六年级英语下册Lesson 5 ： A Basketball Game教案
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Lesson 2:At the sports shop
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Lesson 3:Let's try!
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Lesson 4:Did you have fun?
Lesson 7:Always have breakfast!
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Lesson 8:Always brush your teeth!
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Review:Again,please!
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Unit 2:Good to you!
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Lesson 5:A basketball game
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Lesson 6:A famous football player
2020冀教版六年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0032页 0071页 0121页 0188页 0218页 0233页 0279页 0306页 0350页 0411页 0436页 0455页 0471页 0497页 0524页 0542页
课文目录与封面 Lesson 1:Ping-pong and basketball Lesson 3:Let's try! Lesson 5:A basketball game Review:Again,please! Lesson 7:Always have breakfast! Lesson 9:Eat more vegetables and fruit! Lesson 11:Work hard! Review:Again,please! Lesson 13:Summer is coming! Lesson 15:Jenny's summer holiday Lesson 17:Danny's summer holiday Review:Again,please! Lesson 19:Buying gifts Lesson 21:A party for Li Ming Lesson 23:Good-bye! Review:Again,please!
冀教版六年级英语下册全册教案定稿版
冀教版六年级英语下册全册教案精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】冀教版六年级英语下册全册教案Lesson 1 Ping-pong and Basketball一、教学目标1.学会这些词汇：basketball, ping-pong, sport, runners, shorts, T-shirt2.背会这些词组：play basketball , play soccer , like …best… teach sb. to do sth. need to do sth.would like …to do …3．运用所学句型进行简单交流。
Badminton ,ping-pong ,soccer and basketball are sports.I like ping-pong best .Do you have any runners?I don’t have a T-shirt either.二．教学重难点1.重点：新单词、重点词组。
2.难点：用所学简单句型进行口语交流。
三．教学用具录音机、课本配套磁带。
四．教学课时一课时五．教学过程Step1.Review.Step2.New Lesson.1.学习新单词badminton、ping-pong、soccer、basketball、runners、T-shirt、score。
（并让学生知道：__________,_________,_________and ________ are sports.）2.翻译下面词组：打篮球___________ 打乒乓球__________打网球___________踢足球___________3.我会翻译下面句子：李明，你玩什么运动________________________________我最喜欢的运动是乒乓球。
冀教版英语六下《教案及反思》教学设计
小学六年级英语教学反思Lesson 1：Ping-pong and basketball教学反思本节课我注重激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。
我设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。
使学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。
让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。
本课我设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要，让学生在实践中感悟英语就在我们身边。
在本节课中鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。
Lesson 2：At the sports store教学反思本课的学习主要是单词与句型，在对话中巩固日常交际用语通过创设实际情境的方法，有效地操练单词与句型，做到词汇运用于句型，句型操练与情景相结合。
通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
Lesson 3：At the gym教学反思由学生以小组形式进行自由对话，充分发挥了学生的主体性，同时培养自我管理能力，在交流中自然进入角色，培养了学生动口动脑的能力。
在游戏与竞赛中巩固新单词，并联系了旧知识，克服了枯燥乏味的记忆方法，使学生乐学、好学，主动记忆。
使课堂教学产生意犹未尽的效果，在乐趣中完成教学任务，学生沉浸在学英语的快乐中。
通过实物教学，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。
力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。
”Lesson 4：What did you go ?教学反思在本节课中对于对话的练习我说的只是对话要求，而对话的表演要靠学生去完成，学生照着这一要求做了大量的准备工作，他们首先会熟读课文，然后确定自己的对话内容，再选道具，相互间作角色练习，最后上台表演。
冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game
( )1. A. yelldayB. MondayC. yesterday
( )3F. A. whoB. whatC. when
( )4T. A. gameB. teamC. very
( )5. A. hardB. niceC. everyone F
T
T
点拨：watch是“观看”的意思, 本句结构为 watch sb. do sth. 观看某人做了某事。
( A )2. Everyoneplayed________inthegame. A. hardB. hardlyC. easy
点拨：play hard, hard是一个副词, 修饰动词play。
yell for, play with, play
basketball,
Do, win, watch, hard,
He3. play_s_b_a_s_k_e_tb_a_l_l____forfunonSaturdayandSunday.
LastSunday,Jenny
JennyandLiMing4.
