人才测评方案设计说明

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总经理面试测评方案

总经理面试测评方案

人员素质测评课程作业学院:管理学院班级:08级人力资源管理2班组员:郑华荣(2008032206)王琳(2008032207)肖婷婷(2008032215)胡东坡(2008032208)何长印(2008032237)丁希文(2008032234)明易龙(2008032210)陈富强(2008032238)指导教师:杨军总经理面试测评方案一、测评的职位:某人才市场(人力资源公司)要招聘的总经理二、测评方式:采用小组面试(3位主考官组成面试小组)三、测评要素:参加面试者应满足企业对总经理的素质要求和面试需要确定的测评要素为沟通能力和组织协调能力。

四、相应问题设计1.请你用3分钟进行自我介绍(语言的逻辑性、用词的准确度、言语感染力)2.在工作中,与上级意见不一致,你将怎么办?你希望与什么样的上级共事?(处理各级关系、避免冲突)3.现在假设在公司面试过程中,你在门外等候时,另外两位参加面试人员由于言语不和而发生冲突,你将如何劝解他们?(应对突发事件的反应程度、提炼信息的准确性、解决冲突的能力)4.对这项工作,你有哪些可预见的困难?(长远规划意识)5.你为什么选择我们公司?我们为什么要录用你?(思辨能力、)五、面试流程:1)、介绍本次测评的岗位、指标、评价标准、人员安排及其他相关信息。

2)、负责应聘者抽签,安排应聘者的测评顺序。

3)、负责测评资料的准备(测评标准分解表、总经理面试评分表、评分标准表、测评结论统计处理表)4)、主考官就位,并做好测评准备。

5)、测评开始:(1)主考官进行测试并提问,记录应试者的客观表现6)、主考官及观察人员讨论并根据统计结果,对应聘者下结论。

面试流程图:场地安排:备注: 考官说明:被面试者需要依次入场,工作人员维持场内秩序。

被面试者工作人员六、附件:相关表格测评指标分解总经理面试评分表测试指标:组织协调能力和沟通能力评分标准表测评结论统计处理表七、在面试过程中需要注意的问题1、关于面试者得分的计算(1)、由负责统计整理的工作人员完成。

第一节人才测评指标体系概述

第一节人才测评指标体系概述

等级式标度
数量式标度
3/9/2016
以分数来揭示测评标志水平变化的一种 刻度,有连续型与离散点标式两种。
数量式标度的类型
连续型标度 测评内容 4.5~5 合作性 亲密合作 4~4.5 积极合作 测评标志与标度 3.5~4 愿意合作 3~3.5 尚能合作 3以下 不合作
离散点标度 测评内容 综合分析能力 测评标志 能抓住实质,分析透彻 接触到实质,分析较为透彻 抓不住实质,分析不透彻 测评标度 5分 3分 0分
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素质测评标准体系构成
测评目的 测评要素 测评内容 测评项目 测 评 标 准 设 计 人才素质要素分解 结 构 性 要 素 行 为 环 境 要 素 工 作 绩 效 要 素
测评指标
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标度和计量方法设计
(二)测评标准
测评标准指的是测评内在规定性,使各项测评 要素层层分解并推向可操作化。 •指的是每个测评要素确立的关键性 描述特征或界定特征,要求可分辨和 易操作
某省青年歌手大奖赛的素质测评指标—标准体系结构图
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第一节:人才测评指标体系的内容 一、人才测评指标体系的概念
人才测评指标,就是衡量和评价与工作有关的个人 素质的维度。
• 测评指标体系是由一群特定组合、彼此间相互联
系的测评指标组成,而且每个测评指标又有自己 的独立性。
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二、人才素质的基本内容
胜任力 特征分析
通过调查研究确定与工作相关的, 能区分优秀绩效与普通绩效的能力 素质。
专家调查法
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工作(职务)说明书查阅法:
任职资格(翻译) 教育背景: ◆外国语言专业本科以上学历。 培训经历: ◆受过行业状况、行业术语、外事礼仪、公共关系、产品知识等方面的培训 经 验: ◆2年以上相关工作经验。 技能技巧: ◆熟悉行业术语,熟悉多国风俗禁忌; ◆能独立完成必要的口译、笔译任务; ◆能承担外事接待活动的组织、翻译任务; ◆良好的口头和书面表达能力; ◆熟练使用办公软件。 态 度: ◆工作严谨认真,耐心细致; ◆善于交际,热情周到,责任心强; ◆具有团队精神,乐于接受挑战性的工作。

