霍尔的高语境与低语境教学文稿
原文: 鸿渐恼道: “说得好漂亮! 为什么当初我告诉了你韩学 愈薪水比你高一级, 你要气得掼纱帽不干呢? %”( 414)
低语境词汇指的是TT语境的变化对表达效果影响相对较低的 词汇
原文: “男人穿皮外套而没有私人汽车, 假使不像放印子钱的犹 太人或打拳的黑人, 人家就疑心是马戏班的演员, 再不然就是开 窑子的乌龟······”
译文: “a man who wore such an overcoat but did not own a private car, unless he looked like a Jew ish usurer or a Negro boxer, would be suspected of being a circus performer, or else a pmip who ran a brothel ”( 85)
霍尔 高语境和低语境导向
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1、介绍高语境与低语境
• 2、比较高语境与低语境文化特点差异
• 3、高语境与低语境的应用举例
高语境和低语境
• 语境—说话时的客观因素；受话者能够直 接联想到的各种成分或因素；语言与意义 的关系。
• 霍尔将语境分为两个部分——HC LC 高语境【high—context】 低语境【low—context】
高语境文化
︱ 日本文化
︱ 中国文化
︱ 朝鲜文化
︱ 非裔美国文化
︱ 土著美国文化
︱ 阿拉伯文化
︱ 希腊文化
︱
拉丁文化 ︱
意大利文化 ︱
英国文化 ︱
法国文化 ︱
美国文化 ︱
斯堪的纳维亚文化 ︱
德国文化 ︱
德裔瑞士文化 ︱
低语境文化
“有着伟大而复杂文化的中国处 在天平的高语境一方”
“ 美国文化 ⋯ ⋯只是偏向天平较低的一方。”
成功交际的责任所属
中国 • 听话者主导
美国 •说话者主导
• “听话听音”
•追求更全面清晰的理解
书面语：Linell Davis 注意到的中西写作 在主旨表达、语言、结构的差异
Chinese writing
Western writing
Main idea: reader infers the writer’s intention
In 1784,five years before he became president of the United States,George Washington,52,was nearly toothless.So he hired a dentist to transplant nine teeth into his jaw---having extracted them from the mouths of his slaves.
时间高度组织化
获取信息的渠道
中国
美国
•偏好人际间的信息来源 •偏好客观来源的信息
•中国留学生在美国
•美国留学生在中国
口语：交际方式
中国
•间接（indirect） •对场景的依•直接（direct） •注重话语的信息量
•委婉的批评
•令人抓狂的客套话 ————“吃了吗？”
Reader fills in detail
all relevant details included
Structure: loosely structured
tightly structured
US news & world Report 《The sorry legacy of the Founders》
A.Show the primitive medical practice in the past. B.Demonstrate the cruelty of slavery in his days C.Stress the role of slaves in the U.S.history D.Reveal some unknown aspect of his life
main idea is stated at the beginning
Language: create an impression
convey concrete information
Sensory image
observable facts
General statements