F
三、根据图片或首字母提示补全句子。
1. InEnglishclass, ourteacheralwaysausquestions. Weliketoathequestions.
sks nswer
2. LastSunday, wewatchedafootballg. ame Itwasavgoeordygame. Everyonehadfunwatchingit.
isit 4. Whocananswerthisquestion? answer:__________________________ 5. Baseballisavteraycghoeordpglamyeer. Baseball:________________________
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game冀教版
《Lesson 5 A Basketball Game》教学目标：一、语言知识技能目标：1.通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用ask, answer ,game, very, policeman等重点词汇。
2.学生能听懂、会说、会读下列词汇：won, team, hard, yell, player3.学生能理解并能朗读课文，能在具体的情境中恰当运用课文中描述比赛的词语谈论一场比赛。
二、情感态度目标：1、学生保持学习英语的愿望和兴趣。
2、学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
三、学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、运用所学内容主动练习和实践。
3、对所学内容能提问、归纳、总结。
4、会通过听音、巡读等抓取主要信息。
教学重难点：重点：四会单词的理解和运用。
理解和朗读课文。
难点：如何讨论一场比赛。
教学准备：PPT，彩色粉笔等。
教学过程：1、第一学时2、教学活动Lesson 5:A Basketball Game ask answer What game? a basketball game When?this evening Who played? Bob’s team, Orange team How? very goodWho won?…Bob’s team won教学过程：Step 1:Class Opening and Review: 1.Greeting . T: Today I bring an old friend for you. Look! Puppe t: Hello, friends! Ss: Hello, Li Ming! Puppet: Dear friends, I’d like to share my life in Canada. Last Sunday, Jenny and I had fun together. What did we do? Let’s sing a song. (播放歌曲“What did you do?”) T: What did Li Ming and Jenny do last Sunday? What did they do? Ss:…They taught each other a sport. T: Last Sunday, I taught my son to learn English. What did you do? S12 3:… T: Did you have fun? Bob policeman2 T: What did he do?(问其他生) 【设计意图：Puppet，song一方面激发学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，另一方面复习刚刚学过的句型：What did you do? 及其回答。
2020春冀教版六年级下册 Unit 1Lesson 5 A Basketball Game 作业课件
( B )5. He is a good player. He plays football well.
A.
B.
C.
D.
E.
五、给下列问句选择合适的答语。 习题源于《典中点》
( E )1. What did you do last night?
( A )2. Does he go to school by bus?
习题源于《典中点》
七、阅读理解，选择正确答案。 Jenny and Li Ming watched Bob play basketball
this evening. They arrived at the gym(体育馆) at 7: 30 p. m. Bob's team played with the Orange Team. Everyone played hard! Jenny and Li Ming had fun in the gym. They yelled for Bob's team. Finally, Bob's team won. They were very happy.
习题源于《典中点》
yell for play with play basketball do win watch hard Jenny
Last Sunday, Jenny and Li Ming 4. _w_a_t_c_h_e_d_ Bob play basketball. Bob's team 5. __p_l_a_y_e_d_w__it_h__ the Orange Team. Everyone played 6. __h_a_r_d___. Jenny and Li Ming 7. _y_e_ll_e_d_f_o_r Bob's team. At last, Bob's team 8. __w__o_n___ the game.
冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson5 A Basketball Game 授课课件
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“Itwasaverygoodgame. Everyoneplayedhard!” “Whowon?” asksMr. Smith. “Bob'steamwon!” saysLiMing. “That’sgreat!” saysMr. Smith. “Didyouhavefun?” “Yes!” answersLiMing. “WeyelledforBob’steam!”
Weplayedfootballgame.
Weplayedthegameatplayground.
Weplayedthegameat4pmyesterday.
Wewon.
wenttotheshopandboughtaTshirt. ItaughtJennytoplaypingpongandJennytaughtmetoplaybasket ball. Wewatchedabasketballgame. Itwasveryinteresting. Wehadalotoffun.
