社会心理学第七章社会比较与公平感
社会心理学(第4版)第七章 社会态度
第一节 态度的实质
一、态度的定义及其特性 （一）态度的定义
态度（attitude）：个体自身对社会存在所持有的具有一定 结构和比较稳定的内在心理状态。
（二）态度的特性
社会性 主观经验性 动力性 双重性
二、态度的构成要素
认知成分：人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度 客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的 具有倾向性的思维方式。
在理论观点上兼收并蓄的特点，它不是以一家的理论思想 贯穿始终，而是各取所需，融各家于一体。
基本主张：
人们持有的某种态度是为了满足个人的某种需要，特别是 心理上的需要。因此，应以了解态度满足人们何种需要为 前提，通过改变他们的内在需要来改变他们的态度。
除了强调态度所具有的需要满足功能外，还承认态度改变 中存在着个别差异。
以角色理论为依据。 核心原则：个体的行为应与其所承担的角色相一致，应该
符合这一角色身份的要求。
（三）团体影响法
团体讨论中的态度转变经历了三个过程：（1）“解冻” 了原有的抵制改变的团体态度；（2）建立起新的态度； （3）“凝固”了新的态度。
团体的影响来自团体的规范准则，这种规范准则对团体成 员具有无形的约束力，促使团体中每个人的一言一行都与 团体的规范准则保持一致。
（四）活动参与法
引导人们积极地参与有关的活动，能达到改变人们态度的 目的。
人们所参与的活动或者是与所要改变的态度有着密切联系， 或者就是所要改变的态度对象本身。
人们参与活动时的自愿程度或感受到的压力大小对人们态 度的改变有很大影响。
所参与的活动如果是经常性的、较长久的，则态度改变相 应地就较大、较持久；如果只是一次性的活动或短期的活 动，则态度改变的效果就不是很明显或难以持久。
07社会判断
第七章社会判断一、单项选择题1．归因指的是（）。
A．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B．一个观察者根据内存的行为做出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者的内部状态的推论过程D．一个观察者根据外在的行为做出有关本人的内部状态的推论过程2．人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”，这属于（）。
A．习得无助B．自我设障C．归因偏见D．自我防卫3．在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误的是（）。
A．忽视一致性信息B．过高估计内在因素C．自我防御性归因D．行动者－观察者效应4．在凯利三度归因理论中，（）信息是指行动者的行为是否与其他人的行为在这种情境下相同。
A．区别性B．一致性C．特异性D．一贯性5．海德的朴素心理学将行为的发生归因于两种因素，这两种因素是（）。
A．稳定性因素－不稳定性因素B．内在因素－外在因素C．可控因素－不可控因素D．直接因素－间接因素6．根据琼斯和戴维斯提出的对应推论说，在下列哪种情况下，观察者更有可能对行为主体进行对应推论（）A．主体行为的社会合意程度和自由选择性均高B．主体行为的社会合意程度和自由选择性均低C．主体行为的社会合意程度高而自由选择性低D．主体行为的社会合意程度低而自由选择性高7．海德的朴素心理学，琼斯和戴维斯的对应学说，韦纳的归因理论属于社会认知的三种归因理论，三者的共同之处在于（）A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述8．根据维纳的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A．能力B．任务难度C．努力D．机遇9．根据凯利的三度归因理论，如对张三打李四这件事归因，则李四属于（）。
