周丽公开奥尔夫音乐教案《小企鹅》(1)
小学音乐《小企鹅》教学设计
《小企鹅》教学设计教学目标：1.能学会演唱《小企鹅》这首歌。
2.能积极参与歌表演的创编活动，体验和表现歌曲的欢快活泼的情绪。
3.能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点：学唱歌曲《小企鹅》和表演的创编活动。
教学难点：歌曲中的切分节奏“X X X”和和后半拍起“O X”教学准备：多媒体课件、钢琴、企鹅头饰等。
教学过程：一、环境定向1. 听音乐《小企鹅》进教室。
2. 师生问好，安定学生情绪。
二、导学铺垫1．教师导言。
师：今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看，他们唱着歌来了。
（多媒体屏幕放映南极企鹅的活动，背景音乐为《小企鹅》。
）2．发声练习。
师：听了小企鹅唱的歌，你们知道小企鹅是怎样用声音和动作打招呼的吗？生：……师：刚才同学们学小企鹅的动作学的挺像，现在我们来学着小企鹅的声音，互相打招呼，好吗？（多媒体展示发声练习谱。
）0 5 | 5 3 3 | 5 3 | 1 5 5 | 5（甲）啊噢哩呀噢哩噢哩哩哩0 1 | 6 4 4| 6 4 | 1 5 5 | 5（乙）啊噢哩啊噢哩噢哩哩哩方法：（1）学生随琴学唱一遍。
（2）让学生跟琴分组自由地边模仿小企鹅互相大招呼的动作对唱两遍。
三、学唱歌曲《小企鹅》1. 学习歌词。
师：请小朋友们再看看小企鹅，听听他们的歌，说说小企鹅的外貌特点，以及小企鹅的家住哪里。
多媒体再次播放南极企鹅活动。
生：……师：小朋友们说得很好。
那么你们想不想知道小企鹅们究竟唱了些什么？生：……师：那让我们一起来看一看，读一读吧。
（多媒体出示歌词。
）（1）首先请同学自由得读词，并试着按歌曲演唱的节奏读一读。
（教师到学生中巡视、引导。
）（2）分角色按节奏读歌词。
引导学生分两组分别扮演小朋友和小企鹅的角色，“小朋友”读单句，“小企鹅”双读句。
2.学唱歌词（1）多媒体播放MTV，随音乐逐句出示字幕，学生跟MTV一起默唱一遍。
提示：3 0 1| 1 5| 5 5 5 5| 3 0|我问企鹅企鹅家在哪？5 6 6| 5 3| 2 2 2 3| 1哎呀呀她说老家在南极。
(小学音乐教案)小企鹅教案
(小学音乐教案)小企鹅教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四册第二单元《小企鹅》。
教材内容主要包括企鹅的特点、生活习性以及与音乐相关的趣味知识。
通过学习，让学生了解企鹅的形象特点，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的生活习性和形象特点，培养学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐表达企鹅形象的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解企鹅的生活习性和形象特点，培养学生对音乐的感知和表现能力。
难点：如何引导学生通过音乐表达企鹅形象，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐教材、多媒体设备、企鹅玩偶、画纸、画笔。
学具：学生自带画具、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示企鹅玩偶，引导学生观察企鹅的形象特点，如：白色羽毛、黑色嘴巴、胖胖的身体等。
然后提问：“你们知道企鹅的生活习性吗？它们为什么会生活在南极？”激发学生的学习兴趣。
2. 音乐欣赏：教师播放《小企鹅》歌曲，让学生边听边跟着音乐节奏拍手。
引导学生感受音乐的欢快氛围，体会企鹅的可爱形象。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱《小企鹅》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，引导学生关注歌词中描述的企鹅形象，如：“小企鹅，胖乎乎，黑嘴巴，白雪毛。
”4. 绘画创作：教师分发画纸和画笔，引导学生根据歌曲中描述的企鹅形象进行绘画创作。
学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的企鹅形象。
5. 音乐表演：学生分组，每组选择一首与企鹅相关的歌曲进行表演。
