教材选用与采购管理办法
学校教材采购管理办法
学校教材采购管理办法随着教育改革的不断深入，学校教材采购管理办法也随之变得更加重要。
教材作为学生学习的重要工具，直接关系到教学质量和学生的学习效果。
因此，确立一套科学合理的学校教材采购管理办法，对促进教学教育的发展具有重要意义。
一、需求分析学校教材采购管理办法的第一步是进行需求分析。
学校教材的需求是基于学校实际情况和教学需要的。
学校应该组织相关专家和教师进行教材的需求分析，确定教材的种类、数量以及适用范围，进而为采购工作提供明确的参考。
二、制定采购计划在需求分析的基础上，学校应该制定教材采购计划。
采购计划需要明确教材采购的时间、数量以及采购经费，并且要与学校的教学计划相匹配。
制定采购计划的目的是为了确保教材的供应能够满足学校的需要，避免因教材短缺而影响教学进度。
三、制定采购标准教材采购管理办法中的采购标准是指对教材质量和供应商资质的要求。
学校应该明确教材的质量标准和印刷要求，并建立合理的供应商资质评估机制，保证教材的质量和供应渠道的可靠性。
四、寻找供应商确定了采购标准后，学校需要寻找合适的供应商。
可以通过招投标、询价等方式与供应商进行沟通和洽谈，选取最合适的供应商。
此外，学校也可以考虑与多家供应商建立长期合作关系，以确保教材的稳定供应。
五、签订合同选定供应商后，学校需要与其签订采购合同。
合同中应明确教材的名称、数量、价格、交货期限等关键信息，并约定供应商的履约责任和学校的违约责任。
通过签订合同，可以有效地规范学校与供应商之间的合作关系，保证教材采购工作的顺利进行。
六、履行监督教材采购工作完成后，学校需要进行履行监督。
监督的目的是确保供应商按照合同约定的质量、数量和期限供货，并及时解决出现的问题。
学校应该建立健全的监督机制，对教材的使用情况进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题。
七、信息共享学校应该主动与其他学校、区域教育管理部门进行信息共享。
通过信息共享，可以了解到其他学校的采购情况和经验，为自己的教材采购工作提供参考。
教材选用管理管理制度
教材选用管理管理制度一、概述教材选用管理制度是指学校在开展教学工作中，对教材的采购、选用和管理进行规范和标准化的制度。
这项制度的存在和执行，对于提高教学质量、落实教育教学改革、规范教学秩序，发挥教材的教育辐射作用等都有着重要的意义。
二、对象范围1. 本制度适用于各级各类学校的教材选用管理工作；2. 适用于学校所有的课程教材的采购、选用及管理。
三、教材选用的原则1. 教材选用的科学性原则：根据学生年龄、课程难度、学科内容等科学原则进行教材选用；2. 教材选用的先进性原则：优先选择具有先进教学理念、贴近学生生活实际、融入社会发展前沿知识的教材；3. 教材选用的合理性原则：根据学校实际情况、学生实际需求、教师教学能力等合理进行教材选用；4. 教材选用的多样性原则：鼓励适度使用多元化的教材，满足不同学生需求。
四、教材选用流程1. 教材选用的规划阶段：学校教材管理部门进行年度教材选用规划，根据学科年级教学计划和教学目标等确定教材选用的种类和数量；2. 教材选用的采购阶段：学校教材管理部门进行教材采购的程序及标准；3. 教材选用的审核评价阶段：学校教材管理部门对于教材的质量、内容、适用性等进行审核评价；4. 教材选用的使用管理阶段：学校教材管理部门对于教材的使用情况进行监督和管理。
五、教材选用的管理要求1. 加强信息共享：学校各级部门之间要加强信息共享，以确保教材选用的透明性和公开性；2. 健全选用程序：学校要建立健全的教材选用程序，使选用工作有章可循；3. 严格评价制度：学校要建立严格的教材审核评价制度，确保教材的内容、质量符合教学要求；4. 强化使用管理：学校要加强对教材使用情况的监督管理，确保教材的充分利用。
