第8课天工开物——中国传统工艺美术
浅析《天工开物》的工艺美术思想
大家视角浅析《天工开物》的工艺美术思想—兼论其对明代工艺文化的影响文 吴 玢［摘 要］《天工开物》作为我国古代一部技术性总结的著作，蕴含着丰富的工艺美术思想。
就书中有关手工艺的制作记载，概括出其具有“天人合一”的造物观、实用与审美的统一观以及“和合”为美的至善观。
它是我国最早在书中绘制插图的文献，所阐述的工艺美术思想在中国传统手工艺设计创作中占据一定的地位，并由于其兼具继承性和独特性，对明代的工艺文化产生了深远的影响。
［关 键 词］《天工开物》；工艺美术；影响《天工开物》成书于我国17世纪的晚明时期，是我国古代科学技术史上的一颗明珠。
书中记载了大量手工业生产技术史料，都是由作者宋应星通过实践考察掌握的第一手资料，并配备工匠操作步骤插图，在一定程度上反映了当时社会的手工艺发达盛况。
该书虽然作为一部科学技术总结著作，但在中国古代工艺美术史和文化史上都闪耀着光芒。
探讨其造物活动和美学观、设计制作原则，对促进我国当代工艺美术文化产业繁荣发展有着重要的应用价值。
一、“天人合一”的造物观天与人的关系学说在中国历史长河中不断绵延发展，从哲学层面已然渗透到了文化的方方面面。
而明朝科学家宋应星所著的《天工开物》一书。
却折射出了一种新型的天人关系，即“天人合一”，这在明代的手工业领域是一次独特的创新。
在宋应星笔下，天不是传统意义上的天道，而是可被人们认知的，自身具有一定运转规律的自然界。
“尊重天工，开物成务”①，开篇即画龙点睛地指出《天工开物》一书的主旨，并贯穿全书始终。
“天覆地载，物数号万”② ，万物皆因天而成；但是自然界却“事亦因之”，正常有序地运行，“不为尧存，不为桀亡”③。
不仅如此，作为万物之灵的人类亦是源于大自然的造化，“曲成而不遗，岂人力也哉”。
天与人相互影响，派生出世界万象。
作为一部关于工艺造物和国计民生的技术性总结的著作，《天工开物》充分体现了“物因人造，事因人成”的造物观点。
“天生五谷以育民”④，为人类造物提供了原材料，并“颐养遍于天下”⑤。
高一【美术(人教版)】天工开物——中国传统工艺美术-教学设计
探究与发现：中国传统工艺美术常以精巧见匠心。但是，工艺水平与艺术水准是成正比的吗？工艺越复杂的作品越美观吗？
归纳：《桐荫仕女》和《翠玉白菜》的因材施艺体现出中华民族的创造与智慧。良渚文化的玉琮和曾侯乙墓的青铜尊盘体现了传统工艺的制造精湛和风格多样。
三、历史与文化的增色
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
高一
学期
第一学期
课题
天工开物——中国传统工艺美术
教科书
书名：普通高中教科书 美术 必修美术鉴赏
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：培养学生理解传统工艺美术实用功能与审美创造相统一、材料与技术相协调的特点以及传统工艺美术所蕴含的人文思想。
1’
学业评价
根据学业水平评价表对本课所学进行自评。
3’
课堂总结
中国传统工艺美术，追求材美、技高、艺精相结合。丰厚的文化底蕴赋予了美术的历史，商周狞厉、秦汉古拙豪迈、盛唐奔放、两宋风雅、明清世俗，各领风骚。
通过对元青花和明清家具的分析，理解工艺美术作品与当时的社会审美和历史背景之间的关系。
归纳：工艺美术是思想文化的载体。历朝历代的文化影响着当时工艺的发展，纵观历史，中国传统工艺美术具备独特的时代风格，体现兼收并蓄的中华文化特质。
根据图例分析传统工艺美术作品在装饰上的特点。
归纳：中国传统工艺美术追求功能与美观的统一，生活方式不同、功能诉求不同，往往催生出不同造型的工艺美术品。
探究与发现：结合图示分析为何彩陶的装饰纹样多位于器物上部？
天工开物——中国传统工艺美术
丝绸之路
陆地丝绸之 路路线图→
思考和讨论：这些唐锦都具有什么特点？
联珠骑士猎狮纹锦 卷草凤纹锦
中国四大名绣
中国四大名绣是哪四个？ 苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣
