阳关雪

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阳关雪

阳关雪

“近处的烽火台还在,这就是刚才在下面看到的土墩。 “没想到沙漠中的雪化得这样快,才片刻,地 土墩已坍了大半,可以看见一层层泥沙,一层层苇草,苇 上已见斑斑沙底,却不见湿痕。” 草飘扬出来,在千年之后的寒风中抖动。”
阳关雪
(背诵)
《阳关雪》是余秋雨散文中语言优美, 文化底蕴深厚的文章之一。 这篇散文主要写余先生寻游阳关时正值 冬寒雪下,当他踏着积雪,独自一人来 到古代著名的战场—阳关时,那里的景 致引发了他心中无限的感叹。
一、语言精练、优美
“除了茫茫一片雪景,什么也没有,连一个褶皱也找不到”
“从未见过这样完整的天,一点儿没有被吞噬、被遮蔽, 边沿全是挺展展的,进扎扎地把大地罩了个严实” “有这样的地,天才叫天,有这样的天,地才叫地,在这 样的天地中独个儿行走,侏儒也变成了巨人。在这样的天 地中独个儿行走,巨人也变成了侏儒”
余秋雨:
(陈嘉翌)
著名学者、作家。 以历史文化散文而名 世。 凭借丰厚的文史知识 功底,优美的文辞, 引领读者泛舟于千年 文明长河之中。 散文集《文化苦旅》, 是凭借渊博的文学和 史学功底所写下的这 些文章。
文化散文集
通过:山水风物 探求:文化灵魂、 人生真谛、历史 命运和文人人格。 表现:深邃荒凉, 清新婉约;艰难 心路,世态人情。 文中:文化感悟 很丰富。透 过这些字眼,我们可以看出作者对中华民族的怜 惜之情,历史已随风而去,估计也慢慢消失,从 他的文字当中我们可以看中华文明的博大精深。
三、语言描绘形象、生动
“从未见过这样完整的天,一点儿没有被吞食、被遮蔽, 边沿是挺展展的,紧扎扎地把大地罩了个严实” “没想到沙漠中的雪化得这样快,才片刻,地上已见斑斑 沙底,却不见湿痕。” “天边渐渐飘出几缕烟际,并不动,却在加深”

阳关雪[PPT课件白板课件思维导图知识点]统编部编初二八年级语文

阳关雪[PPT课件白板课件思维导图知识点]统编部编初二八年级语文

一般游记 大多为优 抒发个人
散文
美怡人之 一点一滴

的感受或
感悟
余秋雨游 大多为凄 从历史的
记散文 凉萧条之 角度探究

其中的文
化蕴涵
课外作业
课外阅读余秋雨的散 文集《文化苦旅》。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
在历史的长河中,一切都像 阳关一样坍弛了;因为“长安的 宫殿,只为艺术家们开了一个狭 小的边门,允许他们以卑怯侍从 的身份躬身而入,去制造一点娱 乐。”文化遭到了政治的漠视与 扼杀。
对比探究
以《鼎湖山听泉》与本 文为例,列表比较一般 游记散文与余秋雨游记 散文在内容上的异同。
游记散文 所写之景 寄托之意
总有一款PPT 适合您
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阳 关
余 秋
雪雨
整体感知
请大家边默读课文, 边划出文中表明作者 行踪的语句,然后分 别用一个词加以说明。
作者的行踪:
县城——沙漠——古 战场——阳关
重点研读
划出描写沙漠、古战 场、阳关的语句,思 考这些景具有怎样的 特点。
沙漠:茫茫无际
古战场:枯瘦萧条
阳关:居高临下, 了无踪迹
重点研读
1、请勾画文中相关语句,说 说作者在踏访阳关途中面对这 些景分别有哪些感受或联想?
2、这些历史与文化命运如何? 其中的原因是什么?
在沙漠:对天地的赞美,对行人 的赞美;
在古战场:联想联想到《渭城曲》,唐 人风范,王维诗画,文化命运。

余秋雨《阳关雪》阅读理解

余秋雨《阳关雪》阅读理解

余秋雨《阳关雪》阅读理解阅读下面的文章,完成下面小题。

阳关雪余秋雨我曾有缘,在黄昏的江船上仰望过白帝城,顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼,还在一个冬夜摸到了寒山寺。