六、教材选用的检查与考核学校要定期对教材选用管理制度进行检查和考核，发现问题及时整改，确保教材选用的规范性和科学性。
七、教材选用的监督和指导各级教育行政部门应加强对学校教材选用管理工作的监督和指导，加大对教材选用的政策支持和指导力度。
学校教材选用与购买管理规定
学校教材选用与购买管理规定1.角色分工学校教材选用与购买管理规定对于一个教育体系而言具有重要的意义。
首先，需要明确学校管理层、教师以及家长的角色分工。
学校管理层应该制定明确的规定，确保教材选用的公正性和科学性。
教师应该根据学生的具体情况和学科特性，选择适合的教材。
家长则应该关注教材质量和内容，对教材的选择给予必要的监督和参与。
2.教材内容教材内容应该符合教学大纲和学科要求，具有科学性和实用性。
教材编写应该遵循权威机构的标准和方法，确保教学内容的准确性和权威性。
同时，教材应该具有开放性和创新性，鼓励学生主动学习和思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.教材选用教材选用应该注重多方面的考量。
首先，教材应该适应学生的学习特点和需求，尊重学生的个性发展。
其次，教材应该与教育目标和教学大纲相一致，能够帮助学生实现学科和综合素质的目标。
此外，教材应该具有丰富的内容和资源，能够满足多样化的教学需求。
最后，教材的选用还应该考虑教师的专业素养和教学经验，确保教材能够得到有效运用。
4.教材质量评估为了确保所选教材质量过硬，学校管理层应该建立科学的评估机制。
可以通过开展专家评审、学生反馈、实地考察等方式对教材进行评估。
同时，应该注重教材的针对性和可行性，确保教材内容能够真正帮助学生提高学习效果。
5.教材购买学校应该建立健全的教材购买管理制度。
首先，学校管理层应该制定明确的购买计划和预算，确保教材购买的合理性和经济性。
然后，学校应该与教材供应商建立长期合作关系，确保教材质量和供应的稳定性。
购买合同和发票等相关证明文件应该妥善保管，以备查验。
6.教材多元选择为了满足不同学生群体的需求，学校应该提供多元化的教材选择。
可以引入优秀国内外教材，让学生了解国际教育水平和前沿知识。
同时，可以通过多种渠道获取教材，如图书馆、校园书店等，方便学生获取学习资料。
7.教材更新和替换随着社会的不断发展和知识的更新，教材也需要不断更新和替换。
中小学教材选用管理办法
中小学教材选用管理办法一、背景中小学教材的选用对学生的研究和教学质量有着重要的影响。
为了确保教材的科学性、完整性和适用性，制定一套管理办法是必要的。
二、目的本文档的目的是规范中小学教材的选用，确保所选教材符合教学要求，提高教育教学质量。
三、原则中小学教材的选用应遵循以下原则：1.科学性：教材内容应符合学科知识体系，科学性强。
2.完整性：教材内容应全面、系统，能够满足研究要求。
3.适用性：教材应具有针对性，能够满足不同学生的研究需求。
4.教育性：教材内容应有良好的教育价值和教育效果。
四、选用程序中小学教材的选用应按照以下程序进行：1.教师评估：教师根据学科特点和教学需要，评估教材的科学性、完整性和适用性。
2.专家评审：请相关学科专家对教材进行评审，确保教材的质量和教育价值。
3.学校审核：学校根据教师评估和专家评审意见，确定选用教材的意见。
4.教材采购：学校通过正规途径采购选定的教材。
五、监督与评估为了确保教材选用的科学性和教育效果，应建立监督与评估机制，包括：1.教材使用情况的监测：学校、教师和学生应及时反馈教材的使用情况和效果，进行监测和评估。
2.教材改进与更新：根据监测和评估结果，及时进行教材改进和更新，提高教育教学质量。
