《有趣的发现》
《有趣的发现》ppt课件
带电粒子撞击大气层中的气体分子， 使其激发并释放出光子，形成极光。
海市蜃楼奇观
光的折射
海市蜃楼是一种因光的折射和全 反射而形成的自然现象。
气象条件
海市蜃楼通常出现在海面、湖面或 沙漠等地方，需要特定的气象条件 如逆温层等。
景象变化
海市蜃楼中的景象会随着观察者的 位置和角度变化而变化，有时甚至 可以看到远处的景物。
DNA的提取与鉴定
通过简单的实验步骤，从生物样本中提取DNA，并利用特定方法对其进行鉴定，了解 DNA的结构和功能。
植物向光性实验
观察植物在单侧光照射下的生长情况，了解植物向光性的原理和在农业生产中的应用。
微生物的培养与观察
通过培养微生物并观察其生长情况，了解微生物的种类、形态和生长条件，探索微生物世 界的奥秘。
06
有趣的文化现象
世界各地独特的节日庆祝方式
春节
中国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、吃团圆 饭等独特庆祝方式。
圣诞节
西方国家的传统节日，有圣诞树、圣诞袜、圣诞老人和互送礼物 等庆祝方式。
感恩节
北美地区的传统节日，有吃火鸡、南瓜派，举行游行和橄榄球比 赛等庆祝方式。
不同国家间的文化差异与趣事
事之一，吸引了众多观众前来观看。
战争中的有趣故事
特洛伊木马计
古希腊战争中，希腊联军为了攻陷特洛伊城，制造了一个巨大的木马作为礼物送给特洛伊人。特洛伊人将木马拖入城 内，结果希腊士兵藏在木马内，夜晚时出来打开了城门，希腊联军得以攻入城内。
拿破仑的“中国睡帽”
拿破仑在征战期间，曾因为头痛而戴上了一种特殊的帽子，被称为“中国睡帽”。这种帽子形状奇特，据说可以缓解 头痛。
要点二
双关语
《有趣的发现》教学设计
《有趣的发现》教学设计【教材简介】《有趣的发现》是苏教版第三册第三单元中第三篇讲读课文。
课文记叙了英国著名生物学家达尔文通过对海洋中一个小岛上昆虫的观察，感悟到只有适应环境的生物才能得以生存的道理。
体现了达尔文仔细观察，认真思考的科学精神，同时提示了这一发现的重要意义。
全文结构紧凑，逻辑严密，考察分析—观察比较—得出结论，既是文章的主线，也是科学研究的一般过程。
课文将二者融为一体，在有趣的发现中渗透思想方法的教育，有利于培养学生观察、认真思考的良好习惯。
【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2.学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。
【教学重点】1.能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2.学习本课生字，理解由生字组成的词。
【教学难点】1.尝试复述课文。
2.理解课文内容。
尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。
【教具准备】投影，生字卡片。
【教学时间】二课时。
【设计理念】《有趣的发现》这篇课文记叙了英国著名科学家达尔文通过对海洋中的一个小岛上的昆虫考察，发现了只有适应自然环境的生物才能得以生存的故事，表现了他仔细观察，认真探索的严谨作风。
《义务教育语文课程标准》指出：重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。
教学中，要想让学生理解课文内容，懂得生物只有适应自然环境才能生存的道理，教师就必须创设情境，带孩子们进入到作者的情感世界。
俗话说“情之萌生离不开环境”，了解作者之情，首先必须入文章之“境”，因此在教学中，我设计了这样的环节：出示昆虫图片，让学生在没有进入文本之前已了解三种昆虫的特征，为学习课文做了铺垫。
【教学内容】第一课时【教学过程】一、课前谈话，知识铺垫1.小朋友们，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代繁衍、生息。
瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识它们吗？2.指名学生说。
有趣的发现作文300字
有趣的发现作文300字
有趣的发现。
最近，我在家里的后院里偶然发现了一件非常有趣的事情。
那
是一个阳光明媚的周末下午，我正在后院里玩耍，突然发现了一只
小松鼠正在树上跳来跳去。
我走近一看，发现这只小松鼠正在努力
地寻找食物，它的动作非常灵活，让我感到非常惊讶。
于是，我决定静静地观察这只小松鼠，看看它到底在做什么。
不一会儿，我发现了一个令人惊讶的事实，原来，这只小松鼠正在
收集树上掉落的坚果，然后把它们藏在树洞里。
我简直不敢相信自
己的眼睛，这只小松鼠居然有这么强烈的求生欲望，竟然能够做出
如此聪明的行为。
我继续观察着这只小松鼠，发现它每次都会把坚果藏在不同的
地方，有时候是树洞里，有时候是草丛里，甚至还有一次是藏在了
我的花园里。
我不禁感叹这只小松鼠的智慧和勤劳，它竟然能够找
到这么多的地方来藏匿食物，真是令人佩服。
通过这次观察，我深深地感受到了大自然的神奇和生命的力量。
这只小松鼠虽然只是一只小小的动物，却展现出了非常强大的求生欲望和智慧，让我对生命有了更深刻的理解。
