留言条8(周月)公开课
留言条课件
作业 写作：
• 春光中学教务处委托桃李文具店购买一批 办公用品，现在所委托购买的办公用品已 经到货。请你以桃李文具店之名写一张托 事条，告知春光中学教务处明天上午8点来 文具店办理付款、提货手续。（200字以内 ）
答案提示
• 贵校委托购买的办公用品已经到货，特托 人告知，请在明天上午8点来我文具店办理 付款、提货手续。
便条——记一记（明确写作注意点）
1. 便条的写作应写清四点： 写给谁，写什么事，谁写的，何时写的。
2.请假条的称呼和署名一般应写全称，以示郑重。 留言条、托人办事条则可根据双方关系定，关 系亲密的可写简称，关系一般的则应写全称。
3.便条的内容比较简单，叙写要简明扼要。
便条——明确概念
条据，是“便条”和“凭据”的合称， 它是用来处理日常事务、互通信息的简单 的应用文书 。
• 便条四 托人办事条
• 由于请假，明明耽误上课了，他托同学张敏敏向老师借 昨天的教学笔记。
便条练习题
• 一、选择题 • 1．从便条的概念上理解，它是一种最简便的（ ）。 • A 请示 B 报告 C 书信 D 单据 • 2.书写任何一种便条必须包括的要素中没有（ ）。 • A 正文 B 标题 C 称谓 D 落款 • 3.下面一则便条，属于哪一类（ ）。 • 王主任： • 因家母生病，需我在家照料，故从4月8日——12日这一
2015年9月16日
请假条
请假条 X 老师：
我的邻居、同学李明阳，他的母亲生病无人照料， 需要他照顾，所以他托我向你请假。今、明两天不能来 校上课，特请假两天。请予批准。
此致 敬礼
学生：X X X 2016年X 月X 日
便条——练一练（尝试写作）
• 3. 因爸爸妈妈不在家，小强将去同学王小明家商量明天 参加设计制图竞赛，准备下午六点回来这件事情给爸爸 妈妈写个纸条。
部编版二年级语文上册学写留言条课件
留言条 妈妈： 我和小明到公园去玩，晚六点准时回来。请不要担心。 小红 9月15日上午 思考：写留言条应该注意些什么？
留言条 妈妈： 我和小明到公园去玩，晚上六点准时回来，请 不要担心。 小红 9月15日上午
留言条 亮亮： 请你明天上午八点在学校门口等我。 聪聪
留言条 亮亮： 请你明天上午八点在学校门口等我。 聪聪 4月10日
对错比较
留言条 亮亮： 你是我的同学，也是我的同桌。我们是好朋友，我们常常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在学校门口等我。 聪聪 4月10日
我来还书，您不在办公室。我把《没 头脑和不高兴》放您桌面上了，谢谢您！
小新
先写是留给谁的
最后写自己的名字和时间
再写有什么事
留言条的格式
开头在左上方顶格写称呼。称呼后用冒号，表示引出下面的内容。
在称呼下一行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在留言条的右下方，署上留言人的名字。
留言条 妈妈： 我和小明到公园去玩，晚上六点准时回来，请 不要担心。 小红 9月15日上午
学写留言条
部编版二年级语文上册教材
演讲人姓名
CLICK HERE TO ADD A TITLE
制作者：遵义汇川二小 罗白霞
怎样让小红妈妈知道这件事呢？
小红接到小明的电话，叫她到公园去玩。可妈妈没在家，手机也放在家里。
留言条
讨论： 什么是留言条？ 什么时候要写留言条？
”
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
称呼顶格
右下方写自己的名字和时间正文空两格 Nhomakorabea01
部编人教版小学二年级语文上册《学写留言条》优质教学课件
正文
署名
时间
爸爸妈妈： 萝萝兔叫我和弟弟一起去公
园放风筝，中午一点前回来，你 们别担心。
熊兜兜 2020年7月20日
1.先写留给谁的，称呼要 顶格，并加上冒号。
2.正文另起一行，空两格， 写要告诉对方的事情，简洁、 明了。
3.另起一行在右下方写上 自己的姓名。
4.另起一行，在姓名下方 写上日期。
改写留言：
没有称呼
时间和地点没写清楚。
你等我一起去学校。 大华2020 Nhomakorabea7月15日
改写留言：
丽丽： 请你明天早上八点在小区门口
新华书店等我，我们一起去学校。 大华
2020年7月5日
留言条四要素
称呼
正文
署名
日期
小芳今天没来学校，请你通知她，明天 早上九点到学校参加书法小组的活动。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
统编本二年级上册第四单元语文园地
学写留言条
1 让对方明白你的意思。
写留言条的好处
2 锻炼书面表达能力。
3 增进感情交流。
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方不在，却又没时 间等候对方回来，写张字条留给对方。 这种文体就是留言条。
爸爸妈妈： 称呼 萝萝兔叫我和弟弟一起去
公园放风筝，中午一点前回来， 你们别担心。
学写留言条教学课件
学写留言条教学课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第四册第四章，详细内容为“学写留言条”。
