中学音乐学科知识和教学能力模拟试卷和答案解析(39)
(中学)音乐学科知识与教学能力试题及答案
（中学）音乐学科知识与教学能力试题一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、在电声乐队中，既能担任节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（）。
A、电吉他、电子键盘B、电贝司、架子鼓C、架子鼓、电子键盘D、架子鼓、电吉他2、完整的正确的和弦功能进行公式为（）。
A、T——S——DB、S——DC、D——S——TD、D——T3、圆号音色圆润甜美、温和高雅，是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。
圆号又被称为（）。
A、西班牙号B、德国号C、瑞士号D、法国号4、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自（）。
A、《红珊瑚》歌剧音乐B、《白毛女》歌剧音乐C、《江姐》戏剧音乐D、《刘胡兰》影视音乐5、音的长短是音的重要属性，音的长短是由音的（）决定的。
A、震动频率B、延续时间C、振幅D、发音体的性质6、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（）。
A、太学B、大司乐C、学府D、序7、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是（）。
A、刘诗昆B、殷承宗C、周广仁D、李德伦8、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。
这位教师的做法属于（）。
A、音源创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、光线创设情境9、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是（）。
A、蔡元培B、朱载堉C、黄自D、冼星海10、古希腊的管乐器代表是（）。
A、阿夫洛斯管B、里拉琴C、古钢琴D、小提琴11、电声乐队的描述不正确的是（）。
A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律C、电贝司在乐队中承担低音声部D、电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律12、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。
高级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年模拟试题及解答
2024年下半年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列选项中，属于中国传统音乐四大类划分的是（）。
A. 民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐B. 民间音乐、古典音乐、宗教音乐、流行音乐C. 古典音乐、宫廷音乐、宗教音乐、流行音乐D. 民间音乐、古典音乐、宗教音乐、文人音乐答案：A解析：中国传统音乐一般划分为民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐四大类。
民间音乐包括民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐等。
文人音乐即古琴音乐，有一定的艺术修养的文人士大夫所创作的音乐，泛指由历代具有一定文化修养的知识阶层人士创作或参与创作的传统音乐。
宫廷音乐是指在古代封建社会中，在宫廷内部或朝廷仪式上为宫廷统治者而演奏的音乐。
宗教音乐是伴随宗教活动而出现的音乐。
2、在音乐欣赏中，通过聆听音乐作品，从音响感知出发，获得对音乐形态（如旋律、节奏、和声等）的初步体验，并产生对作品形式、风格的初步印象，这是音乐欣赏的哪个阶段？（）A. 官能欣赏阶段B. 联想欣赏阶段C. 情感欣赏阶段D. 理智欣赏阶段答案：A解析：官能欣赏阶段也称为美感阶段或直观阶段，是音乐欣赏的最初阶段。
在这一阶段，人们主要通过对音乐音响的感知，获得对音乐形态（如旋律、节奏、和声等）的初步体验，并产生对作品形式、风格的初步印象。
这是音乐欣赏中最基本的阶段，主要依赖于听觉感官的直接感受。
