驳论文写作(结构及方法).doc
驳论文结构及辩论方法(上课)
• 第一步：亮敌观点、列举现象。
• 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行 列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富 性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文 文采，增强气势。例：
• 莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心 • 一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也
让高三的我们体验了一场特别的深一模考试：在家进行， 没有考场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能 保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的 声音。可我，并不这样认为。
第四步：
• 收尾照应，提出希望。（谈做法）
• 祖国要富强，民族要振兴。炎黄的子孙们，猛醒吧！“补牢”岂 待“亡羊”后？！（收尾照应，提出希望）
• 疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信 ，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否认，监考也确 实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能 考出真实成绩的。真不如互信互助，让社会、学校和家长 都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，
• 即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。 这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了， 更何况是线上考试。过去舞弊的同学，多是因为羞于 暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不 上报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也 没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人 ，安排这种监考有意义吗？(反对理由一）
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（三）（驳论式） 驳
敌
第一步 摆敌方观点，树起靶子（要列举错误事实） 论
第二步 正面立论，针锋相对（举出你的论点）（立） 点
第三步 引据论证，深入批驳。（破）
先 立
（1理由2.剖析错误本质）
驳论文的基本结构
驳论文的基本结构反驳是证明的一种特殊形式。
如果说，引用已知的真实判断去证明另一判断的真实性叫做证明；那么，引用已知的真实判断去证明另一判断的虚假性就叫做反驳。
证明与反驳都是论证的方法。
用反驳的方法去推翻对方的证明的议论文通常叫做驳论文。
驳论文写作，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
写好驳论文，大体要掌握好三种常用的方法：1．先破后立对敌论先加以批判驳斥，然后在此基础上再表明自己的观点，这就是先破后立。
常言说：“不破不立，不塞不流。
”“破”“立”是论证中难以避免的环节，只有“破”“立”得当，才能观点清晰，旗帜鲜明。
比如鲁迅先生的《拿来主义》就很典型地运用了先破后立的方法。
文章先揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。
文章为什么前半部分要写“闭关主义”和“送去主义”？这是因为作者要“立”的是“拿来主义”，它是针对历史和现实存在的问题提出来的，所以就要先“破”“闭关主义”和“送去主义”。
近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”，而“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。
因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。
“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”，“破”得彻底，“立”得才牢靠。
2．以矛攻盾在论证过程中，努力捕捉敌论的漏洞、矛盾，适当加以分析引申，使敌论看一场用自己的“矛”去攻击自己的“盾”，自己打自己耳光的对台戏，从而陷入窘困的境地，暴露谬误的实质，这就是以矛攻盾。
这种方法可以通过揭露敌论论据的谬误，及揭示论据中的自相矛盾之处来打开批驳的“缺口”，也可以通过揭露敌论中论点与论据间缺乏必然联系，来说明其论点的不可信。
驳论文的写法2023.12.14
驳论文的写法阅读下面材料,根据要求写作。
(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。
而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。
今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。
①有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
②请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。
“树”就是摆出敌论，树靶子；“辨”就是辨析敌论中包含的合理成分，同时也指出其漏洞；“驳”就是展开议论，驳斥敌论，驳中有立，立中有驳；“结”就是做出结论。
有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
看法1:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。
驳论点参考：监考是否能完全保证考试结果的真实可信？若想作弊，摄像头下尚有办法，况家庭线上考试乎？考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试？求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们此刻可以被父母监考？未来呢？驳论而后要有立论：监考对保证考试效果固然有一定效果，然身为答卷人的我们更需要本心之诚信。
关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度，是否有监考？看法2:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