通过本章学习，学生将掌握留言条的格式、结构和基本写法，能够在生活中恰当、得体地使用留言条进行沟通。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解留言条的格式、结构和基本写法，并能在实际情境中运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、善于沟通的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：留言条的结构和写法。
教学重点：留言条的格式及在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：留言条模板、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（如：小明去小红家，小红不在家，小明如何留言？），引发学生对留言条的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍留言条的格式、结构。
b. 通过例题讲解，引导学生学习留言条的写法。
3. 随堂练习：a. 让学生根据实践情景，独立完成留言条的写作。
六、板书设计1. 留言条的格式：a. 称呼b.c. 祝福语d. 签名e. 日期2. 留言条的结构：a. 开头b. 主体c. 结尾七、作业设计1. 作业题目：请以小明给小红留言为例，完成一篇留言条的写作。
2. 答案：亲爱的小红：你的朋友，小明2022年9月10日八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了留言条的格式和写法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多使用留言条进行沟通，提高自己的表达能力。
同时，可以让学生尝试写不同类型的留言条，如请假条、感谢条等。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景选择：要贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
2. 情景展示：通过生动形象的语言、图片或视频等形式，让学生感受到留言条的实用性和必要性。
小学语文教科版一年级下册《留言条》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
我和小红去花园
看花，５点回来，您
不要担心。
署名写在 右下方
儿子：明明
日期写在 署名下
5 月 20 日
奶奶： 我和弟弟去姑姑
家玩，３点回来，您 不要担心。
孙子：小刚 ９月８日
儿子： 我下楼去买早饭
了，你起床后等我回 来一起吃早饭。
爸爸：张军 ６ 月 １０ 日
李明 请你放 学在校门
口门等我， 我开车去 接你。
小学语文教科版一年级下册《留言条》 优质课公开课课件获奖比赛 观摩课课件
类型：省级获奖课
今天天气真 好啊，我们 去公园玩吧！
可是妈妈不 在家，手机 也放家里了。
称呼
妈妈：
正文
我和小红去花园
看花，５点回来，您
不要心。
署名
儿子：明明
日期 5 月 20 日
称呼顶格
妈 妈 ： 加冒号
下排正文 空两格
妈 妈：王红
今天天气真 好啊，我们 去公园玩吧！
可是妈妈不 在家，手机 也放家里了。
学写留言条公开课课件
3
称呼 日期
正文
shǔ 署名
4
二、了解留言条的格式
（一）称呼：先写是留给谁的。（顶格写，后面紧跟着冒号） （二）正文：再写有什么事。（另起一行写，开头空两格， 写清楚，要有礼貌） （三）署名：写自己的名字（留言条的右下角） （四）时间：写留言条的时间（时间写在名字的下面）
李俊挚 2019年5月5日
时间不要
忘记写
10
闯关练习四
罗欣辰： 你等我。
李俊挚 2019年5月5日
内容要写 明白
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
11
闯关练习五
罗欣辰： 你是我的同学，也
是我的同桌。我们是好 朋友，常常在一起看书 学习。请你明天上午九 点在陈庄小学门口等我。
署名 写在 右下
角
李俊挚 2019年5月5日
8
闯关练习二
请你明天上午九点 在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
称呼顶格 左上角
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
9
闯关练习三
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚
罗欣辰：
请你明天上午九点 在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
内容要写 简短
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
12
闯关练习六
罗欣辰： 请你明天上午九点在陈 庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
正文开头 要空两格
罗欣辰： 请你明天上午九点
