便条(请假条和留言条)

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如何写便条[1]

系办公室陈秘书：因父亲病危，我打算回家探望，要求请假一星期，从本月十五日起到二十一日止。附上姐姐发来的有关电报，以资证明。请假期间所缺功课，返校后定将努力补上，请批准为盼。您的恭顺的三年级一班刘莉 10月12 日
5．要求借物 (Requesting to Borrow Something)
8．电话留言 (Note on the Visitors’ Call)
Dear Xue Ying, Mr. Li Guoqing of the CAAC has just rang up saying that he will call on you tomorrow morning. Li Gu 亲爱的薛莹：中国民航总局的李国庆先生刚才打来电话，说他明天下午来看你。李谷星期一晚8点 Note: Mr. Li Guoqing 汉语拼音的中国式姓名已得到国际承认 Xue Ying ； Li Gu 8 p.m. Monday
3．约会留言 (Note for an Appointment)
Dear Lin Hua, I shall feel appreciated if you will favour me with a call at your earliest convenience. Yours truly D.F. Jiang
亲爱的林华：如你有空，请尽早惠临一述，至以为感。江东风
×月×日
4．邀友来访 (Asking a Friend to Call) Dear Bruce, January 23 I shall be obliged if you will find time to favor me with a call at your convenience. Your advice and suggestions are needed in my preparation for the lectures to be given next week. Yours ever, Lucy 布鲁斯：有空盼来我处，我想请您对我下周的讲稿提一些意见和建议。露西

什么是留言条和请假条

篇一：留言条与请假条请假条、留言条一、教学目标：1、掌握请假条的写法；2、能根据语境准确地表达意思；3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。

4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。

二、教学重点：教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。

三、教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、课时：4课时五、教学内容：第一、二课时一、导入：以某同学的请假展开导入。

二、请假条的概念：是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。

三、请假条的注意事项：首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。

其次，要注意按请假条的格式写。

请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。

1．标题写“请假条，居中写。

2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。

如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。

如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。

3．正文称呼之下空两格写。

直接写请假的原因及请假的起止时间。

写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。

4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。

5．署名和日期写请假人和请假时的日期。

写在正文末尾的右下方，空二至三行写。

请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。

日期写在署名下面，另起一行写。

有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。

第三，请假条要简明扼要。

举例：请假条赵老师：今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。

学生：王明明2012年3月26日请假条刘老师：昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。

便条

便条虽小，但特色鲜明：
1、语言通俗平实，套话空话较少； 2、内容简明扼要，篇幅简短； 3、不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时课写在留言板或留言簿上。因此，它在日常生活中的应用极为普遍，我们应该掌握它的写法。 •
1.王丽的爸爸要到济南出差，不能参加11月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，于是就想到写一张请假条让女儿带给贾老师。现在请你替王丽的爸爸写这张请假条。
（二）留言条
留言条在内容上要求把要告知对方的事写清楚，让收条方看后清楚自己在什么时候，什么地方，要做什么事。一份完整的留言条，一般包括标题、正文两大部分。标题，多用“留言条”三个字，但多数时候并不加标题，只写正文。正文由称呼、内容、署名和日期组成。称呼要和平时一样；内容要简明；署名可以是全名，也可以是小名或外号等。但必须让对方明确知道是谁；日期有两种写法：一是写月、日、时、分，二是只写“即日”二字。
• 7月20日上午，小红带着两本书来找小方，她想请小方明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。可惜，敲了老半天门，都没人应声。小红写了张留言条贴在小方家门上，告诉她要还的书就寄放在小方家对门的王奶奶家，请小方回家后去取一下。请你为小红写一张留言条。
• 小方：我知道明天你要到图书馆还书，本想让你顺便帮我也还两本，但早上去你家找你时，你不在，我只能将书留在你家对面的王奶奶家。如果你回来了，麻烦你去取一下。非常感谢！小红 20日9时整
留言条条格式
• • • •
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标题：居中，写“留言条”，大部分情况不写；称呼：顶格写，后面加上冒号；正文：另起一行空两格；落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日期。
• 注：要放在书桌显眼处或贴在门上，贴在车站、码头的留言栏内。也可托对方的家人、熟人或者门卫转交。

