高二生物 《第1章第1节 细胞生活的环境》
《第1章第1节细胞生活的环境》作业设计方案-高中生物人教版必修3
《细胞生活的环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对细胞生活环境的基本概念和原理的理解。
2. 培养学生的观察能力、实验设计能力和分析问题的能力。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《细胞生活的环境》这一课题展开，具体分为以下几个部分：1. 理论复习：学生需回顾细胞生活的环境相关知识，包括内环境和外环境的定义、组成以及相互关系。
要求学生在课本中标记重点内容，并整理成知识网络。
2. 观察实验：设计一个简单的实验，观察不同浓度的盐溶液对细胞生存状态的影响。
学生需准备不同浓度的盐溶液，以及细胞样本（如动物细胞或植物细胞），记录细胞在不同浓度溶液中的变化情况。
3. 案例分析：选择一个与细胞生活环境相关的实际案例，如人体血液的成分及其对细胞的影响等，分析其中涉及的生物学原理和知识。
学生需撰写分析报告，包括案例背景、原理分析、结果讨论等部分。
4. 知识点拓展：查找并阅读与细胞生活环境相关的最新科研成果或科普文章，拓展学生的知识面和视野。
学生需整理出文章的主要内容和观点，并简述自己的理解与感想。
三、作业要求1. 理论复习部分要求学生对知识进行梳理和总结，形成完整的知识体系。
2. 观察实验部分需确保实验过程安全、规范，记录详细、准确，并附有适当的图表或照片作为佐证。
3. 案例分析部分要求学生对案例进行深入分析，观点明确，逻辑清晰，语言流畅。
4. 知识点拓展部分需学生查阅可靠的资料来源，并整理出自己的见解和感想。
5. 所有作业内容需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论复习部分评价学生对知识的掌握程度和理解深度。
2. 观察实验部分评价学生的实验设计能力、操作规范性和记录的准确性。
3. 案例分析部分评价学生的分析能力、逻辑能力和语言表达能力。
4. 知识点拓展部分评价学生的信息获取能力、整理能力和思考深度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的优点和不足，并给出具体的改进建议。
《第1章 第1节 细胞生活的环境》学历案-高中生物人教版必修3
《细胞生活的环境》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“细胞生活的环境”，是高中生物的重要教学内容之一。
通过对细胞内外环境的了解，让学生掌握细胞与环境的相互关系，理解细胞是如何在特定环境中进行生命活动的。
本节课主要围绕细胞外环境的组成、内环境的稳态及其对细胞生命活动的影响等内容展开教学。
二、学习目标1. 了解细胞外环境的组成及其作用；2. 理解内环境的稳态概念及其对细胞生命活动的影响；3. 掌握细胞与环境的物质交换过程；4. 能够运用所学知识分析生活中与细胞生活环境相关的现象。
三、评价任务1. 通过课堂互动问答，评价学生对细胞外环境组成的理解程度；2. 通过小组讨论，评价学生对内环境稳态概念的理解及对细胞与环境物质交换过程的掌握情况；3. 通过课后作业，评价学生运用所学知识分析实际问题的能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过播放一段关于细胞在环境中生存的短视频，引出本节课的学习主题——细胞生活的环境。
2. 探究学习（15分钟）（1）教师讲解细胞外环境的组成，包括物理环境、化学环境和生物环境等；（2）学生阅读教材，了解内环境的稳态概念及其对细胞生命活动的影响；（3）通过图表展示，让学生理解细胞与环境的物质交换过程。
3. 小组讨论（10分钟）分组讨论内环境稳态对细胞生命活动的影响，以及在日常生活中如何维护人体内环境的稳态。
4. 互动交流（5分钟）每组选派代表汇报讨论成果，其他组成员补充和评价。
5. 教师总结（5分钟）教师总结学生讨论的内容，强调内环境稳态的重要性，并解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、检测与作业1. 完成课后习题，巩固所学知识；2. 收集生活中与细胞生活环境相关的现象，并尝试用所学知识进行分析；3. 撰写一篇关于“如何维护人体内环境稳态”的短文。
六、学后反思1. 学生应反思自己在课堂上的表现，包括对知识点的掌握情况、与同学的互动情况等；2. 教师应对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴；3. 针对学生在学习过程中遇到的问题，教师可调整教学策略，以提高教学效果。
1_1 细胞生活的环境 课件【新教材】高二生物人教版选择性必修一
常考题型：细胞外液间的关系