部编二上语文《语文园地四 写话 学写留言条》公开课教案教学设计【一等奖】
语文园地四写话学写留言条本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识留言条，了解留言条的基本内容和格式，并能根据生活中的实际情况写留言条。
（二）通过文本对比、学生动手板贴等方法学习留言条。
（三）正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯，让学生乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。
二、教学准备“魔法城里的智慧老爷爷”配音，留言条格式屋画布、留言条标题及格式四要素（称呼、正文、署名、日期），留言条训练挑战卡，留言本。
三、教学过程（一）创设情境，帮助“小新”解决烦恼1.课件出示人物图，请学生观察图片中小新的表情，提问：小新的心情是怎样的？根据学生的回答，追问：为什么小新心情不好呢？2.课件出示“小新”的烦恼。
今天是11月4日，上午外婆打电话叫他中午去她家吃红烧鱼，还让他带些好吃的回来。
可是妈妈不在家，电话又打不通，妈妈回家不知小新去哪里，会着急的。
学生思考：小新到底在烦恼什么？3.课件出示神秘人物——“魔法城里的智慧爷爷”。
播放录音：二（5）班的小朋友，你们好，你们有什么好办法帮助小新吗？学生针对小新的烦恼，献计献策。
（二）揭示课题，了解“魔力留言条”的作用1.根据学生想出的办法，引出留言条。
2.播放智慧爷爷的录音：哦，留言条，我们魔法城里还真的有“魔力留言条”呢！3.出示“魔力留言条”，齐读。
（板贴标题）4.过渡：“魔力留言条”到底有什么魔力，你们想知道吗？留言条的魔力：小小留言条，作用可不小，俩人不见面，话儿也传到。
请生猜一猜：“魔力留言条”可以帮小新什么忙？（三）自主发现，熟知留言条格式1.播放智慧爷爷的录音：小朋友真厉害，在大家的提醒下，小新的“魔力留言条”写好了。
2.出示小新的留言条，熟悉留言条内容。
3.厘清留言条内容四要素：称呼、正文、署名和日期。
（1）学生浏览小新的留言条，找出以下四个问题的答案。
写给谁：妈妈。
事情：外婆叫小新去吃午饭，再带点好吃的回来。
谁写的：小新。
写的时间：11月4日上午。
留言条课件
留言条课件一、引言留言条作为一种日常生活和工作中常用的交流方式，能够有效地传递信息、沟通情感、解决问题。
在我国，留言条文化源远流长，早在古代就有“题壁”、“留帖”等形式。
随着时代的发展，留言条的形式和内容不断丰富，应用范围也越来越广泛。
为了帮助大家更好地掌握留言条的写作技巧，提高沟通效果，本课件将从留言条的基本概念、写作方法、注意事项等方面进行详细讲解。
二、留言条的基本概念1.定义：留言条是指在工作、生活等场合，因无法直接与对方沟通而留下字条，用以传达信息、请求、建议、感谢、道歉等的一种书面表达方式。
（1）请假条：向老师、领导请假时留下的字条。
（2）留言条：向朋友、家人留言时留下的字条。
（3）建议条：向他人提出建议时留下的字条。
（4）感谢条：向他人表示感谢时留下的字条。
（5）道歉条：向他人道歉时留下的字条。
三、留言条的写作方法（1）称呼：顶格写，表示对收条人的尊重。
（2）另起一行，空两格写，包括留言的原因、内容、时间等。
（3）祝颂语：结束后，另起一行，空两格写，表示对收条人的祝福。
（4）署名：祝颂语结束后，另起一行，空两格写，表示留言人的身份。
（5）日期：署名结束后，另起一行，写上留言的日期。
2.写作技巧：（1）明确目的：在写作留言条时，要明确自己的目的，以便有针对性地进行表达。
（2）简洁明了：留言条的内容要简洁明了，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
（3）语气得当：根据留言的目的和对象，选择合适的语气，如请求、建议、感谢等。
（4）注意格式：遵循留言条的格式要求，使留言条看起来整洁、规范。
四、留言条的注意事项1.尊重对方：在留言条中，要尊重对方的身份和地位，使用恰当的称呼和语气。
2.注意保密：留言条涉及到的内容，可能涉及到个人隐私或工作机密，要注意保密。
3.及时回复：收到留言条后，要及时回复，以免影响沟通效果。
4.文明礼仪：留言条作为一种书面表达方式，要遵循文明礼仪，避免使用不文明、不礼貌的语言。
留言条(2023版ppt)
03
留言条的语气：应该礼 貌、友好，避免使用过 于生硬的语气。
04
留言条的保存：留言条 写好后，应该妥善保存， 以便对方查看。
问题三
留言条的格式： 包括标题、称呼、 正文、落款和日
期
留言条的内容： 需要简洁明了，
表达清楚
留言条的语气： 需要礼貌、尊重， 避免使用粗俗、
不礼貌的语言
留言条的书写： 需要字迹工整， 避免错别字和涂
小明的礼貌和尊重。 ● - 留言条二：小李通过留言条告诉小张明天上午9点在会议室开会，请小张准时参加，体现了小李
的严谨和责任心。 ● - 留言条三：小王通过留言条告诉小李自己请假，并请小李帮忙处理一下今天的工作，体现了小
实例三
留言条内容：“亲爱的老师，我今天身体不舒 服，不能来上课，请帮我向老师请假。谢谢！”
称呼的写法
01
称呼的种类：包括姓名、职 务、称呼等
