《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明和教案
科学版体育一年级《投掷：上手持轻物掷准》教学设计1
科学版体育一年级《投掷：上手持轻物掷准》教学设计1一. 教材分析《投掷：上手持轻物掷准》是一年级科学版体育课程的一部分，旨在让学生通过投掷活动，发展上肢、腰腹和协调能力。
教材以掷准为主，通过不同难度的投掷任务，使学生在游戏中学习投掷技巧，提高投掷能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但他们的投掷能力参差不齐，部分学生可能连简单的投掷动作都做不好。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，耐心地进行指导和纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解投掷的基本技巧，并能够准确地投掷轻物。
2.过程与方法：通过实践活动，发展学生的上肢、腰腹和协调能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：投掷的基本技巧。
2.难点：准确地投掷轻物。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自演示，让学生直观地了解投掷的动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握投掷技巧。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.轻物（如沙包、小球等）。
2.投掷区域。
3.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入投掷活动。
例如，让学生站在投掷线后，用手掌击打轻物，感受投掷的动作。
2.呈现（5分钟）教师向学生讲解投掷的动作要领，并示范投掷动作。
动作要领包括：身体挺直，上肢用力，手腕翻转，目视目标。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，按照投掷动作要领，进行投掷练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4.巩固（10分钟）教师设置不同的投掷任务，让学生在游戏中巩固投掷技巧。
例如，设置距离和角度，让学生尽量准确地投掷轻物。
5.拓展（10分钟）教师学生进行投掷比赛，提高学生的投掷能力。
比赛可以分为个人赛和团体赛，以激发学生的竞争意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
《投掷：上手持轻物掷准》教学设计(湖北省县级优课)-科学教案
《投掷：上手持轻物掷准》教学设计（湖北省县级优课）科学教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 投掷技巧的学习与实践。
2. 投掷比赛的组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷技巧的掌握。
2. 教学难点：投掷力量的发挥和投掷角度的掌握。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行投掷示范，引导学生观察和模仿。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导，及时纠正错误。
3. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的投掷练习，让学生熟悉投掷动作。
2. 基本技能学习（10分钟）：2.1 教师讲解投掷的动作要领，强调投掷技巧。
2.2 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 实践训练（10分钟）：3.1 学生进行投掷练习，提高投掷水平。
3.2 教师观察学生的投掷表现，给予及时的指导和鼓励。
4. 教学比赛（10分钟）：4.1 组织学生进行投掷比赛，激发学生的竞技热情。
4.2 教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。
5.2 学生分享自己的感受和体验，提出改进建议。
5.3 教师布置课后练习任务，提醒学生注意练习安全。
六、教学评价：1. 评价学生投掷技巧的掌握情况，观察学生在投掷过程中的动作是否规范。
2. 评价学生的投掷成绩，以比赛成绩作为主要评价标准。
3. 评价学生的团队协作精神和积极参与体育活动的态度。
七、教学资源：1. 投掷器材：如投掷圈、轻物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
3. 教学视频：投掷技巧的示范视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：学习投掷动作要领，进行基本技能练习。
2. 第二课时：实践训练，提高投掷水平。
九、课后作业：1. 学生回家后，观看投掷技巧的示范视频，加深对投掷动作的理解。
二年级《投掷考核持轻物掷远》教案、教学设计
6.家校合作，共同促进：与家长保持密切沟通，让家长了解学生在校的投掷训练情况，鼓励家长参与学生的投掷练习，共同促进学生的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：以一场趣味运动会导入新课，邀请学生分享他们在运动会上的投掷经验，激发他们对投掷运动的兴趣。