①_血__浆_______ ②_淋__巴__液_____ ③_组_织__液______
①_血__浆_______ ②_组__织__液_____ ③〔__组__织__细__胞__〕细胞内液 ④_淋__巴__液_____
思考：
① 组织液全部来源于血浆吗？
外界 环境
呼吸系统 泌尿系统
皮肤
外环境
循环 系统
血浆
组织液
内环境
组织 细胞
组织细胞通过内环境和系统排出无用物质
五、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
4．请你用简单的示意图表示内环境与外界环境的物质交换的关系。
内环境
食物
血液循环
外 消化系统 界
循
血浆 组
体
环
环
织
内
境 中
O2
的 呼吸系统
系 统
液
细
淋巴
常考题型：区分内环境中的成分
这些物质中不是内环境成分的是_7__8__9___1_0__1__1
不属于内环境成分的四类物质
①细胞内部特有 ②细胞膜的成分 ③与外界相通的管腔中的成分 ④不能被消化吸收的物质
如何解释以下现象？
清水
3%NaCl
➢ 内环境的理化性质会影响细胞的形态和大小的因素:
主要与无机盐,蛋白质的含量有关；血浆渗透压90%以上来源于Na+和Cl思。考：细胞内液和细胞外液渗透压大小关系如何？
1. 为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水〔质量分数为 0.9%的NaCl溶液〕？
生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液，溶液渗透压与细胞外液的渗 透压大致相等，是血浆的等渗溶液，注射等渗溶液不会引起血浆等细胞外 液渗透压的改变，减少对细胞的影响。
高二生物《细胞生活的环境》
第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境教学目标：知识目标：描述内环境的组成和理化性质；说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型；教学重点：内环境的组成和理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；教学难点：内环境的理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；课时安排：2—3课时教学方法：讲述法和启发法相结合；教学过程：一引入：教材P2问题探讨：血细胞与草履虫的生活环境比较。
总结：多细胞生物体内的细胞也和草履虫一样，是生活在液体环境中。
这个液体环境就是细胞外液。
二体内细胞生活在细胞外液中1体液的概念：人体内含有的大量液体统称为体液。
体液可分为细胞内液和细胞外液。
细胞内液是存在于细胞内的体液。
（学生举例）细胞外液是存在于细胞外的体液。
（学生举例）组织液、血浆和淋巴是细胞外液的主要部分，它们共同构成了体内细胞生活的液体环境，这个液体环境叫做人体的内环境。
2 细胞内液、组织液、血浆与淋巴之间的关系请同学仔细阅读教材P3图1-1 组织液、血浆、淋巴液之间的关系，思考细胞外液的三个主要组成部分之间的关系。
教材P3思考与讨论。
3 内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
三细胞外液的成分：教材P4资料分析：血浆的化学组成。
总结：细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水，一定程度上反应了生命起源于海洋。
四细胞外液的理化特性：细胞外液的渗透压、酸碱度和温度基本维持稳定。
联系细胞的吸水和失水、酶需要适宜的条件等内容，带领学生复习之前学过的内容。
五内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介讲述：外界环境中的食物和空气分别经过消化系统的消化吸收和呼吸系统的呼吸作用后，养料和氧气随血液循环到全身各处，通过内环境之间的物质交换，养料和氧气从组织液、血浆或淋巴进入全身的组织细胞；全身组织细胞代谢产生的二氧化碳等终产物又进入内环境，通过循环系统，最终由呼吸系统。
高中生物 第一章第一节细胞生活的环境 ppt课件
讨论1
它们分别生活在什么样的环境中？两者 的生活环境有何异同？
一、体内细胞生活的环境
体液：对于任何生物，体内都含有大量以水为 根底的液体，这些液体统称为体液
〔2/3〕
细细 胞胞 内外 液液
〔1/3〕
体内细胞生活在细胞外液中，细胞外液 构成了体内细胞生活的液体环境
察看血液的组成
红细胞
血
白细胞
四、内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介
内环境
食物
外 界 消化系统 环
血液循环
循
血浆 组
体 内
境
环
织
细
中 O2
系
的 物
呼吸系统 CO2