02
称呼的位置：一般在第一行， 顶格写
03
称呼的格式：一般用“尊敬 的”、“亲爱的”等敬语开头
04
称呼的注意事项：注意礼貌， 避免使用不礼貌的称呼
正文的写法
称呼：根据收 件人的身份和 关系，选择合 适的称呼
01
落款：签名并注 明日期，方便收 件人确认留言来 源和时间
03
02
正文内容：简 洁明了，表达 清楚留言的目 的和事项
04
格式：注意格 式规范，保持 整洁美观
结尾的写法
总结全文：对留言条的内容进行简要 的总结，让读者了解留言条的主要信 息。
表达感谢：对收件人的帮助和支持 表示感谢，表达礼貌和尊重。
期待回复：希望收件人能够尽快回 复，以便解决问题或达成共识。
署名和日期：在结尾处写上留言人的 姓名和留言日期，以便收件人知道留 言人的身份和留言时间。
写话学写留言条课件(二)小学语文二年级上册()
二年级 语文
二年级 语文
方老师： 我来还书，您不在办公室。我
把《一只想飞的猫》放她桌面上了， 谢谢您！
丽丽
注意人称转换
日期右下角
方老师： 我来还书，您不在办公室。我
把《一只想飞的猫》放您桌面上了， 谢谢您！
丽丽 10月15日中午
二年级 语文
正文段前 空两字
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，请 你参加。看到留言条请给我打电话 哦！
二年级 语文
亮亮起床的时候，肚子有些不舒服，他想让妈妈午饭 给他做粥。爸爸告诉他，妈妈下夜班刚睡着，不要吵妈妈。 爸爸让亮亮给妈妈写一张留言条。
二年级 语文
称呼顶格写，冒号可别忘。 正文写事情，开头空两字。 名字和日期，记得分行写。 页面右下角，右边要对齐。
二年级 语文
二年级 语文
谢 谢！
11月2日下午 帆帆
二年级 语文先写名字 再写日期 Nhomakorabea二年级 语文
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，
请你参加。看到留言条请给我打电 话哦！
帆帆
11月2日下午
称呼顶格写，冒号可别忘。 正文写事情，开头空两字。 名字和日期，记得分行写。 页面右下角，右边要对齐。
二年级 语文
今天早晨，明明要交作业的时候，发现数学 卷子忘记带了。他想给数学孙老师写一张留言条， 告诉孙老师，明天早上再把作业交给她。
二年级 语文
5月11日，红红的爸爸临时决定下午出差去上海，要过 三天才能回来。爸爸要红红在家听妈妈的话，把学习、生 活安排好。红红的爸爸会怎么写留言条？请你一起写一写。
二年级 语文
红红： 我临时决定今天下午出差去
上海，要过三天才能回来。你在 家要听妈妈的话，把学习、生活 安排好！
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妈妈：
我去上学了。起 床后一定要记得吃 药噢！希望您能快 快好起来！ 女儿欢欢 10月17日
亲爱的王老师：
今天是您的节日， 我没有像其他同学一样 为您准备小花，但我以 后一定认真学习，不惹 10月17日
让我们开动脑筋吧
让我们开动脑筋吧
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要求：小红叫小明放学后去公园打羽毛
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球，晚上六点前一定回家。可妈妈不在家 ，请你帮小明给妈妈写张留言条。 ●●●
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孩子们， 你们好！
永红视频
一个人也没有！
你来说，我来写！
张老师： 我想订一套新的秋季120校服，谢谢您！ 罗俪娟 2013年10月25日
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妈妈： 我晚上到奶奶家吃饭，就不 回我自己家了。妈妈您不要担 心。 小明 10月28日
上午，周老师外出培训。课间，小红肚子 疼，李老师通知了她爸爸，爸爸带小红去 医院了。请你帮小红给周老师写张留言条 。
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小明多无助啊，快帮帮他吧！
要求：小红叫小明放学后去公园打羽毛
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球，晚上六点前一定回家。可妈妈不在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家，请你帮小明给妈妈写张留言条。 ●●● ▲▲▲
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练习
1、丁丁：“阿姨，冬冬在家吗？” 阿姨：“真不巧，她去上钢琴课了。” 丁丁：“请您替我把这本书交给冬冬。” 阿姨：“行啊！你给冬冬写个留言条吧。” 2、今天放学后，小明要直接回奶奶家吃饭，晚上就不回小明自 己家了。请你写一张留言条，让他妈妈知道这件事。
3、上午，周老师外出培训。课间，小红肚子疼，李老师通知了 她爸爸，爸爸带小红去医院了。请你帮小红给周老师写张留 言条。