要求学生在表演过程中，用肢体动作表现出企鹅的形象特点。
教师点评，给予鼓励。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：企鹅形象特点、生活习性、音乐表现。
通过板书，帮助学生梳理知识点，加深对企鹅形象和音乐表现的理解。
七、作业设计1. 请学生结合本节课所学，绘制一幅企鹅的图画，并附上简要的文字说明。
小企鹅的教案一等奖
小企鹅的教案一等奖《小企鹅的教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小企鹅的教案一等奖企鹅是生长在南极洲的一种最为著名的鸟类了。
它一年四季总爱穿着一套黑白相间的燕尾服，至今还从没见它换呢!以下是小企鹅的教案，欢迎阅读。
教学目标:1、学会唱《小企鹅》这首歌曲2、积极参与个表演的创编活动，体验歌曲欢快活泼的情绪3、主动积极的参与传电波的游戏教学重点：学会演唱唱歌曲《小企鹅》教学难点：传电波的游戏教学设想：将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、电波游戏1、情景铺垫(1)同学们，你们去过南极吗?你们看到过企鹅吗??(2)今天我们就一起来认识它吧!(3)今天早上我收到了它们从南极传来的电波你们想知道吗?(4)我们一起来听(播放节奏)(5)请学生模击(6)请你们来想象电波的内容2、活动(1)我们赶快回电给小企鹅吧!(2)分组传电波开展比赛XX XX | X X || X X | X X ||(3)评比传送结果(4)全体学生跟老师模击节奏三、学习歌曲旋律1. 随音乐带学生感受南极风光,听歌曲想象情景2. 布置好教室变换场景3. 让学生了解企鹅的生活习性4. 我们一起来模仿企鹅的叫声5. 鼓励学生用不同的节奏;模仿企鹅的叫声6. 带学生念节奏7. 播放小企鹅走路的样子和其威风的神态8. 请学生来模仿9. 随着歌曲的旋律自由的学它们跳舞第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、学唱歌曲11) 仔细听歌曲12) (学生仔细听歌曲的范唱)13) 学生轻声跟琴演唱14) 引出歌词15) 充满情趣的`朗诵1. 跟琴轻声演唱歌词2. 采用师生对唱,让学生风趣演唱3. 全班集体演唱三、创编合作(1) 讨论,根据歌词内容讨论表演动作(2) 自编动作进行个表演(3) 学生即兴表演(4) 相互表演,评价和学习(5) 让部分学生上台展示(6) 学生带上自制的头饰,穿上服装与企鹅联欢(7) 富有表情投入的进行个表演(8) 全体围成圆圈共同随音乐舞蹈四、课堂小结同学们,小企鹅是我们的朋友,大家应该多多关心好朋友的生活情况,保护它们的家—南极,让我们在以后的课堂中认识更多的朋友吧!2、小企鹅的教案一等奖活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
小企鹅音乐评析教案
小企鹅音乐评析教案教案标题：小企鹅音乐评析教案教学目标：1. 了解小企鹅音乐作品的特点和风格；2. 分析小企鹅音乐作品中的乐器运用、节奏、旋律等要素；3. 培养学生对音乐作品的欣赏能力和批判思维。
教学准备：1. 小企鹅音乐作品的录音或视频资源；2. 音乐评析表格（包括乐器运用、节奏、旋律等要素的分析项）；3. 学生评价表格；4. 音乐乐器模型或图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾音乐欣赏的基本知识，如乐器、节奏和旋律等。
2. 介绍小企鹅音乐作品的背景和特点，激发学生对该音乐家的兴趣。
探究（15分钟）：1. 听取小企鹅音乐作品，让学生以个人或小组形式记录他们的第一印象和感受。
2. 分析小企鹅音乐作品中的乐器运用。
展示音乐乐器模型或图片，引导学生辨认出作品中使用的乐器，并讨论乐器在音乐中的作用。
3. 分析小企鹅音乐作品中的节奏。
引导学生聆听作品中的节奏元素，让他们尝试用手拍出节奏，并讨论节奏对音乐的影响。
4. 分析小企鹅音乐作品中的旋律。
引导学生聆听作品中的旋律，并讨论旋律的特点和表达方式。
拓展（15分钟）：1. 让学生以个人或小组形式填写音乐评析表格，分析小企鹅音乐作品中的乐器运用、节奏和旋律等要素。
2. 学生互相交流和讨论自己的评析结果，分享彼此的观点和发现。