我相信，只要我们用心去观察和发现，就能够在生活中发现许多有趣的事情，让我们更加热爱这个美丽的世界。
《有趣的发现》教案设计和课后反思
《有趣的发现》教案设计和课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和实验，发现生活中的一些有趣现象。
（2）培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行探究。
（2）培养学生合作学习、交流分享的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注周围环境的意识。
（2）培养学生勇于尝试、乐于探究的精神。
二、教学内容：1. 导入：通过一个趣味小实验，引发学生对有趣现象的兴趣。
2. 探究活动：（1）观察和描述生活中的一些有趣现象。
（2）分析这些现象背后的原因。
（3）进行实验，验证自己的猜想。
3. 分享与交流：（1）学生展示自己的探究成果。
（2）学生之间互相评价、交流，共同提高。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、实验等方法，发现生活中有趣的现象，并学会分析现象背后的原因。
2. 教学难点：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集一些生活中有趣的现象，制作课件。
2. 学生准备：观察生活中的一些有趣现象，准备进行分享。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一个趣味小实验，引发学生对有趣现象的兴趣。
2. 探究活动：（1）学生分组，每组选择一个有趣的现象进行探究。
（2）学生通过观察、调查、实验等方法，发现现象背后的原因。
（3）教师巡回指导，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
3. 分享与交流：（1）每组学生展示自己的探究成果，其他学生进行评价。
（2）教师总结，强调关注生活、勇于探究的重要性。
4. 课后反思：（1）学生反思自己在探究过程中的表现，总结经验教训。
（2）教师反思教学设计是否合理，是否达到预期教学目标。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后根据自己的探究过程和成果进行自我评价，包括在观察、实验、分析问题等方面的表现。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的探究过程和成果，从提出问题、分析问题、解决问题的能力等方面进行评价。
【二年级语文教案】在发现中学习,在学习中发现——《有趣的发现》教后
在发现中学习，在学习中发现——《有趣的发现》教后在发现中学习，在学习中发现——《有趣的发现》教后时间2007-12-26 教案在发现中学习，在学习中发现——《有趣的发现》教后
（学生自由发言）我发现………我看到………
师你们真会观察，用你们的眼睛发现了许多相同、不同的东西。
英国有位科学家通过观察研究，也发现了一个“有趣的发现”———引读题。
生齐读题两遍。
师；人们常说学贵有疑，就是说学习最可贵的是能提出问题，你能从“有趣的发现”这个题中发现问题吗？
生发现了什么东西？有趣在哪里？
生是谁发现了这个有趣的发现？在哪里发现的？
生“有趣的发现”有什么用？怎样发现的？
………
师大家刚看到题就有了这么多的发现，相信在读了以后会有更多的发现。
只要你把读通、读懂，读好了，你就能发现刚才这些问题的答案。
（学生带着问题自由读，并观看的动画欣赏，以加深印象。
）
………
(搜索题关键的一两个字可以查找更多。
本站（）地址 )
教学反思
《有趣的发现》是一篇知识性较强的科普短，如何使学生充满兴趣的投入学习，这是我在备和教学中首先考虑到的问题。
（1）联系实际，启发观察，发现“变化”
在的导入部分，我联系学生身处的环境，启发他们观察比较，发现与以往不同的地方。
从堂情况看，学生观察很仔细，发言也积极，较好地调动了他们的学习兴趣。
顺着学生的话语，我又自然的把话题。
二年级语文《有趣的发现》知识点
二年级语文《有趣的发现》知识点1. 在树林里发现了一个小河2. 原来荒野中有这么多花草3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去4. 发现自己喜欢上了野外星空5. 在草地中发现了一只可爱的小蝴蝶6. 生活中竟然有这么多奇妙的昆虫7. 发现了一棵古老的大树，它讲述了许多故事8. 突然发现秋天的菊花如此美丽9. 原来蜜蜂会在花丛中“忙碌”着10. 学会观察，发现身边的一切都是充满趣味的（注：以上为题示意，内容及用语需根据有趣的发现进行修改）1. 在树林里发现了一个小河在树林中发现小河是一件非常有趣的事情，我们可以沿着小河边走走，在水中探索一些有趣的生物或者捡拾到一些美丽的石头。
此外，如果幸运的话，我们还可以看到一些小鱼和蝌蚪。
例如，小明和他的朋友们在树林里玩耍的时候，发现了一条小河。
他们顺着小河走走，水中采集到了一些漂亮的石头，并看到了一些小鱼和蝌蚪。