人员素质测评学 教案(中国人民大学)2020.1

人员素质测评学 教案(中国人民大学)2020.1

人员素质测评教案2019—2020 学年度第二学期学院:现代物流与管理学院教研室:工商管理主讲教师:赵珂珂授课专业:物流本授课年级:2019级(1班/2班)2020 年 1 月第一章人员素质测评概论教学目的和要求:通过本章的学习使学生掌握人员素质测评的定义和特点;理解人员素质测评的类型;了解人员素质测评的作用及其应用领域。

教学重点、难点:1.掌握素质的概念、素质的结构与素质的特点2.熟悉人员素质测评的概念及其各种类型的特点与流程3.理解人员素质测评的功能与误区4.了解人员素质测评的发展历程5.了解人员素质测评在国内和国外的发展历史、国内现状及发展趋势。

授课方式:课堂讲授与讨论相结合学时分配:3学时教学内容:1.内容摘要第一节素质及相关概念释义“素质”概念及其理论的应用经历了从内容分析到实际运用的发展过程。

由于不同的研究者对于素质的内涵与外延的认识不同,因此对于“素质”到底是什么,一直以来的观点都是百家争鸣。

本教材认为:素质是驱动一个人产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合,它反映的是可以通过不同方式表现出来的个人的知识、技能、个性与内驱力等。

素质是判断一个人能否胜任某项工作的前提,是决定并区别绩效差异的个人特征。

本书将素质测评定义为测评者采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对人员素质测评目标体系作出量值或价值判断的过程,或者从表征信息中引发与推断某些素质特征的过程。

也就是先测量,后评定的工作。

素质测评由两部分组成:一是“测”,主要是测评主体采用科学的方法收集被测评者在主要活动领域中行为的表征信息;二是“评”,主要是测评主体采用科学的方法针对某一素质测评目标作出量值与价值判断,或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。

素质测评虽然离不开素质的测量和评价,但素质测评并不是素质测量与素质评价的机械相加,而是指一种建立在对素质特征信息“测”与“评”基础上的分析判断。

在综合大量行为事实群的基础上进行整体测评,局部范围内行为事实与素质高低不一致的偶然现象,并不能否定素质测评整体把握的必然性。

人才测评实验报告结果(3篇)

人才测评实验报告结果(3篇)

第1篇一、实验背景随着社会经济的快速发展,人才竞争日益激烈,企业对人才的选拔和培养提出了更高的要求。

为了提高人才选拔的准确性和科学性,我国众多企业开始采用人才测评技术。

本次实验旨在通过人才测评方法,对一批应聘者进行综合素质评估,为企业的招聘和选拔提供参考依据。

二、实验目的1. 探究人才测评方法在实际招聘中的应用效果;2. 评估应聘者的综合素质,为企业选拔合适人才提供依据;3. 优化人才测评工具,提高人才测评的准确性和科学性。

三、实验方法1. 确定测评指标:根据企业需求,从专业知识、技能、能力、个性、价值观等方面选取测评指标;2. 设计测评工具:结合测评指标,设计一套包含笔试、面试、心理测试等环节的测评工具;3. 数据收集:对参加实验的应聘者进行测评,收集测评数据;4. 数据分析:运用统计学方法对测评数据进行处理和分析,得出结论。