3.持轻物的姿势与握球方式：正确的持轻物姿势和握球方式有利于提高投掷效果。学生在此方面容易出现错误，需要教师耐心指导，帮助他们形成正确的动作习惯。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，提高学生的投掷技能，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：结合学生的生活经验和兴趣，设计有趣的投掷游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习投掷技巧。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育运动的情感，增强他们的身体素质，提高健康水平。
2.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，使他们能够在面对困难和挑战时保持积极向上的心态。
3.培养学生的团队协作精神，让他们学会互相尊重、互相支持，共同为团队目标努力。
4.培养学生遵守规则、公平竞争的意识，使他们能够在体育活动中树立正确的价值观。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.以游戏化的教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与投掷练习。
2.采用分组合作的形式，让学生在互动交流中互相学习、互相纠正，提高投掷技能。Байду номын сангаас
3.运用示范、指导、反馈等教学策略，帮助学生掌握正确的投掷方法，培养良好的运动习惯。
4.制定个性化的练习计划，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，提高教学效果。
投掷：下手持轻物掷准-科学版一年级教案
投掷：下手持轻物掷准-科学版一年级教案教学目标•学生掌握正确双手握住轻物的方法•学生掌握起手与投掷的姿势•学生理解身体各部位的协调性对准确投掷的影响•学生掌握物体的落点与身体姿势的关系教学准备•一些可以轻松握住的塑料球•一个设计好的投掷区域•教师准备好的教案教学过程导入环节1.激发学生兴趣：引导学生谈论自己玩过的各种球类运动，介绍投掷运动的意义和需要。
2.根据学生的回答引入投掷的知识，让学生了解投掷的动作和影响。
投掷基础知识1.手部握球：学生教师示范以及自己模仿，要求正确双手将球握住，放松手腕手臂。
2.姿势调整：将球举在肩膀高度，重点介绍增加力度的方式-上身转动。
3.投掷步骤训练：引导学生认识并练习以下两种姿势：第一种，以一只手托住球，然后将球向空中投掷，学习如何向上投球;第二种，以两只手握住球，然后将球向前投掷，以及学习如何调整步伐以达到更加精准的投掷。
投掷精度及姿势训练1.增加投掷难度：安排学生之间比赛，以增加投掷舒适度及对自己位置的把握并提高精准度。
对在比赛中表现出的其他不足也进行指导。
2.姿势调整：以局部分区域进行整体动作的指导来训练，例如：教师以自己身体到臂部的动作作为引导，帮助学生模仿置之体内，这不但能够理解姿势的正确性，更能加强动作的自然度。
3.落点掌握：让学生在不同的距离下进行投掷，关注球与自身的垂直度及面对朝向使下一个动作能够更加精准。
结束环节1.总结投掷动作中，正确姿势对精准度的影响，强调要求在接下来的练习中一定要注意姿势；2.确认学生对于投掷的理解；3.为优秀学生颁发奖项。
总结学习新的经验或技能需要沉浸于其中，这种经历可以在下一次投其它的物品时带来思考的启发。
受到触发的经验可以加深自己对此类运动的体验，更好地应对一些比赛/战斗。
我们在此次教学中引入了“科学版”，这意味着我们将引导学生空理论研究这个问题，在故事、展示等方式中提供一种更有趣的方法，激发学生对自身能力的认知并夯实自身的技能和理念基础。
一年级《投掷下手持轻物掷准》教案、教学设计
a.投掷前检查周围环境，确保无人或物品靠近投掷区域。
b.投掷时，注意控制力度，避免用力过猛导致的意外伤害。
c.培养学生在投掷过程中的自我保护意识，遵循体育运动的安全原则。
a.设置不同的投掷距离和目标，让学生分组进行练习。
b.教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，给出改进建议。
c.鼓励学生之间相互学习、相互评价，提高投掷技能。
2.练习过程中，教师关注学生的安全问题，确保课堂顺利进行。
（五）总结归纳
1.教师邀请几名学生分享他们在课堂练习中的收获和体会，总结投掷下手持轻物掷准的技巧。
一年级《投掷下手持轻物掷准》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解投掷运动的基本概念，掌握下手持轻物掷准的基本动作要领，能够正确执行投掷动作。
2.学习投掷运动的相关技巧，如站姿、握球方式、用力顺序等，提高投掷的准确性。
3.了解体育运动中的安全知识，培养在投掷过程中自我保护的能力。
4.通过对投掷运动的实践，提高学生的上肢力量、协调性和灵活性。
2.观察与思考作业：让学生观察身边的投掷运动，如掷飞盘、投篮等，思考这些运动与今天学习的投掷下手持轻物掷准之间的异同点。学生需用自己的话总结出来，并写在作业本上。
