9寓言两则——亡羊补牢
三年级语文亡羊补牢知识点

三年级语文亡羊补牢知识点
《亡羊补牢》是中国的一句古谚语,也是一则寓言故事。
故事讲述了一个农夫的经历,他发现一只羊不见了,于是补牢,防止再丢失其他羊。
这个故事的主要意义是教育人
们珍惜时间,及时修补错误,防止日后更大的损失。
以下是三年级语文《亡羊补牢》的相关知识点:
1. 词语解释:亡羊补牢(wáng yáng bǔ láo)——意思是事情发生了事故或者出问题时,及时采取措施,尽量修正错误。
2. 课文解读:《亡羊补牢》是一则简短的故事,主要讲述了一个农夫发现羊不见了后,及时修补了羊圈,防止羊再次丢失的故事。
通过这个故事,告诉我们要及时修正错误,不要等到事情更糟糕。
3. 寓意理解:亡羊补牢这个故事告诉我们珍惜时机,及时纠正错误,以避免日后更大
的损失。
不仅仅是在生活中,学习上也是如此,遇到错误及时发现并改正是取得好成
绩的关键。
4. 反义词:亡羊(wáng yáng)——羊丢失,补牢(bǔ láo)——修补羊圈。
5. 对联:亡羊而无补,未为乱羊之群;悔不当初,追索亡羊之人。
这些知识点可以帮助学生更好地理解《亡羊补牢》的含义,并培养他们及时纠正错误、珍惜时机的意识。
9寓言两则 2

你想对那个去楚国的人说什么?
《南辕北辙》这个成语的意思 是:目标在南,却往北走。
这个故事告诉我们:目标与 行动相反,是永远达不到目标的。
练习题
比一比,再组词。
寓(寓言) 遇(相遇 )
修(修理) 休(休息)
叼走) 叼( 刁( 刁难)
辙(车辙) 撤(撤销)
亡:失去,丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。
成语意思是:丢了羊再去修羊圈。
1.读懂故事。
2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。
Hale Waihona Puke 我会读寓言 悔羊圈
劝告
叼走
后
窟窿 街坊 把式 要 quān 圆圈 亡羊补牢 圈 juàn 羊圈
盘缠
硬
1.课文哪些自然段是讲丢羊的? 哪几个自然段是讲补牢的? 2.养羊人为什么丢了羊?丢了几 次羊?
因为 羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进
去,把羊叼走了, 所以 养羊人丢了羊。
第一次丢了羊之后,养羊人是怎么想的? 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢 ? 第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想的? 怎么做的?结果怎样? 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想, 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
硬要 楚国在南边,他硬要往北边走。 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往 北走呀?”
他说:“没关系,我的马跑得快。” 朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?” 他说:“没关系,我的车夫是个好把式!” 朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!” 他说:“没关系,不怕时间间久,我带的盘缠多。” 马跑得越快,离楚国不是越远了吗? 他的马越好,赶车的本领越大,带的盘缠越多,就 越到不了楚国。
人教版小学三年级语文下册7.2三年级下《9_寓言两则》

揠苗助长
守株待兔
揠苗助长
守株待兔
共同点:都是寓言类的成语。
寓言两则
“寓”,是寄托的意思; “言”,讲道理。 寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故 事,告诉人们一个深刻的道理,使人受到 启发和教育。
亡羊补牢
亡羊补牢
羊圈
huǐ
窟窿
劝告
lonɡ
叼走
后悔
街坊
fanɡ
邻居
辕 辙
讲一讲
用自己的话讲讲《南辕北辙》这个故事。 提示:可以借助板书上的词句,用自己的 语言,可以加上自己的想象,通顺地将故 事的起因、经过、结果讲清楚,加上动作、 表情更好。
作业
1.抄写本则故事的生字、字词。 2.把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3.继续收集、阅读其他寓言故事,班会上 与大家交流。
学习寓言的一般方法
理解题意 ── 理解内容 ──联系实际 —— 展开想象 解决字词 体会寓意 练讲故事
作业
1.抄写本则故事的生字、字词。 2.把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3.(选作)收集、阅读其他寓言故事,下 节课与大家交流。
南辕北辙
——第二课时
学习寓言的一般方法
理解题意 ── 理解内容 ──联系实际 —— 展开想象 解决字词 体会寓意 练讲故事
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
联系生活谈一谈
比如:眼睛近视,沙尘暴,环境污染
亡羊补牢,未为迟也。
我能讲故事
用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个故事。 提示:可以借助板书上的词句,用自己的 语言,可以加上自己的想象,通顺地将故 事的起因、经过、结果讲清楚,加上动作、 表情更好。
2023年《亡羊补牢》教案15篇