3、在音乐教学中，以下哪种方法强调通过直接参与音乐活动，如演奏、演唱等，来体验和感受音乐的魅力？（）A. 讲授法B. 演示法C. 实践法D. 讨论法答案：C解析：在音乐教学中，实践法是一种强调通过直接参与音乐活动来体验和感受音乐魅力的教学方法。
这种方法鼓励学生通过演奏、演唱等实践活动，深入理解和感受音乐的内涵和表现力。
通过实践，学生可以更加直观地理解音乐知识，提高音乐技能和音乐素养。
2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力音乐试题与参考答案
2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.（）在音乐教学中，节奏是音乐的骨架，是旋律的骨干。
A. 音高B. 动态C. 时值D. 音色2.（）下列哪一个选项是五线谱中常见的调号？A. C大调B. G小调C. F小调D. Bb大调3、关于初中音乐课程标准中提到的“创造表现”领域，下列哪一项阐述最准确？（）A. 让学生学习音乐创作技巧，创作音乐作品B. 增强学生的音乐表现能力，通过表演展现音乐C. 激发学生的创造兴趣，体验音乐创造的过程D. 提高学生对音乐作品的分析和理解能力4、在指导学生唱歌时，为了解决学生声音位置的稳定性问题，应该采取以下哪项策略？（）A. 改变学生的表情方式B. 加强气息的控制C. 强调声音的位置与发声方式的协调D. 减少音量的大小5、下列哪种乐器不属于弦乐器？A、小提琴B、大提琴C、长笛D、中提琴6、音乐“音高”是指下列哪项？A、声音的强弱程度B、声音的持续时间C、声音的音域范围D、声音的大小和集中程度7、作曲家 ( ) 的《游击队歌》是根据贺绿汀的同名独唱曲改编而成的二部合唱曲。
A. 黄自B. 青主C. 聂耳D. 冼星海8、合唱《九十九枝红玫瑰》属于 ( ) 风格的作品。
A. 西班牙声乐B. 法国民谣C. 意大利歌剧咏叹调D. 英国创作歌曲9.《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中强调的音乐教育目标是培养学生的创造性和审美能力。
以下哪项不属于音乐课程的目标？A. 培养学生的音乐感受能力B. 提高学生的音乐表现技能C. 激发学生的创新思维D. 增强学生的团队协作能力 10.在初中音乐教学中，教师在引导学生理解音乐作品时，通常会采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法11、下列哪个乐器的制造可以追溯到公元前3世纪的中国？A、琵琶B、笛子C、箫D、扬琴12、在音乐教学中，模仿唱是指？A、学生模仿教师的发音B、学生跟唱教师的旋律C、学生聆听教师的音乐作品D、学生自己创作旋律13、下列哪种音乐作品不属于古典音乐时期？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《马耳他圆舞曲》B. 莫扎特《费加罗的婚礼》C. 贝多芬《命运交响曲》D. 史特拉项夫《星尘》14、“平视视唱”教学法的重点是培养学生的哪种能力？A.音乐感觉B.音乐理解C.音高的辨别和控制D.律动感知15、在音乐教学中，以下哪个要素与情感表达有关？A、旋律B、节奏C、和声D、歌词16、在初级中学的音乐课堂上，通过哪种方法可以有效地教授学生新的音乐理论知识？A、听觉训练B、视觉展示C、口头解释D、实际演奏17.[数字]在音乐教学中，下列哪种乐器通常被用于演奏节奏感强的音乐？A. 钢琴B. 吉他C. 小提琴D. 打击乐18.[数字]在音乐理论中，一个八度范围内包含了多少个全音和半音？A. 8个全音和8个半音B. 12个全音和8个半音C. 12个全音和6个半音D. 10个全音和8个半音19、在乐曲分析中，“过程和结构”是指音乐的发展过程中各个部分的（）组织关系。
中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)模拟试卷39(
中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷39(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 音乐编创题 3. 音乐作品分析题 4. 教学设计题5. 案例分析题6. 课例点评题单项选择题1．在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音是音阶的( )。
A．I级音B．Ⅳ级音C．V级音D．Ⅲ级音正确答案：D解析：在主音相同的情况下，大调式的I级与Ⅲ级为大三度，小调式的I级与Ⅲ级音为小三度。
所以确定大调式还是小调式的关键音是音阶的Ⅲ级音。
因此正确答案为D。
2．在和声大调中，Ⅳ级上构成的三和弦是( )。