驳论点参考：考生的年龄与心智的特点，可否保证完全自觉？监考主要对象是谁？自觉者还是不自觉者？监考的本质目的是什么？考试的过程固然重要，但是考试的目的是检测知识的掌握与理解，其结果岂可忽视？“抗击新冠疫情过程中国家与全民的表现很重要，但抗疫的最终结果更为重要。
树立靶子 先破后立——驳论文写作(实用)
来确定论点的真实性。
古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们 在大路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多 李子，都蜂拥而上摘李子吃，唯有王戎没去 摘，王戎断定：李子是苦的，根本不能吃。 结果真如王戎所预料的，李子苦涩无比。于 是伙伴们便好奇地问他："你怎么知道李子 是苦的呢？"王戎说："假如李子是甜的，能 吃，那么早就被路人摘完了。树上怎么还会 有李子呢？"
写作练习
• 阅读下面材料，写一篇驳论文。 • 近年来中国人出国旅游的越来越多，
旅游中的不文明现象也越攒越多。国内， 将共享单车据为已有、广场舞噪音扰民、 高铁堵门霸座的新闻接二连三地见诸媒体。 在国外丢人、在国内缺少公德。越来越多 人感慨：中国人真没素质。
• 对此，你怎么看？自主确定立意，自 拟标题。
反驳论证方法
即指出敌论点与论据之间的逻辑错误， 进而指出其论点错误。
一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人 口众多，将来一定会向外国扩张。”
总理说：“我不同意这种说法。英国人在第一 次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一 个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国的 面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分 之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的海外 驻军达150万人。中国人口虽多，但是没有一兵一 卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。 可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少， 而决定于它的社会制度。”
• 对方的观点是“文学当描写永久不变的人性， 否则便不久长”，论据是“莎士比亚和别的一两 个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传， 其余的人不这样，就都消灭了”。
• 鲁迅先生就抓住了对方论据中的不合理成分， “消灭了”的东西以后是不会有人再看到的，那 么“现在的教授”又从何看见？又怎么能断定它 描写的是什么呢？
如何写驳论文
• 这段文字反驳的观点是“无欲则刚”。作者开篇就直接反驳敌方观点，提 出智者、贤者都是有欲望的。接下来连续用颜回、刘邦、匡衡、匡衡、杨 时、尼采、汶川地震中的幸存者为例证明自己的观点，即“有欲则刚”是 正确的，短短两百字中引用了古今中--外-精品-的-- 事例，说服力极强。
• 2、反驳敌方论据
高中驳论文写作方法
一、什么是驳论文 议论文的论证方式可以分为立论和驳论。我们通常写的议论文先
直接提出中心论点，再用论据加以论证，从而证明自己的观点，此为 立论；先摆出一个要批驳观点，通过反驳这个观点来确立自己的观点， 此为驳论。侧重于驳论的论证方式的议论文就是驳论文。 二、驳论文的结构
1、摆出要批驳的观点（树靶子）。 2、深入地分析，针锋相对地批驳。 3、树立自己的观点，并加以论证。 4、适当结尾、照应观点、提出希望。
---精—“没有规矩，不成方圆”，然后分析这
句名言中的内在逻辑，按照敌方的论证逻辑最后推导除了 错误的观点，即人们都将循规蹈矩、固步自封，人类社会 将没有进步发展的可能。敌方的论证逻辑不成立，其论点 自然也就站不住脚了。
---精品---
五、同题作文
【题目】俗语言：“关公面前耍大刀”。明朝梅之涣有“鲁班门前弄大斧” 的诗句。这两句话都是比喻自不量力、在比自己才能高的人面前自我卖弄。 对于这两句话，你怎么看？请把你的看法写成一篇不少于800字的驳论文， 题目自拟。
• 【精段品味】
• “厚积薄发”是个纯粹的伪命题。要知道，“厚”无止境！姜太公 韬光隐晦直至古稀之年，将毕生功名寄托在一枚直钩上，该算厚了吧。 但就算他真的钓来了周文王这条大鱼，在窃喜之后，他又如何面对那 段本应指点江山、挥斥方遒却混迹于市井之中的青春韶光？这还算好 的，自古至今，隐忍不发、闭门苦学者何止千万，又有几人闻达于后 世？绝大多数都随历史风尘湮没无痕，当然，随之湮灭的还有胸中壮 志、满腹经纶，可惜之至。所以，隐忍这个词，离我们这个时代越远 越好，我们应该“薄积厚发”。
驳论文的基本结构
记叙文1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
3.线索:①人线(人物的见闻感受或者事迹)②物线(某一有特意义的物品)③情线(作者或作品中主要人物的思想感情变化)④事线(中心事件)⑤时间线⑥地点线4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。
5.划分:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。
7.语言的特点:形象，生动，具体。
8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
如何找线索?①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用:文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。
记叙顺序?1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用:使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙:把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用:避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.插叙:在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
(比如:回忆往事)作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
人物的描写方法?1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
驳论文结构及写作方法(精品)
第四问：在分析驳倒对方的驳论点的基础上，我方的观点是什么？有哪些前提条 件、现实依据、理论依据？【体现“先驳后立”的基本驳论思路】