2023年《亡羊补牢》教案15篇《亡羊补牢》教案1教学思路:这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。
教学安排,首先激发学生的学习兴趣,整体感知课文内容。
接着以关键问题为切入点,生生讨论、师生探究,充分展示朗读的魅力,从而进一步理解课文。
然后,教师创设生活情境,结合生活实际来体会本课的寓意。
教学目标:1.学会本课的生字生词,运用和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。
2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。
教学重点、难点:1. 有感情朗读,体会寓言的寓意。
2. 训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。
教学过程:第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗?(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。
寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。
先看动画片吧。
(播放动画片)大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的故事,就是我们今天要学习的课文。
[板书:亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
二、初读课文,整体感知1.检查预习师:相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上,你有什么新的收获?(学生汇报自己预习所得,交流字的读音,写法。
)老师这里也有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。
寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔(一位同学读,别的同学听,读对,出示正确的拼音,读错,纠正。
最后齐读词语。
)2.整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。
思考一个问题,课文主要讲了一件什么事。
请五位同学读课文,适时纠正读音。
重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
3.语言训练:师:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。
他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。
人教版小学三年级语文下册9寓言两则 (1)

什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
街坊劝他说:“赶快把羊圈 修一修,堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修 羊圈干什么呢?”
孙玉琴制作于2008.11
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“寓”:寄托 ,“言”:讲道 理。寓言是通过一个生动有趣的 小故事,告诉人们深刻道理的文 学作品。
kū
lónɡ diāo quàn
chán
窟 窿
叼 劝 缠
窟 劝
窿 缠
叼
寓言 窟窿 劝告
亡羊补牢 叼走 盘缠 街坊 硬要
羊圈
点击
后悔
quān 圆圈
juàn 羊圈
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好, 可这不是去楚国的路。”
朋友回答:“没关系,我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说:“旅 费再多,向北走,无论如何也 到不了楚国。” 朋友却固执己见:“你不 用担心,我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白,方向 错了,马好、旅费多、车夫技 术高,这几个条件越好,他离 要去的楚国就会越远。
补牢:他赶快堵上那个窟窿,把
羊圈修得结结实实。
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。补: 修补。牢:羊圈。丢了羊就赶快 把羊圈补好。
对两次丢羊,养羊人分 别是怎么想的?怎么做的? 结,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。
• 南辕北辙 季梁 遇 到 行驶 楚国 不 解 应该 奔驰 虽 然 旅费 诚恳 驾 车 • 固执己见
亡羊补牢课文主要内容

亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢,是一个汉语词语。
意思是羊逃跑丢失了再去修补羊圈,还不算晚。
下面请欣赏小编为大家带来亡羊补牢课文主要内容,希望对大家有所帮助!亡羊补牢课文主要内容从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
延伸阅读——《亡羊补牢》教学设计一、教学目的:1、认识九个生字,学写“窿、叼”两个生字。
2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。
3、朗读课文,了解故事内容,体会其中蕴含的道理。
二、教学难点:了解故事内容,体会其中蕴含的道理。
三、课前准备:1、学生收集寓言故事。
2、教师准备活动挂图,故事短片。
3、小黑板写好闯关题。
四、教学过程:(一)导入新课1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习。
2、教师板书课题,学生齐读。
3、展示课前收集的寓言故事,总结寓言故事的特点(小故事大道理)。
4、板书亡羊补牢师导语:亡羊补牢讲了一个怎样的故事,又告诉我们什么道理呢?(二)自读检查1、生自读课文要求(读准字音,读通课文,就课文质疑。
)2、教师检查自学情况:(1)小黑板出示词语闯关。
给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节。
注意正音,区别多音字和轻声,提醒窿和叼两个字的字形。
(2)朗读含有词语的句子。
通过朗读联系句子,利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词。
(3)学生分组分段朗读课文。
(4)学生质疑,教师归纳问题。
(三)解疑学文1、亡羊补牢中“亡”和“牢”的意思?想想我们可以用什么办法解决问题?学生提出可以利用工具书,查字典,联系课文找依据等方法。
20寓言两则《亡羊补牢》