A．内因B．刺激物C．行动者D．环境背景10．沙赫特—辛格理论认为，情绪的产生是由环境刺激、生理状态、认知过程三个条件所制约的，其中（）是决定情绪性质的关键因素。
亚当斯的公平理论简介
亚当斯的公平理论简介
亚当斯（J.S. Adams）的公平理论是社会心理学领域中重要的研究范式之一。
亚当斯
认为，在社会交往中，个体倾向于将自己所获得的资源与负担与他人相比较，从而评价自
身处境的公平程度。
如果个体认为自己的资源获得量比他人少或负担比他人重，那么他们
就会感到不公平。
亚当斯的公平理论主要包括以下几个方面：
1.交换比例：在资源交换中，个体会比较自己所获得的收益与所付出的成本是否平衡。
如果比例不平衡，就会感到不公平。
4.交换历史：个体也会比较自己与交换对象过去的交换历史，如果交换历史不公平，
个体也会感到不公平。
1.公平感与情绪反应：如果个体感到不公平，会引起负面情绪反应，如愤怒、失望、
不满、甚至抵制。
这些情绪反应可能进一步影响个体的行为和决策。
2.公平感的影响：公平感会影响个体的行为和决策，如决定是否继续合作、如何交往等。
个体也可能通过调整行为和决策来实现公平感。
总之，亚当斯的公平理论认为，个体在社会交往中关注自身处境的公平程度，如果感
到不公平，会产生负面情绪反应，并调整自身行为和决策来实现公平感。
这一理论对于社
会心理学、组织管理、劳动关系等领域都有着广泛的应用价值。
社会心理学社会态度-知识点
第七章社会态度第一节社会态度概念一．社会态度的概念态度是指个体对自身所处社会环境所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。
态度的三个构成要素：认知、情感、意向。
在态度中认知是指人的一定的价值观念，意向是指人的行为的准备状态。
对交响乐的态度例子看出，在社会态度构成的三个因素中，人的情感是核心要素，在态度中起重要作用。
社会态度的构成有以下几点：1.社会态度的对象是社会环境2.社会态度的构成具有一定结构3.社会态度具有比较持久的稳定性，能够持续一定的时间而不发生改变4.社会态度的心理状态是内在的，存在于个体自身内部的，是难以直接观察到的二．社会态度的特点：社会性、主观经验性、动力性。
讨论1.态度和事实的关系有的时候，我们的态度和事实是不一致的，如吸烟有害健康是事实，但有很多人在吸烟。
解释：人社会态度的一个构成要素是价值观念，它可以形成一种利害关系，如果这种事实不和人价值观念发生一种直接的利害冲突的时候，人的态度可以对事实采取一种视而不见的方式。
2.态度和行为的关系准备状态和实际行为的做出有时是不一致的，如和关系不是太好的人打招呼，排华又让中国人住店等。
说明人的态度和具体的行为表现要受到一个具体的环境的影响。
第二节社会态度的理论研究一．强化理论（行为主义的理论）经典条件反射强调的是联想，也就是说，在人的社会态度的形成过程中，由于某个事件能够和人的某种经验形成一定的联想，于是我们人的社会态度就会因为这种联想而形成。
操作条件反射是讲由于人的行为会带来某种奖或者惩的后果，于是他可以获得正强化或者负强化，而这种正强化或者负强化会使得人们做出形成某种态度的取舍。
二．认知理论认知失调（费斯汀格）认知有三种情形，一种是认知是协调的，一种是认知是不相关的，一种是认知是不协调的。
只有当原有的态度和外来的刺激不协调时，才会产生认知失调，就要考虑不协调是由什么造成的，怎么样去调整它。
所以认知失调会影响态度的形成。
三．社会判断理论（霍夫兰德和谢里夫）把人的态度分成了三个区域：接受的区域、态度不明朗的区域、拒绝的区域。
社会心理学结课论文