上课用便条练习请假条、留言条、托事条

①“张老师”应顶格写，后跟冒号。
②删除“居然”一词。 ③改“撼”为“憾”。 ④“另行通知”语言有失尊敬，可改为“我们会提
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前告诉您”。 ⑤落款没有日期。
请假条修改练习之二：下面这则请假条中存在语言不得体、不简明的问题，请你把不得体、不简明的词语找出来，分别写在相应的横线上。黄老师：下周一，西南体院将在我市举行面试，作为具有有
托事条范例之二小萌：
今天我跟爸爸去外婆家，晚上不回来了，但是放在门口晒太阳的四盆花，晚上必须放入屋内，以防霜冻。因为出门时走得急，忘了这事儿，只好在半路上托人带
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条子给你，烦请你代劳把花搬到你家屋内。谢谢了!
小春托 ×月×日解析：委托邻居代办事，语言有礼貌，事情写得很清楚。
（二）托事条写作练习秦根生本周六下午 2 点要到南京上课，他托小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时间是上午 7 点
请假条王老师，您好！
昨天下午放学后，我在
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骑车回家途中，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需要请假，务必批准，祝身体健康，万事如意！
学生：李明
【答题】（1）“您好”多余，应删去。用于问候请托之类的称呼才用“您好”，并用“：”。（2）“需要请假”不准确，应写明请假具体天数。
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可改为“需要请假 3 天”。（3）“务必批准”不得
便条（请假条、留言条、托事条）练习
一、请假条请假条是一种最简单最特殊的书信。假如我们因为某种原因不能参加某项工作、学习、活动，就必须向老师说明情况，写出来的就是请假条。
1
（一）请假条修改练习请假条修改练习之一：阅读下面的材料，然后回答问题。【材料】2008 年 5 月 5 日，高中毕业十年的万敏、刘眉舒等十余位同学相聚。晚上，大家去看望当年的班主任张老师。为给老师一个惊喜，还故意不事先联系。到了张老师家，房门紧锁。

便条范文模板(通用8篇)

便条范文模板篇11. 结构的含义作用：①使文章言之有体。

“体”指体裁。

应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。

②使文章言之有序。

合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。

③使文章言之成文。

通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。

2. 安排结构的原则③要适应不同文体的要求。

文体不同，结构的样式和要求也会不同。

应用文不同于文学作品，不同类型的应用文体结构方式也存在着区别。

3. 结构的要求便条范文模板篇2范例－－便条便条就是一种简单的书信，内容简短，大多是临时*的留言、要求等。

是在有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等等，一般不写地址，与普通书信基本相同。

具有用途广泛、形式简单、文字要求不严格的特点。

便条都不用邮寄。

例一：请假条。

写请假条时，如有出具的*，最好一起附上。

sincerelyyoursjack亲爱的派克先生：非常抱歉，我因今晨突然生病不能前来上课。

现附上*，担心我也许要几天后才能上课。

希望我这次身不由己的缺勤不致给您带来很大的麻烦。

忠实于您的例二：留言条。

可用于说明一件事、做一次活动安排以及询问等等，应直截了当。

写留言条，日期部分写在右上角，一般只写星期几，或星期几上午、下午或具体钟点。

8:.dearpeter:yoursever,jack亲爱的彼特：我在这里的事情已经全部办好。

这次麻烦你了，我万分感激。

我定于今天下午两点乘火车返家，特来辞行，并请代向你的妻子问好。

挚友杰克上午8时30分便条范文模板篇3敦敦吾师：昨夜雨急风骤，风云异*，天气突变。

因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。

不想为时已晚矣乎！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之，不听室友之劝谏，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。

吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！为学大业之成就乃吾毕生之追求也！又怎可为逃避病痛而荒辍学乎！遂释然而往学府。