3. 引导学生思考小企鹅音乐作品与其他音乐作品的异同之处，以及作品背后可能的意义和表达。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们对小企鹅音乐作品的最终评价，并让他们解释自己的观点和理由。
2. 引导学生思考音乐评析的重要性和对他们音乐欣赏能力的影响。
评价：1. 根据学生填写的音乐评析表格和课堂表现，进行个人或小组评价。
2. 鼓励学生提供建设性的反馈和意见，以促进他们的进一步发展。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他小企鹅音乐作品进行评析，并进行展示和分享。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的评析能力和音乐表演才华。
教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和评价，及时调整教学策略和内容，以满足学生的学习需求。
小班音乐教案小企鹅
小班音乐教案小企鹅教案：小班音乐——小企鹅一、教学内容本节课选用教材《音乐》的第11章，内容为歌曲《小企鹅》。
歌曲《小企鹅》是一首富有童趣的乐曲，旨在让学生感受和学习简单的韵律和节奏，通过模仿小企鹅的走路、跳跃等动作，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 学生能熟练地唱出歌曲《小企鹅》，理解歌曲的意义。
2. 学生能够通过动作表现出小企鹅的形象，培养音乐表现力。
3. 学生能在团队活动中积极参与，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小企鹅》的韵律、节奏及动作表现。
难点：学生对韵律、节奏的把握，以及团队协作的协调性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔。
学具：歌曲乐谱、动作卡片、小企鹅头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着企鹅服装，进入教室，引发学生兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《小企鹅》，讲解歌词的意义，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 动作教学：教师示范小企鹅的走路、跳跃等动作，引导学生模仿并练习。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一个动作进行练习，教师巡回指导。
5. 团队协作：学生分组进行团队协作，完成完整的歌曲表演。
6. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，其他学生进行评价。
六、板书设计黑板上写出歌曲《小企鹅》的，下方列出歌词中的重点字词和动作。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
2. 家长签字确认，加强家校沟通。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略。
同时，可以组织学生进行音乐比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 韵律和节奏的把握：歌曲《小企鹅》的韵律和节奏具有一定的复杂性，学生需要通过反复练习才能熟练掌握。
教师在教学过程中，要注重对学生韵律和节奏感的培养，可以通过拍手、跺脚等动作帮助学生感受节奏，通过模仿、跟唱等方式让学生体验韵律。
2. 团队协作的协调性：在分组练习和团队协作环节，学生需要学会与他人配合，完成完整的歌曲表演。
快乐的小企鹅音乐教案
快乐的小企鹅音乐教案第一章：认识小企鹅1.1 教学目标：让学生了解小企鹅的外形特征和生活习性。
1.2 教学内容：通过图片和视频，让学生观察小企鹅的外貌特征，如黑白相间的羽毛、短小的翅膀、肥胖的身材等。
了解小企鹅的生活习性，如生活在南极洲、善于游泳和跳跃等。
1.3 教学方法：图片展示、视频播放、问答环节。
第二章：学习小企鹅的歌曲2.1 教学目标：让学生学会演唱关于小企鹅的歌曲，感受音乐的魅力。
2.2 教学内容：教授一首简单的关于小企鹅的歌曲，让学生学会歌词和旋律。
2.3 教学方法：示范演唱、分组练习、集体演唱。