四、实验对象本次实验选取了来自不同行业、不同学历背景的100名应聘者作为实验对象。

五、实验结果与分析1. 测评指标分析(1)专业知识:通过笔试环节,考察应聘者的专业知识掌握程度。

结果显示,应聘者在专业知识方面的得分差异较大,其中20%的应聘者得分在90分以上,80%的应聘者得分在60-90分之间,说明应聘者的专业知识水平参差不齐。

(2)技能:通过实际操作和面试环节,考察应聘者的技能水平。

结果显示,应聘者在技能方面的得分差异较大,其中15%的应聘者得分在90分以上,85%的应聘者得分在60-90分之间,说明应聘者的技能水平有待提高。

(3)能力:通过心理测试和面试环节,考察应聘者的综合能力。

结果显示,应聘者在能力方面的得分差异较大,其中10%的应聘者得分在90分以上,90%的应聘者得分在60-90分之间,说明应聘者的综合能力有待提升。

(4)个性:通过心理测试和面试环节,考察应聘者的个性特征。

结果显示,应聘者在个性方面的得分差异较大,其中5%的应聘者得分在90分以上,95%的应聘者得分在60-90分之间,说明应聘者的个性特征有待进一步挖掘。

人力资源测评

人力资源测评

人力资源测评题型:填空、名词解释、简答、论述、设计第一章人力资源测评概述本章小结1、人力资源测评是在人力资源管理的过程中,运用心理学、管理学、测量学、统计学等多门学科知识,通过心理测量、考试、履历分析、情景模拟等多种手段,对人的综合素质进行系统的测量和评价,从而为个人提供发展性咨询、为用人单为提供人才的录用、选拔、培训、诊断等咨询信息的系统工程.2、人力资源测评主要针对心理属性,属于间接测量,其结果具有相对性.4、按使用目的,人力资源测评可以分为:诊断性测评、预测性测评、配置性测评、开发性测评、选拔性测评和考核性测评.思考题1、人力资源测评的含义是什么?人力资源测评是在人力资源管理的过程中,运用心理学、管理学、测量学、统计学等多门学科知识,通过心理测量、考试、履历分析、情景模拟等多种手段,对人的综合素质进行系统的测量和评价,从而为个人提供发展性咨询、为用人单位提供人才的录用、选拔、培训、诊断等咨询信息的系统工程。

2、人力资源测评的特点有哪些?(一)人力资源测评主要针对心理属性。

就人力资源测评的对象而言,它主要是对个体的个性心理特征和个性倾向性的测量,包括能力、态度、理想、信念兴趣爱好价值观等.尽管身高等身体素质有时也被列入测量的范畴,但它们并不是测评的主要方面,因为对一个人事业的发展起决定性影响的还是其心理属性。

(二)人力资源测评属于简介测量这一特点是由测评对象即个体心理属性决定的。

人的心理属性是其实施社会行为的基本条件和潜在能力,是隐含在内的客观存在,看不见摸不着。

但它有一定的表现性,可以通过外在的行为特征进行间接的的推测和判断。

因此人力资源测评是间接测量不是直接测量.(三)人力资源测评结果不是绝对的人力资源测评毕竟是人对人的测评,首先,测评方案的设计和实施过程都是由人来完成,不同的人对测评目标的理解、测评工具的使用以及测评分数的解释也不同,因此结果也不可能完全一致;其次,被测人员的素质是抽象模糊的,其构成相当复杂,测评工具又有一定的局限性;此外,由于人力资源测评是在有限的时间内开展的,不可能掌握被测者的完全信息,而只能采用行为抽样的方法对部分要素进行测评,并根据行为样本的测量结果来推断全部待测内容的特征。

后备人才选拔中的AC测评技巧

后备人才选拔中的AC测评技巧

后备人才选拔中的AC测评技巧后备人才选拔中的AC 测评技巧企业的竞争,关键是人才的竞争。

人才决定企业的生存和未来,选拔和培养人才是企业人事战略中最重要的环节。

后备经理人员素质的提高,将为实现企业的战略目标奠定坚实的人才基础,AC (Assessment Center )是一门专业性非常强的技术,是一种用专业化方法与工具收集信息,通过测量与评价个人相关的行为取向与素质特征,预测其未来业绩的过程。

整个过程的目的,是为了挖掘个人素质的潜能。

素质冰山模型行为 知识、技能价值观、态度、社会角色自我形象 个性、品质 内驱力、社会动机表象的潜在的潜能素质容易观察评价看不到,有具体的行动才能推测出来一、AC概述1、定义:AC测评中心技术是一种测评工具,是多位经过培训的评委对多名候选人,通过不同的评价情景,经过较长的时间段,按照事前制定的标准及确定的规则,对候选人的潜能(非专业能力)做出的评价。