社会心理学结课论文目录一、内容描述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (4)1.3 研究目的 (5)1.4 研究方法 (5)二、社会心理学概述 (6)2.1 社会心理学的概念 (8)2.2 社会心理学的研究内容 (9)2.3 社会心理学的发展历程 (10)三、社会认知理论 (12)3.1 社会认知理论的基本概念 (13)3.2 社会认知理论的主要观点 (15)3.3 社会认知理论的应用案例 (16)四、群体行为理论 (17)4.1 群体行为理论的基本概念 (18)4.2 群体行为理论的主要观点 (20)4.3 群体行为理论的应用案例 (21)五、人际关系心理效应 (23)5.1 亲密度心理效应 (24)5.2 相似性心理效应 (25)5.3 权威性心理效应 (26)5.4 稀有性心理效应 (28)六、社会比较与自尊心 (29)6.1 社会比较的概念和类型 (30)6.2 自尊心及其影响因素分析 (32)6.3 提高自尊心的方法探讨 (33)七、社会支持与应对策略 (35)7.1 社会支持的概念和功能 (37)7.2 应对策略及其分类和特点分析 (38)7.3 提高应对策略的有效性探讨 (40)八、结论与展望 (41)一、内容描述本论文《社会心理学结课论文》旨在深入探讨社会心理学这一学科的核心理论、研究方法和实际应用。
通过系统的学习和研究，本文将对社会心理学的重要概念进行梳理和总结，包括个体与社会的相互作用、群体行为、社会认知以及社会影响等方面。
在理论研究部分，本文将详细阐述社会心理学的起源、发展历程以及主要流派的观点。
通过对经典理论和现代研究的回顾，我们将对社会心理学的基本理论框架有一个全面的认识。
在研究方法上，本文将介绍问卷调查、实验、观察等常用的社会心理学研究方法，并分析它们各自的优缺点和应用场景。
我们还将探讨如何运用这些方法收集和分析数据，以得出科学、可靠的结论。
在实际应用方面，本文将通过案例分析和实证研究，展示社会心理学知识在社会生活中的具体应用。
社会公平感是如何影响政治参与的基于CSS全国抽样调查数据的分析
社会公平感是如何影响政治参与的基于CSS全国抽样调查数据的分析一、本文概述社会公平感作为个体对社会公正程度的感知和评价，对于公民的政治参与行为具有深远的影响。
本文旨在通过利用中国社会科学院（CSS）的全国抽样调查数据，深入分析社会公平感如何影响政治参与。
我们将首先对社会公平感的概念进行界定，阐述其在社会心理学和政治学中的重要性。
随后，我们将详细介绍CSS全国抽样调查的设计、数据收集和处理方法，以及本文所采用的分析框架和研究假设。
通过对调查数据的深入挖掘和分析，我们将探讨社会公平感与政治参与之间的内在联系。
具体而言，我们将研究社会公平感如何影响公民的政治态度、政治信任、政治参与意愿以及实际的政治参与行为。
我们还将探讨不同社会群体之间在社会公平感和政治参与上的差异，以及这些差异背后的社会、经济和文化因素。
本文将对研究结果进行总结，并探讨社会公平感与政治参与之间的关系对于政策制定和公共管理的启示。
通过本文的研究，我们希望能够为提升公民的政治参与水平、促进社会公平和正义提供有益的参考和建议。
二、文献综述社会公平感作为个体对社会资源分配公正性的主观感知，一直以来都是社会科学研究的重要议题。
它涉及到个体对自我和他人在社会经济地位、权利保障、机会获取等方面的公平感受，进而影响到其对政治体系的信任度、对政治参与的积极性以及社会稳定的维护。
政治参与，作为公民表达利益诉求、实现政治权利的重要途径，其深度和广度直接反映了社会民主政治的发展水平。
因此，探讨社会公平感与政治参与之间的关系，对于理解社会政治现象、推动政治体制改革具有重要的理论和现实意义。
国内外学者在社会公平感与政治参与关系的研究上取得了丰富成果。
早期研究多从社会心理学角度出发，关注个体公平感受对政治态度和行为的影响。
随着研究的深入，学者们开始关注社会结构、制度安排等宏观因素对公平感和政治参与的影响。
例如，有研究发现，当个体感受到较大的社会不公时，其政治参与意愿可能会降低，而公平感的提升则有助于激发公民的政治参与热情。
社会心理学读书笔记2
20.盲目乐观：大多数夫妇都憧憬着能与爱人白头偕老，实际上，在个人主义文化中，半数的婚姻以失败而告终。