如何写英文请假条、留言条

例 3 Asking for sick leave (请病假) May 2
Dear Mr. Clark,
I’m very sorry to tell you that I’m unable to attend the meeting today because of a bad cold. I enclose my doctor’s certificate and ask for three days’ sick leave. Your student Tom Encl: doctor’s certificate
例 4 Asking for business leave (请事假)
May 12 Dear Director Hong, My sister called me last night, and she said that my father is dangerously ill. I beg to apply for an immediate six days’ leave of absence from 16th to 21st, in order that I can see my beloved father. I would be much obliged if you would support my application. Zhang Ming Encl: telegram from home
3) 福特得了感冒，咳嗽得厉害，今天不能到校。特写请假条向珍妮老师请病假三天。随条附上医生证明一张。写请假条时间为11月 19日。
4) 3月5日吴勇收到住在北京的母亲生病的电报，因母亲一个人居住，所以他得马上赶回家。为此向老板格林请假四天，于下星期一赶回来上班，请老板原谅并同意。随条附上电报一张。

便条、契据、留言条、请假条

1、便条看条人姓名：留条正文。

此致敬礼！留条人姓名年月日便条的写作格式同一般书信大致一样。

通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。

(一)标题便条的标题是可有可无的。

一般人们只在写请假条、留言条时，使用标题，即在正文上方中间写上“请假条”或“留言条”等字样。

(二)称谓称谓要求在标题下顶格写上收条子人的称呼或姓名，后加冒号。

如“×××老弟：”。

(三)正文正文从下一行空两格处写起。

正文内容要求将所要表达的意思、需对方办的事情全部写出来。

内容写完后，可视具体情况写下“谢谢”、“敬礼”、“特此拜托”等礼貌性的话语，也可不写。

(四)落款便条的落款包括署名和写日期两项。

署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。

在署名的下方还要写明具体的成文日期。

看条人姓名：留条正文。

此致敬礼！留条人姓名年月日2、契据契据，是指契约、合同、协议、公约、外交协议文书、条据等实用文书。

它们都是两方或几方面对于某事或某问题取得一致意见，并确定了各自的权利或义务后订立的条文，使这些意见和权利义务用书面的形式固定下来，以利执行，并作为书面的凭证。

遇有纠纷，可以此为证辩明是非曲直，并督促当事人履行其所承诺的义务。

（一）、借据。

借据的写法一般来讲包括三部分。

1、标题.借据的标题可以由两种方式构成：其一，直接由文种名构成。

即在正文上方中间写上“借条”或“借据”字样。

其二，在第一行空两格后写上“今借到”作为标题，而正文的其它内容放在下一行顶格写，其实这是一种省去标题的借据的写法。

2、正文。

正文要写明下列一些内容：首先，从哪里得到了什么东西，数量多少。

要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等。

借出方也需写清楚。

从单位借出的钱物要写上所为何用。

其次，写明归还的具体日期或大致时间，有较为复杂的情况，则要写明具体归还的方法。

3、落款要写上写借条者的单位名称和经手人姓名或借方个人的姓名。

必要时需加盖公(私)章，以示负责。

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（2）小亮到大强宿舍找他商量明天上午10点去参加同乡联谊会，恰逢小亮外出未归。请你为大强留言。
三、综合练习巩固
一、选择题
1.下列概念正确的有：
