指南中五大领域的内容.docx
《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域、子领域、与目标分别是什么
儿童通过不同方式探索如何使用语言，在幼儿有需求的时候即使给予指导和 帮助。
3、幼儿语言学习与发展的子领域目标包含哪两个方面？子领域的目标有哪 些内容？（ P79 ）
答：口头语言 —— 倾听与表达：（ 1）认真听并能听懂常用语言 （ 2）愿意讲话并能清楚地表达 （ 3）具有文明的语言习惯 书面语言 —— 阅读与书写准备：（ 1）喜欢听故事、看图书 （ 2）具有初步的阅读理解能力 （ 3）具有书面表达的愿望和初步技能 4、简述：子领域（一）倾听与表达的目标 2：愿意讲话并能清楚地表达的各 年 答：当幼儿在日常生活中阅读图画书时，通过阅读与图画和文字符号互动， 用口头语言来说说他们对于图画书内容的理解， 获得口头语言和书面语言对应关 系的认识，这样便逐渐成长起初步的阅读理解能力。 7、简述：如何选择适合幼儿阅读的图画书？（ P86 ） 答：一本优秀的图画书， 应当是文学语言、 美术语言和教育语言的有效结合， 可以多维度地帮助幼儿在学习阅读中获得全面发展； 同时一本优秀的图画书， 也 为幼儿提供了口头语言和书面语言统整学习和运用的机会。从多元阅读的角度 看，幼儿园提供给幼儿阅读的图画书， 还应当包含儿童故事图画书、 儿童诗歌图 画书、儿童散文图画书和儿童科学知识图画书。 这些不同类型的图画书在阅读内 容、价值观念、 文体形式和审美表现等方面具有独特功能， 对于儿童未来的发展 具有不可忽视的作用。 8、简述：幼儿早期阅读的关注点？（ P85-86 ）
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答：幼儿园的早期阅读教育活动，需要在帮助幼儿获得高质量的口语词汇、 口语表达和倾听理解能力的基础上， 提供机会让幼儿获得前阅读、 前识字和前书 写的经验，从而为进入小学的正式读写学习做好经验准备。
选择适合幼儿阅读需要的学习内容，是当前我国幼儿园阅读教育的一个关键 问题。除了提倡让幼儿在一日生活环境中学习阅读与文字互动之外， 图画书是幼 儿阅读学习的最为合适的内容， 因此选择高质量的图画书并构建成为幼儿园早期 阅读教育的主要资源，是每一位教师开展早期阅读教育语言的有效结合。
《指南》五大领域
3～6岁儿童学习与发展指南目录说明 (2)一、健康 (4)（一）身心状况 (4)（二）动作发展 (7)（三）生活习惯与生活能力 (10)二、语言 (14)（一）听与说 (14)（二）阅读和书写准备 (17)三、社会 (21)（一）人际交往 (21)（二）社会适应 (25)四、科学 (29)（一）科学探究 (29)（二）数学认知 (33)五、艺术 (38)（一）感受与欣赏 (38)（二）表现与创造 (40)说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
四、实施《指南》应坚持以下几个原则：1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2．关注幼儿身心全面和谐发展。
要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
指南五大领域目标
指南五大领域目标随着世界的不断发展和进步，人们对于未来生活的期望也越来越高。
为了使每个人能够过上更加美好、幸福的生活，我们需要在一些关键领域设立目标，不断推动社会的进步和发展。
在今天的指南中，我将为您介绍五个主要领域的目标。
第一个领域是经济发展。
经济的繁荣是一个国家和地区成功的关键因素之一。
我们的目标应该是创造一个有活力、可持续发展的经济体系。
这意味着我们需要鼓励创新和创业精神，促进科技进步，并提供良好的经济环境，使企业能够充分发展。
同时，我们也需要确保经济发展的结果能够惠及全体人民，减少贫富差距，提高人民的生活质量。
第二个领域是教育。
教育是培养未来领导者和社会精英的关键环节。
我们的目标应该是建立一个公平、优质的教育体系。
这意味着我们需要为每个人提供平等的接受教育的机会，无论他们的背景如何。
同时，我们也需要关注教育的质量，培养具有创新精神和批判思维能力的学生。
第三个领域是医疗保健。
健康是人们追求幸福生活的基础。
我们的目标应该是建立一个普惠、高效的医疗保健系统。
这意味着我们需要为每个人提供基本医疗服务和保险，确保他们能够获得必要的医疗照顾。
同时，我们也需要注重预防和健康教育，提高人们的健康意识和生活习惯。
第四个领域是环境保护。
保护环境是我们对后代负责的行动之一。
我们的目标应该是建立一个可持续发展的社会。
这意味着我们需要采取措施减少环境污染和资源浪费，保护生物多样性和生态系统。
同时，我们也需要鼓励可再生能源的使用和绿色技术的发展，降低对化石燃料的依赖。
最后一个领域是社会公平与正义。
一个公正、平等的社会是我们追求的目标。
这意味着我们需要消除贫困和不平等，确保每个人都能获得平等的机会和权利。
同时，我们也需要关注弱势群体的权益，消除歧视和偏见。
只有建立一个公平、包容的社会，我们才能真正实现人类的幸福和进步。
在实现这些目标的过程中，政府、企业和个人都扮演着重要的角色。
政策制定者需要制定适当的政策和法规，促进目标的实现。
指南五大领域目标
指南五大领域目标1.教育：教育是每个国家和社会发展的基石。
为了达成教育目标，需要着重提高教育资源和质量。
其中，教育资源的提高包括增加教育经费投入，建设教育设施，培养优秀的教师队伍等。
教育质量的提高则需要改进教学方法，关注学生的全面发展，培养创造力和批判性思维等能力。
2.环保：环保是维护地球生态系统和人类健康的重要任务。
在环保领域，目标可以包括减少污染物排放，保护自然资源，推动可持续发展等。
为了实现这些目标，需要制定严格的环境保护法规，推广清洁能源和可再生能源的使用，加强环境监测和治理等措施。
3.健康：健康是人类追求幸福生活的关键因素之一、为了实现健康目标，需要着力提高医疗服务的质量和覆盖率。
其中，提高医疗服务质量可以通过加强医疗设施建设，提升医疗技术水平，改善医疗服务流程等方式实现。
提高医疗服务覆盖率则需要加强基层医疗服务网点建设，改善医保制度，推广健康教育等。
4.经济发展：经济发展是国家和社会稳定和繁荣的基础。
为了实现经济发展目标，需要实施积极的宏观经济政策，提升产业竞争力，改善营商环境等。
在宏观经济政策方面，可以通过稳定物价水平，保持适度的通货膨胀率等方式来促进经济增长。
提升产业竞争力则需要加强科技创新能力，提高技术水平，培育新兴产业等。
5.社会和谐：社会和谐是促进人民福祉的重要因素之一、为了实现社会和谐目标，需要加强公平正义，增强社会凝聚力，改善社会服务等。
加强公平正义可以通过完善社会保障体系，加大扶贫力度，提高教育公平等。