我的周围,人头济济,差不多绝大多数人的心头,都回荡着那几首不必引述的诗。

人们来寻景,更来寻诗。

有时候,这种焦渴,简直就像对失落的故乡的寻找,对离散的亲人的查访。

文人的魔力,竟能把偌大一个世界的生僻角落,变成人人心中的故乡。

他们褪色的青衫里,究竟藏着什么法术呢?今天,我冲着王维的那首《渭城曲》,去寻阳关了。

出发前曾在下榻的县城向老者打听,回答是:“路又远,也没什么好看的,倒是有一些文人辛辛苦苦找去。

”老者抬头看天,又说:“这雪一时下不停,别去受这个苦了。

”我向他鞠了一躬,转身钻进雪里。

一走出小小的县城,便是沙漠。

除了茫茫一片雪白,什么也没有,连一个皱褶也找不到。

在别地赶路,总要每一段为自己找一个目标,盯着一棵树,赶过去,然后再盯着一块石头,赶过去。

在这里,睁疼了眼也看不见一个目标,哪怕是一片枯叶,一个黑点。

于是,只好抬起头来看天。

从未见过这样完整的天,一点儿也没有被吞食,边沿全是挺展展的,紧扎扎地把大地罩了个严实。

有这样的地,天才叫天。

有这样的天,地才叫地。

在这样的天地中独个儿行走,侏儒也变成了巨人。

在这样的天地中独个儿行走,巨人也变成了侏儒。

天竟晴了,风也停了,阳光很好。

天边渐渐飘出几缕烟迹,并不动,却在加深,疑惑半晌,才发现,那是刚刚化雪的山脊。

地。

上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈——那全是远年的坟堆,那么多,排列得又那么密,只可能有一种理解:这里是古战场。

我在望不到边际的坟堆中茫然前行,心中浮现出艾略特的《荒原》。

这里正是中华历史的荒原:如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血。

中原慈母的白发,江南春闺的遥望,湖湘稚儿的夜哭。

随着一阵烟尘,又一阵烟尘,都飘散远去。

我相信,死者临亡时都是面向朔北敌阵的;我相信,他们又很想在最后一刻回过头来,给熟悉的土地投注一个目光。

八年级语文上册 第四单元 15《阳关雪》阅读答案及练习题 苏教版

八年级语文上册 第四单元 15《阳关雪》阅读答案及练习题 苏教版

《阳关雪》阅读《阳关雪》在对阳关的真实的描写中融进了对历史的评论与慨叹,显现了对文化现象理性的思考。

好好学习网小编为大家整理了阳关雪阅读答案及练习题,仅供大家参考:《阳关雪》阅读答案:1.结合三、四段回答:为什么说“王维实在是温厚到了极点”?(4分)答案:阳关荒凉偏僻,环境恶劣,(2分)而王维在诗中只字未提到,只说“无故人”,强调的是朋友情至上,(1分)因而说“王维实在是温厚到了极点”。

(1分)2.从第五自然段的相关信息概括出唐人风范的特点是什么?(4分)答案:(1)乐观。

(2)眼光放得远。

(2)告别步履放达。

(3)充满自信。

3.第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小的边门”,“不需要艺术闹出太大的局面”“历史老人凛然肃然,扭过头去,颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱”运用了何种艺术手法?其作用是什么?下文中与之相照应的内容有哪些?(6分)答案:①采用了拟人的艺术手法形象地说明统治者所追求的只是王权,因而不可能为艺术家们提供广阔的舞台空间。

(3分)②与下文的“九洲画风黯然”,“阳关再也难享用温醇的诗句”,文人大多成了“谪官逐臣”,“阳关坍弛了”等内容相照应。

(答出一点给2分,答出2点或2点以上给3分)4.对下列文章分析和鉴赏,不正确的两项(A、E)(4分)A.文章第五自然段充分运用对比的艺术手法,把中国文化现象与西方文化现象进行全方位对比,从而突出中国文化现象自身缺乏持久魅力的特点。