六、质量保证中小学教材的选用管理应建立完善的质量保证机制，包括：1.教材审核：对教材进行严格的质量把关，保证教材的科学性和完整性。
2.教材出版单位资质审核：对教材出版单位进行资质审核，确保出版单位具备相关教育出版资质。
3.教材征求意见：广泛征求教师、家长和学生对教材的意见和建议，提高教材质量。
七、法律责任任何教材选用过程中的违法行为，都应承担相应的法律责任。
八、结论中小学教材的选用管理办法是确保教育教学质量的重要保障，各学校、教师和学生应遵循相关要求，共同推进教材选用的科学化和规范化。
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教材选用、订购及管理办法
教材选用、订购及管理办法教材是进行教学的基本依据，是深化教学改革，稳定教学秩序，实现人才培养任务，提高教学质量的重要保障。
重视教材建设，关系到教学质量和改革是否跟上形势的发展。
为了保证教材质量，完善教材的选用、审批、订购及管理制度，满足教学需要、稳定教学秩序、促进教材建设的发展。
特制定本制度：1.选用教材时要求依据专业人才培养方案和课程标准首选国家规划统编教材，再选用省编、市编教材、主管部委或行业规定教材。
如果确实没有上述教材或难以找到适用教材的，鼓励教师参与教材的编写，采用自编教材。
2.由各系部组织教材的配置工作，经教务处审核，学校分管教学校长批准，最后由教材站统一订购。
3.每学期结束前二周由各系部按人才培养方案填报下学期教材配置计划，报教务处审核。
4.教务处审核签名，转发已审定的教材配置计划给各系部主任签名核实，由教材站统一订购。
5.经教务处审核后的教材订购计划原则上不再改变。
各系部如要更改教材，必须在开学后的一周内报告教务处，并获批准。
6.教材订出后应积极落实、随时跟踪教材订购情况，若出版社不能及时供书，应及时通报教务处和相关系部负责人，由教务处协调在三天内做出处理。
7.教材库应在每学期开学前一周向教务处报告教材到位情况。
以便在教材缺位情况下，教务处能够及时调整教学安排。
8 .在教材到位后、发放前，由教材站通知各系部指派专人检查核验教材，并做好检查记录，发现问题及时通报教务处并及时处理、解决问题。
9.教师领用教材，须经系部主任签批，教材库凭教材配置计划及教师教学任务通知单发出教材。
10.教材库负责向各个教学班发放教材，并于每学期开学第一周内向教务处报告教材发放情况。
11.教师确因教改需要补订或临时改订教材，须在开课前或学期放假前提出申请报告，经系、教务处研究批准，方可改变订购计划并合理处理原订教材。
12.选修课教材由开课教师选定，与授课计划同时上报教务处审核，教务处审批后配置订购计划。
教务处于选修课开课前两周将各班选课学生名单和人数报教材站，由教材站负责选修课学生的购书和发放教材事宜。
学校教材采购管理制度
一、总则为了规范学校教材采购工作，确保教材质量，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校教材的采购、验收、使用、管理等工作。
三、教材采购原则1. 符合国家教育政策和课程标准，确保教材质量。
2. 采购过程公开、公平、公正，严禁徇私舞弊。
3. 优先选用国内优秀出版社出版的教材。
4. 考虑教材的价格、质量、印刷、装订等因素。
5. 注重教材的实用性、适用性和先进性。
四、教材采购程序1. 教材采购计划：由教务处根据课程设置和教学需求，制定教材采购计划，经学校领导批准后实施。
2. 教材选订：教务处组织教师代表、教学专家对教材进行评审，提出教材选订意见。
3. 教材招标：对选定的教材，由学校组织招标，招标程序应符合国家相关规定。
4. 教材采购合同签订：招标结束后，由学校与中标供应商签订教材采购合同。