统
液
胞
淋巴
质
皮肤、泌尿系统
淋巴循环
尿素等
练一练
1、血浆中的水来自 A 组织液 C 淋巴、组织液
〔 D〕
B 血浆、消化道 D 消化道、组织液、淋巴
2、以下有关人体细胞外液的表达中，不正确的选项是C 〔 〕
3.温Na度2H：P3O74OC
相对稳定：在适宜范围内有所变动
组
织
液
毛细血管
淋巴管
内环境是细胞与外界环境 进展物质交换的媒介
体
体
食物
空气 气体
消
化
营养
循 营养
系 统
物质
物质
环
淋巴 血浆
呼 O2 系 O2 吸
代 谢 终 产
系 CO2 统
物
CO2
O2
组织 营养物质 细 液 胞 代谢终产物
CO2
3、内环境中不含
〔〕
A
A 血红蛋白
B 尿素
1.1细胞生活的环境(学生版)-高二生物讲义(人教版2019选择性必修1)
第1节细胞生活的环境【学习目标】1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。
2．阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。
3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。
【任务驱动】请同学们阅读教材第12页的拓展应用试题。
思考人造子宫为早产的羊羔提供了哪些条件，才保证了早产羊羔的健康生长？早产羊羔的细胞生活的环境是什么？早产羊羔的细胞生活的环境是怎样获得营养物质和氧气的？早产羊羔的细胞代谢产生的CO2等废物是怎样排出人造子宫的呢？课前导学1. 体内细胞生活在细胞外液中（1）体液的概念——在生物体内含有的大量以______为基础的液体，称为体液．．。
（2）体液的组成——体液中除含有大量的水以外，还含有许多______和______。
它包括细胞外液．．．．．．．和细胞内液．。
细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一部分。
两者关系如下图：2. 内环境及其各组分之间的关系（1）内环境的概念：由__________构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。
①血浆：________直接生活的环境（如右图）。
②组织液：存在于__________间隙的液体，又叫组织间隙液。
③淋巴液：存在于__________中，是淋巴细胞直接生活的环境。
（2）各组分之间的关系①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁。
②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆。
③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。
【注意】①毛细血管一端与动脉相连，一端与静脉相连；毛细淋巴管起点是盲端，呈封闭状。
②内环境是相对于外界环境提出的概念，这里的“内”与“外”是相对的，从细胞角度看，是细胞外液，从人体的角度看，是内环境。
高二生物人教版选修一第一章《细胞生活的环境》优秀课件
1.图1是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细 胞等； 图2是单细胞动物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。 草履虫直接生活在外界水环境中。 两者生活环境的相似之处是：都是液体环境； 不同之处是： 草履虫直接生活在外界环境中。血细胞生活在 体内的血浆中，并不直入内环境的是
A B C D
精子进入输卵管与卵受精 牛奶喝进胃中 注射胰岛素 血液中的氧进入组织细胞中
C
关于组织水肿
人体发生花粉过敏反应时，由于毛细血管壁
的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成( ) A血浆量增加；B组织液减少；C组织液增加； D淋巴减少；
1.4内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
细胞作为一个开放系统，可以直接与内环 境进行物质交换：不断获取进行生命活动 所需要的物质，同时又不断排出代谢产生 的废物，从而维持细胞正常的生命活动。
1.4内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
内环境为机体细胞提供营养物质并接受来自细 胞的代谢产物。
2.渗透压的大小：取决于溶液中溶质微粒的数 目:溶质微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引 力越大,溶液渗透压越高;反之, 溶液渗透压越 低; 3.影响渗透压大小的因素:主要与无机盐,蛋白 质的含量有关.