B.综观全文,文章在对阳关的真实的描写中融进了对历史的评论与慨叹,显现了对文化现象理性的思考。

C.作者在写作中充分运用了夹叙夹议的手法,语言含蓄,耐人寻味。

D.文章由阳关的自然环境入笔,很自然联系到王维的诗歌,进而引出中外文化现象,文笔浪畅,从容自如。

E.“阳关坍弛了,坍弛在一个民族的精神疆域中”,“它终成废墟,终成荒原”是因为它已失去战争中重要的地位而被人们遗忘。

课本-阳关雪-余秋雨

课本-阳关雪-余秋雨

阳关雪◎余秋雨题解本文选自新文化苦旅,是一篇以实地考察为基础的文化随笔。

阳关,位于今甘肃省敦煌市,是汉时所设置的关口,因位于玉门关之南,故称“阳关”,为古代出塞必经之地。

全文叙写作者造访阳关遗址的过程。

在追寻路径中,作者藉此深思中原与阳关战场的对比。

同时也以唐代边塞诗开阔自信的文化氛围为背景,在浩瀚的天地与渺小的个人之间,显现对历史的缅怀,及个人孤寂的存在感。

文中于写景之中寄寓深刻情感,并巧妙穿插古典事例呼应眼前之景,极具感染力。

作者不仅以细腻的笔触写活了阳关四周的雪景,更以人文的角度去思索阳关遗址背后蕴藏的文化意涵,充满深厚的人文省思。

作者余秋雨,浙江省余姚市人,生于公元一九四六年。

毕业于上海戏剧学院,曾任上海戏剧学院院长及复旦大学、同济大学、上海大学教授。

为中国当代戏剧、美学专家,也是著名文化史学者和散文家。

余秋雨的作品关怀层面广阔,以实地考察的文化随笔最为著称,于写景之中,融入历史的沧桑与文化的省思,兼具知性与感性,风格厚实醇美,开辟“人文山水”、“文化散文”的新途径。

余秋雨曾获颁中国“国家级突出贡献专家”荣誉称号及上海文学艺术大奖。

着有中国戏剧文化史述、新文化苦旅、山居笔记、霜冷长河、借我一生、何谓文化、君子之道、极品美学等。

课文‧注释一在中国古代,文官兼有文化身分和官场身分。

在平日,自己和别人关注的大多是官场身分。

但奇怪的是,当峨冠博带○1早已零落成泥,崇楼华堂○2也都沦为草泽之后,那一杆竹管毛笔偶尔涂画的诗文,却有可能镌刻○3山河,雕镂人心,永不漫漶○4。

我曾有缘,在黄昏的江船上仰望过白帝城○5,在浓冽○6的秋霜中登临过黄鹤楼,还在一个除夕的深夜摸到了寒山寺。

我的周围,人头济济○7。

可以肯定绝大多数人的心头,都回荡着那几首不必引述的古诗。

人们来寻景,更来寻诗。

这些诗,他们在孩提时代就能背诵。

孩子们的想象,诚恳而逼真。

因此,这些城,这些楼,这些寺,早在心头自行搭建。

待到年长,当他们刚刚意识到有足够脚力的时候,也就给自己负上了一笔沉重的宿债○8,焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。

