驳论文的写作思路
驳论文的写作思路这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，那么这种论文在写作方面要有怎样的思路呢?驳论文写作思路驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。
其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。
本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。
事例选取的典型性，以求警醒人们;罗列的丰富性，以求引起读者共鸣;修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。
例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
示弊端每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。
有些损失是明显的，人们不齿、唾弃;但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。
(这种一味的送去，造成物质的枯竭。
)虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。
但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故驳论文的写作思路。
找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。
多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。
第一层：自己不做，阻止、限制他人;看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。
第二层：伤及他人，使英雄心如死灰;危及社会，使社会正气低迷。
是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害驳论文的写作思路。
第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。
第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度;加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。
以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。
论证方式议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
(1)立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
写立论性的文章，必须做到：①论点要正确、鲜明。
正确就是论点本身要符客观实际，并经得起实践的检验。
鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。
就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。
用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。
如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。
写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。
论点统帅论据，论据证明论点。
论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论驳论文的写作思路。
(2)驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：①直接驳斥对方的论点。
先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。
有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是论点的根据，是证明论点的。
错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。
驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。
反驳论证相对于前两者更高了一个层次。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。
驳和立是辨证的统一。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点;在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。
因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
直接驳和间接驳的差别①如果直接以论点出发，那就算是直接驳论。
②如果通过各种论据来反驳论点的算间接驳论。
③如果从始至终都通过论点论据来论证中心的，就是典型的驳论文，如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章。
驳论文示例中国人失掉自信力了吗选自《且介亭杂文》鲁迅从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在驳论文的写作思路。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
九月二十五日。
题型示例编辑“开卷有益”同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。
不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益?开卷是不是都有益?请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。
要求：①写一篇议论文，题目自拟。
②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。
导思：这是一篇自拟题目的议论文。
写好这篇作文，应从以下几方面入手：1、先确立一个论点驳论文的写作思路。
全文围绕这一论点展开论证。
对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文;也不宜全盘肯定，写成立论文。
因为这种说法既有它正确的一面。
又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。
只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。
2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。
