BEC课堂笔记

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学生课堂笔记

学生课堂笔记

学生课堂笔记简介学生课堂笔记是学生在课堂上记录和整理教师讲授内容的一种常用方法。

通过课堂笔记,学生可以更好地理解和掌握课程知识,提高研究效果。

作用- 帮助学生理解课程内容:通过记录课堂讲解、示例和实例等重要信息,学生可以更好地理解课程内容。

- 提高知识记忆和巩固:课堂笔记可以帮助学生加深对知识点的记忆,并通过反复研究巩固所学知识。

- 提供备考工具:课堂笔记是备考的重要参考资料,学生可以通过复笔记来回顾和总结课程内容,为考试做好充分准备。

- 增强主动研究意识:学生通过去识别课堂上的重点和难点,主动记录和整理笔记,从而更好地参与和利用课堂研究。

编写要点- 简洁明了:课堂笔记应该简洁明了,避免冗长的叙述,重点突出,条理清晰。

- 符号与缩写:学生可以使用符号和缩写来提高写作效率,例如用箭头表示因果关系,用星号表示重要信息等。

- 注意重点和难点:学生在记录笔记时应特别注意教师强调的重点和讲解的难点,将其重点记录下来。

- 补充后续问题:在课堂笔记中,学生可以在适当的地方留白,以便回顾时进一步补充和阐述相关问题。

注意事项- 不要照抄教材:课堂笔记是对教师讲解内容的概括和整理,不应简单地照抄教材内容。

- 及时复:学生应及时复和整理课堂笔记,加深记忆,并及时弥补遗漏或不完整的内容。

- 独立思考:学生在整理课堂笔记时要进行独立思考,对知识点进行提炼和总结,以提高理解程度。

总结学生课堂笔记是学生学习的重要工具,通过编写简洁明了的笔记,学生可以更好地理解和掌握课程内容,提高学习效果。

同时,学生还应注意及时复习和独立思考,以深化记忆和提高理解程度。

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第五单元六年级上册课堂笔记

第五单元六年级上册课堂笔记

第五单元六年级上册课堂笔记一、主要单词singer writer actr actress artist tv reprter engineer accuntantplicean cleaner salespersn wr二、主要句子1、what des ur ther d? 你妈妈就是干什么的?she is a tv reprter. 她是一个电视播音员。

2、where des she wr? 她在哪儿工作?she wrs in a schl. 她在学校工作。

3、hw des she g t wr? 她怎么回去工作?she ges t wr b bus. 她乘公交车去工作。

三、知识点1、一些由动词变化而来的职业名词:teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancerdrive—driver write—writer tv reprt—tv reprteract—actr act—actress art—artist engine—engineer2、做“对句子划线部分提问”试题时,一般应该遵循三个步骤:(1)确认与句子划线部分适当的特定疑问词,并且特定疑问词替代适当的划线部分。

(2)把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。

(3)最后再把特定疑问词提及句首。

以上三个基本步骤可以用三个字来概括,即:定,问,提。

比如:this is a b .①this is what. ②is this what ? ③wha t is this ?特别注意:句①②只是一种变化过程,不必载入试题中。

句③才就是试题所建议的形式和结果,必须写下至试题上。

以上三个步骤就是对句子划线部分回答最基本的.过程。

然而对不同句子的不同成份提问时,还要注意以下几点:(1)如果句子的划线部分就是主语,只找到适当的特定疑问词,用以替代划线部分即可。

例如:1)he teaches us english. wh teaches us english?2)m ther’s clthes are ver the re. whse clthes are ver there?(2)如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词),不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态),都要将谓语动词变为d的相应的形式:不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点,一律用what来代替。

语文六年级上册第13课桥课堂笔记

语文六年级上册第13课桥课堂笔记

语文六年级上册第13课桥课堂笔记
一、生字
淌(tǎng):水清澈的样子;流淌。

揪(jiū):用手抓住或扭住;揪住。

呻(shēn):声音婉转柔和;呻吟。

膛(táng):胸腔;枪膛。

奈(nài):怎样;无可奈何。

二、多音字
背:bèi(背黑锅) bēi(背书包)
奔:bēn(奔跑) bèn(投奔)
卷:juǎn(卷起) juàn(卷轴)
抹:mǒ(抹黑) mā(抹桌子) mò(抹眼泪)
三、近义词辨析
冲毁冲垮:前者指水流冲刷,损坏;后者指山洪、大水把山冲倒了,也比喻力量很大。