specific statements
高语境与低语境
• HC • 典型：日本 中国 朝鲜等 • 意义没有包含在话语当中 • 依赖和熟悉非语言交流 • 传达方式：手势、空间、沉默等 • 特点：含蓄、隐晦、间接 • 产生的原因：同质性高【以中国为例】 • 高语境导向下的认识
高语境与低语境
• LC • 典型：美国 德国 瑞士 • 意义直接包含在言语中。 • 依赖于语言交流。 • 特点：直接、坦率 • 产生的原因：同质性低【以美国为例】 • 低语境导向下的认识
人际关系的侧重
中国
•与身份、地位相适应的 交际策略
•交际群体内外亲疏分明
美国
•人际关系策略不具有特 殊性
•“一视同仁”
高语境词汇的翻译
—— 以《围城》英译本 Fortress Besieged 为例
城里的人想出去，城外的人想进去。
高语境词汇指的是某词汇的语境在翻译过程中发生了变化, 该 词汇必须根据新的语境维度进行调整, 以便使目的语( TT)语境 中表达的信息与原语(ST)语境等效;
由高语境和低语境引起的中美文化交 流差异
M.W. Lustig和J. Koester曾把HC和LC文化及
交际的特点概括为:
HC
LC
内隐, 含蓄
外显, 明了
暗码信息
明码信息
较多的非言语编码
较多的言语编码
反应很少外露
反应外露
(圈)内(圈) 外有别
( 圈)内(圈)外灵活
人际关系紧密
人际关系不密
时间处理高度灵活
译文: “Oh, doesn’t that just sound beautiful？” said Hungchiencrossly. “When I first told you Han Hsueh- yu’s salary was a grade higher than yours, why did you get som ad you wanted to throw
浅析高低语境文化对英语学习的启示
浅析高低语境文化对英语学习的启示作者：李叶来源：《文学教育下半月》2018年第08期内容摘要：在跨文化交际的过程中，不同语境文化对人们的思考与交流方式有着不同的影响。
我们在学习英语的同时，应当注意培养一定的语境文化意识，认识和区别不同语境文化，使跨文化交际得以成功实现。
本文从霍尔的高低语境理论入手，从高低语境文化的定义、成因及应对策略的角度分析其对英语学习的启示，把高低语境文化与英语文化研究、翻译研究及日常交际相结合。
这将有利于英语学习者对高低语境文化的理解及应用，更好地促进英语学习与跨文化交流的实现。
关键词：跨文化交际高低语境英语学习启示在英语学习的过程也是跨文化交际学习的过程，在此过程中，我们往往会遇到一些因语境文化差异而产生的的尴尬情况。
如若不能很好地认识和尽可能解决这种差异，会有碍于我们的学习及跨文化交际的实现。
而随着世界经济文化交流的日趋频繁，东西方跨文化沟通也越来越密切。
因此，如何更好地进行跨文化交流成为英语学习过程中不可避免的问题。
不同文化背景下的国家和地区有着区别性的语境文化，美国人类学家爱德华·霍尔（Edward Hall）在其书Beyond Culture中对文化的语境性进行了阐述，并将其分为高语境（High Context）和低语境（Low Context）。
在不同语境文化下的国家有着不同的思考和行为方式，他们的语境文化成因与国家的历史发展进程息息相关，所以不同语境文化下的国家在沟通与交流时也应该采取不同的策略和方式。
目前，国内外已经有许多学者探讨了高低语境文化理论，不同国家和地区的人们沟通和交流特点，对其成因和策略或多或少进行了分析，这有效推动了跨文化交际领域研究的发展。
但是，对于英语学习者而言，还需要更多地探讨高低语境文化理论对我们跨文化交际学习的启示，学会在我们学习生活中运用，这样才能更好地有利于我们将理论在学习生活中与实践相结合，加深对英语文化的学习，促进跨文化交流的实现。
霍尔的高语境与低语境
在高语境文化交流中，应注重非言语交际和内隐知识的传递；而在低语境 文化交流中，应强调言语交际和外显知识的重要性。
通过了解和掌握高语境与低语境理论，可以更好地应对跨文化交际中的挑 战和障碍，提高跨文化交流的效果和质量。
非言语行为
在高语境文化中，非言语行为如 面部表情、肢体动作等在信息传 递中占据重要地位。
环境背景
高语境文化中的人们善于利用环 境背景传递信息，如空间布局、 装饰风格等。