3.小组合作作业：学生以小组为单位，共同制作一份关于投掷运动的手抄报，内容包括投掷技巧、安全注意事项、优秀运动员介绍等。要求手抄报内容丰富、设计美观，展示小组合作成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过生动有趣的故事引入本节课的主题：“投掷下手持轻物掷准”。例如，讲述一个勇敢的小战士，用手中的魔法球击退了入侵的怪兽，从而引导学生进入投掷主题。
水平一(一年级)体育《投掷：上手持轻物掷准》教学设计及教案
《投掷:上手持轻物掷准》教学设计水平一（一年级）一、教学理念本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》、《科学的预设艺术的生成》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情境教学，面向全体，努力为学生创设自主学习的空间，发挥他们的超级模仿力，培养他们勇于挑战的精神，达到快乐、主动、全面发展的目的，使学生在兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握动作技能。
二、教材分析基于《科学的预设艺术的生成》教师备课用书的基础上，《投掷:上手持轻物掷准》是一年级第二学期投掷单元的主要学练内容，也是一年级的小朋友们非常喜欢的一项运动项目。
它是一年级上学期投掷单元的延续，也是二年级投掷单元的铺垫。
所以经常练习既能有效发展学生的上肢力量，又能提高学生的掷准能力以及全身的协调性。
而且对培养学生的令行禁止意识和勇于挑战自我、挑战他人的勇气与信心都起着相辅相成的作用。
三、学情分析本次授课的对象为小学一年级学生，他们天真活泼，好玩、好动是他们的天性，好奇是他们的财富，并且有较强的模仿能力，尤其在游戏活动中，他们更是积极参与。
根据学生的这一特点，及学生的生理特点，我选择喜闻乐见的沙包为轻物，整节课都围绕沙包来展开，以沙包激趣，营造浓厚的学练氛围。
四、教学流程1、收心热身。
趣味慢跑----- 沙包操------ 互压肩----- 侧身看天 ----- 激发学生对运动的热情，充分活动学生的各关节，特别是肩关节，为主教材的学习打下良好的身体运动基础。
2、挖掘潜能。
以消灭“蚊子、苍蝇、老鼠、蜂螂" -------- 四害为主线，由易到难逐步深入，学习上手持沙包掷准的动作方法。
在课堂实践中还通过观察尝试体验------- 比较------ 领悟---- 挑战留给学生一定的自由发挥空间。
游戏“灭害小能手”，既培养了学生爱护环境、讲卫生，又增强了学生爱憎分明的意识，同时也给予了学生自由发挥的最大空间，学生的灵敏、速度、力量等身体素质也得到了全面发展。
《投掷单元教学计划》
《投掷单元教案计划》《持轻物掷远》教案设计长海县小长山乡房身小学张勇投掷单元教案计划单元目标：、用小步球设置各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到投掷的活动中。
、让学生知道一些自然、简单的滚、抛、掷的方法。
发展学生上肢力量以及身体协调、灵敏等素质，提高左右手的投掷能力。
、培养学生互相帮助、听从指挥、协同合作的良好作风。
一、第一课次（一）、内容：掷、抛轻物体（二）、课时教案目标：、通过投掷飞机等游戏让学生初步尝试一些简单的抛、掷轻物体的方法。
、发展上肢力量，并在集体活动中培养团结协作、互帮互助的作风。
（三）教案方法：、学生拿出纸飞机进行玩耍。
、学生进行示范。
、学生练习把飞机掷得高而远。
、学生分散尝试左右手掷飞机。
、游戏：航空比赛。
、展示飞得最远、最漂亮的飞机。
、模仿老师抛接球。
、游戏：追逐。
（四）、教案评价积极尝试体验各种投飞机的方法，抛得又高又远。
二、第二课次（一）、内容：地滚球掷准。
（二）、课时教案目标：、用小纸球进行多种地滚球掷准游戏，让学生初步学会肩下滚掷的动作和方法。
、发展学生的身体协调性、动作的准确性，提高学生肩下挥抛滚掷的能力和参与投掷活动的兴趣。
（三）、教案方法：、利用手中的球尝试各种玩法。
、学生进行示范。
、老师示范，学生尝试地滚球。
、用地滚球击目标。
、两人距离由近到远击球。
、左右手打保龄球次。
、调整小游戏：运球次。
、创造各种不同打保龄球的方法。
、比赛。
、选择一组好的游戏进行比赛。
（四）、教案评价了解肩下滚掷的方法。
三、第三课次（一）、内容：持轻物掷准。
（二）、课时教案目标：、通过有趣的实物掷准游戏，使学生初步了解自然挥臂的简单投掷方法。
、发展学生的投掷能力，提高判断力和运动的协调性。
、培养学生协同合作、相互帮助的优良品质。
（三）、教案方法：、学生复习玩法。
、游戏：投篮。
、学生示范。
、学生掷准体验。
、学生示范。
、游戏：打“吊鼠”。
次。
、师生示范。
、游戏：轰炸“敌机”。
《投掷：上手持轻物掷准》教学设计(湖北省县级优课)科学教案
《投掷：上手持轻物掷准》教学设计（湖北省县级优课）-科学教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动作协调性。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 投掷技巧的学习与实践2. 团队合作与协调性训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷技巧的掌握，团队合作，动作协调。
2. 教学难点：投掷时的力度与角度控制，团队成员间的配合。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：a. 组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等。