咆哮怒吼:前者形容大声叫,或大物发出的声响;后者形容人大声怒吼。

惊慌惊惶:前者形容心里慌张,表面慌乱;后者形容心中惊慌不安。

咆哮狂吠:前者形容人暴躁,发怒时大声叫喊;后者形容狗大声叫。

四、词语搭配
揪出:抓住并指明其错误或罪行。

咆哮:形容水流汹涌、声势浩大的样子。

拥戴:拥护并推崇。

制服:用强力压制使驯服。

放肆:言行轻率任意,毫无顾忌。

豹子:比喻凶猛的人。

乱哄哄:形容嘈杂、纷乱的样子。

势不可当:形容来势迅猛,不可抵挡。

桥课文课堂笔记

桥课文课堂笔记

桥课文课堂笔记
(最新版)
目录
1.桥的定义与作用
2.桥的种类与结构
3.桥的历史与发展
4.桥的设计和施工
5.桥的维护与保护
正文
一、桥的定义与作用
桥是跨越水域、地形或道路等障碍物的建筑物,起着连接两点的作用,方便人们和车辆通行。

桥的出现极大地促进了人类社会的发展和交流,扩大了活动范围,提高了生产力。

二、桥的种类与结构
桥的种类繁多,根据不同的分类标准,可以分为梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、浮桥、吊桥等。

这些桥在结构上有所不同,梁桥是以梁为主要承重结构的桥,拱桥是以拱圈为主要承重结构的桥。

悬索桥和斜拉桥则分别以悬索和斜拉索为主要承重结构。

三、桥的历史与发展
桥的历史可以追溯到远古时期,最早的桥是由木头、石头等天然材料搭建而成。

随着人类社会的进步,桥的结构和材料不断发展,出现了石桥、砖桥、铁桥、钢桥等,桥的跨度和承载能力也不断提高。

四、桥的设计和施工
桥的设计和施工是一个复杂的过程,需要充分考虑桥跨越的地形、水
文、气候等因素,以确保桥的安全、稳定和耐用。

设计和施工过程中涉及到诸多专业知识,如结构力学、材料力学、地质学等。

五、桥的维护与保护
桥在长期使用过程中,受到自然环境和交通荷载的影响,会出现不同程度的损坏和老化。

为了确保桥的安全运行,需要定期进行维护和保护,如检查桥的结构状况、修补裂缝、更换损坏构件等。

八年级下册英语第四单元课堂笔记

八年级下册英语第四单元课堂笔记

八年级下册英语第四单元课堂笔记English:In the fourth unit of the eighth-grade English textbook, the focus is on narrative writing. Students learn about the structure and features of narratives, including the introduction, body paragraphs, and conclusion. They explore different techniques to engage the reader, such as descriptive language, dialogue, and sensory details. Additionally, students study the importance of developing characters and setting to create a vivid story. Through analyzing various narrative texts, students grasp the concept of plot development, including exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. They also practice writing narratives of their own, applying the skills and strategies they have learned. Through peer review and teacher feedback, students refine their narratives, focusing on coherence, organization, and language use. By the end of the unit, students gain a deeper understanding of narrative structure and enhance their ability to craft compelling stories.中文翻译:八年级英语教材的第四单元侧重于叙事写作。

古代诗歌四首七年级上册课堂笔记

古代诗歌四首七年级上册课堂笔记

古代诗歌四首七年级上册课堂笔记1.《观沧海》曹操的《观沧海》是一首非常有名的古代诗歌,它描绘了大海的壮丽景色,表达了诗人对自然的敬畏和对生命的感悟。

诗中的“东临碣石,以观沧海”点明了诗人所处的位置,同时也暗示了大海的宽广和深邃。

接下来的“水何澹澹,山岛竦峙”则描写了大海的波浪和岛屿,给人以强烈的视觉感受。

在表现手法方面,诗人运用了丰富的意象和生动的语言,如“秋风萧瑟,洪波涌起”等,使诗歌充满了生命力和感染力。

2.《次北固山下》王之涣的《次北固山下》是一首描写旅途中所见所感的诗歌。

诗中通过对自然景色的描写,表达了诗人对家乡的思念和对远方的向往。

诗中的“客路青山外,行舟绿水前”点明了诗人旅途中的位置,而“潮平两岸阔,风正一帆悬”则描写了江潮涌起、波涛汹涌的场景。

在表现手法方面,诗人运用了生动形象的语言和细腻的描写,如“乡书何处达?归雁洛阳边”等,使诗歌充满了情感和感染力。

3.《钱塘湖春行》白居易的《钱塘湖春行》是一首描写春天景象的诗歌。

诗中通过对钱塘湖畔春天的景色描写,表达了诗人对自然的热爱和对生命的赞美。

诗中的“水面初平云脚低”描写了湖面的平静和水天一色的景象,“几处早莺争暖树”则描写了早春时节鸟儿们争抢栖息的场景。

在表现手法方面,诗人运用了丰富的意象和生动的语言,如“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”等,使诗歌充满了生命力和感染力。