增强社会凝聚力则需要弘扬社会主义核心价值观，加强社会组织建设，促进各阶层人民团结合作。
改善社会服务可以通过提高社会服务质量，推动社会民生事业发展等方式实现。
综上所述，指南五大领域目标分别包括教育、环保、健康、经济发展和社会和谐。
通过在这些领域中采取相应的措施和政策，可以推动社会的全面发展，提高人民的生活水平和幸福感。
指南中五大领域的内容
1、《指南》的容结构：
五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术
领域---子领域---若干目标----各年龄段典型表现—教育建议
领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域）
↓
子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）
↓
目标1 目标2 目标3 （幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望）/ | \
各年龄段各年龄段（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、典型表现…典型表现…具有关键意义的若干表现的例举）
教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）
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幼儿指南五大领域目标
幼儿指南五大领域目标幼儿指南的五大领域目标是指在幼儿教育中，帮助幼儿全面发展的五个方面的目标。
这五个领域分别是：身体和运动发展、社会情感发展、语言沟通发展、认知发展和艺术创造发展。
首先是身体和运动发展。
在这一领域，幼儿将学习掌握一系列的基本运动技能，如行走、跑步、跳跃、爬行等等。
同时，他们也会通过参与游戏和体育活动，提高自己的身体协调能力和灵活性。
这个阶段的目标是让幼儿建立良好的身体意识和健康习惯，使他们的身体健康发展。
第二个领域是社会情感发展。
在这一领域，幼儿将学会与他人相处，培养自己的社交能力和情感表达能力。
他们会学习如何与他人合作，分享和尊重他人的观点和感受。
同时，他们也会学习基本的情绪管理和解决冲突的能力。
这个阶段的目标是培养幼儿的人际交往能力，建立积极的人际关系。
第三个领域是语言沟通发展。
在这一领域，幼儿将学会使用语言与他人进行交流和沟通。
他们会逐渐掌握语言表达的技巧，学习使用正确的语法和词汇。
同时，他们也会培养阅读和写作的能力。
这个阶段的目标是帮助幼儿建立良好的语言基础，能够用语言表达自己的想法和感受。
第四个领域是认知发展。
在这一领域，幼儿将学习发现和解决问题的能力。
他们会培养观察、理解和记忆的能力，逐渐提高自己的思维能力和创造力。
这个阶段的目标是帮助幼儿建立良好的学习和思考习惯，培养他们的想象力和思维能力。
最后一个领域是艺术创造发展。
在这一领域，幼儿将通过参与各种艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等等，展示自己的创造力和想象力。
他们会学习欣赏艺术作品，培养审美能力。
这个阶段的目标是帮助幼儿培养艺术兴趣，发展他们的艺术天赋和创造力。
总的来说，幼儿指南的五大领域目标旨在帮助幼儿全面发展，包括身体和运动发展、社会情感发展、语言沟通发展、认知发展和艺术创造发展。
这些目标涵盖了幼儿教育中的各个方面，帮助幼儿健康成长。
《指南》五大领域
3～6岁儿童学习与发展指南目录说明 (2)一、健康 (4)（一）身心状况 (4)（二）动作发展 (7)（三）生活习惯与生活能力 (10)二、语言 (14)（一）听与说 (14)（二）阅读和书写准备 (17)三、社会 (21)（一）人际交往 (21)（二）社会适应 (25)四、科学 (29)（一）科学探究 (29)（二）数学认知 (33)五、艺术 (38)（一）感受与欣赏 (38)（二）表现与创造 (40)说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
四、实施《指南》应坚持以下几个原则：1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2．关注幼儿身心全面和谐发展。
要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
指南中五大领域的内容
1、《指南》的内容结构：
五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术
领域---子领域---若干目标----各年龄段典型表现—教育建议
领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域）
↓
子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）
↓
目标1 目标2 目标3 （幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望）
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各年龄段各年龄段（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、典型表现…典型表现…具有关键意义的若干表现的例举）
教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）
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1、《指南》的内容结构：
五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术
领域---子领域---若干目标----各年龄段典型表现一教育建议
领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域） 子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）
目标3 （幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望）
（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、 具有关键意义的若干表现的例举） 教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）
目标1
目标2
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各年龄段 各年龄段
典型表现…典型表现…。