2、AC的适用范围:招聘大学生,测评后备工长,测评后备经理人员等。

因对象不同,测评所需时间及测评采用的标准均不同。

本文主要探讨的是后备经理人员的AC。

3、AC的目的和用途:一是,人员甄选。

对候选人进行非专业能力测试,建议合适、不合适。

二是,人员开发。

评估候选人的培训需求,建议发展方向及措施。

4、AC的优点是:对企业而言,甄选方法统一;评价标准统一,可对多位候选人进行比较。

高度的预见性,对员工要求清晰,AC结束后立即给出结论,针对行为给出不同的潜能评估;提升企业形象。

对候选人而言,评价过透明,参与等于学习,接近真实,通过反馈了解个人的强、弱项。

5、 AC 的四种测评结果二、 AC 考察方面预选测评结果M1 有战略能力M2 有领导能力 M3有专业管理能力K E 无推荐经理人员 成功要素个性情绪稳定性内驱力 思维能力性格/正直企业家能力社会能力专业能力素质要求内驱力 思维能力企业家能力 社会能力1、素质要求2、成功要素内驱力 专业学习意愿 非专业学习意企业家能力思维能力社会能力用户导向 经济性思维解决问题能力 计划组织能力团队能力 沟通能力情绪稳定性内驱力个性自信承受压力能力 经受挫折 乐观/积极向上 自主性 主动创新 成功/绩效导向 学习意愿 责任感 激情思维能力性格/ 正直个性 分析性思维横向/网络化思考 创新/幻想勇气/胆量价值取向/高尚 自省/自控 文化融合 个人魅力企业家能力经济性思维并行动 用户/过程导向 决策能力 组织/规划能力 应变能力 知识管理 员工开发 愿景思维 战略性思考 经验/直觉判断 认同企业价值三、 AC 的基本过程社会能力 沟通能力 团队能力 说服和贯彻能力 团队领导能力 激励能力 领导能力 示教能力 解决冲突能力 授权能力专业能力专 家 E - 能力 过程控制能力选拔聘用流按编制确定人员需求 推荐符合选拔基本条件人选 民意测评AC 测评确定培养计划平台培训按编制与工作需要聘用或列为后备经理后备经理1、基本过程1)参加人员:✓8-10名个候选人符合预选条件,由专业部门推荐,人事部门预选业绩优秀,工作主动,社会能力突出;本科毕业或同等学历;至少工作3年;不超过45岁;至少经历一次工作变更或工作范围变更;语言能力良好,即至少还能掌握一门集团使用语言(德语或英语);工资至少达到17级。

人才测评理论与方法ppt

人才测评理论与方法ppt

霍兰德职业倾向测试
人们在择业时主要受三个因素的影响: 兴趣(你想做什么——兴趣倾向) 能力(你能做什么——个人经历) 人格(你适合做什么——人格倾向)。
第六章 人格测评
1、人格 从广义上看,人格是指个体认知、情感、 意志等心理活动中表现出来的个性特征的 总和。 从测评学角度看,人格是指个体的非智能 性心理活动特性和稳定的行为方式特征。
人才测评理论与方法
第一章 人事测评概论
一、概念 素质:指个体完成一定活动与任务所具备的
基本条件和基本特点。包括生理素质和心理 素质。 测评:测评即测量和评价。根据规则为测量 对象所具有的一个特性指派一个可资比较的 数字,而评价就是在这些数字度量的客观基 础上加以深入的主观分析。
人事测评
(CPI)
控制点问卷
自陈 评价个体内控及外控特征
米龙临床多项人格问卷 自陈 临床精神病诊断
莱氏品质评定量表
评定 评定他人内外向特征
猜人测验 形容词检核表
评定 评定
教育情境中品质评定 评价他人人格特征
主题统觉测验(TAT) 投射
完成句子测验
投射
临床精神病的人格评估 评价人格特征及适应状态
画树、画人测验 投射 屋-树-人测验 情境压力测验 情境测验
一致性(信度)与准确性(效度)的关系
不准,不一致 不准,一致 准,一致
传统人才测评方法的不足
传统人才测评方法多样,但普遍存在以下失误 (1)晕轮误差:晕轮效应也叫光环作用。 (2)近因误差:一般来说,人们对近期内发
生的事情印象比较深刻,而对远期发生的事 情印象比较淡薄。 (3)暗示误差 暗示是一种特殊的心理现象。 主试者说的就是好的标准; (4)偏见误差 主试者对被试者持有偏见, 而此偏见影响了测评的结果。