第三章：模仿小企鹅的舞蹈3.1 教学目标：让学生学会模仿小企鹅的舞蹈动作，提高学生的协调能力。
3.2 教学内容：教授小企鹅舞蹈的基本动作，如摇摆、跳跃、转圈等。
3.3 教学方法：示范教学、分组练习、集体表演。
第四章：制作小企鹅的手工4.1 教学目标：让学生动手制作小企鹅的手工制品，培养学生的动手能力和创造力。
4.2 教学内容：教授如何制作小企鹅的手工制品，如纸雕、泥塑等。
4.3 教学方法：示范制作、分组操作、作品展示。
第五章：小企鹅的故事分享5.1 教学目标：让学生通过分享小企鹅的故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
5.2 教学内容：让学生准备关于小企鹅的故事，并在课堂上分享。
5.3 教学方法：小组讨论、故事分享、互动提问。
第六章：小企鹅音乐游戏6.1 教学目标：让学生在音乐游戏中体验团队协作的乐趣，增强节奏感。
6.2 教学内容：设计一系列以小企鹅为主题的音乐游戏，如“小企鹅跳绳”、“小企鹅迷宫”等。
6.3 教学方法：分组进行游戏、教师引导、学生自主参与。
第七章：小企鹅音乐欣赏7.1 教学目标：培养学生对音乐的鉴赏能力，提升音乐素养。
7.2 教学内容：欣赏各种风格的小企鹅音乐作品，如古典、流行、民谣等。
7.3 教学方法：播放音乐、引导学生讨论、分析音乐特点。
第八章：小企鹅舞蹈大赛8.1 教学目标：锻炼学生的舞蹈技巧，提升学生的自信心。
小企鹅教案幼儿园
小企鹅教案幼儿园简介小企鹅教案是一套专门为幼儿园设计的教学计划，旨在帮助幼儿园老师更好地实施科学的教学，促进幼儿全面发展。
该教案包含园内活动、课程设计、教材教具及评估等多个方面，全面提高了幼儿园教学效果。
教案特点小企鹅教案具有以下特点：丰富的内容小企鹅教案包含了丰富的教学内容，包括数学、语言、科学、美术、音乐、运动等方面。
每个方面都有详细的教学计划，便于老师合理地分配课程内容和时间。
系统化的设计小企鹅教案整体结构严谨，各个方面有机结合贯通，使得完整的教学计划更加系统化。
老师可以通过教案循序渐进地带领幼儿学习知识并实践。
个性化的评估小企鹅教案提供个性化的评估方式，包括学习记录、观察纪录和综合评价等多种方式。
通过不同的评估方式，能够更全面地了解幼儿的学习状况，为后续教学提供改进依据。
实施方式小企鹅教案可以通过以下方式实施：教师研学教师可以通过研读小企鹅教案全套教材和教具，进一步了解其中的教学知识和实施方法。
教师通过学习能够更好地应用于实际教学环境，模仿小企鹅教案优秀的实践经验，帮助幼儿更好地成长。
园内培训小企鹅教案专业培训师可提供园内培训，帮助更多的教师掌握教学技巧和方法。
培训涵盖教师职业素养、幼儿成长规律、教学策略等多个方面，帮助幼儿园教师更全面地把握幼儿的学习。
幼儿园自主实践幼儿园可以根据自己的实际情况自主选用小企鹅教案中的教学方式。
同时，基于实际情况开发和创新教师方法，结合幼儿的不同特点，更好地实施教学计划。
结论小企鹅教案是一套成熟的幼儿园教学计划，内容丰富、设计严谨、实施方式多样化。
幼儿园肯定它的科学性和实用性，遍及全国数以万家幼儿园。
通过实施小企鹅教案，能够更好地引导幼儿探索、发现、实践，让幼儿全面成长。
《小企鹅》教案
《小企鹅》教案《小企鹅》教案1设计意图：以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
活动目标：1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备：废弃的白色纸杯3个（其中一个在外层涂成全黑色晾干）剪刀、胶水或双面胶。
活动过程：一、话题引出活动中心——小企鹅1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。
会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗？”（企鹅）2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）二、阐述废弃物再利用的好处1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅？2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的？（纸杯）3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊？那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。