(2)酸碱度 （ 7.35－7.45 ）
血液酸碱度的调节，在缓冲物质的调节 下始终维持在7.35－7.45之间; 血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用 的物质——缓冲物质，每一对缓冲物质都 是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的， 如H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4
内环境为机体细胞提供必要的理化条件，使细胞 的各种酶促反应和生理功能能够正常进行。 （内环境）是细胞与外界环境进行物质交换的媒 介。
人教版高中生物选择性必修第1册 第1章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境第1课时
淋巴液
体内细胞生活在细胞外液中
知识点补充：请分析以下细胞直接生活的环境。
细胞
生活的直接环境
组织细胞
组织液
血细胞
血浆
淋巴细胞
淋巴液 或血浆
毛细血管壁细胞 血浆和组织液
毛细淋巴管壁细胞 淋巴液和组织液
体内细胞生活在细胞外液中
血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共 同构成机体内细胞生活的直接环境。
当堂练习
B 2. 如图是人体局部内环境示意图，以下各项中正确的是（ ）
A. A液是血液，B液是淋巴液，C液是组织液， 共同组成人体内环境 B. 淋巴细胞的内环境是A液或B液 C. B液最终汇入C液之中 D. 3处细胞的内环境为B液
当堂练习
B 3. 下列关于人体体液的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞新陈代谢的主要场所是细胞外液 B. 人体体液由细胞内液和内环境组成 C. 组织液流入血浆与淋巴液的量相当 D. 组织液、血浆、淋巴液均可相互转化，以维持 内环境的相对稳定
膀胱内的尿液、肺泡腔内的气体、小肠腔内的消化 液都与外界环境直接相通，属于外界环境，不属于内环 境。
故本题正确答案为B。
4. 下列关于动物细胞物质交换的叙述，错误的是(
)D
A. 单细胞动物直接与外界环境进行物质交换
B. 骨骼肌细胞借助细胞膜与组织液进行物质交换 C. 保持内环境的相对稳定是机体细胞进行正常物质 交换的必要条件 D. 多细胞动物都必须通过内环境与外界环境进行物 质交换
当堂练习
7. 在人体中，外界空气中的氧气通过肺部气体交换进 入血液中，与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋
C 白，至少穿过的磷脂分子层数是( )
A. 4 层 B. 5 层 C. 10 层 D. 12 层
高中生物新人教版选择性必修1第1章第1节细胞生活的环境课件(43张)
【情境迁移】 给身体健康的人静脉滴注100 mL生理盐水后,组织液含 量增加吗?细胞内液和细胞外液分别增加50 mL吗?为什么? 提示:给身体健康的人静脉滴注100 mL生理盐水后,生 理盐水会通过毛细血管壁进入组织液,即组织液含量增加;由 于生理盐水为人体内环境的等渗溶液,内环境渗透压相对不 变,细胞内液不会增加。
探究三 内环境的理化性质
1.一些人吃饺子时喜欢蘸醋,但其内环境中的pH并未 明显下降,你能解释其原因吗?
提示:人体内环境中存在HC、H2CO3等物质,可调节 pH,使其保持相对稳定。
2.肾小球肾炎患者的身体常出现组织水肿现象,试解释 其中的原因。
提示:肾小球肾炎患者体内血浆蛋白含量减少,血浆渗 透压下降,组织液渗透压相对升高,组织液增多,出现组织 水肿现象。
细胞外液中存在的物质
【例3】下列各组物质全部属于内环境成分的是( ) A.CO2、血红蛋白、H+ B.呼吸氧化酶、血浆蛋白、激素 C.纤维蛋白原、Ca2+、载体 D.葡萄糖、氨基酸、HP 解析:血红蛋白存在于红细胞内,呼吸氧化酶在线粒体内, 载体在细胞膜上,A、B、C三项都不符合题意。葡萄糖、氨 基酸、HP都属于内环境成分,D项符合题意。 答案:D
探究四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
(1)营养物质: 消化系统的消化、吸收→循环系统→内环境→组织细胞。 (2)空气中的O2、CO2: ①O2:呼吸系统→循环系统→内环境→组织细胞。 ②CO2:排出过程与O2的进入过程刚好相反。 (3)代谢废物:
生命系统的开放性 机体正常的生命活动仅依靠内环境和细胞是无 法维持的,还需要机体细胞通过内环境与外界环境实 现物质交换。这说明机体的生命活动离不开外界环境, 体现了生命系统的开放性。
高中生物 第一章 第一节 细胞生活的环境课件 新人教版
（血浆是血细胞直接生活的环境）
温故知新
血浆：血浆是血液中的液体成分，90%以上
是水，其中含有数千种物质，包括蛋白质、脂 质、糖类、各种盐类、氨基酸、维生素、激素、
血 抗体和各种细胞代谢产物等。
液
红细胞：数量最多，具有运输氧的功
血 能，还能运输一部分的二氧化碳 细 白细胞：数量较少，具有防御和保护 胞 作用
分析血浆、组织液、淋巴之间的关系
组织液、血浆、淋巴之间的关系
毛细血管
毛细淋巴管
组织液、血浆、淋巴之间的关系
双向渗透
血浆
透过毛细血管
淋单
巴向
循
流 动
环
淋巴
组织液
单 透过 向 毛细
渗 淋巴 透管
内环境
O2和营养物质 细 CO2和代谢废物 胞
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境
组织液、血浆和淋巴三者的关系图（默写）
稳态与环境
必修1:分子与细胞 在细胞水平上认
识生命系统的物质基础和结构基础;
必修2:遗传与进化 在基因水平认识
生命系统的发生和发展;
必修3:稳态与环境 在个体和群体水
平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的 关系.