苏绣：是苏州地区的代 表性绣品，它承袭了宋、 明的传统绣技，且深受 明代顾绣的影响。
苏绣版的《清明上河图》局部
粤绣：又称广绣，是以 广州一带地区为中心产 地的绣品。
一、功能与美观的统一
➢ 造型与装饰还应有助于用，功能性与审美性结合得越好，作品 的艺术水平往往越高。
➢ 与造型相比，装饰更多地关乎美观，并且随时代演进变化更加 自由、丰富。装饰的方法有很多种，最直观的是纹样。
➢ 纹样以外，工艺美术还有纯以色彩为饰的装饰手法。
探究与发现
➢ 原始社会与今天我们使用的碗，口径与足径、高的 比例是多少？为什么会这么设计？
➢ 我国游牧民族与农耕定居生活的民族所制作的工艺 品有哪些不同？为什么？
➢ 《长信宫灯》在造型上有哪些特点？具备哪些功能？ ➢ 原始彩陶的装饰纹样为什么多位于器物上部？《汝
窑青瓷水仙盆》和《钧窑玫瑰紫釉花盆》的装饰有 什么特点？
二、材料与技术的协调
材料是工艺美术作品生产的基础，优质的天 然材料珍贵稀有，但也可能夹带瑕疵，这束缚了 庸才，也玉成了巧匠。若能因材施艺，在节材惜 料的基础上，既充分显示材质之美，又避免瑕疵 对美感的影响，作品就更显匠心。
天工开物——中国传统工艺美术
情境导入
➢ 当你参观博物馆，欣赏着琳琅满目的古代工艺 美术品时，可曾想过那些展柜并不是它们最初 的居所？
➢ 今天我们鉴赏工艺美术作品应从何处着眼？
一、功能与美观的统一
中国传统工艺美术历史悠久，是祖国文化宝 库中一颗璀璨的明珠，它以鲜明的民族特点和制 作精巧的传统工艺，成为世界文化遗产的重要组 成部分。
中国工艺美术史智慧树知到期末考试章节课后题库2024年浙江广厦建设职业技术大学
中国工艺美术史智慧树知到期末考试答案章节题库2024年浙江广厦建设职业技术大学1.人类生活方式的改变、技术系统的进步是驱动髹漆工艺发展的原动力。
（）答案:对2.现存明永乐漆器以传世之品为主，其中以剔红居多，也有少量的戗金漆和戗金彩漆。
（）答案:对3.开光法是清代粉彩瓷器中常用的装饰构图法（）答案:对4.砖雕从原料的选取到全部工序完成一般要经过10多个环节。
（）答案:错5.景德镇在元朝时期已经是我国著名的制瓷中心（）答案:对6.宋元是我国家具史上的重要发展时期，中华民族的起居方式由席地跪坐转变到垂足而坐。
（）答案:对7.《考工记》是我国最早的一部工艺类典籍，里面谈到了饕餐纹饰的形成与发展。
（）答案:错8.“纳失失”是明代统治者所享用的织金织物。
（）答案:错9.秦汉漆器既继承了先秦制漆工艺优良传统，又开拓了新的漆工艺领域，形成了独特的工艺特征。
（）答案:对10.张京羊先生创作的“银河乐章”获得了东南亚钻石首饰大赛最佳设计奖、中国地区特别奖，这一奖被国内珠宝界誉为国内设计师获得国际大赛大奖的零的突破。
（）答案:错11.屏风是秦代的创造，起间隔或遮蔽的作用（）答案:错12.汉代青铜器常常素面无纹。
（）答案:对13.朱碧山是元代著名银匠。
（）答案:对14.明代有一种颇有特色的瓷器类型“鸡缸杯”，它是一种珐琅彩瓷器（）答案:错15.东阳县城南郊发现了一尊善财童子佛像和一尊残损的观音菩萨像，是迄今为止发现最早的东阳木雕。
（）答案:对16.天津“八大家”宅院采用精美的砖雕对住宅进行装饰，大大促进了天津砖雕业的发展。
（）答案:对17.豆是青铜器特有的器形。
（）答案:错18.五代家具是唐代家具的改进与发展，是宋代家具简练、质朴新风的前奏。
（）答案:对19.宋代家具继承和发展了五代的简洁秀气，样式变化不大。
（）答案:对20.6世纪时，我国的蚕桑技术传到拜占庭（伊斯坦布尔）时，当时的查士丁尼皇帝就在皇宫里建立起机织工场，由他独享织制和赈卖丝绸的权力。
08天工开物——中国传统工艺美术
一、功能与美观相统一 （1）造型
·造型与装饰还应有助 于用，功能性与审美性 结合得越好，作品的艺 术水平往往越高。 ·以青铜器为例，商周 青铜器造型十分丰富， 模仿鸟兽形态的仿生尊、 觥等水平尤高，造型生 动而富有情趣。