4.《天净沙·秋思》马致远的《天净沙·秋思》是一首描写秋天景象的诗歌。

诗中通过对自然景色的描写,表达了诗人对故乡的思念和对生命的感悟。

诗中的“枯藤老树昏鸦”描写了秋天的景象,“小桥流水人家”则描写了温馨的家园景象。

而“古道西风瘦马”则描写了旅途中的艰辛和孤独。

在表现手法方面,诗人运用了丰富的意象和生动的语言,如“夕阳西下,断肠人在天涯”等,使诗歌充满了情感和感染力。

同时,诗人还采用了意象叠加的手法,如“枯藤、老树、昏鸦”等词语叠加在一起,营造出一种浓郁的秋意氛围,增强了诗歌的表现力。

bec商务英语备考

bec商务英语备考

bec商务英语备考1.早上晨读。

读背口语手册(注意常用表达句型、短语、词汇),同学用书和真题上的听力材料(有助于提升口语水平,同时可以提升听力敏感度),背写作范文。

2.做真题,按照考试时间要求,每一部分都要争取按时完成(最好提前一两分钟完成,因为要涂卡写答案),尤其是阅读部分,题量大,时间少,要分秒必争。

3.天天争取多学习几篇作文(大作文和小作文都要学习),作文必须要多写才有手感,多看看多背背范文(教材上有范文,真题最后也有,或者在网上搜)4.可以说,BEC考试听力是最难的部分,很多考生都栽在了听力上面。

提升听力水平的方法就是多听。

真题听力、同学用书上的听力必须反复听,直到听懂为止(最好没听懂之前别看听力材料,实在听不明白再看)5.口语学习,建议要么自己对着镜子一人分饰两角,要么找个partner(推举,看看自己四周有没有也要靠BEC的同学,和他们组队),口语话题就看口语手册即可,先看话题,不看答案,看看自己能说多少,然后再看答案进行补充。

2怎么学商务英语bec商务英语备考_怎么学商务英语?一.要集中精力学习英商务英语常常说,'贵人多忘事",平常工作越忙,处理事物越杂,〔记忆力〕越不好。

研究说明,不同类别的信息记忆会彼此干扰,造成遗忘。

不要今天学一个生活口语主题,明天学一个商务英语主题。

选择一本好的商务英语教材即可,内容不要太滥。

如果为了考试,学习BEC商务英语。

如果是为了工作中开口能用,就专注于口语。

阅读、口语、写作可以分时间集中训练。

上班族本来工作事物繁忙,如果学习内容不专注,记忆内容彼此干扰,忘得也快。

二. 再忙也要合理安排时间,不要填鸭式集中学习有研究指出,多次小段时间学习一份资料,能给予大脑充分的时间处理信息。

能将一份内容多次小段时间学习的同学,其学习效率远远高于喜爱马拉松式学习的同学。

当然,这个小段时间不能太短,如10分钟,15分钟,时间太短很难马上集中精力。

学商务英语的学员都喜爱做规划,如周五下班健身,周六专门留给英语学习,去培训中心学习半天。

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1、This pa per studies how market segmentation between neighboring provinces affects provincial-level economic growth.We find that market segmentation has inverse-U-shape effect on current and future economic growth.For more than 96% of the observations,market segmentation increases growth.We also find that for observations with higher economic opening,market segmentation has stronger pro-growth effect.This means that the provincial governments have given up domestic scale effects when enjoying scale economy from international trade. To avoid the“Prisoner’s Dilemma” in the inter-provincial fragmented growth,only coordination from the central government and the development of private economy can integrate domestic market,so that China as a whole may benefit from domestic scale economy.本文研究市场细分在相邻省份如何影响省级经济增长。