第一章 人体的内环境与稳态
第一节 细胞生活的环境
本节聚焦： 1、什么是内环境？ 2、内环境具有哪些理化特性？ 3、人体细胞如何与外界环境进行物质交换？
血浆 双向渗透
大量
单
向 流
左右锁骨下静脉
动
淋巴
组织液 O2和营养物质 细 CO2和代谢废物 胞
单 向 少量 渗 透
血浆来源于组织液、淋巴和消化道;淋巴来源 于组织液，组织液﹑淋巴的成分最接近;组织液 来源于血浆和细胞内液；组织液和血浆之间可 以相互渗透，组织液可以渗透到毛细淋巴管形 成淋巴，淋巴可以通过淋巴循环进入血液循环，
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化学成分
相同点
淋巴
淋巴管
淋巴细胞 吞噬细胞
二、细胞外液的成分
细胞外液的三种主要液体 不同点 细胞 组织 外液 存在部位 细胞 红细胞 血浆 白细胞 血管中 血小板 组织液 组织间隙
化学成分
相同点
淋巴
淋巴管
血浆中含 较多的蛋 白质，而 组织细胞 组织液和 淋巴中蛋 白质含量 淋巴细胞 很少 吞噬细胞
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 1、渗透压 （1）渗透压的概念： 简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 （2）渗透压的大小： 取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多， 即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗 透压越高
（3）影响渗透压的因素： 主要与无机盐,蛋白质的含量有关
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 1、渗透压（770KPa) （1）渗透压的概念： 简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 （2）渗透压的大小： 取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多， 即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗 透压越高
（3）影响渗透压的因素： 主要与无机盐,蛋白质的含量有关
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 2、酸碱度
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 2、酸碱度 血浆pH维持在7.35－7.45之间;
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 2、酸碱度 血浆pH维持在7.35－7.45之间; 与含有的HPO42-和HCO3-等离子有关
化学成分
相同点
组织液 组织间隙
淋巴
二、细胞外液的成分
细胞外液的三种主要液体 不同点 细胞 组织 外液 存在部位 细胞 血浆 血管中
化学成分
相同点
组织液 组织间隙
淋巴
淋巴管
二、细胞外液的成分
细胞外液的三种主要液体 不同点 细胞 组织 外液 存在部位 细胞 红细胞 血浆 白细胞 血管中 血小板 组织液 组织间隙
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 2、酸碱度 血浆pH维持在7.35－7.45之间; 与含有的HPO42-和HCO3-等离子有关
3、温度
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 2、酸碱度 血浆pH维持在7.35－7.45之间; 与含有的HPO42-和HCO3-等离子有关
3、温度
37℃左右
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
毛细血管 毛细淋巴管
一、体内细胞生活在细胞外液中 2、组织液、血浆、淋巴之间的关系
血浆
组织液
细 胞
淋巴
一、体内细胞生活在细胞外液中 2、组织液、血浆、淋巴之间的关系
血浆
双向渗透
透过毛细血管
组织液
细 胞
淋巴
一、体内细胞生活在细胞外液中 2、组织液、血浆、淋巴之间的关系
血浆
双向渗透
透过毛细血管
组织液
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 人体内含有大量液体，这些液体统称为体液
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 人体内含有大量液体，这些液体统称为体液
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 体液
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 细胞内液（2/3） 体液
体
体
外
外
体
食物
体
外
外
体
消 食物 化 系 统
体
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统
体
系
统
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统 淋巴
营养 物质
体
血浆
系
统
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统
空气 呼 吸 系 统 O2
体
淋巴
营养 物质
血浆
O2
系
统
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统
例题：
例题：
例题：
例2：（01年天津理综试卷） 人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁 的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 A.血浆量增加 B.组织液增加 C.组织液减少 D.淋巴减少
例题：
例2：（01年天津理综试卷） 人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁 的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 A.血浆量增加 B.组织液增加 C.组织液减少 D.淋巴减少
思考与讨论1
图1-2 组织液、血浆、淋巴 之间的关系
（三）资料分析
（三）资料分析
2. 还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、 调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维 生素）等。
3. Na+、Cl-含量较多。它们的作用主要是维持 血浆渗透压。