西汉长信宫灯，中国汉代青铜器，1968年于河北省满城县（今河北省保定市满城区西 南约1.5公里的山崖上）中山靖王刘胜妻窦绾[wǎn]墓中出土。2010年作为中国2010年 上海世界博览会展品展出。宫灯灯体为一通体鎏[liú]金、双手执灯跽[jì]坐的宫女， 神态恬静优雅。灯体通高48厘米，重15.85公斤。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执 灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。 此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫内而得名，现藏于河北博物院。
翠玉白菜【玉器】【清代】高18.7厘米，宽9.1厘米，台北“故宫博物院”藏
桐荫仕女图玉雕【玉器】【清代】高15.5厘米，长25厘米， 宽10.8厘米，故宫博物院藏
蛋壳黑陶杯【陶器】【新石器时代】龙山文化， 山东潍坊姚官庄出土，中国国家博物馆藏
玉琮【玉器】【新石器时代】良渚文化 高8.8厘米，浙江省博物馆藏
一、功能与美观相统一 （1）造型
绿釉皮囊壶【瓷器】【辽代】 高31.7厘米
美国波士顿美术馆藏
青白瓷注子和温碗【瓷器】【北宋】 高27厘米
安徽博物院藏
·不同的生活方式也会催生出 不同的造型。 ·定居生活的农耕民族喜爱安 定稳重、便于陈设的器物。 ·而游牧民族更偏爱带孔、系 且扁平的便携器物。 ·二者体现了人们不同的功能 诉求。
曾侯乙墓青铜尊盘【青铜器】【战国】尊高30.1厘米，盘高23.5厘米，湖北省博物馆藏
·雕漆是漆器的一种，其工艺是以熟漆在器 物胎体上多次髹涂，达到一定的厚度在雕刻 纹样。每次髹涂均需待上一道漆阴干才可进 行。1毫米厚的漆层需要髹涂20遍左右。6-8 毫米的漆层才可进行雕刻。因此，一件漆层 肥厚、漆色滋润的雕漆至少需要髹涂上百道 漆，甚至有的作品剔刻纹样还不止一层。
高中美术《天工开物——中国传统工艺美术》答辩题目及解析
高中美术《天工开物——中国传统工艺美术》答辩题目及解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教选修之《中国文化经典研读》第八单元第8课《天工开物》两则
⒊凡铁性逐节粘合，涂上黄泥于接口之上，入火挥槌，泥滓成
枵而去，取其神气为媒合。胶结之后，非灼红、斧斩，永不可
断也。凡熟铁、钢铁已经炉锤，水火未济，其质未坚。乘其出
火之时，入清水淬之，名曰健钢、健铁。言乎未健之时，为钢
为铁，弱性犹存也。凡焊铁之法，西洋诸国别有奇药。中华小
❖ 其次，从《稻》中我们可以看出，宋应星继承了中 国古代传统农学中的“三才”思想，并加以发扬光大。 中国古代的农学，历来强调天、地、人三种因素的协 调。
❖ 另外，《治铁》突出地反映了宋应星的技术思想， 即“法”“巧”“器”三者的完美结合。法，就是操 作方法；巧，就是人的技能和智慧；器，就是工具和 设备。
2．百科全书式的叙述风格。
《天工开物》传到欧洲后，被称做“技术百科全 书”， 《天工开物》的叙述风格也是“百科全书” 式的。每章文字，先概括说明主要议题，提出一般原 理，作诠释或下定义性质的描述；然后再就具体事例， 或按操作次序，或按工艺流程展开叙述，逐次延伸， 并对重点内容详加剖析，语言简明，表述清晰。
⒉凡炉中炽铁用炭，煤炭居十七，木炭居十三。 凡山林无煤之处，锻工先择坚硬条木，烧成火墨 （俗名火矢，扬烧不闭穴火），其炎更烈于煤。即 用煤炭，也别有铁炭一种。取其火性内攻、焰不虚 腾者，与炊炭同形而分类也。
炼铁炉中的燃料，用煤炭的占十分之七，用木 炭的占十分之三。凡是山林无煤之地，锻工选择坚 硬的木条烧成木炭（俗名叫火矢，燃烧时不会变为 碎末堵塞通风口），其火焰比煤更猛烈。即便用煤 炭，也另有一种铁炭，取其燃烧时火势向内、火焰 不虚散的优点，与烧饭用的煤形状相同而种类不同。
大凡锻造铁器，用炒过的熟铁制成。先铸铁做成砧 板，把它作为承受锤打的底座。有句俗话说，“万器 以钳为祖”，并非无稽之谈。凡是刚出炉的熟铁，叫 毛铁。锻打时，损耗其十分之三，变成铁花、铁滓。 若已成废品还未锈烂的，叫劳铁，可用来改制成别的 器物或原来的器物，再经锻造，只损失其十分之一。