A．增三和弦B．减三和弦C．大三和弦D．小三和弦正确答案：D解析：根音到三音为小三度，三音到五音为大三度构成小三和弦。
和声大调的Ⅳ一Ⅵ级为小三度，因为降低第Ⅵ级，Ⅵ一Ⅰ级为大三度，故为小三和弦。
因此正确答案为D。
3．下列哪些方法不可以将音程扩大?( )A．重升冠音、根音不变B．根音重降、冠音降低半音C．冠音升高半音、根音降低半音D．冠音和根音同时降低半音正确答案：D解析：重升冠音、根音不变，音程扩大；根音重降、冠音降低半音，音程扩大；冠音升高半音、根音降低半音，音程扩大；冠音和根音同时降低半音，音程度数不变。
因此正确答案为D。
4．下列谱例中，属于密集排列的和弦有( )个。
A．1B．2C．3D．4正确答案：A解析：和弦音的排列位置有开放排列和密集排列两种基本方式。
开放排列是上方三声部各声部之间的音程在五度以上，其间还能加入本和弦的音，密集排列是上方三声部各声部之间的音程在四度之内，其间不能再加进本和弦的音。
从上述谱例可以看出，密集排列的和弦是第一小节，第二、三、四小节是混合排列。
因此正确答案为A。
5．四乐句乐段的“起承转合”中，一般结束在不稳定音上的是( )句。
A．起B．承C．转D．合正确答案：A解析：起承转合在音乐创作中，特别是在我国歌曲创作中最为常见。
其中转句的出现使音乐风格和特点发生了一定的变化，形成了对比和转折，一般结束在不稳定音上。
教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关模拟考试试卷和答案
教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关模拟考试试卷和答案单选题（共20题）1. 下列关于元杂剧的描述有误的是（）。
A.结构通常为一本四折B.每折由相同宫调的若干曲牌组成C.采用五声音阶D.表演由曲、宾白、科组成【答案】 C2. 爵士乐起源于哪个国家?（）A.巴西B.肯尼亚C.美国D.印度【答案】 C3. 为了使学生更好地学习《大雨小雨》，张老师给学生带来了不同的打击乐器，并让学生自由选择乐器，对自然界中的风声、雷电声、下雨声进行模仿。
张老师这样的教学活动体现了音乐教学原则中的（）。
A.音乐性原则B.愉悦性原则C.情感性原则D.创造性原则【答案】 D4. 《大河之舞》是爱尔兰传统的( )。
A.歌剧B.踢踏舞剧C.音乐剧D.喜剧【答案】 B5. 京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是（）。
A.老旦B.青衣C.闺门旦D.刀马旦【答案】 B6. （）是在声乐主旋律暂时告一段落，由乐队演奏的一段音乐，可起到承前启后的作用。
A.间奏B.前奏C.尾奏D.伴奏【答案】 A7. 以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()。
A.《美丽的小天使》B.《星星索》C.《樱花》D.《云雀》【答案】 D8. 强调音乐实践，鼓励音乐创造是音乐课程标准中两个重要的、相互联系、相互渗透的基本理念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。
下列哪一项不符合以上观点（）A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐C.在音乐实践活动中，可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想【答案】 A9. 在学习有关于非洲打击乐内容时，教师先介绍非洲打击乐器，之后利用班级中的课桌、A.人文性B.愉悦性C.实践性D.审美性【答案】 C10. 下列关于元杂剧的描述有误的是（）。
教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力2024年下半年模拟试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、被誉为“钢琴诗人”的作曲家是（）。
A. 李斯特B. 肖邦C. 柴可夫斯基D. 舒伯特答案：B解析：A项：李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一，他将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，素有“钢琴之王”的美称，不符合题意。
B项：肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。
他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”，与题意相符。