我们发现市场细分呈倒U形状影响当前和未来的经济增长。

96%以上的观察显示,市场细分增加经济增长。

我们还发现,更高的经济开放,市场细分具有较强的促进增长的效果。

这意味着地方政府享受规模经济与国际贸易时放弃国内规模效应。

避免“囚徒困境”跨省的支离破碎的增长,只有协调从中央政府和私营经济的发展才可以整合国内市场,因此,中国作为一个整体可能会受益于国内规模经济。

2、In Japan,the cyclical showing of investment was probably the dominant factor in weaker growth .but a slump in construction of rental housing and the fading of a tax-cut-induced boom in auto sales also contributed.In Germany,the role of investment,was dominant as well. Unification further boosted investment,which then appeared to diminish,as expectations of profitability were dampened by higher wages and high short-term nominal and real interest rates .Upward pressures on wages and interest rates generally dampened economic activity in Germany during 2001.The special factor there was the pressure on interest rates that arose from the financing of unification and from anti-inflationary monetary policy.Inflation as measured by the GDP deflationary slackened in most of the G-7.It continued to decelerate in North America and edged down in Japan.在日本,投资周期性显示可能是弱增长的主导因素。

建设租赁住房的下滑,汽车销量由减税引发的繁荣的衰弱,也起到了推波助澜的作用。

在德国,投资的作用,也占主导地位。

统一进一步增加投资,然后出现被更高的工资和高短期名义利率和实际利率所抑制的预期盈利减少,。

工资和利率的上行压力通常抑制经济活动在2001年在德国。

特殊的因素有从统一的融资和反通胀的货币政策中出现的利率的压力。

以国内生产总值衡量的通货膨胀放缓大部分的七国集团通货紧缩并且在北美和日本继续减速。

3、Even more striking ,China's entrepreneurs are starting to hunt for opportunities abroad.In the past year,capital steel,a state-owned conglomerate with 205000,employees,purchased steel operation in the United States and announced plans to build Semiconductor chips in cooperation with NEC of Japan.In December Capital outbid a Japanese-Mexican-Chilton consortium to buy Peru's leading iron-and-steel complex,Hierroperu. The $312 million purchase makes capital the second largest foreign investor in Peru.Other state-affiliated companies,including CITIC and China Resources,Inc.,are branching out from Hong Kong to establish overseas posts as varied as diamond-trading operations in Slilanka and brokerage services in New York.更令人吃惊的是,中国的企业家们开始寻找海外机会。

在过去的一年中,首都钢铁、拥有205000美国员工国有企业集团, 从美国购买钢铁交易,宣布计划建立与日本电气合作的半导体芯片。

12月首钢出价高于Japanese-Mexican-Chilton财团收购秘鲁的主要钢铁混合Hierroperu。

3.12亿美元收购使得首钢成为秘鲁第二大外国投资者。

其他国有公司,包括中信和中国资源公司,在香港建立海外分支机构,如斯里兰卡钻石交易业务和在纽约经纪服务。

4、If there is a road to China’s future,highway 204 out of Shanghai is it.Along its two dusty lanes,local trucks and buses jockey with Cadillacs driven by financiers from Taiwan and Hong Kong investors. Migrant workers crowd the narrow shoulders.Factories line the highway producing sneaker toys ,plastics ,clothes aircraft .Components and medical equipment .Eventually industry gives way to rice fields ,which is being dug up to build still more factories.Cranes turn overhead as dump trucks and cement mixers nose onto the road. Outside the town of Jiading, one tractor trailer leaves Asia’s largest container plant every three minutes , carrying goods bound for the Shanghai docks.Parts and components a account for a growing share of Japan’s exports; 28% of total exports and 36% of machinery exports in 2002 .Compared with 19% and 28% respectively in 1998.MITI believes that such exports should be of less concern to advocates of managed trade than consumer goods, because components increase the competitiveness--and therefore the exports potential of the industries that buy them.如果有一个中国的未来之路,从上海出发的204公路。

沿着它尘土飞扬的两边,有当地的卡车和公共汽车驾驶员和由台湾金融家和香港投资者驾驶凯迪拉克。

农民工群体拥挤在狭窄的路肩上。

高速公路工厂线生产运动鞋玩具、塑料、衣服架。

组件和医疗设备。

最终行业让位于稻田,仍被挖出建造更多的工厂。

起重机在头顶旋转,自卸卡车和水泥搅拌机上在马路。

在嘉定, 每三分钟就有一辆拖拉机拖车离开亚洲最大的集装箱工厂,携带货物开往上海码头。

零部件占越来越多日本的出口,出口总额的28%,2002年机械出口的36%。

相比之下,1998年分别为19%和28%。

通商认为,这种出口应该相较于消费品减少对管理贸易的提倡,,因为组件增加竞争力,以至于出口的潜力产业购买。

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