社会规范
高语境文化中的信息传递还受到 社会规范的制约，人们通过遵守 或违反规范来传递信息。
高语境文化的影响与实例
• 跨文化沟通：高语境文化中的信息传递方式可能导致跨文化沟通障碍，需要特别注意文化差异。 • 教育方式：高语境文化中的教育方式可能更注重实践和体验，而非单纯的知识传授。 • 商业谈判：高语境文化中的商业谈判可能更注重人际关系和情感交流，而非仅仅关注利益交换。 • 例子：中国、日本、韩国等东亚国家是典型的霍尔高语境文化代表，这些国家的人们在沟通中非常注重非言语
PART 01
引言
主题简介
霍尔的高语境与低语境理论是跨文化 交际领域的重要概念，由美国人类学 家爱德华·霍尔提出。
该理论主要探讨不同文化背景下交际 过程中信息的传递方式和理解方式。
研究背景与意义
随着全球化进程的加速，跨文化交际 成为人们日常生活中不可或缺的一部 分。
由于不同文化背景下的交际方式存在 差异，因此理解高语境与低语境文化 对于提高跨文化交际能力、减少误解 和冲突具有重要意义。
PART 02
霍尔的高语境理论
高语境文化的特点
内在信息丰富
霍尔高低文化语境理论的现实阐释 石家庄铁道大学学报 段晓芳
文章编号：２０９５－０３６５（２０１３）０４－００４４－０５霍尔高低文化语境理论的现实阐释———解读“中国式过马路”现象段晓芳， 郭增卫（太原工业学院外语系，山西 太原 ０３０００８） 摘 要：当前中国式过马路这一社会现象引发了社会共鸣。
人们倾向于将这种群体行为理解为是一种不文明行为。
但如果是处于相同社会环境下的几乎所有社会成员都习得的社会行为，就不能仅仅从公民个体素质方面来理解这一行为。
而应从更深层次的文化视角来重新审视这一社会现象。
文化学家泰勒指出，每一群体、每一社会都有一套显性的或潜性的行为模式。
这些共同的行为模式叫做文化。
个人的习惯模型是由适应既成的习惯模型形成的，即人的行为就是文化行为，文化对人的行为具有塑造作用。
因此，本文基于高低文化语境理论来解读隐藏在这一现象背后的社会文化机制，破解“中国式过马路”现象。
关键词：中国式过马路；高低文化语境理论；思维；群体取向；隐形规则 中图分类号：Ｈ０８ 文献标识码：Ａ 一﹑中国式过马路现象与文化中国式过马路，是人们对大多数中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人”就可以走了，和红绿灯无关。
这一现象的存在由来已久，尤其是在央视《新闻直播间》对其报道之后更加广泛引起了社会的关注与思考。
中国式过马路，表面看似是一种不文明、违反交通规定的现象。
如果是少数群体出现这样的行为，尚可理解为是一种不文明行为，或公民素质低的表现。
可如果是处于相同社会环境下的几乎所有社会成员都习得的社会行为，就不能仅仅从公民个体素质层面来理解这一行为了。
立足于从文化视角阐释这一社会现象。
泰勒认为：“文化或文明，是一种复杂总结之全体。
这种复杂总结的全体包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗，以及任何其他的人所获得的才能和习惯。
这里所说的人，是指社会的一个分子而言的。
各式各样支配社会行为的风俗、传统、态度、观念，便是文化。
每一群体，每一社会，都有一套明显的或不明显的行为模式。
这些行为模式多多少少是该群体的分子所共有的。
简述霍尔关于跨文化交际中的高语境和低语境导向说
简述霍尔关于跨文化交际中的高语境和低语境导向说霍尔在他的经典著作《超越文化》中首次提出了高语境和低语境交际的概念，这一理论对跨文化交际研究产生了深远影响。
根据霍尔的理论，交际可以大致分为两大类：高语境交际和低语境交际。
首先，高语境交际（High Context Communication）指的是那些在传达信息和意义时，大量依赖于环境、情境、社会文化背景以及参与者的共有知识进行交际的形式。
这些共有的知识包括共享的信仰、价值观、社会规则、文化传统等等。
因此，高语境交际的顺利与否，很大程度上取决于参与者对于共有的这些社会文化背景知识的理解和掌握程度。
具体来说，高语境交际的特点是：信息编码密度高，信息包含在交际语境中，而不仅仅是言语中。
信息的解码更多地依赖于交际环境，包括物理环境（如特定的场所、特定的时间等）和社交环境（如参与者的社会地位、文化背景等）。