b. 教师示范投掷动作，引导学生模仿。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师讲解投掷的动作要领，引导学生进行实践。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队协作练习（10分钟）：a. 学生分组，进行团队合作投掷练习。
b. 教师观察学生表现，及时给出指导和建议。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 设计投掷游戏，如“投掷接力”、“投掷accuracy 比赛”等。
b. 学生参与游戏，教师记录成绩，给予评价。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本节课的学习成果。
b. 学生提出问题，教师解答。
五、教学评价：1. 学生投掷技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作与协调性表现。
3. 学生参与体育活动的积极性和兴趣。
4. 学生身体素质的提高情况。
六、教学资源：1. 投掷器材：如球、棒等轻质物品。
2. 测量工具：如尺子、计时器等。
3. 安全防护用品：如护具、跌倒垫等。
4. 教学PPT或教案。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范投掷动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 实践法：学生分组练习，亲身体验投掷动作。
3. 游戏法：设计有趣的投掷游戏，提高学生的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予学生评价和指导，帮助学生改进动作。
八、教学环境：1. 宽敞的操场或体育场地。
2. 安全、舒适的投掷区域。
4. 音响设备（如有需要）。
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《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明和教案
《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明
一、指导思想：
依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，让学习内容与学生的生活实践相结合。
在投掷练习中充分发挥学生的主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且学习能力得到提高。
培养学生终身体育的意识和能力，关注学生身心的全面发展。
二、单元教学内容及分析：
投掷是学校体育教学中必不可缺的教学项目，它与学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。
一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。
低年级投掷教学，应以向远处投掷和发展身体协调性为重点，主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。
本次上课的内容是手持轻物投掷单元中的第一课时属于新授课，本课在整个单元中起到铺垫的地位。
通过本单元的学习，它不仅是学生的身体得到锻炼，而且使其心理上得到满足，促进身心全面健康的发展。
三、学段学情分析：
一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由
易到难、由简到繁。
让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。
四、单元教学目标
1.运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。
2.运动技能目标：通过各种单、双手方式的投掷练习，体验和尝试掷远和投准的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
五、单元教学重难点
1.教学重点：双臂持轻物屈肘后仰，双手用力把轻物抛出。
2.教学难点：身体的协调配合。
六、教学建议
1.在投掷与游戏教学中所使用的投掷物丰富多彩，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
充分利用和发挥场地、器材的功能作用，例如：纸球、垒球、沙包等。
2.自然投掷的方法很多，不能限制或只提供某种方法，但是必须使学生重点掌握肩上屈肘和全身协调用力的方法，最大程度地发挥学生的投掷活动能力。
3.在投掷与游戏中，重视安全教育，建立器材的收发制度和教学常规，科学合理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。
此外，把安全的要求设计为游戏比赛的规则，并作为学生学习评价的标准，是安全措施落到实处。
七、课时安排
根据教材的难度和一、二年级学生的生理、心理特点，我们把“持轻物投掷”这个单元分成四个课时进行教学。
其中：
第一课次：单手持轻物掷远——玩纸球
第二课次：单手持轻物投准——打老鼠
第三课次：双手持轻物掷远
第四课次：考核：双手持轻物掷远。
《投掷——手持轻物投掷》（教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺授课年级：二年级
第一次课的教案。