21.我们并不是客观地看待事物，而是总是从我们自己的角度出发来看待事物。
22.自我服务归因，自我恭维的比较，盲目乐观，以及认为自己缺点的虚假普遍性，所有这些倾向是导致自我服务偏见的根源。
103.挫折滋生敌意，人们有时候会将这种敌意发泄到替罪羊身上。
104.人们之所以对社会不公漠不关心，并不是因为他们不关心正义，而是他们的眼里看不到不公正。（1月12日）
第十章 攻击行为：伤害他人
105.神经系统、基因、生物化学因素对某些人在面对冲突、挑衅时会不会做出攻击行为都有重要的影响。
第五章 基因、文化和性别
52.亲密关系的发展往往由处于较高地位的人控制。
53.我们的行为不仅仅取决于社会情景，也受我们自己倾向性的影响。并不是每个人都以相同的方式应对压力。
54.社会能够让那些被赋予较低社会地位的人接受并相信自己的地位，这是社会最大的成功——同时也是最大的失败。
87.友情并不会滋生群体思维。
88.如果能有机会在决策中发言，人们会对决策结果表现更积极。
89.当少数派具有一致性并且自信地坚持自己的观点时，当多数派中开始有人叛离时，少数派是最具影响力的。
90.有时精神层面的真诚交流在很大程度上有利与心灵的健康。
91.从群体的正在扩大货放任自流的倾向出发，群体可以是非常非常好的，也可以是非常非常坏的。所以我们最好能明知而有母的地选择影响群体。(1月10日）
95.男子所有的追求同样也是女子的追求，在说有人之中，女子只是较弱小的男子。
96.女性首要的特质是令人愉快的，主要是因为她们（被认为）如此地可爱。（男性）被认为在主题特点（才干、支配性）上优于女性，这些主体特点被视为是男性在有偿工作，尤其是男性主宰的职业中取得成功的关键。
社会公平感形成的心理机制研究述评
作者简介 ： 吕晓俊 （ ９ ３ ） 女 ， 苏 苏 州 人 ， 海 交 通 大 学 国 际 与公 共 事 务 学 院 副 教 授 ， 士 ， 要 从 事 社 会 心 理 １７ 一 ， 江 上 博 主
学和 组 织 行 为 学 研 究 。
公平对 于人 类社会 的重 要性 不言 自明 。哲学 家 罗尔斯 在 １ ７ 年 的《 义论 》 ９１ 正 中指 出 ：公 平 是 社 会 “
吕 晓 俊
（ Ｅ海 交 通 大 学 国 际 与 公共 事 务 学 院 ， 海 ２ ０ ３ ） 上 ０ ０ ０
摘 要 ： 平 是 社 会 发 展 追 求 的 重 要 目标 。 社会 公平 感 是 对 社 会 公 平 问题 进 行 判 断 时 产 生 的 一 种 心 理 感 受 ， 知 公 认 和 情 绪 因 素都 对 公 平 判 断 的形 成 产 生不 可 或 缺 的影 响 。 对 公 平 感 心 理 机 制 的 研 究 一 直 都 存 在 理 性 主 义 和 直 觉 主 义 之 争 ， 者 强 调 人 类认 知 在 公 平 判 断 中的 作 用 ， 后 者 则 更 重 视 情 绪 、 前 而 动机 等 热 认 知 机 制 对 公 平 判 断 的 影 响 。 在
第３ ７卷 第 ３期
Ｖ ｏ ． ＮＯ． １ ３７ ３
河 南 师 范 大 学 学报 （ 学社 会 科 学版 ） 哲
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ｏＦ ＨＥＮＡＮ Ｎ ｏＲＭ ＡＬ ＵＮＩ ＶＥＲ Ｉ Ｍ ａｙ ０１ ．２ ０
社 会 公 平 感 形 成 的心理 机 制 研 究 述 评
唐 朝吴兢 在《 贞观政 要 ・公 平 》 言 ： 理 国要 道 ， 中 “ 在 于公 平正 直 。 指 出治理 国家 的重要 原则 在于处 事要 ”
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• 3、自己和他人的类似性 • 与自己相类似的他人存在时，能够增强自我评价 的稳定性，所以，这类人容易成为比较对象。 • 费斯汀格认为，能力的评价中也有同样情况：即 与自己有类似条件的他人相比较，才能明确地评 价自己的水平。比如，要想知道自己的驾驶水平， 若彤初学者比，或同职业赛车手比，都难以得到 准确的评价结果。