我可以问你一些关于健康的问题吗？ 发音：字母a的发音是/ɑː/。 反义词：answerv. 回答 词形变化： ask (原形)→asks(第三人称单数)
→asking(现在分词) →asked(过去式)
知识点4 very/'veri/adv. 很；非常【四会】 例句： Jennyisaverygoodgwithmybrother.(用yesterday改写句
冀教版六年级英语下全册教案
冀教版六年级英语下全册教案Lessons1---6 SportsLesson1 Ping-pong and basketball教学目标:a、要求学生掌握重点单词和短语airport, again, live , learn, wow, know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have a good trip ,go homeb、学习句型:“ What time is it ? It’s …”教学用具：多媒体课件、钟面、录音机教学时间 : One class .教学过程：Step 1 : Class opening and Review1) Greeting2) Review①lead in课件出示日历，通过师生问答,生生、同桌对话练习句型： What day is it ? It'ｓ……教师谈话导入:今天九月一号,Jenny和Danny正在讨论李明来到加拿大学习英语的日期,预知精彩，且看课文。
②Play “ The number game” to review number .Step 2 : Presentation and practice（新授及练习）：1、Teaching “ What time is it ? ”1) Use a big clock to teach “ What time is it ? ”2) Demonstrate : Move the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Here’s a simple way to say some times in English .1:45 one forty five 2:10 two ten5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock3)Extend knowledge (知识拓展):2:10 two ten or ten past two教师讲清“past”和“a quarter”4:30 four thirty or half past foue教师讲解“half”.9:00 nine o’clock or nine4) Practice :① Practice in pairs②Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .2、Teaching “ the text ”1) When the students listen to the tape , think over these questions :①When do Jenny , Danny , Li Ming live ?②③When does Li Ming arrive ?When will Li Ming go home ?How long will Li Ming live in Canada ?④⑤What time did Li Ming’s plane arrive ?⑥Who meets him at the airport ?⑦Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3 Consolidation Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? It’s-- ”Step 4 Summary课后小结:本课是一个复习,巩固,让学生适应长假的课时,所以在本课的讲解中,我由浅入深.先由问候语入手,逐步延伸到"What time is it ?"句型.学生掌握良好.有的个别的学生对"suitcases"的单复数的概念还有点模糊,有待于在教学中不断改进.本课总体来说一个复习课,没有太多的生单词,而在讲课时不能出色的完成,可以说我准备的不够,以后要引以为戒,备好每一节课,上好每一堂课.Step 5 Homework1、Activity book2、 Copy the new words in this class.自我问答:你会正确运用look和see吗？Look表示“看”这一动作。
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六年级英语下册Lesson 5 ： A
Basketball Game教案
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m 六年级英语下册Lesson5：ABasketballGame教案第五课时
内容
Lesson5：ABasketballGame
教
学
目
标
知
识
1、能听说读写player,game,team,win和lose.学会jumpup等短语。
2．用win和lose.表示比赛的结果，以及比赛中分数的表示等。
情感教育
EncouragethestudentstoloveEnglish
重难
点
Teachingaims：1、2
方法
课前
准备
师
生
活
动
过
程
Step1：classopeningandreview.
1)做游戏“charades"以复习学生在前面已掌握的表示职业的词汇。
2)复习：teacher,clerk,cashier,waitress,waiter,busdriver等。
Step2：Newconcepts.
1、为学生播放一段篮球比赛的实况录相。
先为学生介绍比赛的双方，引入新词：player,team和game.在讲解这三个新词时，可引学生利用对比的方法，总结字母发音的规律。
2、边放录相，边为学生做现场解说，把课文内容通过示范的形式展示给学生。
看完录相后，总结如何介绍一场比赛，介绍一场比赛需要了解哪些内容。
比如：比赛的地点，时间，比赛的双方对员，比赛中比分的情况，比赛的结果等。
3、学生自学课文。
要求：找出文中有关比赛的内容，画出来。
找学生读出自己找出的有关语句。
让学生自己把画出的语句读两次。
4、将全班学生分为若干组。
在每组中，找出一个学生向其他学生介绍本组的队员和比赛情况，并在最后根据比分的多少，判断出谁胜谁负。
每组可根据自己的特长，选取不同的比赛内容。
本组练习以后，老师组织各组学生在班内表演。
Step3：Practicing
thefollowing
（1）Thegameisattheshoolgym（2）jennyandLiminghavefunatthegame
（3）It’ssenenty–eighttosenenty-eight（4）what’sthescore?
Step4:Testforaims
（FinishtheactivitiesbookEx-1、2）
Step5:Homework
)Reviewthetext
2)Readtheimportantsentences.
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