一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。
为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。
3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。
在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。
说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。
这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。
“不可随便”1939年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝(即请郭老题字)。
郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：“随便。
”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。
“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。
要求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识;②不要写成诗歌;③不少于600字驳论文的写作思路。
导思：这是一篇给材料作文。
该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。
学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。
要写好议论文，必须做好以下三点：1、确定论点。
根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到因此，一定要选准一个论点充分论证。
2、选好论据。
论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分;②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。
3、组织好论证结构。
最常用的结构一般为“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。
驳论文写作指导
——驳论文的写作指导
ห้องสมุดไป่ตู้
一、驳论的方向。 驳论一般有三个方向，分别是针对对方错误
的论点、论据、论证而来的反驳论点、反驳论 据、反驳论证。
错误的论点是最直接的驳斥对象。我们应该先 亮出对方的荒谬论点，紧接着用正确的道理和确 凿的事实直接对之加以驳斥，揭示出错误论点与 事实、与真理之间的鲜明矛盾。 错误的论据是最有效的驳斥对象。论据是用 来证明论点的。错误的论点，往往是建立在虚假 错误的论据之上的，如果论据本身都站不住脚， 被驳倒了，那么论点自然也就不攻自破了。 错误的论证是最难发现的驳斥对象。论证的过 程隐含在论据背后，是属于逻辑的存在。如果对 方的论证逻辑存在缺陷或漏洞，那么我们就可以 借此来驳倒对方的论点。因为谬误的论证是无法 证明正确的论点的，只要驳倒了它论证中的关键 问题，也就把谬论驳倒了。
课堂练习：
二、驳论的思路 先破后立”和“边破边立”
现以鲁迅《拿来主义》为例，对驳论文的“先 破后立”的思路加以探析
三、驳论的注意点。 首先要摆出对方的错误论点、论据或论证，树
起驳斥的靶子； 其次要抓住关键，唯有关键的要害，才具备一
击致命的反驳效果；然后要以理服人。驳斥是道 理的辩解，而不是街头的“吵架”，唯有言之成理， 方能令人信服； 最后要注意区分，注意分寸，驳斥不同的人的 不同的错误观点，应加以区别对待，不可一刀切。
驳论文写作指津：论证要合理
1.能够围绕着“做学问不要写盲作从，让或我迷们信与，世要界呼有应怀；疑阅精读神，让”写作更有良策。 这一观点选取相关事例或名言作为论据。
2.论述时，叙述事例不要面面俱到，要做到概括、归纳。 3.对列举的事例和名言应具体分析，抓住关键，使其为论 点服务。 4.注意论述的完整性。
福，却让好人历经磨难。这是公平的，所以不要怨
天尤人。人生就这样，没有绝对令你满意的事，关
键在于你是否得到满足，能够乐观写地作对，待让生我活们。与世界呼应；阅读，让写作更有良策。
不过知足并非一味地安于现状，不求进取，而是 一种适可而止的生活态度。如错把知足当作安于现 状，裹足不前，那你只会成为井底之蛙。 知足就是父母买给你玩具模片而你能自己拼好，知 足就是朋友送你卡片而你不挑三拣四，知足就是珍
2.要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一 击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其错误的根源， 深入地进行驳斥。
3.要注意分寸。
范文评点
知足者常乐
平生修得随缘性，粗茶淡饭也知足。
——题记
桌上放着半杯水，悲观的人会抱怨它的不足；乐观
①用“半杯水”
的人则会庆幸还有半杯水，因而后写者作得，到让了我满们足与。世界呼应的；故阅事读引，出让论写题作。更有良策。 同样的半杯水，两种截然不同的感慨。这告诉我们 引出知足者的光
④结合生活中 的显现，例举知 足的表现，排比 句式，一气呵成。
惜一切来之不易的东西，包括生命。④知足了菜根
嚼着也香，知足了心里永远有着温暖的阳光。
知足就要避免心理失衡。人们在给予的同时往
往期待着、索要着，他们付出了就一定要求有回报，
“驳论法”让高中任务驱动型作文更有力
〃驳论法”让高中任务驱动型作文更有力在任务驱动型作文的背景下，怎样才能把一个论题阐述深刻透彻呢？许多同学无从下手，所写的文章老是停留在肤浅的层面，得分不高。
在此，介绍“驳论法”，帮你写出更加深刻、有力的好作文。
驳论，是议论文写作的一种论证方法。
驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。
鲁迅最擅长写驳论文，如著名的《拿来主义》，《中国人失掉自信力了吗》。
驳论的整体思路驳论的整体思路是“巧设反方，逐层反驳”。
“巧设反方”就是在正面论述的基础之上，提出有可能出现的反方观点，尽力预设，尽力设全，以体现你思维的周密性。
有的任务型作文，如果其中存有争议的多方看法，可选择其中—方立意，然后，通过批驳其它方观点来达到证明己方观点的目的。
“逐层反驳”就是针对预设的反方观点,从其表面的错误到深层的思想根源,用理论论据和事实论据逐步反驳,让它站不住脚,从而使自己的观点有理有力。
例如：论点:学校对于贫困生的资格认定一定要实地调查,多方取证。
巧设反方：也许有人会说：“贫困生的资格认定有什么难呢?让彳也们上交“低保证”或有村、乡镇和县民政局盖印的证明不就行了。
”逐层反驳:让上交“低保证”和各级盖印的证明，固然可以杜绝一些平民百姓的弄虚作假，但是，却无法杜绝一些特权人物的弄虚作假。
网上看过一个报道，某地基层民政部门作风混乱，其干部职工的多数亲戚都是吃救济的低保户，其中不乏高收入的富裕家庭。
在学校，有的同学为了逃避学习，会到医院托人开假的诊断建议书，以便请假回家。
中国是个人情泛滥的国度，什么事情都讲人情世故，因此，不少人为了点滴利益，不惜玩转各种人情关系，千方百计搞到各类虚假的东西，让主管部门防不胜防，难以甄别。