C项：柴可夫斯基是十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。
他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一，其作品将悲剧性深刻融入交响曲结构，旋律和配器方面卓有成就，作品情感丰富，为人民所喜爱，其舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》将交响乐的宏大与舞剧的戏剧冲突进行深度融合，让音乐成为剧中人物抒发情感的重要推动力，也使舞剧音乐具有了交响性的特征，与题意不符。
D项：舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠，现闻名于世的《摇篮曲》便是他的杰作，与题意不符。
2、中国民族音乐由四个部分组成，不包括以下哪一项？（）A. 民间歌曲B. 民间舞蹈音乐C. 民间戏曲音乐D. 民间综合艺术答案：D解析：中国传统音乐由民间音乐、文人音乐、宗教音乐、宫廷音乐四个部分组成，其中民间音乐又可细分为民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐，不包括民间综合艺术，故选择D项。
3、世界著名歌剧《茶花女》的作者是意大利作曲家（）。
A. 威尔第B. 瓦格纳C. 普契尼D. 罗西尼答案：A解析：A项：威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家，意大利歌剧继罗西尼之后的杰出的代表。
教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模拟考试试卷附有答案详解
教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模拟考试试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）A.体态律动B.元素性音乐C.才能教育D.声势活动【答案】 A2. 江南丝竹一般不包含（）。
A.二胡B.扬琴C.唢呐D.琵琶【答案】 C3. 以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）A.同类体裁不同作曲家的作品比较B.同类题材不同体裁乐曲的比较C.不同表演个性方面的比较D.不同风格的比较【答案】 B4. 根据以下材料，回答98-100题A.心B.肝C.脾D.肺E.肾【答案】 A5. 《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第( )乐章中出现。
A.一B.二C.三D.四【答案】 D6. 下列连线不正确的是（）。
A.江南丝竹——江、浙、沪地区B.广东音乐——珠江三角洲地区C.南音——海南D.潮州弦诗——潮汕地区【答案】 C7. 在音乐教学中，学科综合应突出()。
A.表演艺术的特点B.音乐艺术的特点C.综合艺术的特点D.文学艺术的特点【答案】 B8. 在电影《英雄》中为了表现出电影内容的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这器，古琴属于下面哪种乐器分类?()A.拉弦乐器B.吹管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器【答案】 C9. 皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。
下列哪一种行为属于感知运动阶段（）A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库【答案】 D10. “在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编”，该音乐活动是A.自由创作B.采风创作C.命题创作D.模仿创作【答案】 D11. 结构与交响曲类似，由三个或四个相互形成对比的乐章构成的器乐套曲是（）A.奏鸣曲B.协奏曲C.交响诗D.室内乐【答案】 A12. 在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。
教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案
教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学过程中，教师为了让学生更好地理解和感受音乐作品的情感，常常采用的教学方法是：A. 讲授法B. 演示法C. 欣赏法D. 练习法答案：C解析：欣赏法是指通过欣赏音乐作品，引导学生感受和理解音乐作品的情感、风格和内涵的教学方法。