“春云不变阳关雪,桑叶先知胡地秋。”的意思

“春云不变阳关雪,桑叶先知胡地秋。”的意思

“春云不变阳关雪,桑叶先知胡地秋。

”的意思汉家未得燕支山,征戍年年沙朔间。

塞下长驱汗血马,云中恒闭玉门关。

阴山瀚海千万里,此日桑河冻流水。

稽洛川边胡骑来,渔阳戍里烽烟起。

长途羽檄何相望,天子按剑思北方。

羽林练士拭金甲,将军校战出玉堂。

幽陵异域风烟改,亭障连连古今在。

夜闻鸿雁南渡河,晓望旌旗北临海。

塞沙飞淅沥,遥裔连穷碛。

玄漠云平初合阵,西山月出闻鸣镝。

城南百战多苦辛,路傍死卧黄沙人。

戎衣不脱随霜雪,汗马骖单长被铁。

杨叶楼中不寄书,莲花剑上空流血。

匈奴未灭不言家,驱逐行行边徼赊。

归心海外见明月,别思天边梦落花。

天边回望何悠悠,芳树无人渡陇头。

春云不变阳关雪,桑叶先知胡地秋。

田畴不卖卢龙策,窦宪思勒燕然石。

麾兵静北垂,此日交河湄。

欲令塞上无干戚,会待单于系颈时。

【译文及注释】①此诗为歌行体。

歌行体是古代诗的一体。

后从乐府发展为古诗的一体,音节、格律一般比较自由;采用五言、七言、杂言,形式也多变化。

宋?姜夔《白石诗话》:“体如行书曰行,放情曰歌,兼之曰歌行。

”明?胡震亨《唐音癸签·体凡》:“﹝乐府﹞题或名歌,亦或名行,或兼名歌行。

歌,曲之总名。

衍其事而歌之曰行。

歌最古;行与歌行皆始汉,唐人因之。

”②燕支山,一名删丹山,在丹州删丹县南五十里。

东西百余里,南北二十里,水草茂美。

③稽洛:山名,即稽洛山。

④渔阳:地名。

战国燕置渔阳郡,秦汉治所在渔阳(今北京市密云县西南)。

《史记·陈涉世家》:“二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。

”唐玄宗天宝元年(742)改蓟州为渔阳郡,治所在渔阳(今天津市蓟县)。

唐?《后出塞》诗之四:“渔阳豪侠地,击鼓吹笙竽。

”⑤遥裔:遥远。

隋?卢思道《河曲游》诗:“丰丛鸡树密,遥裔鹤烟稠。

”⑥骖cān同驾一车的三匹马。

有时也指位于两边的马。

⑦边徼jiào:亦作“邉徼”。

边境。

⑧赊shē,距离远。

⑨陇头:陇山。

借指边塞。

⑩田畴:泛指田地。

⑾麾huī,指挥。

15.《阳关雪》

15.《阳关雪》


作者还把阳关的坟堆和中原内地的坟地做 了比较,前者是‚大大咧咧铺张开的沙堆‛, 后者则‚在重重美景中发闷‛。在作者眼里, 阳关的坟堆也具有夺人魂魄的魅力。这样的对 比说明什么?

抒发了对战士壮美人生,弘广情怀的歌颂和 赞美,对帝王将相的讽刺和揭露,也流露出对 战士和诗人的深深的敬佩和悲叹 。情感表达 更加深厚,意境更为深邃。
文化散文: 指20世纪80、90年代出现,由一批从事人 文学科或社会科学研究的学者写作,在取材和 行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩, 风格上大多较为节制,有着深厚的人文情怀和 终极追问的散文,又称‚学者散文‛或‚散文 创作上的‘理性干预’‛。 代表作家及作品:余秋雨《文化苦旅》 《文明的碎片》《千年一叹》,张中兴《负暄 琐话》,陈平原《学者的人间情怀》,韩晗的 《大国小城》等。
3、为什么说‚唐代却没有把它的属于艺 术家的自信延续久远‛? 中国古代的文人墨客并不受到当权者的 重视,就连王维那样诗画绝伦的人,也 只是在宫廷里被当作‚玩物‛来消遣, 并不会得到重用。
4、为什么说‚阳光坍塌了,坍塌在一 个民族的精神疆域中‛? 中国的帝王并不懂得保护文化,而 是在不断地压制那些才情万丈的文人 墨客,这对中国文化的发展是十分不 利的
思路:打听阳关--走近阳关--阳关怀古 2、作者描写了阳关的什么景色? 景色:沙漠、雪、古战场、阳关
整体感知
细读课文思考: 1、这些景物具有怎样的特点? 沙漠: 茫茫无际
古战场: 枯瘦萧条 阳关: 居高临下,了无踪迹
整体感知
2、作者面在踏访阳关途中面对这些景物 时有哪些感受和联想? ①在沙漠:对天地行人的赞美
阳关雪
余秋雨
学习目标
1、能以作者行踪,理清文章思路。