所以，在认定各类资格的时候，除了上交各种材料外,还需进行各种实地的调查取证工作，以确保真实性和有效性。
驳论的五个步骤常见的驳论一般有如下五个步骤:步骤一:根据自己提出的论点内涵，设想并提出现实中人们可能提出的与你相反的看法。
驳论文的写作思路
驳论文的写作思路这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，那么这种论文在写作方面要有怎样的思路呢?驳论文写作思路驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。
其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。
本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。
事例选取的典型性，以求警醒人们;罗列的丰富性，以求引起读者共鸣;修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。
例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
示弊端每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。
有些损失是明显的，人们不齿、唾弃;但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。
(这种一味的送去，造成物质的枯竭。
)虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。
但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
高中驳论文范文800字
高中驳论文范文800字随着高中教育的普及和深化，学生们在学习过程中接触到了各种各样的论文写作，其中驳论文作为一种重要的文体，对于学生们来说具有一定的挑战性。
在撰写驳论文时，我们需要对某一观点或者论题进行批判性的思考和分析，以表达自己的观点和立场。
在这篇文章中，我将就高中驳论文的写作进行一些探讨和分享。
首先，高中驳论文的写作需要明确自己的立场和观点。
在选择驳斥的观点或论题时，我们要有充分的理由和论据支撑自己的立场，不能只凭主观意愿或情绪来进行论述。
同时，我们也要尊重对方的观点，客观公正地进行批判性思考，不偏不倚地分析问题。
其次，在写作过程中，我们需要运用丰富的论据和事实来支持自己的观点。
这些论据和事实可以来自于各种可靠的来源，如书籍、期刊、报纸、网络等。
我们要对这些资料进行深入的分析和理解，找出其蕴含的逻辑和论证，以便更好地支撑自己的观点。
另外，高中驳论文的语言表达也是至关重要的。
我们要尽可能地用准确、生动、简洁的语言来进行表达，避免使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。
同时，要注意句子之间的逻辑联系，力求上下贯通，语气一致，通顺流畅，以确保文章的逻辑严谨和表达清晰。
最后，我们在写作高中驳论文时，要注重整体的逻辑性和连贯性。
文章的结构要清晰明了，内容要有层次感，避免出现跳跃性和突兀性。
在文章的开头要提出自己的观点和立场，中间要对观点进行批判性分析和论证，结尾要做出总结和回顾，以确保文章的整体逻辑性和连贯性。
综上所述，高中驳论文的写作需要明确立场和观点，运用丰富的论据和事实来支持自己的观点，注意语言表达的准确性和连贯性，注重整体的逻辑性和连贯性。
希望同学们在写作高中驳论文时，能够充分考虑这些要点，写出高质量的作品。
驳论文写作指导：名牌大学毕业生到中学教书是大材小用还是小材大用
驳论文写作指导：名牌大学毕业生到中学教书是大材小用还是小材大用一．何为驳论？如何驳论？这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。
批驳错误论点的方法有三种：1.驳论点2.驳论据3.驳论证.二．学会驳论“四问”，找到本题驳论的“点”。
第一问：对方观点成立的前提条件是什么？这些前提都成立吗？【因果条件等分析思维】第二问：对方观点有无合理性？具体在什么条件下是合理的。
【体现具体问题具体分析与一分为二的思维】第三问：对方观点的意思是什么？（作概念的界定，“大材”的内涵与外延是什么？“大用”“小用”的内涵与外延各是什么？）理论上与现实中都是这样吗？（找反例）哪些地方有错？（这些地方就是反驳的“点”）错的原因与根源是什么？有什么危害？【体现从现象到本质的分析思维和联系的观点】第四问：在分析驳倒对方的驳论点的基础上，我方的观点是什么？有哪些前提条件、现实依据、理论依据？【体现“先驳后立”的基本驳论思路】阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，深圳南山外国语学校高级中学公布了20名拟聘教师名单，其中19名是清华大学、北京大学毕业，所有人都是硕士以上学历。
此前，深圳中学公布了2019年28名教师录用名单，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。
有人认为，这些人到中学教书是大材小用，他们应该在更高更广的平台发挥更大的作用；也有人认为，这些人到中学教书是大材大用，他们会培养出和他们一样优秀的学子。
请结合材料内容，从上述两种观点中任选一种观点进行反驳。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题】本题考查审题和写作能力。
高中语文2025届高考驳论文写作指导
高考语文驳论文写作指导一、为什么要学驳论文的撰写？（一）满足考试要求：目前考题设置多以思辨为主线，这要求展示逻辑和批判性思维，驳论文正符合这些要求，利于在此类作文中得分。
（二）应对复杂题目：大考题目可能会涉及反驳某种观点（如今年高考新课标Ⅰ卷：AI使问题增多还是减少，明显能反驳相左观点的文章会更佳），学会驳论文能在遇到这类题目时游刃有余，多拿几分。
（三）展示深度思考：驳论文能展示对题目思考的深度，进而为阅卷者留下深刻印象，获得高分。
二、驳论文的定义驳论文是议论文的一种，专门针对相左的观点、理论、主张进行批驳，目的是通过驳斥相左观点来论证我方观点。
通常通过逻辑推理、事实举证、道理论证等方式，揭示相左观点的不足，并提出我方观点及合理性。
三、驳论文与常规议论文的具体区别（一）目的不同：常规议论文目的是论证一个观点或主张，而驳论文则是针对相左观点进行反驳，揭示其错误并树立我方观点。
（二）结构不同：常规议论文更多是提出观点、进行论证、总结观点。
而驳论文则先引出对方观点，分析其错误，再逐层反驳，最终提出我方观点。
四、驳论文的优势（一）展示清晰的逻辑：对相左观点进行反驳，展示逻辑思维能力。
考试中，逻辑清晰的文章往往能获得更高的分数。
（二）批判性思维：通过驳斥相左观点，突出批判性思维能力，这是考试评委所重视的。
五、驳论文怎么写（一）基本的逻辑：引出对方观点：明确指出要反驳的观点。
分析对方观点的错误或不足：通过逻辑分析、事实举证、道理论证等方式，揭示对方观点的错误之处。
逐层反驳：多层次、多角度进行反驳。
每个反驳点都要有充分的理由和证据支持。
提出我方观点：在反驳对方观点的基础上，提出我方观点，并进行论证。