这种方法能够帮助学生更深入地理解音乐作品，增强他们的音乐感受力和审美能力。
在音乐教学过程中，为了让学生更好地理解和感受音乐作品的情感，教师常常会采用欣赏法。
2、在教授初中音乐课程时，教师为了培养学生的节奏感，最适合采用的教学活动是：A. 歌曲演唱比赛B. 乐器演奏练习C. 音乐创作实践D. 节奏游戏与练习解析：节奏是音乐的基本要素之一，培养学生的节奏感是初中音乐教学的重要目标。
节奏游戏与练习是一种生动有趣的教学方法，能够让学生在轻松愉快的氛围中感受和理解节奏，提高他们的节奏感。
因此，在教授初中音乐课程时，为了培养学生的节奏感，最适合采用的教学活动是节奏游戏与练习。
3、以下哪项不属于初中音乐学科知识与教学能力中教师应具备的基本能力？A. 音乐教学设计与实施能力B. 音乐作品分析与鉴赏能力C. 乐器演奏与表演能力D. 学生音乐学习评价能力答案：C解析：初中音乐学科知识与教学能力中，教师应具备的基本能力主要包括音乐教学设计与实施能力、音乐作品分析与鉴赏能力、学生音乐学习评价能力等。
这些能力是教师有效进行音乐教学、促进学生音乐素养提升的重要保障。
而乐器演奏与表演能力虽然对于音乐教师来说是一项重要的技能，但并不是初中音乐学科知识与教学能力中教师必须具备的基本能力。
因此，选项C“乐器演奏与表演能力”不属于初中音乐学科知识与教学能力中教师应具备的基本能力。
4、在音乐教学中，下列哪项不属于“感受与欣赏”领域的目标？A、激发和培养学生对音乐的兴趣B、培养和发展音乐听觉与欣赏能力C、开发学生的创造性潜能D、丰富情感体验，培养良好的审美情趣解析：在“感受与欣赏”领域中，主要目标是培养学生对音乐的兴趣、提升他们的听觉与欣赏能力，并丰富他们的情感体验和审美情趣。
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2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析39一、单选题(共30题)1.中国戏曲的第一个繁盛期（）。
A：明清传奇B：元杂剧C：清代地方戏的兴起D：清代同治、光绪年间【答案】：B【解析】：B选项，中国戏曲的第一个繁盛期──元杂剧。
元代，是中国戏曲史的一种重要时期，它以其元曲闻名于世，而元曲中影响最著者，唯北杂剧（亦称元杂剧）。
北杂剧之文学，以质朴自然胜。
关（汉卿）、王（实甫）、白（朴）、马（致远）等杂剧作家，使北杂剧成为一代之文学。
北杂剧之表演则显示出戏曲在形成之初的朴实和浓郁的民间气息。
综上，B选项正确。
A选项，中国戏曲的第二个繁盛期──明清传奇。
传奇，源于宋元南戏，是它成熟化与规范化的结果。
明中叶以后，传奇代替杂剧成为戏曲舞台上的主角。
其剧本文学曲词典雅，体制庞大，名篇佳作不胜枚举，为戏曲文学绝盛之时。
表演上则日趋成熟，多用昆曲演唱。
故排除。
C选项，中国戏曲的转型期──清代地方戏的兴起。
自清代前期起，戏曲舞台发生了极大的变化，主要表现为戏曲的民间化和通俗化。
先是昆曲、高腔折子戏的盛行，后是地方戏的兴起。
从此，戏曲舞台不再是传奇戏的天下，昆曲与高腔有了来自民间的竞争者。
戏曲的表演场所也由厅堂变为了茶肆歌台。
故排除。
D选项，京剧的第一个鼎盛期──清代同治、光绪年间。
京剧形成后不久，迎来了它的第一个繁盛期，时间在清同治、光绪年间。
当时出现了一批优秀的京剧演员并在此时引起了宫廷官方的喜爱。
宫内优厚的物质条件促进了它艺术上的成熟。
京剧的第二个鼎盛期──20世纪20年代至40年代。
故排除。
故正确答案是B项。
2.交响诗和交响曲的主要区别是（）。
A：乐器的数量B：乐器的种类C：篇幅的大小D：乐章的数量【答案】：D【解析】：D选项，交响诗是由浪漫主义作曲家李斯特首创，旨在描述一个诗意的画面，把交响乐诗意化、情景化。
所以交响诗只有一个乐章贯穿始终，而交响曲一般情况下有4个乐章，每个乐章风格也不一样，古典主义时期维也纳乐派代表作曲家，被人称为“交响乐之父”的海顿规定了交响曲四乐章的程式化结构。
故交响诗和交响曲最大的区别在于乐章的数量。
综上，D选项正确。
ABC选项，故排除。
故正确答案是D项。
3.《胡桃夹子》这一作品属于（）。
A：歌剧B：芭蕾舞剧C：音乐剧D：清唱剧【答案】：B【解析】：B选项，《胡桃夹子》是浪漫晚期作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧，柴可夫斯基的芭蕾舞剧还有《天鹅蝴》《睡美人》。
综上，B选项正确。
ACD选项，故排除。
