名同学进行调查通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？三、训练谷请根据自己的行为,每周对自己进行训练，久而久之，就能慢慢独立管住自己了。
课后记：长大，意味着我能更好地控制自己的行为，为自己负责。
第十课心情不妙觅良方教学目标：1、使学生认识到控制不良情绪的重要性；2、教育学生消除不良情绪的方法。
教学重难点：：重点：使学生认识到控制不良情绪的重要性难点：学会消除不良情绪的方法教学准备：1、准备有关控制自己不良情绪的有关故事；2、教师课前编制故事短剧，准备同学表演。
教学过程：一、导入：我们都希望自己经常保持愉快的情绪，俗话说“笑一笑，十年少”嘛。
但是不愉快的情绪又总是难免的，那么不愉快的情绪频频出现或者持续得太久好不好呢？消除不愉快的情绪又有什么方法呢？（3）板书主题：心情不妙觅良方。
二、新课：（一）、故事屋1、出示林肯的故事，学生阅读2、故事讲完了，同学们讨论一下：林肯总统是用什么方式来宣泄自己的愤怒和痛苦的呢？（二）知识窗出示消除不良情绪的方法，学生认真学习。
（1）宣泄（像林肯总统那样，也可以写日记。
教师指导并强调：宣泄不能在语言或行为上攻击别人）；（2）做运动，看搞笑片等（“行动改变情绪”）；（3）善于发现和欣赏生活中的美；（4）制定快乐清单（如做一些自己擅长的事，让自己成功的体验）；（5）向好朋友倾诉。
（三）信息链：1、表演小品：内容：陈仪和林健是好朋友。
一天，陈仪买了一本新书，林健也很想看那本书，便向陈仪借，陈仪借给他并嘱咐他说：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折了。
”林健答应了。
两星期后，林健还书，陈仪接过书，发现书的封面被弄的皱巴巴的，且还有几页被撕破了。
她很生气，质问林健：“你怎么搞的！？不是叫你不要把书弄坏的吗？！”林健有点委屈：“我又不是故意的，你那么凶干吗？”听到对方骂自己凶，陈仪更生气了，声音也提高了八度：“凶就凶！不行啊？！不是故意的就很了不起啊？！”林健也不服气，于是两人吵了起来，越吵越激烈……最后不欢而散。
2、表演完，教师把学生分成若干组，分组讨论以下四个问题：两个好朋友为什么不欢而散呢？如果你是林健，你会怎么做？如果你是陈仪，你会怎么做？三、小结生活中不顺心的事情是很多的，当我们心情不好的时候，我们应该理性地控制好自己的情绪，并运用适当的方法，消除自己的不良情绪，使我们的学习更有效，生活得更快乐。
下面赠大家一句名言：知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。
---------[法]雨果我们也可以把雨果这句话补充一下：知道在适当的时候自动管制自己情绪的人就是聪明人。
我们要学会消除不良的情绪，使自己走出情绪低落的深谷，做一个能自我调节情绪、战胜自己的聪明人。