总结：对整个驳论文进行总结，重申自己的观点，呼应开头。
（二）通过基本逻辑提炼的写作逻辑：立论逻辑：明确要反驳的观点，且说明该观点的错误或不足。
批驳逻辑：逐层展开对对方观点的批驳。
可从事实、逻辑、理论等方面进行批驳。
【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文
【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文驳论文的基本写法：议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。
其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。
立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。
反驳的对象：一、反驳论点。
行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。
间接反驳又分归谬法和反证法。
归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。
二、反驳论据。
论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。
一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。
反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。
三、反驳论证。
反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。
总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。
要想写好驳论文，需要把握如下几个方面：1. 摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。
怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。
二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。
驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。
东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。
其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。
他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。
结合《拿来主义》谈驳论文写作
我们这一代青少年担负着建设社会主义、实现四 个现代化的光荣而艰巨的任务,而实现四个现代化不仅 要有高度的物质文明，还要有高度的精神文明。我们 青少年一代不仅要学习和掌握丰富的科学知识，还要 从小陶冶自己的情操,培养自己高尚的道德品质,这就 需要严格的要求自己，从点点滴滴做起，从平凡小事 做起，从我做起,日积月累,使自己的言行更加符合中 学生的道德规范。优秀售票员李素丽，热情对待每一 位顾客，搀扶盲人上下车，为老人、病人让座，主动 为外地人介绍站名。这些看起来是很平凡的小事,但处 处体现了她全心全意为人民服务的崇高思想。
【第六段：反面论证，“小事”不小】
古人说的好:“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。”意思是说，不要因为坏事影响小就 去做它,也不要因为好事影响小就不去做它。 从发展的观点看，小事和大事是紧密相联系的。 有关思想道德的事，决不是小事，都应该引起 我们足够的重视。
【第七段：以古语结束，重申观点】
【第二段? 一 滴水可以折射出太阳的光辉,一件好事可以看 出一个人高尚纯洁的心灵，小事不小。张宁同 学认为“区区小事,何足道哉”这种认识显然 是不对的。难道一个人高尚的品德不是在日常 平凡小事中培养成的吗?轻视一件件平凡的小 事,怎能干好建设祖国的大事?轻视每一块砖瓦， 怎能盖好高楼大厦?轻视每一滴水，哪会有浩 瀚的汪洋呢?
驳论文写作
以《拿来主义》探讨驳论文的写作
驳论文写作模式
第一步“树靶子”∶摆敌方观点(要
列举错误事实)
第二步作分析:分析危害
破
第三步揭本质:剖析错误本质
第四步亮观点︰亮己方观点(位置可
以灵活)
立
第五步谈做法:论证己方观点，提出
·第一步:亮敌观点、列举现象。
2025届高考写作指导：驳论文写法
时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让复兴中 学肩挑复兴大任！（呼吁倡议，明“复兴”）
我的演讲完毕，谢谢大家！（落实文体要求）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 高三学生小明热爱读书。王佐良在《上图书馆》中回顾上图书馆的几段经
历，让小明感受到了读书的奇趣及人类创造知识的伟大，而黑塞的《读书： 目的和前提》则让他领略到了读书的价值和意义。
也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好 了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
1.态度错误，想想“巨婴”和“葛优躺” 2.“干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！"当劳动 遇上金钱，这是哪里 出问题了，是品格层面。
逐劳动之光 扬时代之帆 广东考生
亲爱的同学们：（落实对象及文体要求） 你们好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地
学习忙，劳动占时间？（驳1）同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的 过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意 志，增强体魄，增长见识，开拓视野，劳动也有助于我们的学习，丰富课余 生活，劳动与学习相互促进，使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能？ （驳2）诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着我们能够整日无 所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然 重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创 造的财富。“用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化， 未来的世界难以想象。劳动苦，花钱请人干？（驳3）的确，劳动难免辛苦， 可也是我们发展自身的重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的 啊！