故正确答案是B项。
4.下面谱例第2小节的和弦编配是（）。
A：I级和弦B：I级和弦C：IV级和弦D：VI级和弦【答案】：A【解析】：本题考查对和声编配的识别。
谱例给出的是d小调的旋律，第2小节为I级主和弦的五音。
5.音乐课上，老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐，并请同学们比较二者的异同，突出体现的音乐课程标准的基本理念是（）。
A：以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B：面向全体学生，注重个性发展C：重视音乐实践，增强创造意识D：弘扬民族音乐，理解多元文化【答案】：D【解析】：D选项，陕西鼓乐与我国的民间文化息息相关，非洲鼓乐涉及到多元文化。
综上，D选项正确。
ABC选项，故排除。
故正确答案是D项。
6.下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。
属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（）A：①②③④B：①③④⑤C：①②③⑤D：②③④⑤【答案】：A【解析】：A选项，即兴节奏编创，即兴旋律编创，即兴歌词编创，即兴回旋游戏属于即兴音乐编创的具体内容，综上，A选项正确。
B 选项，即兴编创音乐不属于具体教学内容，故排除。
C选项，即兴编创音乐不属于具体教学内容，故排除。
D选项，即兴编创音乐不属于具体教学内容，故排除。
故正确答案是A项。
7.“独坐幽篁里，弹琴复长啸"“泠泠七弦上，静听松风寒冷”“主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客”，这些诗词中所指的乐器是（）。
A：竹笛B：古琴C：古筝D：编钟【答案】：B【解析】：知识点:对古琴的认识。
“古琴”又叫“玉琴”“瑶琴”“七弦琴”，张7根琴弦，是古代文人自修、交友的重要方式之一。
题干展示的诗词中，出现了关键词“七弦”以及“请奏鸣琴广陵客”，由此判断，该乐器为古琴。
8.下列谱例出自贝多芬《第五交响曲（命运）》提供的哪一个乐章?（）A：第一乐章B：第二乐章C：第三乐章D：第四乐章【答案】：B【解析】：本题考查对音乐作品的积累。
《第五交响曲（命运）》的第二乐章在流畅的行板上，第一主题深沉安详，蕴含着内在的热情，这个旋律是由民间歌曲改编成的；第二主题是具有号召力的英雄色彩旋律。
两个主题轮换变奏，乐曲从温情柔弱逐渐发展成坚定有力的进行曲。
从题干中可以明显看出“Andante”的速度提示，附点节奏的使用使作品充满了进行曲色彩。
9.梁代丘明传谱《碣石调?幽兰》是我国现存最早的一首琴谱，它的记谱方式是（）。
A：文字谱B：律吕字谱C：减字谱D：工尺谱【答案】：A【解析】：梁代丘明传谱《碣石调幽兰》是我国现存最早的文字谱式。
10.为朗诵、男声合唱和乐队而作，叙述德国法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人事件的十二音序列作品是（）。
A：《春之祭》B：《一个华沙的幸存者》C：《沃采克》D：《太平洋231号》【答案】：B【解析】：知识点:对西方20世纪音乐作品的积累。
十二音序列法，是作曲家用自己排列的十二个平均律半音的序列及其各种变化进行创作的方法。
代表人物有勋伯格、贝尔格、韦伯恩，他们三人被称为“新维也纳乐派”。
A项：《春之祭》是美籍俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作的一部芭蕾舞剧，不属于十二音序列作品。
与题干不符，排除。
B项：《一个华沙的幸存者》是勋伯格的作品，描述的是法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人的事件，作品运用了十二音序列法创作。
与题干相符，当选。
C项：《沃采克》，是奥地利作曲家贝尔格编剧并谱曲的三幕歌剧。
《沃采克》取材于毕希纳的剧本。
这是第一部用无调性音乐写成的歌剧。
与题干不符，排除。
D项：《太平洋231号》是由奥涅格创作的管弦乐曲，未使用十二音序列法。
与题干不符，排除。
11.这一旋律的拍号是（）。
A：2/4B：3/4C：3/8D：4/4【答案】：C【解析】：以八分音符为一拍，每小节有三拍，直接看第二个小节比较直观。
故正确答案是C。
12.梁代丘明传谱《碣石调幽兰》是我国现存最早的一首琴谱，它的记谱方式是（）。
A：文字谱B：律吕字谱C：减字谱D：工尺谱【答案】：A【解析】：梁代丘明传谱《碣石调幽兰》是我国现存最早的文字谱式。