亡羊补牢
亡:丢失 补牢:关牲口的圈 在课文中指羊圈
原义:丢失了羊才去修羊圈
什么叫寓言?
寓言用一个短小的故事说明一 个道理或讽刺某种人。
我会读
寓言 街坊
羊圈 劝告
圆圈 叼走
窟窿 后悔
想一想:
1、课文哪几个自然段是讲丢羊的? 2、养羊人一共丢了几次羊?为什么丢? 3、这则寓言告诉我们什么道理?
第一次:
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一修,堵上 那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么 呢?”上,他去放羊,发现羊又少了一 只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
最后结果:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟
窿,把羊圈修的结结实实的。从此,他的羊 没丢过。
再也
“从此”是什么意思? 用“从此”造句。
亡羊补牢
羊丢 失了
想:羊已经丢 了不用修羊圈了
羊又 丢失
后悔不该不 听邻居的话
修理 羊圈
羊再也没 有丢失过
总结:
一个人做错了事,只要肯接
受意见,认真改正,就不算 晚 。
亡羊而补牢,未为迟也。
总结:
养羊人第一次丢了羊,街坊好心( 劝告),他 却( ),到第二次又丢了羊,他 满不在乎 修补羊圈 )。从此, (后悔极了 ),赶快( 再也没丢过 )。 他的羊( 这则寓言告诉我们 :
一个人做错了事,只要肯接受意见,认 真改正,就不算晚 。
人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释(第三单元)9、寓言两则亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。
比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。
羊圈:养羊的棚或栏。
窟窿:洞,孔。
街坊:邻居。
后悔:事后懊悔。
劝告:1、拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。
2、希望人改正错误或接受意见而说的话。
课文中取第2种意思。
南辕北辙:心里想往南边走,却驾车往北走。
形容行动和目的相反。
楚国:周朝国名,在今湖南、湖北一带。
把式:精于某种技术的人。
课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。
盘缠:路费。
10、惊弓之鸟惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。
魏国:课文中指战国时候的一个国名,在现在的河南北部、陕西东部、山西西南部和河北南部等地。
能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
文中指更羸是个射箭技术特别熟练、本领很高的人。
打猎:在野外捕捉鸟兽。
弦:弓背两头之间系着的绳状物,用牛筋制成,有弹性。
大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。
悲惨:处境与遭遇极其痛苦,令人伤心。
愈合:(伤口)长好。
作痛:产生疼痛的感觉。
孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。
11、画杨桃叮嘱:再三告诉对方应该怎样,不应该怎样。
想当然:凭主观推测,认为事情大概是或者应该是这样。
课文中指没有仔细观察,凭自己想象认为是什么样就是什么样。
走了样:失去了原来的样子。
讲桌:讲课用的桌子,也叫讲台。
一端:(东西的)一头。
正对:恰好对着。
准确:行动的结果完全符合实际或预期。
课文中指把杨桃的形状画得符合实际,没有走形。
审视:仔细看。
严肃:1、(神情、气氛等)使人感到敬畏。
2、(作风、态度等)严格认真。
课文中取第1种意思。
半晌:相当长的一段时间;好久。
轮流:依照次序一个接替一个。
和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
角度:1、角的大小。
2看事情的出发点。
课文中取第2种意思,指画杨桃时的观察点。
相似:想像。
教诲:教训;教导。
受用:享受;得益。
课文中指老师和父亲的教诲对“我”一生都有教育意义。
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近义词:亡羊补牢----知错就改
• 1吃一堑,长一智 • 2浪子回头 5知过则改 • 3悬崖勒马 6迷途知返 • 4回头是岸
亡羊补牢,犹未迟也。 亡羊补牢,未为迟也。 亡羊补牢,为时不晚。 ——《战国策
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中,还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例, 自由谈谈,如环境污染、 乱砍滥伐.......
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
应该
他很后悔,不该不接受 街坊的劝告,心想,现在 修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结
结实实。
结 果:
从此他的羊再也没丢过。
由此可见: 像养羊人这样犯了错误,只 要 及时改正 ,就不算晚。
如果养羊人再不修羊圈, 会出现什么后果?
现在修还不晚。
1.课文哪几个自然段是讲“亡羊”的? 哪几个自然段是讲“补牢”的?
“亡羊”:1-4自然段 “补牢”:第5自然段
快速默读课文,想一想,文中
哪些句子写了“亡羊”,用——划 出,哪些句子写了“补牢”,用
划出。
亡羊:“——”
1、一天早上,他去放羊,发现少了一只。 2、第二天早上,他去放羊,发现羊又少 了一只。
窟窿
quà n
lá o
羊圈
huǐ
juà n fanɡ
kū lonɡ
叼走
diāo
街坊
劝告
后悔
邻居
劝说