A、便条是指用简结的语言以简便的书信方式向别人说明事项。
B、请假条是指请求领导、老师或其他，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
C、留言条是指人们在离开某地时用书面形式留下要说的话。
2.请假条的主要结构有：
（1）居中写标题。
（2）请假对象称呼。
（3）请假原由。
（4）请假的起止时间。
（5）请假人签名。
（6）请假时间。
3.留言条的特性有：
（1）目的性。它无须客套，直奔主题，说明实质性的事情。
（2）灵活性。内容丰富多彩，可以畅所欲言。
（3）友善性。它知道你该做的事，关照你该注意的问题，问候你的近况。
..............XXXX年XX月XX日
4.巩固练习：
今早，我们班黄媛元同学在跑步时，不小心摔了一跤，脚又肿又痛，实在不能继续去上课。请你为她写一张请假条。
【课堂活动三】留言条
[案例二]
甲：李梅
乙：黄民
事由：李梅找黄民商量事情，黄民不在，想约明天下午3点见面。
1.本案例属于哪种便条？为什么？
2.你能根据本案例内容写一份留言条吗？
3.你能说出留言条有什么特征吗？
4.你能说出留言条的格式吗？
分析点评
1.留言条是指人们在离开某地时用书面形式留下要说的话。
2.留言条具有其自身的一些特性：
（1）目的性。它无须客套，直奔主题，说明实质性的事情。
（2）灵活性。内容丰富多彩，可以畅所欲言。
（3）友善性。它知道你该做的事，关照你该注意的问题，问候你的近况。
[案例一]
学生：刘平
*******
事由：刘平5月9日至10日头痛发热，经医生诊断为病毒性流感，需请假医治。
[案例二]
甲：李梅
乙：黄民
事由：李梅找黄民商量事情，黄民不在，想约明天下午3点见面。
二、教案：
（附后）
便条-请假条和留言条教案
课安排（2学时）
2013年秋季学期12月3日第十五周星期二第3节
班级：13高职班
（4）简单扼要。留言条简短明了，言简意赅。
刚才，同学们说，有事情不能来上课，必须告诉老师，有口头告诉的，也有书面形式告诉的，这种用简结的语言以简便的书信方式向别人说明事项，就是便条。
二、便条的种类
1意见条
【课堂活动二】请假条
[案例一]
学生：刘平
老师：张老师
事由：刘平5月9日至10日头痛发热，经医生诊断为病毒性流感，需请假医治。
（6）请假时间。（填写当前你请假的时间）
3.请假条常用的格式：
（1）标题（居中）：请假条
（2）上款（顶格写部门的名称或领导人的名字）：
（3）正文（请假缘由、起止日期及天数）如：因......需要请假，请假时间自2013年x月x日至2013年x月x日共xx天，恳请领导批准。
（4）下款（标在右下）...............请假人：x x x
（4）简单扼要。留言条简短明了，言简意赅。
3.留言条的格式
（1）称呼。恰当称呼，以示礼节。
（2）正文。告知的事情，表达的情感。
（3）祝辞。可有可无，视双方关系而定。
（4）署名。也较随意，可昵称，可写与对方关系。
（5）日期。时间较短的知照可写“即日”或“即时”。
4.巩固练习
（1）小雨来小欣家约她明天一起去书店买书。小欣不在。请你为小欣留言
【教学方法】启发式互动教学、创设情境法、案例分析、提问法等。
【课时安排】2学时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、创设情景，激发兴趣，导入新课
今早，我们班黄媛元同学在跑步时，不小心摔了一跤，脚又肿又痛，实在不能继续去上课了，她又想让老师知识原因怎么办？
二、学习新知识
【课堂活动一】便条的概念和种类
一、便条的概念
1.本案例属于哪种便条？为什么？
2.你能根据本案例内容写一份请假条吗？
3.你能说出请假条的写作格式吗？
分析点评：
1.请假条是指请求领导、老师或其他，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
2.请假条的主要结构：
（1）居中写标题。
（2）请假对象称呼。
（3）请假原由。
（4）请假的起止时间。
（5）请假人签名。
教学目标及
重点
【教学目标】
1.知识目标：
了解请假条和留言条的写作格式。
（2）。
2.技能目标：
学会写请假条和留言条
3.职业道德教育目标：
培养学生认真倾听和认真学习的习惯。
【教学重点】
（1）掌握请假条和留言条写作格式。
（2）学会写请假条和留言条。
【教学难点】学会写请假条和留言条，培养学生的应变能力。
【本课类型】日常应用文写作课