人才测评活动的流程

人才测评活动的流程

人才测评活动的流程人才测评活动的流程人才测评对于人力资源管理而言,是解决人力资源管理问题的方法、工具或技术。

任何技术都有特定的技术规程的要求,人才测评技术也不例外。

在此我们简单讨论一下人才测评活动普遍的流程。

一、明确人才测评的目的开展人才测评工作首先要明确人才测评的目的,也是就是“为什么要进行人才测评?”一般而言企业开展人才测评有如下目的:1)以选拔为目的:企业进行外部选拔或内部晋升的过程中会面对各具特点候选人,如何选择出与岗位素质标准最接近的候选人,尽量达到“人职匹配”是解决问题的关键。

很多企业会根据岗位素质标准有针对性地选择利用测评方法对候选人进行测试与评价。

1)以培训为目的:企业中高层管理者的培训是企业内部人力资源开发的关键环节。

中高层管理者的工作特点与在企业内部关键的作用,就决定了人力资源部门不可能用针对基层员工的培训需求分析方法,对其进行培训需求评估。

因此,必须找到能够真实反映中高层管理者实际素质水平与岗位素质标准差异的方法。

很多国际知名的企业将人才测评技术作为培训需求分析的有效工具。

近年来越来越多的企业利用情境模拟测验中的部分技术作为重要的培训方法,提升中高层管理者的素质。

2)以考核为目的:在传统的绩效考核中对能力的考核往往采用民主评议、上下级评议等受人为因素影响较大的方法。

评议结果受任职者在内部人际关系的影响非常明显,不能客观的反映任职者真实的素质水平。

人才测评在绩效考核或在绩效管理中的应用能够极大地解决这个问题,杜绝在能力考核过程中受组织内部人际关系的影响。

现在很多企业已经将评价中心技术引入了绩效管理体系之中。

3)以诊断为目的:为什么相同的岗位、政策与环境,而不同任职者的绩效水平却有很大的差异?这一直是困扰企业管理者的问题。

人才测评技术在员工能力诊断中能够通过多种科学的方法,发现造成绩效差异的关键性因素。

并提取其中通过培训与指导可以获得显著提高的素质对被试者进行反馈,以达到提高被试者绩效水平的目的。

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目 录 1 测评背景 ………………………………………………………………………1 2 测评目的 ……………………………………………………………………1 3 岗位的素质特征分析 ……………………………………………………1 3.1 具有战略眼光 ………………………………………………………………4 3.2 具备极强的洞察、分析能力…………………………………………………4 3.3组织领导能力……………………………………………………………………4 3.4 良好的沟通能力………………………………………………………………5 3.深入了解公司经营状况 …………………………………………………………5 3.6 拥有扎实的人力资源知识和技能…………………………………………5 3.7 个人诚信…………………………………………………………………………6 4 测评方法体系……………………………………………………………………6 5 组织实施的程序………………………………………………………………7 5.1 实施测评前的准备工作……………………………………………………7 5.2确定测评小组成员…………………………………………………………7 5.3 培训测评人员………………………………………………………………7 5.4 测评时间及地点安排………………………………………………………8 5.5 必要的后勤保障 ……………………………………………………………8 5.6 实施环节的说明 ……………………………………………………………8 5.7 测评指标体系 ………………………………………………………………11 6 费用预算 ………………………………………………………………………15 7 预期效果…………………………………………………………………………15