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
则
láng
狼
我会读
•
寓言 街坊
羊圈 劝告
圆圈 叼走
窟窿 后悔
邻居
街坊劝他说:“赶快把 羊圈修一修,堵上那个窟 窿吧。”
他说:“羊已经丢了, 还修羊圈干什么呢?”
“赶快把羊圈修一修,堵上 那个窟窿吧。”
换 个 说 法
“羊已经丢了,还修羊圈干 什么呢?”
羊已经丢了,不用修羊圈了。
养羊人的这种想法对吗?为什么? 养羊人的想法不对。因为他不修羊圈, 羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回 不来了,却没有想到还会丢羊。
结 果:
第二天早上,他去放羊,发
现羊又少了一只。原来狼又从窟 又 又 窿钻进去,把羊叼走了。
养羊人不听劝告的结果是什么?齐读 第4自然段。 “又”是什么意思? 这一次丢羊的过程跟第一次一样。
第二次丢羊后,养羊人又是怎么 想、怎么做的?自由读第4、5自然段, 划出相关的句子。
1.画出第二次丢羊后养羊人的想法。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告, 心想,现在修还不晚。
人犯了错误,只要( 就( )
),
想一想,在丢羊、修羊圈的这些事中, 养羊人做错了什么?又做对了什么?
做错了:不听别人的劝告,考虑问题不全面。 做对了:吸取自己不听劝告的教训,及时改 正错误,修补羊圈。
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
一个人做错了事,只要肯接受意见,认真 改正,就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们:一个人做错了事,只要肯接 受意见,认真改正,就不算晚。
补牢
1、街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修, 堵上那个窟窿吧。” 2、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得 结结实实的。
自由读第1-3自然段,找出 第一 次丢羊的原因以及丢羊后,养羊人 是怎么说、怎么做的?
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿,夜里 狼从窟窿钻进去叼走了羊,所以 羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里 狼从窟窿钻进去,把那只羊叼 走了。
树木被过量砍伐 眼睛近视了 学习成绩下降了 草原被破坏,出现沙尘暴 ……
快板书: 亡羊补牢 一 从前有个人,养了几只羊, 一天大清早,想着去放羊, 走到羊圈外,顿时傻了眼, 一二三四五六七,发现少了羊一只。 (诶,哪去了……)(动作:东看西瞧……) 料想狼从窟窿进,把羊偷偷叼了去。 街坊闻讯来,赶来奉劝他: “赶快点,修一修,那窟窿,堵了它, 以后狼来不用怕。” 二 到了第二天早上,跑到羊圈又一看, 一二三四五六七,怎么又少羊一只, (诶,哪去了……)(动作:东看西瞧……) 对了,对了,一定又是那个大窟窿,把羊叼走又一只。 (唉,真后悔……) 早该听听街坊话, 早点修一修,不会再把羊儿丢。 三 那个养羊人,现在才明白, 亡了羊,要补牢, 犯了错,要改过。 于是,赶紧动手堵窟窿,从此羊再没丢过! 从此羊再没丢过!
作业
• 把这个故事讲给家人听。 • 预习《南辕北辙》,把这个故事讲给他人 听。 • 选做题:收集并阅读寓言故事。
•
按音序查字法,应 先查大写字母( w ), 再查音节( wáng ), 意思是(丢,丢失)。
按音序查字法,应 先查大写字母( L ), 再查音节( láo ), 意思是( 羊圈 )。
亡 羊 ? 补 牢
羊圈(quān juàn )是用木板、 竹条儿扎(zā zhā zhá)成的大圆 圈(quān juàn )。如果系( xì ) jì 比较组词 得不够结( jiē jié )实,就会让狼 ) 钻(zuān 圈( zuàn)进来把羊叼走。 待发( fā 卷( fà)觉(jiào)jué )时 就已经受损失了。
2.他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
“
后悔”是什么意思?说明什么?
感到自己以前的行为是错误的。说明养羊人 认识到自己以前的想法和做法都是错误的。
养羊人现在修羊圈晚不晚?为什么?
(现在修羊圈不晚,这样以后就不会丢羊了)
课文中哪一句说明现在修羊圈不晚?
(从此,他的羊再也没丢过。)
强调从此以后他 的羊一只没有丢 过。 “再也”一 词说明了什 么?
亡: 牢:
古代指丢失。 在文中指羊圈。
用一句话完整的话 说说“亡羊补牢”的意思。
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
你能用简洁的语言说说课文讲了一 件什么事吗?
•
提示:第一次丢羊 第 二次丢羊 后悔 赶紧 从此
我能读好这些句子
• 原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进 去,把那只羊叼走了。 • 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,
单元学习目标
学会看问题,学会想问题
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
揠苗助长
自相矛盾 自相矛盾 刻舟求剑 刻舟求剑 画龙点睛 画龙点睛
望梅止渴守株待兔 守株待兔 盲人摸象 盲人摸象 望梅止渴
…… ……
寓:寄托
言:讲道理
寓言的特点:通过一个简短的 故事,揭示一个深刻的道理。
亡羊补牢
亡:①丢失。 牢:①结实、坚固。
√ ②死亡。
③逃。
②关犯人的地方。
√
③养畜生的圈。
②
亡羊补牢:丢失 了羊才去修补羊 圈。
1.自由朗读课文,读准字音,读通课文,找出生
字词。标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想,课文主要讲了一件什么事?.课文 哪几个自然段是讲丢羊的?哪个自然段是讲补牢?
wá nɡ
亡羊补牢