5. 教材验收：教材到货后，由教务处、财务处、采购处等部门共同验收，确保教材质量。
6. 教材发放：教材验收合格后，由教务处负责将教材发放到各班级。
五、教材管理1. 教材入库：教材验收合格后，由采购处负责办理入库手续。
2. 教材保管：教材入库后，由采购处负责保管，确保教材安全。
3. 教材领用：各班级教师需使用教材时，应向教务处提出申请，经批准后方可领用。
4. 教材回收：教材使用完毕后，由教务处负责回收，并进行整理、分类。
5. 教材报废：教材因损坏、过时等原因无法使用时，由教务处负责报废处理。
六、监督检查1. 学校设立教材采购工作领导小组，负责教材采购工作的监督检查。
2. 教务处负责教材采购计划的制定、教材选订、教材验收等工作。
3. 采购处负责教材采购合同的签订、教材入库、教材保管等工作。
4. 财务处负责教材采购款的支付。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导研究决定。
教材选用与采购管理办法
8-1学校教材选用与采购管理办法第一章总则第一条为进一步规范我校教材采购程序，加强教材采购的监督管理，保证教材采购质量，促进学校教学工作，特制定本办法。
第二条教材采购原则1、公开、公平、公正和诚实守信的原则。
2、坚持质量、服务、适用统筹兼顾的原则。
3、贯彻规范、简化、高效的原则。
第二章教材采购管理机构及职能第三条教材采购业务工作由教务科负责，专人承办。
第四条为完善教材采购工作，成立教材采购工作小组，由主管教学副校长任组长，成员由教务、纪检、财务组成，负责教材采购相关工作的监督和管理。
第三章教材采购程序及方式第五条技校和短训班教材征订采购实行公开招标，对应邀参加招标的书商进行资质审查、阅读审核投标文件、评委询标综合评议、推荐中标候选单位及中标、定标、签发中标通知书等程序最后确认中标书商。
第六条每年春、秋两季进行教材征订。
教务科组织各教研组根据新学期教学计划所列教学任务（班级课程安排），参照《征订目录》选定教材，填写教材征订单，包括教材名称、书号、编者、出版社、适用班级、册数、单价、金额等项目，制定采购计划，报领导审批，与有关的教材发行站或出版社联系征订事宜。
劳动系统对劳动版教材有要求及上级对教材有规定的，按劳动系统要求及上级规定执行。
第七条少数教材拟向外单位购买或代印时，由教务科提出申请，报校领领导审批后，方可订购并办理汇款。
第八条我校自编教材、讲义，由教务科开出书单到书库取书。
第九条为避免积压和浪费，凡已购买的教材未使用完时，一般不再订购新的教材。
确需更换教材应提出论证报告，经校领导审批后，由教务科订购。
第十条如需临时订购教材和必要教学参考书时，应提前一个月提出订购计划，经教务科长审核后，报校领导审批同意后方可购买。
第十一条凡未经教务科批准购置的一切书籍、资料等均不办理报销手续。
第四章教材款支付方式第十二条实行定期收费的方式，即每新学期初教材发放完毕后，学生以班为单位，按出版社实际的价格和教材发放数量将书费交学校财务室。
中小学教材选用采购管理制度
中小学教材选用采购管理制度概述中小学教材选用采购管理制度是指教育部门对中小学教材选用工作进行规范和管理的制度。
该制度旨在确保教材选用的公平、公正和科学，提高教材质量，满足学生的研究需求。
教材选用程序教材选用程序主要分为以下几个步骤：1. 需求确认：学校教师和管理人员根据教学计划和学生需求，确定所需教材类型和数量。
2. 教材征集：学校向教育部门或相关出版社发布教材征集通知，征集适合的教材供选择。
3. 评审与比较：学校组织教师和专家组成教材评审小组，对征集到的教材进行评审与比较。
评审考虑课程适配性、知识覆盖、教学方法等因素，并制定评审报告。