万科地产公司人力资源部经理人员测评可行性方案设计 1 测评背景 万科企业股份有限公司成立于1984年5月,是目前中国最大的专业住宅开发企业。2011年公司完成新开工面积490.1万平方米,竣工面积536.4万平方米,实现销售金额634.2亿元,营业收入488.8亿元,净利润53.37亿元。万科认为,坚守价值底线、拒绝利益诱惑,坚持以专业能力从市场获取公平回报,是万科获得成功的基石。公司致力于通过规范、透明的企业文化和稳健、专注的发展模式,成为最受客户、最受投资者、最受员工、最受合作伙伴欢迎,最受社会尊重的企业。凭借公司治理和道德准则上的表现,公司连续七次获得“中国最受尊敬企业”称号。 现该公司招聘天津部人力资源部经理一名。我们采用外部招聘的形式,择优录取。采用常用的配置性测评方式,首先进行工作分析确定任职资格要求,分析任职资格要求制定录用标准,包括测评目标与测评指标,然后选取适当方法测评每个求职者在每个指标上的取值,按测评结果筛选合格者,最后采用选拔性测评选择最为合适的人员。 此次招聘目的为了满足企业发展的需要,及时填补职位空缺。现天津部发展规模逐步扩大,需要一名人力资源经理进行协调与沟通,完善公司绩效考核系统,建立独有的薪酬体系,特制订本计划。 2 测评目的 根据企业战略发展的需要,对人才的渴求更是强烈,而该公司先急需一名人力资源经理。在现代企业人力资源的开发中,人才测评技术得到了广泛应用。在万科公司竞聘时期来临时,希望通过尝试更为科学的人才评价的方法,打破原有的竞聘方式和制度,以竞聘者的管理能力和胜任素质为考察内容,根据该岗位的要求有针对性地选拔一名合格的人力资源经理,为其组建一支管理能力强,有竞争力的管理团队,协调员工关系,将现有人员搭配形成最优化的团队形式。 通过对候选人进行综合笔试、结构化面试和心理测评,考察候选人的专业知识、管理能力、协调能力、个性特征等,了解候选人的综合素质及岗位胜任力潜力情况,从而为准确地选拔企业管理人才提供科学的依据,为公司录用人力资源经理职位提供工作态度、个性、能力状况等方面的信息。 3 岗位的素质特征分析 通过分析人力资源部经理的工作说明书了解其工作职责、任职资格。人力资源部经理的职位说明书如下表: 表一 人力资源部经理职位说明书 基 本 信 息 职位名称 人力资源部经理 所在部门 人力资源部 所在公司 万科地产公司 职位编码 职位点值 编制日期

工作概要 根据公司的经营发展战略,管理和开发公司人力资源,为公司各部门提供人力资源服务。 工 作 关 系 直接上级 总经理 直接下级 人力资源管理专员 内部联系 本公司各部门 外部联系 天津市劳动局; 统计局 工 作 内 容 工作职责 时间比重 绩效标准 1、 制度建设 1.1 拟订人力资源规划。 1.2 拟订人力资源管理制度。 1.3 制定;修订公司各职位说明书

10% 规划符合公司发展战略 制度健全;可行;科学

职位说明书规范;科学 2;人员招聘 2.1 制定人员招聘计划 2.2 制定招聘程序;组织员工招募;甄选 2.3员工上岗引导 10% 客观;可行;合理 招募;甄选手段合理;有效 招聘及时;高效 员工满意;及时高效 3;员工培训 3.1 分析培训需求,并制定培训计划 3.2 组织实施培训 20% 计划符合实际需求