2. 原来荒野中有这么多花草在荒野中发现许多花草是一种极其有趣的体验，我们可以欣赏到各种不同颜色、形状和气味的花草。
同时，我们也可以学习到这些花草的名称和特点，并且了解到它们在自然界中的作用。
例如，小红和小玲在荒野中漫步的时候，发现了各种颜色、形状和气味的花草。
她们跟随着这些花草，学到它们的名称和特点，并且了解到它们在自然界中所扮演的角色。
3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去在湖边观赏小鱼游泳是一种非常有趣的活动。
我们可以看到各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
并且我们还可以学习到一些有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
例如，小明和他的父母在湖边看到了许多小鱼游来游去。
他们发现了各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
通过观察和研究这些小鱼，他们学到了有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
4. 发现自己喜欢上了野外星空发现自己喜欢上了观赏野外星空是一件非常有趣的事情。
我们可以了解到更多有关星星、行星、流星和星座的知识。
并且，在晴朗的夜晚，我们可以观察到很多美丽的星空。
七年级作文《有趣的发现》
七年级作文《有趣的发现》
标题：《一次有趣的科学发现之旅》
在我们丰富多彩的生活中，处处都隐藏着知识的宝藏，等待我们去发现。
就在这个学期的科学课上，我就经历了一次极其有趣的发现。
那是一个阳光明媚的下午，科学老师带我们进行了一场户外观察活动。
我们来到校园的花坛边，老师让我们仔细观察蜜蜂采蜜的过程。
我注意到，每只蜜蜂都会在花朵间忙碌地飞舞，它们将细长的口器探入花蕊中吸取花蜜，并在离开时带走一些花粉。
起初，我认为这只是蜜蜂获取食物的一种方式，然而，老师的讲解让我有了新的认识。
原来，蜜蜂采蜜并传播花粉的行为，实际上是自然界中一种巧妙而重要的共生现象——“传粉”。
花朵通过提供花蜜吸引蜜蜂，而蜜蜂在采集花蜜的同时，又将花粉从一朵花带到另一朵花，帮助植物完成授粉，进而结出种子繁衍后代。
这一过程既满足了蜜蜂对食物的需求，也保证了植物种群的延续，这就是生物界奇妙的共生关系。
这次有趣的发现让我深刻理解到，生活中的每一处微小细节都可能蕴含着丰富的科学原理。
它启示我在今后的学习和生活中，要善于观察、勤于思考，保持一颗探索未知的好奇心，因为每一次不经意的发现，都有可能开启一扇通向新知识的大门。
这次的科学发现不仅增加了我对生物学的兴趣，更让我明白了实践与理论相结合的重要性。
我想，这便是学习的乐趣所在吧，我们在寻找答案的过程中，不断收获新知，体验成长，享受那份源于探索的喜悦与满足。
这真是一次富有意义且有趣的发现啊！。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案这篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。
理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学过程：一、导入二、精读训练（一）学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？（他是一百多年前的英国人，是一位的科学家）2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，*了上帝造人的谎言。
经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。
他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的贡献。
所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“”）3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。
（二）学习第二自然段1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）2、简介太平洋：它是世界上的海洋，面积达17968万平方千米。
3、什么叫“考察”？（就是观察、调查）4、你怎么知道这是一个小岛？（四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。
所以这是在一个小岛上。
）5、那么，小岛上的气候怎么样？（经常刮大风）你怎么看出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。
那么。
他在这个小岛上发现了什么现象？（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？大家讨论讨论（讨论后小结：除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？）8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