4. 教材采购：根据评审报告和学校预算，学校教材采购委员会进行决策，选择合适的教材进行采购，并与出版社签订采购协议。
5. 质量监控：学校定期对采购的教材进行质量监控，确保教材内容真实准确、版式设计合理、印刷质量良好等。
6. 教材使用与评估：教师根据选用的教材进行教学，学生根据教材进行研究。
学校可以定期对教材使用情况进行评估，以改进教材选用工作。
相关注意事项在中小学教材选用采购管理中，需要注意以下事项：1. 公开透明：教材选用的各个环节需要公开透明，学校应当向师生和家长公布相关信息，确保公正性和公平性。
2. 教师参与：教师是教材选用的重要参与者，他们应当积极参与教材评审和选择过程，发表个人意见和建议。
3. 多方意见听取：在教材评审过程中，学校可以听取学生、家长、教师和专家的意见，综合考虑各方需求。
4. 教材更新：学校应当定期对教材进行更新，以适应不断变化的教学需求和知识更新。
结论中小学教材选用采购管理制度的有效实施，有助于提高教材质量，促进教学质量的提升。
教育部门和学校应当共同努力，建立科学的教材选用管理制度，为学生提供优质的教学资源。
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8-1
学校教材选用与采购管理办法
第一章总则
第一条为进一步规范我校教材采购程序，加强教材采购的监督管理，保证教材采购质量，促进学校教学工作，特制定本办法。
第二条教材采购原则
1、公开、公平、公正和诚实守信的原则。
2、坚持质量、服务、适用统筹兼顾的原则。
3、贯彻规范、简化、高效的原则。
第二章教材采购管理机构及职能
第三条教材采购业务工作由教务科负责，专人承办。
第四条为完善教材采购工作，成立教材采购工作小组，由主管教学副校长任组长，成员由教务、纪检、财务组成，负责教材采购相关工作的监督和管理。
第三章教材采购程序及方式
第五条技校和短训班教材征订采购实行公开招标，对应邀参加招标的书商进行资质审查、阅读审核投标文件、评委询标综合评议、推荐中标候选单位及中标、定标、签发中标通知书等程序最后确认中标书商。
第六条每年春、秋两季进行教材征订。
教务科组织各教研组根据新学期教学计划所列教学任务（班级课程安排），参照《征订目录》选定教材，填写教材征订单，包括教材名称、书号、编者、出版社、适用班级、册数、单价、金额等项目，制定采购计划，报领导审批，与有关的教材发行站或出版社联系征订事宜。
劳动系统对劳动版教材有要求及上级对教材有规定的，按劳动系统要求及上级规定执行。
第七条少数教材拟向外单位购买或代印时，由教务科提出申请，报校领领导审批后，方可订购并办理汇款。
第八条我校自编教材、讲义，由教务科开出书单到书库取书。
第九条为避免积压和浪费，凡已购买的教材未使用完时，一般不再订购新的教材。
确需更换教材应提出论证报告，经校领导审批后，由教务科订购。
第十条如需临时订购教材和必要教学参考书时，应提前一个月提出订购计划，经教务科长审核后，报校领导审批同意后方可购买。
第十一条凡未经教务科批准购置的一切书籍、资料等均不办理报销手续。
第四章教材款支付方式
第十二条实行定期收费的方式，即每新学期初教材发放完毕后，学生以班为单位，按出版社实际的价格和教材发放数量将书费交学校财务室。
教务科负责汇总教材征订数量，财务室负责与发行单位结算。
第十三条凡列入教材供应计划的学生使用的外购教材和校内按定价收
费的铅印、油印讲义，按购入价和成本价格供应给学生，减轻学生经济负担。
第五章教材采购人员纪律
第十四条教材采购人员应自觉遵守采购纪律，如有违反或给学校造成损失的，应给予当事人相应的处分。
第十五条教材采购人员应严格遵守采购工作原则，按照有关采购程序进行，主动接受学校及相关部门的监督和检察。
第六章附则
第十六条本办法由教务科负责解释。