受训者满意

4;绩效考核 4.1 拟订绩效考核体系 4.2 组织实施绩效考核 4.3 反馈绩效考核结果并沟通

25% 体系科学;完整;操作性强 考核客观;公平;准确

反馈及时

5;薪酬管理 5.1 拟订;修订薪酬管理制度并组织实施 5.2 核算员工薪酬发放水平,编制工资发放明细表

25% 制度建全;符合公司发展战略

薪酬管理得到有效实施

6;部门管理 6.1 拟订部门工作计划 6.2 指导;培训;考核;激励下属员工 5% 指导培训有效;员工满意

考核客观;准确;公平

7;完成领导交办的其他工作 5% 高效;及时;领导满意 任 职 资 格 项目 必备要求 期望要求

教育 学历要求 本科 硕士 专业要求 经济管理或其他相关管理专业 人力资源管理 资格证书

工作经验

一般经验 5年

专业经验 3年人力资源管理工作 管理经验 2年

知识 一般了解 劳动经济;心理学;管理学及相关政策 熟练掌握 人力资源管理 能力 计算机 熟练使用WORD;EXCEL;POWERPOINT等0FFICE办公软件;熟练应用网络工具。 外语 具有较强的外语听;说;读;写能力 写作 要求较强写作能力,能够撰写工作计划或方案;工作总结或汇报;制度规定等。 其他 组织能力;计划能力;分析能力;协调能力;沟通能力 个性特征要求 严谨;外向;进取心;责任心;服务意识;协作精神 工 作 环 境 工作场所 天津,办公室,不经常出差 工作时间 8:30—17:00,阶段性加班 环境状况 无危险 根据该公司的人力资源部经理的职位说明书,经过分析出该岗位所需要的胜任力素质特征。 3.1 具有战略眼光 现代人力资源管理成为企业经营战略的重要组成部分。人力资源经理要参与企业的战略性规划, 制定与此相适应的人力资源战略。因此, 人力资源经理必须能够全面地看待企业所遇到的问题, 在事前能预测问题, 能有针对性地分析解决问题。作为企业的战略伙伴, 人力资源部门要有高瞻远瞩的眼光, 人力资源经理必须充分了解企业的经营情况和老总的思想, 要紧紧把握住人力资源管理的核心地位, 要使人力资源管理工作推动各项工作, 起到企业发动机的作用。 一切人力资源管理应该站在企业发展的大局考虑, 而不只是传统的事务性的招聘、绩效考评。每一项工作均能够找出企业战略需求的依据, 并支持其战略目标的实现。传统的人事工作, 就事论事, 没有整体观念, 现代人力资源管理应该站在企业整体发展的需求去考虑。 3.2 具备极强的洞察、分析能力 随着市场经济的不断发展和完善, 市场供求的多变必定会引起企业经营的变化和调整。这时候, 担负着企业发展战略支持作用的人力资源经理, 就应该积极地做出相应的调整, 满足企业的变化, 同时, 不只是随之变化而变化。还要有预见性, 提前做好变化的准备工作防患于未然。人力资源经理要能明察秋毫, 能及时发现问题, 解决问题, 抓住问题的构建点。人力资源经理要时刻有危机意识和危机的处理能力。 3.3 组织领导能力 人力资源经理作为企业的管理协调者, 他的工作对象不仅仅局限于对本部门的员工,而且还包括其他部门的员工。在日常工作中, 他必须协调不同部门之间、单个部门和企业总体之间的关系。这些工作无不体现人力资源经理的组织领导能力。 如今, 每一个拥有核心竞争力的企业都有优秀的企业文化。可以说, 核心竞争力是在企业文化的基础上培育起来的。优秀企业文化的一个共同的特征是宽松的工作氛围。只有员工在企业中得到全面的发展, 企业的凝聚力才能呈现, 核心竞争力才能培训出来。营造出宽松的企业文化氛围, 人力资源管理承担着重要的责任, 通过采用支持和协调为主的领导方式, 给予员工自由发挥的空间; 允许员工自主决定完成工作的方式, 管理人员仅仅确定员工的工作目标, 而由员工决定实现方式; 允许员工犯错误, 只要不是有意的或犯的不是原则性错误, 都可以原谅, 给其改过自新的机会; 对员工实行培训计划, 使员工的技能得到不断更新; 完善福利保障制度, 解除员工的后顾之忧, 使之能够全身心地投人到工作和学习中。 3.4 良好的沟通能力 人力资源经理充当的是企业决策层和其他部门的内部服务和咨询的角色。在企业中,人力资源经理是普通员工和高层之间的桥梁。人力资源经理既是行政或资方的代言人, 又是劳方的代表。因此, 在日常工作中, 人力资源经理必须善于处理行政或资方与劳方的利益关系, 同时应具有较强的沟通能力和语言文字表达能力。此外, 要注意倾听别人的意见, 想法让上级、同事及下属员工了解和配合自己的工作, 同时及时准确地理解对方的意图。在处理同老板、直线经理和员工关系时, 要有相应的技巧和方法, 以及较强的主动性。 人力资源经理很多工作的完成都是借助交往实现的, 交往的工作很多, 不仅要和老总交往, 还要和下属交往, 和客户交往, 和招聘机构、社保机构等单位交往。所以要有很强的交际能力和亲和力, 要善于换位思考, 经常替别人考虑, 能赢得别人的好感, 再加上交往技巧, 就可以达到目的。人力资源经理要善于在对外的各项活动中, 主动积极地为企业宣传。 3.5 深入了解公司经营状况 作为企业决策层中的一员, 人力资源经理必须理解公司的组织架构、业务特长、组织愿景、文化特色和业务流程等; 关注业务发展变化趋势, 知晓组织经营

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