费斯廷格关于能力和观点的比较有以下几个观点： 1、当与那些被认为是与自己观点或能力十分接近的人能加以 比较时，那么，对自己观点或能力的主观评价是稳定的。 2、当与那些和自己观点、能力不同的人比较时，会产生改变 自己的观点或能力的倾向。 3、人很少将自己和那些与自己差异太大或过于疏远的人进行 比较。 4、在一个群体内，观点或能力方面的不一致，将会引发群体 成员为了减少这种不一致而行动。 5、停止与那些带有敌意或鄙视自己的人进行比较，因为再与 这些人比较就意味着不愉快，反过来说，停止与某人进行比 较，意味着观点方面的敌意或鄙视。但是，这个假设只适用 于观点或意见，不适用于能力的比较。
二、各种比较行为 1、态度的变化 2、群体内的竞争 3、对人喜欢或反感 4、群体的形成
三、社会比较理论的补充 1、不明确性和社会比较 2、关于社会比较的作用 3、与不相同人的比较 4、横向比较和群体间比较
第二节 分配的公平与公正 一、几种公正的形式 平等的分配 按需的分配 公平的分配 “公平”一词，广义的解释包含起点公平、过程公 平、结局公平等三层意义。在讨论效率与公平的 关系时，“公平”一词是狭义的，仅指结局公平。
2、比较的标准：物理真实和社会真实 • 通过客观的、物理的手段来确认意见、能力评价的妥当性， 费斯廷格称之为物理真实性；通过和他人进行对照、比较 从而确认自己意见、能力评价的妥当性，费斯廷格称之为 社会真实性。 • 当很容易获得或存在评判自己能力、观点或意见的客观的 物理的标准时，即存在物理真实时，人们就不必通过将自 己与别人加以比较来评价来评价自己的能力观点或意见。 可是在现实生活中这类客观的、物理的标准往往不存在， 或虽然在理论上存在但在实际上不能使用，于是人们就寻 求社会真实。 • 如果有了物理真实性，尽管已能把握意见或观点、能力的 妥当性，但人出于“更完善、更优越”的动机，仍然会进 行社会比较，即同样需要社会真实性。
第七章 社会比较和社会公平
第一节 社会比较 在社会心理学中，社会比较一般是指对自己和他人因某 种目的而进行对比。社会比较在社会生活中是非常普遍的， 可以说，人自己和周围人在进行对比，进而影响他的行为。 社会比较是我们理解人类社会行为的一个基本概念。 一、社会比较过程 费斯廷格关于社会比较的观点，主要由以下三个假定构成。 1、人具有评价自己的意见和能力的动机。 人为了适应社会了解。如果了解不清楚，甚至了解 错误，那么，就会导致对社会的不适应，会使人产生不安、 不悦、心情不宁等心态。所以人会产生出试图正确把握自 身周围世界、明确自己对生活环境的判断是否正确的要求， 即产生进行意见 或能力的自我评价的动机。
公平理论：由亚当斯（J.S.Adams）提出。 公平状态： O p O 指一个人对自己所获结果的感觉； O 指一个人对自己所作投入的感觉； I 指对某个作为比较对象的别人所获结果的 O感觉； o 指对某个作为比较对象的别人所作投入的 I感觉； o
p p
Ip
o
Io
二、不公平感的产生原因 1、个人主观判断的错误 2、制度本身的不完善 包括制度制定中的集团利益 3管理者作风不正
三、不公平感的消除 1、改变投入或所得 2、选择另一个比较对象，比上不足，比下有余 3、通过自我解释，达到自我安慰 4、攻击 四、旁观者的反应
• 能力比较中存在向上性动机 • 但能力的比较又有所不同，即能力有优劣之分。费斯汀格 引入了“向上行动机”的概念。认为在社会生活中存在着 “能力越高越好”之类的规范，所以人经常选择比自己优 秀的人作为比较对象，以便提高自己的能力并超过对方。 也正由于这一原因，人们一般不会选择比自己过于优秀的 人进行比较，而倾向于选择比自己略强的人作为比较对象 。 • 有时也会出现相反情况，向上行动机以消极的形式表现出 来，即同更差的人进行比较，以此取得心理安慰。当自尊 心受到威胁时，这种消极的、带有防御性的比较特别容易 表现出来。