【美术课件】第8课 天工开物 —中国传统工艺美术(中国青铜器)课件 高中美术人教版2019美术鉴赏
织陶
陶玉
玉漆
漆
物
物瓷
瓷石
石木
木
青 铜青铜器
器
天工开物——中国传统工艺美术
高一年级 美术
礼仪之邦？礼从何来？
青铜时代：
夏
商
西周
春秋
战国
早期
鼎盛期
中兴期
衰败期
青铜器
铜 锡 铅 青铜器是指 和
的合金，并采用失蜡或泥铸的方法制成的合金器皿。
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礼器，是古代中国贵族在举行祭祀、征伐及丧葬等礼仪活动中使用的器物。礼器主要包括炊器、酒器 和水器等。
在商周礼制中，青铜簋通常在进行祭祀/丧葬等礼仪活动时以偶数组合与以奇数组合的列鼎 配合使用，如，天子用九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋，元士三鼎二簋。
青铜器的分类
礼器、乐器、兵器、工具、车马器等
乐器
钟 礼器以鼎为代表，乐器以 为代表。青铜乐器是夏商周三代音乐文化中最具代表性、最重要的历史遗存。在洛
作品塑造了一个跪坐的宫女形象。宫女体 态优美，左手托着宫灯，右手提着灯罩，右 臂与烟道相连。灯罩可以左右开合，也达到 控制灯光明暗、强弱和方向。
作品材质青铜材质。在造型上，人物通体 鎏金，造型刻画细腻，十分灿烂富丽。并利 用虹吸原理，防止烟尘污染，极具科学性。
作品是我国青铜工艺的杰出代表，是科学 性与审美性统一的作品。
阳地区发现的青铜乐器如铜铃、编钮钟等青铜乐器，几乎包括青铜乐器所有的种类，构成一个基本完整的青铜乐器 的系统。
曾侯乙编钟 战国早期
曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼 乐重器，国家一级文物，1978年在湖北随县（今 随州）曾侯乙墓出土。
兵器
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1 功能与美观的统一
问题情境:
1.原始社会与今夫我们使用的碗，口径与
足径、高的比例是多少?为什么会这么设
计?
观察图像
在教师提示
引导下思考
并回答问题
2，我国游牧民族与农耕定居生话的民族观察，思考，交流
3.《长信宫灯》在造型上有哪些特点?具备
那些功能?
4原始彩啕的装饰绞样为什么多位于器物
部？
《汝需青瓷水仙盆》和《钧窑玫瑰紫釉花
盆》的装饰有什么特点?
归纳:中国传统工艺美术追求功能与美现的
统一，生活方式不同，功能诉求不同，往往
会催生出不同造型的工艺美术品
分组讨论交流
3 二，材料与技术的协调
问题情境;
1.《洞荫仕女l图玉雕》正面、背面对比，
观察分析它们之间有何不同?体现了工匠
怎样的巧思?这件和田玉料做了几件工艺
品?你能看出玄机吗?
观察图像，思考小组
讨论并派小组代表回
答问题
2.《翠玉白菜》独其匠心，你能分析一下赏析《翠玉白菜》
3．良济文化的玉琮和曾侯乙墓的青铜尊盘，它们分别呈现了怎样的风格?体现了哪些制造工艺? 归纳:《铜荫任女图玉雕》和《翠玉白菜》的因材施艺，体现中华民族的创造与智慧。
良渚文化的玉琮和曾侯乙辖的青铜尊盘体现了传统工艺的制造精湛和风格多样。
三、历史与文化的增色 问题情境: 1，为何青花瓷在元代呈现出大发展的态势， 这与当时社会审美、历史背景有什么关系? 2. 分析《后母戍鼎》《首窑青釉瓷贯耳瓶》《粉彩九桃天球版》《玛瑙牛首杯》各有什么艺术特色，体现了中华文化怎样的特质 采用视频资源，解读教材中出现的明式家 具—《紫檀南官帽椅，通过分析其造型、装 饰、材料、技术等内容，总结传统工艺的特点，让学生网顾课堂所学知识点。
归纳:工艺美术是
思想文化的载体。
历朝历代的文化影
响着当时工艺的发
展，纵观历史的长
河，工艺美术具备
独特的时代风格，
体现兼收并蓄的中
华文化特质。
分组讨论交流 观察图像， 将教材内容与所学历史、文化知识相融合.
讨论分析并回答问题
阅读教材，小组
讨论，了解这三件工
艺品的特色。
迎察明
式家其.
讨论交流各自心得。
通过同题引导学生 思考讨论并发表观点. 提升学生图像识读与审美判断、文化理解的能力。