与此相反，低语境交际（Low Context Communication）是指那些在传达信息和意义时，更多地依赖于言语本身，而非环境、情境等外部因素。
换言之，低语境交际更注重言语符号本身的编码和解码过程，而对交际环境等外部因素的依赖相对较小。
低语境交际的特点是：信息编码密度低，信息直接包含在言语中。
解码信息时，不需要过多依赖交际环境，因为信息直接包含在言语中。
这种交际方式更倾向于直接、明确、以言行事。
值得注意的是，高语境和低语境并不意味着某种文化比另一种文化更优越或更落后。
它们只是反映了不同文化在处理和传达信息时所偏好的方式。
跨文化交际中，理解和识别不同文化的语境导向对于有效地进行跨文化交流非常重要。
对于高语境文化，如亚洲文化，尤其是中国文化、日本文化和韩国文化等，我们需要特别注意那些未言明的、隐含的信息。
这些信息往往深深根植于这些文化中，对于有效地交流起到关键作用。
例如，在中国文化中，我们经常使用含蓄、暗示或者通过第三方来传达信息，这些都是高语境的表现。
霍尔的高语境与低语境ppt
明确表达
强调细节
简单明了
低语境文化中，人们倾向于使用具体、明确的词汇和语言结构，确保对方能够准确理解自己的意思。
在低语境文化中，人们通常会提供足够的细节和背景信息，以确保对方能够完全理解自己的意思。
低语境文化中，人们倾向于使用简单明了的语言，避免使用复杂或专业的术语。
霍尔理论在跨文化交际中的应用
霍尔的高语境与低语境
目录
contents
霍尔的理论概述高语境文化特点低语境文化特点霍尔理论在跨文化交际中的应用霍尔理论在语言教学中的应用霍尔理论的局限性与未来发展参考文献
霍尔的理论概述
01
霍尔是一位著名的语言学家和人类学家，他对跨文化交际和语言研究做出了重要的贡献。
在他的研究中，霍尔关注不同文化背景下人们交际的方式和特点，提出了高语境和低语境的概念。
改进语言教学方法与策略
基于霍尔理论，语言教学应该注重培养学生的语境意识和跨文化意识。
在高语境文化中，教学应该注重培养学生的非语言交际能力，如肢体语言、面部表情等。
教学方法和策略应该根据学生的文化背景和语言水平进行个性化调整。
在低语境文化中，教学应该注重培养学生的语言交际能力，如口语表达、写作等。
04
高语境文化
交际行为受到社会文化背景的深刻影响，言外之意和暗示较为重要。在跨文化交际中，对于高语境文化的理解和沟通显得尤为重要。
低语境文化
交际行为相对独立于社会文化背景，言外之意和暗示不那么重要。在跨文化交际中，对于低语境文化的理解和沟通同样关键。
理解不同文化背景下的交际行为
增强文化敏感度
掌握跨文化沟通技巧
缺乏动态视角
03
霍尔的理论主要关注静态的文化特征，而忽视了文化是如何在历史和社会变迁中发展和变化的。
论高语境文化与低语境文化的差异对英语教学的影响.doc
论高语境文化与低语境文化的差异对英语教学的影响作者：王红梅来源：《教育与职业·理论版》2008年第07期［摘要］高语境文化和低语境文化是根据不同的文化特征而提出的概念，通过对不同语境文化的比较，从而让我们了解到民族和国家的文化差异及产生这些差异的根源。
在学习语言知识的同时，学习目标语国家的文化，更有利于进行成功的跨文化交际。
［关键词］高语境文化低语境文化英语教学［作者简介］王红梅（1968- ），江苏盐城工学院人文学院讲师，南京师范大学外国语学院在读硕士，研究方向为英语教学，语言学。
（江苏盐城 224002）［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）11-0185-02一、引言语言与文化有着密不可分的关系，文化是语言的土壤，孕育并丰富着语言；语言又是文化的载体，发扬并传播着文化。
文化障碍已成为许多语言学习者在跨文化交际中要克服的难题之一，对目标语国家文化的习得与学习变得越来越重要。
从20世纪80年代开始，在教授语言的同时导入文化知识的交际教学法得到了极大的提倡和应用。
尤其是在大学英语的教学实践中，从教材到教学模式都有了很大的变化。
经过二十多年的探索，我们积累了经验，也遇到了难以克服的困难。
本文拟从分析高语境文化与低语境文化差异的角度，探讨影响英语教学，尤其是口语和写作教学的这一隐性因子，以期对英语教学中的文化导入部分提出一己之见。
二、高语境文化与低语境文化概述语境是使用语言的环境，包括一切主客观因素。