苏格拉底讲：“不被审视的人生是不值得过的。”你如今萌生了想要 退学的念头大概是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗？ “闻道有先后，术业有专攻”，你并非不适合学习，只是还没找到你的 舞台。学习的过程就是审视自我，寻找自我的过程 。霍金在大学时也曾 经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健 在考入清华大学后仍然坚持他钟情的音乐，如今在音乐界风生水起。从 今来看，他们前期的经历似乎无足轻重，然而正是前期的广泛学习，使 他们找到了自己的舞台，因此请你也打消消极的念头，重整行装，奔赴 战场。
4.回到材料，重申观点，提出号召。（100字左右）
驳论文的基本思路二：
1.概述材料（也可引用与材料话题有关与自己观点一致的名言）+对方观点（并部 分肯定对方观点）+提出两问（或三问）反驳对方观点。（150字左右）
2.从第一角度反驳（照应第一问），分析对方观点的错误点，指出错误根源或危 害。（200字左右）
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生 路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就 渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄 虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻 醉着自己。
【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文
【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文驳论文的基本写法：议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。
其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。
立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。
反驳的对象：一、反驳论点。
行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。
间接反驳又分归谬法和反证法。
归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。
二、反驳论据。
论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。
一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。
反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。
三、反驳论证。
反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。
总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。
要想写好驳论文，需要把握如下几个方面：1. 摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。
怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。
二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。
驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。
东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。
其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。
他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。
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驳论文
第一步：树起靶子（敌论点） ，有的放矢。
举例：人们常用 “功夫不负有心人 ”这句话来勉励自己，认为做事只要有心，功夫下到，就能 成功。
殊不知，功夫也会负有心人。
为什么？因为“功夫不负有心人 ”这句话只强调了人的主 观能动性的一面，而忽视了要尊重客观规律的一面。
（《功夫也负有心人》开头） 第二步：正面立论，针锋
相对。
（位置可灵活） 第三步：引据论证，深入批驳。
（1.现象+危害 2.剖析错误
本质） 先破后立，或先立后破，或破立结合。
在结构上可总-分-总式，或并列式展开，或层进式 推进，据情况灵活运用。
第四步：收尾照应，提出希望。
（谈做法）
【例文】
“补牢 ”岂待 “亡羊 ”后 成语“亡羊补牢 ”众所周知，大意是丢了羊后，再补好羊圈，尚不算晚。
它比喻犯了错误 后，应及时纠正、以弥补损失。
（树起靶子 ,有的放矢） 然而，我却认为， “补牢 ”岂待 “亡羊 ”后 ? （正面立论，针锋
相对） 没丢“羊 ”之前，总认为“羊圈 ”固若金汤，万无一失，高枕无忧。
“补牢 ”的工作嘛，一定 得“亡羊 ”之后才能做，一定得造成了损失了才大吃一惊。
这就是某些官僚主义者头脑中僵化 的模式和刻板的逻辑。
（破）
既要养 “羊 ”，就得护“羊 ”，就得经常检查“羊 圈 ”牢不牢，就得经常做修补工作。
否则，
亡一只两只 “羊 ”，再补“牢 ”尚可，若亡一群 “羊 ”或 “羊 ”全部跑光呢？其损失就惨重了，付出 的代价也就太大了。
（破立）
看一看发生在眼前的事实吧。
我国的森林面积少得可怜，但总要等到大兴安岭的大片森 林化为灰烬后，才来惩处官僚主义分子；我国的科技人才奇缺，但总要等到罗健夫、蒋筑英 等中年知识分子命归黄泉后，才懂得呼吁全社会来关心他们；我国国民的文化素质和发达国 家本有差距，但总要等到我国已形成两亿多文盲的大军之后，才意识到教育战线上存在着危 机；培养和造就社会主义建设的接班人是一项任务，但总要等到青少年犯罪率急剧上升后， 才担忧起思想教育方面存在着隐患来
⋯ ⋯ “牢”虽然补了，有些正在补，可 “羊 ”亡得何其多， 损失何其惨重啊！ （破）
从哲学的高度看，树立长期的
“补牢 ”思想，是内因，而 “亡羊 ”诚然能对“补牢 ”工作敲响 警钟，但它毕竟只是外因。
如若没有树立先 “补牢 ”防 “亡羊 ”的思想，就等于放弃了内因的主 导作用，这必然会受到历史的惩罚！其实
， “亡羊补牢 ”是损失造成后一种消极的补救办法， 何不防患于未然呢？这正如吃一堑，固然可以长一智，但长一智不一定非要以 “吃一堑”为前 提呀？！（破立）
我们的 “羊 ”亡了一次又一次，紧接着 “牢 ”也补了一回又一回。
我们的教训太多，损失不 小。
“亡羊补牢 ”的惰性思想不除，我国前进的步伐就会受到严重的阻碍！ （立）（引据论证， 深入批驳）
祖国要富强， 民族要振兴。
炎黄的子孙们， 猛醒吧！ “补牢 ”岂待 “亡羊 ”后？！（收尾照应，
提出希望） △驳论方法： 1.直接驳论1）直接驳论点 2）通过驳论据 3）通过驳论证
2.间接驳论：树立正面观点，证明它是正确的。
（类似于反证法）。