13.下面谱例出自哪一个戏曲剧目？（）A：豫剧《花木兰》B：黄梅戏《天仙配》C：昆曲《牡丹亭》D：越剧《红楼梦》【答案】：C【解析】：知识点:对戏曲作品选段的了解。
该谱例呈现的是著名昆曲作品《牡丹亭》中杜丽娘的选段，采用了《步步娇》的曲牌。
A项：豫剧《花木兰》讲述了花木兰代父从军的故事。
与题干不符，排除。
B项：黄梅戏《天仙配》讲述了董永和七仙女的爱情故事。
与题干不符，排除。
C项：昆曲《牡丹亭》讲述了杜丽娘和柳梦梅的爱情故事。
与题干相符，当选。
D项：越剧《红楼梦》讲述了贾宝玉和林黛玉的爱情故事。
与题干不符，排除。
14.国际标准音a1的振动频率为（）。
A：440HZB：450HZC：460HZD：435HZ【答案】：A【解析】：A选项，国际标准音a1的震动频率为440HZ。
综上，A选项正确。
故正确答案是A项。
15.作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派（）。
A：勃艮第乐派B：佛兰德斯乐派C：罗马乐派D：威尼斯乐派【答案】：C【解析】：C选项，是由于帕莱斯特利那及其音乐风格得影响，16世纪末和17世纪初以罗马为中心形成了罗马乐派。
是欧洲中世纪清唱式合唱音乐时代的一个乐派。
代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼诺。
综上，C选项正确。
A选项，指15世纪为勃艮第的公爵们进行音乐创作的一批宫廷作曲家。
在善良的菲利普的统治时期(1419～1467)，艺术事业欣欣向荣，出现了两位杰出的作曲家纪尧姆·迪费和吉勒·班舒瓦。
故排除。
B选项，弗兰德斯乐派，是指1450-1600年在法国北部、比利时及荷兰南部地区形成的一个音乐流派。
是文艺复兴时期的主要乐派之一。
代表人物奥克冈、若斯坎。
故排除。
D选项，威尼斯乐派首创双重合唱曲；创作并演唱八声部、十二声部或更多声部的大合唱曲，是该乐派的特征。
演唱时，各声部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱坛上，众声部都越过广阔的空间，相互结合或唱答，效果辉煌。
代表作曲家有维拉尔特等。
故排除。
故正确答案是C选项。
16.下面谱例中的乐器合奏最适合为哪首歌曲伴奏？（）A：巴西《狂欢之歌》B：埃及《尼罗河畔的歌声》C：澳大利亚《剪羊毛》D：爱尔兰《伦敦德里小调》【答案】：A【解析】：通过分析谱例的节奏可以判断出是巴西民间歌曲《狂欢之歌》，具有热情的桑巴节奏、富于动感的旋律。
A项：《狂欢之歌》热情饱满，而题干中的沙球、森巴鼓等都是拉丁美洲的标志性乐器。
与题干相符，当选。
B、D两项：《尼罗河畔的歌声》和《伦敦德里小调》都属于抒情歌曲，旋律优美婉转，流畅抒情，不适合使用题干中大量的打击乐器，以均分的八分音符为最小单位进行伴奏。
与题干不符，排除。
C项：《剪羊毛》虽然旋律轻快自如，但却不适用密集节奏的打击乐器配乐。
与题干不符，排除。
17.以下哪种不属于国内音乐教学方法？（）A：体验性音乐教学方法B：实践性音乐教学方法C：语言性音乐教学方法D：体态律动性音乐教学方法【答案】：D【解析】：奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。
其中包含体态律动性音乐教学方法。
故正确选项为D。
18.下面谱例中，1-2小节正确的和声编配是（）。
A：Ⅱ-ⅠB：Ⅳ-ⅠC：Ⅴ-ⅠD：Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ【答案】：C【解析】：知识点:对和声配写的判断。
第1小节中包括F和G两个音，属七和弦G-B-D-F可以满足配写要求；第2小节中包括E和G两个音，主和弦C-E-G可以满足配写要求。
因此判断1-2小节应当配写为V7-I。
C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
19.下列哪一步舞剧是由吴祖强、杜鸣心作曲的（）。
A：小刀会B：盗仙草C：鱼美人D：五朵红云【答案】：C【解析】：A选项：小刀会是由商易作曲；B选项：盗仙草是梁克祥作曲；D选项：五朵红云是彦克、郑秋枫作曲。
故正确答案是C。
20.学校要组建一支民乐队，其基本的乐器组是（）。
A：木管乐、铜管乐、弦乐、打击乐B：吹管乐、拉弦乐、弹拨乐、打击乐C：木管乐、铜管乐、弹拨乐、打击乐D：木管乐、铜管乐、拉弦乐、打击乐【答案】：B【解析】：知识点:民族管弦乐队的配置。
民族管弦乐队的配置包括拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组和打击乐器组（“吹”“拉”“弹”“打”）。