美国文化人类学家爱德华·T·霍尔在1976 年出版的《超越文化》一书中，提出文化具有语境性，并将语境分为高语境（High Context，即HC）和低语境（Low Context，即LC）。
Hall认为：“任何事物均可被赋予高、中、低语境的特征。
高语境（HC）事物具有预先编排信息的特色，编排的信息处于接受者手里及背景中，仅有微小部分存于传递的信息中。
高语境交际与低语境交际理论
高语境交际与低语境交际理论（Low-Context and High-Context Communication）个体主义一集体主义为理解圈子内外的交际中的文化差异提供了一个强有力的解释框架。
一般说来，在个体主义的文化中，低语境交际居主导地位；在集体主义文化中，高语境交际居主导地位。
美国的人类学家Edward T. Hall 提出了低语境文化和高语境文化的概念。
这一对概念的提出，对跨文化交际中的交际与交际环境关系的研究颇有启迪，它拓宽了人们在这一方面研究的视野。
3.3．1 高语境与低语境交际的特点根据Hall 的观点，在高语境文化中，人们在交际时有较多的信息量或者蕴含在社会文化环境和情景中，或者内化于交际者的心中。
交际中的大部分信息都是由身体语言、环境语言，或该人的内在素质来传递，相对地讲，明显的语言代码则负载较少的信息量。
这也意味着，在高语境文化中的人们对微妙的环境提示较为敏感。
低语境交际则刚好相反，绝大部分的信息由明确编码的语言来完成，只有少量的信息蕴含在隐性的环境中。
这意味着，在低语境文化中的人们习惯侧重用语言本身的力量来进行交际。
Hall指出：“在高语境系统中长大的人比在低语境系统中长大的人怀有更多的期望。
当谈论他们心中的苦恼与忧虑时，来自高语境的人会期望对方明白是什么在困扰着他／她，但又不想做具体的说明。
结果是他／她会在交谈中环顾左右而言它，除了关键的一点什么都谈了。
而领会这最关键的主旨则是对方的任务。
”(Hall,1976:98)当然，这样的比较是相对的比较，高语境与低语境交际存在于一切文化当中，当然只有一种交际(或低语境或高语境交际)是在一种文化中占主导。
不言而喻，不同文化中的交际，对交际环境的依赖程度可能相差无几，也可能有天壤之别。
譬如，东方和西方在这方面的差异是非常悬殊的。
东方文化属于集体主义文化，高语境文化，其交际风格委婉、追求和谐；西方文化属于个体主义文化，低语境文化，其交际风格直接又明确。
从高低语境文化角度浅析中美国际商务谈判
从高低语境文化角度浅析中美国际商务谈判在全球化的背景下，中美两国的国际商务合作逐渐成为一种常态。
中美国际商务谈判作为中美商务合作的重要环节，其过程和结果受到深厚的文化背景影响。
在跨文化交流中，高低语境文化是一个非常重要的概念，它涉及到不同文化间的交际方式、文化沟通和谈判技巧。
本文将从高低语境文化的角度出发，浅析中美国际商务谈判中的差异及对策，以期为中美商务合作提供一些有益的思考和建议。
一、高低语境文化的概念高低语境文化是由美国人学者爱德华·霍尔（Edward T. Hall）首次提出的。
高低语境文化主要涉及到人们在交际过程中信息传递的方式。
简单来说，高低语境文化区分了信息传递时依赖言语直接传达的高语境文化和依赖非言语暗示、上下文背景及关系来传达信息的低语境文化两种文化类型。
高低语境文化决定了人们在交际过程中的交流模式、解读信息的方式以及隐喻和象征的使用。
在高语境文化中，人们更倾向于使用隐喻、暗示和上下文信息来传递信息，他们相信情景、环境和关系能够为信息提供更多的背景和含义。
反之，低语境文化中，人们更注重直接、明确的语言表达和信息传递。
高语境文化的人更注重人际关系、面子和信誉，他们喜欢通过言行间的暗示和象征来沟通交流。
而低语境文化则更注重逻辑、思维和个人利益，他们更看重直接的信息交流和解决问题的方式。
二、中美国际商务谈判中的高低语境文化差异由于中美两国拥有完全不同的历史、文化及社会体制，其国际商务谈判中存在着明显的高低语境文化差异。
在中美国际商务谈判中，双方往往面临相互的文化冲突和沟通困难，直接影响到谈判的效果和结果。
下面将从几个方面来浅析中美国际商务谈判中的高低语境文化差异：1. 信息传递方式的差异在国际商务谈判中，由于双方所处的语境不同，信息传递方式也呈现出明显的差异。
在中方谈判者看来，信息传递往往不仅仅依赖于言辞，更多的是通过非言语暗示和上下文信息来实现。