三、教师说明制作方法，提出制作要求1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。
在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。
幼儿园艺术表演《小企鹅》教案
幼儿园艺术表演《小企鹅》教案教学主题：幼儿园艺术表演《小企鹅》教案
教学对象：3至5岁的幼儿
教学目标：
1.能够理解并熟记《小企鹅》的舞蹈动作及音乐节奏；
2.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐与舞蹈素养；
3.全面激发幼儿的艺术表现力，提高幼儿的情感表达能力。
教学准备：
1.音响设备及《小企鹅》音乐；
2.幼儿园表演服装；
3.课件及石笔画板。
教学过程：
1.导入环节
老师向幼儿介绍表演主题《小企鹅》。
放音乐，引导幼儿自由舞动，
并介绍表演服装。
2.正课环节
（1）教师向幼儿展示石笔画板，引导幼儿以《小企鹅》为题绘画。
（2）幼儿围坐在教师周围，按照音乐节奏，模仿老师展示的舞蹈动作。
（3）老师带领幼儿进行舞蹈排练，并根据幼儿的情况加强某些细节的训练。
（4）老师在幼儿园的课堂使用投影仪，将屏幕画面转为海底的图像，引导孩子们想象，表现自己是欢乐的小企鹅，游戏在海底的场景。
（5）老师提供表演的角色，让孩子们理解自己所扮演的角色，并在表演中展示自己。
3.出口环节
老师引导孩子们回顾展示环节，引导孩子们以小组为单位，自我评估
表演中的优点和不足。
教学反思：
通过本次以《小企鹅》为主题的表演舞蹈，幼儿们不仅理解了小企鹅
的运动特征及音乐节奏，更培养了幼儿的团队合作精神，提高了幼儿
的音乐与舞蹈素养。
在表演中，孩子们追求表演效果，激发了幼儿的
艺术表现力，提高了幼儿的情感表达能力。
表演中的自我评估和反思，帮助幼儿发现自己的不足，从而更好的提高自己的表演水平。
小学音乐小企鹅教案
小学音乐小企鹅教案一、协议关键信息1、课程名称：《小企鹅》2、教学对象：小学生3、教学目标：让学生能够准确唱出歌曲《小企鹅》的旋律和歌词。
培养学生对音乐节奏的感知和把握能力。
激发学生对小动物的喜爱和对大自然的热爱之情。
4、教学重难点：重点：掌握歌曲的旋律和节奏，唱准歌词。
难点：理解歌曲所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
5、教学方法：示范法练习法游戏法6、教学资源：钢琴多媒体设备教学课件7、教学评价：课堂表现评价歌曲演唱评价二、教学过程11 导入环节111 通过播放一段关于小企鹅的视频，引起学生的兴趣。
112 提问学生对小企鹅的了解，引导学生思考小企鹅的特点和生活环境。
12 新歌教学121 教师用钢琴弹奏歌曲《小企鹅》的旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
122 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
123 重点讲解歌曲中的难点部分，如高音、长音等，让学生反复练习。
13 节奏训练131 教师带领学生拍打歌曲的节奏，感受节奏的变化。
132 分组进行节奏练习，互相评价和纠正。
14 歌曲表现141 让学生根据歌曲的内容，设计一些简单的动作，边唱边表演。
142 引导学生用不同的情绪和声音来演唱歌曲，如欢快、活泼、轻柔等。
15 拓展活动151 让学生分组讨论小企鹅的生活习性和保护措施。
152 每组派代表进行发言，分享讨论结果。
16 课堂总结161 教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，指出不足之处。
162 再次演唱歌曲《小企鹅》，结束本节课。
三、教学资源准备1、提前准备好教学课件，包括小企鹅的图片、视频、歌曲音频等。
2、检查钢琴的音准和状态，确保能够正常使用。
3、准备好课堂所需的道具，如头饰、手铃等。
四、教学评价方式1、课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、团队合作能力等方面的表现，及时给予表扬和鼓励。
2、歌曲演唱评价从音准、节奏、情感表达等方面对学生的歌曲演唱进行评价，针对存在的问题进行指导和纠正。