（三）资料分析 4. 维持血浆的酸碱平衡。 5. 提示：如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中 的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分 解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通 过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后， 葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成二氧 化碳和水，并排入内环境中。二氧化碳通过血 液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外， 而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）
血浆 组织液 淋巴等
一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液的概念： 细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）
思考与讨论1 3. 提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能 够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉 端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝 大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新 渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋 巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨 下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如 图 1-2 所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机 的整体。
思考与讨论1
1. 细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血 浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆 中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中， 大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见， 细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
思考与讨论1 2. 相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人 体内环境，基本化学组成相同。 不同点：（1）在人体内存在的部位不同： 血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间， 淋巴分布于淋巴管中； （2）生活于其中的细 胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织 细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于 淋巴中的是淋巴细胞等； （3）所含的化学成 分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组 织液和淋巴中蛋白质很少。
空气 呼 吸 系 统 O2
体
淋巴
营养 物质
血浆
O2
组织 液
系
统
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统
空气 呼 吸 系 统 O2
体
淋巴
营养 物质
血浆
O2
组织 液
O2 营养物质
细 胞
系
统
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统
空气 呼 吸 系 统 O2
体
淋巴
营养 物质
血浆
O2
细 组织 液 代谢终产物 胞
化学成分
相同点
淋巴
淋巴管
二、细胞外液的成分
细胞外液的三种主要液体 不同点 细胞 组织 外液 存在部位 细胞 红细胞 血浆 白细胞 血管中 血小板 组织液 组织间隙 组织细胞
化学成分
相同点
淋巴
淋巴管
二、细胞外液的成分
细胞外液的三种主要液体 不同点 细胞 组织 外液 存在部位 细胞 红细胞 血浆 白细胞 血管中 血小板 组织液 组织间隙 组织细胞
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 1、渗透压
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 1、渗透压 （1）渗透压的概念： 简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
三、细胞外液的渗透压和酸碱度 1、渗透压 （1）渗透压的概念： 简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 （2）渗透压的大小： 取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多， 即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗 透压越高
组织 细 液 代谢终产物 胞
CO2
O2 营养物质
系 呼 O2 空气 吸 气体 系 CO2 统 统
代谢终产物
泌尿系统
尿液
外
外
体
消 循 食物 化 营养 系 物质 环 统 淋巴
营养 物质
体
血浆
O2
CO2
代 谢 终 产 物
组织 细 液 代谢终产物 胞
CO2
O2 营养物质
系 呼 O2 空气 吸 气体 系 CO2 统 统
二、细胞外液的成分
二、细胞外液的成分
血浆中约有90﹪为水；
其余10 ﹪分别是：
无机盐（约1%） 蛋白质（约7%-9%） 以及血液运送的物质，包括各种营养物质 （如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、 激素等。
二、细胞外液的成分
血浆中约有90﹪为水；
其余10 ﹪分别是：
无机盐（约1%） 蛋白质（约7%-9%） 以及血液运送的物质，包括各种营养物质 （如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、 激素等。 细胞外液本质上是一种盐溶液
二、细胞外液的成分
细胞外液的三种主要液体 不同点 细胞 组织 外液 存在部位 细胞 红细胞 血浆 白细胞 血管中 血小板 组织液 组织间隙
化学成分
相同点 都属于细 胞外液， 共同构成 人体内环 境，基本 的化学成 分相同
淋巴
淋巴管
血浆中含 较多的蛋 白质，而 组织细胞 组织液和 淋巴中蛋 白质含量 淋巴细胞 很少 吞噬细胞
组织液