阳关雪读后感

阳关雪读后感

阳关雪读后感《阳关雪》是中国古代文学名篇之一,作者是唐代诗人王之涣。

这首诗以雪为载体,表达了诗人对人生的感慨和对社会的思考,是一首充满哲理的诗篇。

在诗中,王之涣以雪为媒介,表达了对人生无常和社会变迁的深刻感悟,展现了诗人对人生的思考和对社会的关怀。

首先,诗中的“阳关”和“雪”是诗人通过自然景观来表达人生无常的深刻感悟。

阳关是指西北边疆的关隘,而雪则是代表了时间的流逝和人生的变迁。

诗人通过“阳关”和“雪”这两个象征性的意象,表达了对人生无常的感慨。

他用“阳关”和“雪”来比喻人生的风雨飘摇和岁月的无情,表达了对人生无常的深刻感悟。

其次,诗中的“长安”和“白日”是诗人通过社会景观来表达对社会变迁的思考。

长安是唐代的都城,是当时的政治、经济和文化中心,而白日则是代表了社会的兴盛和繁荣。

诗人通过“长安”和“白日”这两个象征性的意象,表达了对社会变迁的思考。

他用“长安”和“白日”来比喻社会的兴盛和繁荣,表达了对社会变迁的思考。

最后,诗中的“忽如一夜春风来”和“千树万树梨花开”是诗人通过自然景观来表达对人生无常和社会变迁的感慨。

诗人通过“忽如一夜春风来”和“千树万树梨花开”这两个象征性的意象,表达了对人生无常和社会变迁的感慨。

他用“忽如一夜春风来”和“千树万树梨花开”来比喻人生的瞬息万变和社会的风云变幻,表达了对人生无常和社会变迁的感慨。

总之,《阳关雪》是一首充满哲理的诗篇,通过对自然景观和社会景观的描绘,表达了诗人对人生的感慨和对社会的思考。

诗人通过雪来比喻人生的无常和社会的变迁,表达了对人生的深刻感悟和对社会的关怀。

这首诗不仅在形式上富有诗意,而且在内容上富有哲理,是一首值得深入品味的名篇。

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课文赏析
第二层:(从第4自然段到第11自然段)作者描绘了 沙漠边陲的一派荒凉、肃杀、空旷的景象 ,想象出一幕 幕的历史画面 ,突出了中华民族戍边屯垦、抗御外侮的 民族精神 。 自己“冲着王维的那首《渭城曲》”去寻阳关
沙漠边陲的一派荒凉、肃杀、空旷的景象
联想:“中原慈母的白发,江南春闺的遥望,湖湘稚儿的夜哭 。 故乡柳荫下的决别,将军圆睁的怒目,猎猎于朔风中的军旗” 中华民族戍边屯垦、抗御外侮的民族精神
写作特色
1、行文的技巧与文采并重,毫无刻意雕琢修饰之意; 2、语言有很强的形象性、抒情性乃至音乐性。
课文小结
文章以一个文人的视角抒发了对古代文人墨客的敬仰和 慨叹之情。全文激情洋溢,作者一路行吟,其丰富敏锐的感 受和对民族文化的炽热感情给人以强烈的感染。 余氏散文其时间空间距离的跨度之广,思绪反差之强, 歌颂与批判、赞美与追怀、智性的概括和感情的渲染,历史 的沉吟和个人经验的叙述,诸多意向纷至沓来,跌宕起伏, 民俗和艺术经典的穿插,时空的紧密连贯和空白,意向远距 离的呼应,使他的文章体现出繁复而多彩的特色。
题解
阳关,今甘肃省敦煌县西南,为古代通往西北边疆的 要道,因其地处玉门关的南面而得名。和《道士塔》、 《莫高窟》一样,本文也是取材于文化胜地和旅游景点的, 这样做其实是很冒险的,因为早已有许多散文大家留下了 名篇,而余秋雨的聪明在于,他只选取了有限的自然景观, 结合与之相关的人文景观,并将二者进行双向的相互阐释, 从而创造了一种人文山水画卷,让人在此流连。 该文选自《文化苦旅》。《文化苦旅》这是本文化散 文集。它主要通过山水风物探求文化灵魂、人生真谛、中 国文化的历史命运和中国文人的人格构成。既表现了历史 的深邃荒凉,又展现了江南文化的清新婉约;既展示中国 文人的艰难心路,又不忘揭露世态人情。从文中,我们不 难发现作者不仅有着丰厚的文化感悟力,同时也具备非凡 的艺术表现力。
课文朗读
课文朗读
注意仔细体会作者在文中流露的思想情感
注意认真体会作者在散文中所蕴含的情感。
课文赏析
这是一篇充满历史沧桑感、民族自豪感和理性思辨的散文。 我们可以把全文分为三个层次来理解。 第一层:(从开头到第3自然段)作者表述古代文人的生命体 验便是后代人们的生命体验。 当为官的文人“峨冠博带早已零落成泥之后” ,“偶尔涂划的 诗文” 镌刻山河 雕镂人心 无数的人们 ,“焦渴地企盼着对诗境实地的踏访”
课文赏析
第三层:(第12自然段到结束)作者对阳关遗址的直接 凭吊 ,抨击了封建制度的保守、腐朽和对人们思想和行为的 禁锢。 阳关远近的荒凉 (寒风、苇草、群山、白雪、烽火台) 王维的这首千古绝唱《渭城曲》带出“唐人风范” (行路艰难,但他们不会洒泪悲叹,经常告别,步履放达) 阳关坍驰在一个民族的精神疆域中。它终成废墟,终成荒原。 (封建封建制度的保守、腐朽和对人们,竟能把偌大一个世界的角落,变成人人
心中的故乡。他们褪色的青衫里,究竟藏着什么法术呢?”
——余秋雨的《阳关雪》
阳 关 雪
余秋雨
作者介绍
余秋雨,1946年生,浙江慈溪市桥头镇人,艺术理论家, 中国文化史学者,散文作家。1968年毕业于上海戏剧学院戏 剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授,上海剧协副主 席。1962年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著 有系列散文集《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长 河》、《千年一叹》、《行者无疆》、《摩挲大地》、 《寻觅中华》等,文化通史《问学余秋雨》长篇记忆文学 《借我一生》、《我等不到了》等,学术专著《戏剧理论 史稿》、《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史述》、 《艺术创造工程》、《中国戏剧史》、《艺术创造论》、 《观众心理学》等。在海内外出版过史论专著多部,曾被 授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英” 等荣誉称号。现在还担任99读书俱乐部的荣誉董事长。
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