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3、据课文内容填空。 （1）那些没有翅膀的昆虫， 由于（ ），就不大可能被 刮到海里。 （2）那些翅膀特别大的昆虫， 因为（ ）所以（ ）。 （3）那些翅膀不大的昆虫， 由于（ ）便逐渐地消失了。
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谢谢
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练一练
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达尔文捉来许多昆 虫，反复观察比较，终于找 到了答案。
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原来，岛上经常刮大 风，那些没有翅膀的昆虫，因 为不会飞，就不大可能被风刮 到海里淹死。而那些翅膀特别 大的，因为能顶住大风，也生 存了下来。
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原来，岛上经常刮大 风，那些没有翅膀的昆虫，因 为不会飞，就不大可能被风刮 到海里淹死。而那些翅膀特别 大的，因为能顶住大风，也生 存了下来。
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在日常生活 中你有过什 么发现吗？ 说给同学们 听一听。
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洋 岛 考或 残复较案 存而 研 究
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读下面的词语，选两个词语各说一句话
著名
考察
容易
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奇怪 因为
写一写
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左右结构： 上下结构： 独体字： 半包围结构：
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练一练
1、比一比再组词。 夏（ ） 校（ ） 复（ ） 较（ ） 容（ ） 应（ ） 究（ ） 因（ ） 2、括号里填上合适的词语。 逐渐地（ ） 有趣的（ ） 认真地（ ） 著名的（ ） 仔细地（ ） 重要的（ ）
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可怜的是那些翅膀 小的昆虫，能飞起来却顶不 住大风，很容易被刮到海里 去，便逐渐消失了。
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可怜的是那些翅膀 小的昆虫，能飞起来却顶不 住大风，很容易被刮到海里 去，便逐渐消失了。
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这个有趣的发现，对达 尔文后来的科学研究起到 了非常重要的作用。
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这个有趣的发现，对达 尔文后来的科学研究起到 了非常重要的作用。
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有一次，达尔文乘船 到太平洋中的一个小岛上去考 察。他看到岛上的昆虫要么翅 膀特别大，要么就没有翅膀， 感到很奇怪。
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有一次，达尔文乘船 到太平洋中的一个小岛上去考 察。他看到岛上的昆虫要么翅 膀特别大，要么就没有翅膀， 感到很奇怪。
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有一次，达尔文乘船 到太平洋中的一个小岛上去考 察。他看到岛上的昆虫要么翅 膀特别大，要么就没有翅膀， 感到很奇怪。
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
16有趣的发现
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写一写
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小岛
达尔文到小岛上考察时，发现 了什么有趣的现象？
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有一次，达尔文乘船 到太平洋中的一个小岛上去考 察。他看到岛上的昆虫要么翅 膀特别大，要么就没有翅膀， 感到很奇怪。