在中国的商务谈判中，会明显感觉到对于面子和人际关系的重视，谈判过程中会有大量的非言语暗示、象征以及情景的利用。
当高语境文化遇到低语境文化
当高语境文化遇到低语境文化——以电影《刮痧》为线索内容摘要：美国梦，这是无数历经千难万阻抵达这方热土的移民们心中共有的梦想，《刮痧》中的男主角许大同就是其中的一员。
但这看似美丽的梦想背后，却隐藏着骨肉分离的痛楚以及文化被践踏的辛酸。
虽然影片以一个比较圆满的方式结尾，但在大同和妻子简宁抱头痛哭中我们可以看出，这个来自东方的新美国人的美国梦似乎破灭了至少已经不是影片开头主人公在获奖台上讲的那样。
那到底是什么令大同一家在精神和肉体上这样纠结？归根究底，还是因为文化的不同。
一个是来自东方的高语境文化，一个则是本土味儿十足的低语境文化。
关键词：高语境文化低语境文化观念体系文化误读认可英语中的“文化（culture）”起源于拉丁文，意思是耕种、培养、驯化，后引申为培养一个人的兴趣、精神和智能。
英国文化人类学家爱德华.泰勒（Edard Tylor）在《原始文化》(Primitive Culture 1871年）一书中，首次将文化运用传播的概念来研究，并表述为“文化是一种复杂体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及其社会上习得的能力与习惯。
”由此可见，文化的涵盖面非常广泛，它几乎把人类社会的方方面面都囊括了而且比较复杂。
“广义的文化是指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。
随着民族的产生和发展，文化又具有民族性。
”①总而言之。
文化就是人类一切活动的烙印，是人们进行特出价值取向的结果。
每一种社会形态都有与其相适应的文化，每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。
根据爱德华.霍尔提出的“高——低语境”理论，我们可以在《刮痧》中找到中西方文化的不同。
一、高语境文化和低语境文化语境，顾名思义指的就是语言的环境，而语言是由一个个字词构成，语言本身是没有任何意义的除非将所要表达的语言寓于一定的环境中，即语言只有置身于其所属的文化和社会的语境中才会有全面的意义。
high-low context文章
高低语境（high-low context）是跨文化交际中的一个重要概念。
它指的是不同文化背景下人们进行交际时所依赖的信息量的不同。
在高语境文化中，人们在交际时可以通过暗示和隐喻等方式传递信息，而在低语境文化中，人们更倾向于直接陈述事实和信息。
高低语境的概念是由美国人类学家爱德华·T·霍尔（Edward T. Hall）提出的。
他在20世纪中叶对不同文化之间的交际方式进行深入研究，认为文化背景对人们的交际方式和习惯有着深远的影响。
在霍尔的研究中，高低语境不仅涉及到言语交际，还包括非言语交际，比如肢体语言、面部表情等。
为了更好地理解高低语境，我们可以从以下几个方面来进行探讨：一、高低语境的概念与特点。
高低语境是根据不同文化中信息的传递方式和接受方式而划分的。
在高语境文化中，人们习惯于通过暗示、隐喻、肢体语言等方式来表达和接受信息，他们更注重交际的内在含义和背后的文化内涵。
在亚洲国家，人们在交际时往往会通过微妙的肢体语言来传递信息，而不是直接用言辞表达。
而在低语境文化中，人们更注重言辞的直接表达和信息的清晰明了。
他们更习惯于通过语言文字来传递信息，而非依赖于非言语表达。
在美国等国家，人们更注重信息的准确和直接传达，他们更倾向于用清晰的语言来陈述问题。
二、高低语境的影响因素。
高低语境的划分受到多种因素的影响，比如地理环境、历史文化、社会制度等。
在高语境文化普遍存在的地区，往往是历史悠久、文化底蕴深厚的地方，人们在交际中更注重传统、尊重和情感。
而在低语境文化普遍存在的地区，往往是经济发达、注重效率和实用的地方，人们更注重技术和科学。
个人的性格和家庭背景也会影响一个人对高低语境的偏好。
个人性格外向、开放的人更容易适应高语境的交际方式，而个人性格内向、保守的人更喜欢低语境的交际方式。
另外，家庭教育对一个人的交际方式也有重要影响，比如在一个家庭中，父母在交际中更注重暗示和隐喻，孩子往往会受到影响而形成高语境的交际方式。