《可爱的娃娃》课件 (1)
英文绘本教学《可爱的娃娃》教案
英文绘本教学《可爱的娃娃》教案。
一、教学目标
本教案的教学目标是帮助学生：
1.熟练掌握英语阅读和听力技能；
2.加深对于情感、友谊和怜爱的了解；
3.掌握核心词汇和表达；
4.提高口语表达能力。
二、教学准备
在开始教学前，教师应该做好以下准备：
1.获得《可爱的娃娃》英文绘本；
2.准备多媒体投影仪或显示器；
3.单词卡片或手册（用于学生复习）；
4.活动成千上万的英文绘本教学视频。
三、教学过程
阅读绘本：
在开始教学前，教师应该先预览绘本。
老师应该把课本提供给学生阅读，并探讨一些阅读技巧，例如根据上下文猜测单词的含义。
听故事：
之后，教师应该播放录音，让学生跟读故事。
同时，教师需要停止录音，让学生自己猜出下一句并帮助学生纠正发音。
单词掌握：
接下来，教师应该强调并且教授与绘本相关的核心单词，学生可以拿着单词卡片快速复习。
课堂活动：
为了提高学生的口语交流和自信，教师需要设计一些富有趣味性的英文绘本课堂活动，如演讲比赛、角色扮演和课堂游戏等。
这些活动将鼓励学生参与，增强他们的英语表达技能。
四、总结
学生对于绘本的喜爱常常激发了他们对英语学习的兴趣。
通过这个英语绘本教学《可爱的娃娃》教案，教师可以帮助学生加深对于情感、友谊和怜爱的认识，掌握关键单词和表达，以及提高英语口语表达能力。
教师需要注意，这个教案只是一个模板，应该根据学生的兴趣和技能水平进行适当的调整。
最重要的是，教师应该鼓励学生通过绘本阅读和活动参与，积极地提高他们的英语技能。
《可爱的娃娃》ppt课件2
3、字词听写我得了“优”，自己发现
里面有错字，我
。
{ shě 舍得、施舍
舍
shè 宿舍、羊舍
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，她拿起娃娃， 装到书包里，跟在人群 后面，来到大街上。
可是，珍珍觉得人 们都用眼睛盯着她，好 像在问：“你书包里放 着什么？”珍珍不敢回 家，怕妈妈也这样问她。
她在大街上走啊走啊。忽然, 打雷了,轰隆隆的雷声震得珍 珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗 哗地下起来,不一会儿珍珍就 浑身湿透了。
可爱的娃娃
遇到不认识的字，我们可以这样做：
1、查看生字条或《查字表》里的拼音。 2、查字典。 3、根据上下文猜字。 4、依照字形猜读音。 5、请教同学。
“多可爱的娃 娃!”参观的人 连连称赞,“瞧, 她的衣服多么 漂亮！她的微 笑多么美丽！”
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，她拿起娃娃， 装到书包里，跟在人群 后面，来到大街上。
gū niang cān dīng
hún
姑娘 参加 盯着 浑身
Chéng wù fàng
lěng
承认 错误 放学 冰冷
jìn
shě
bù
ห้องสมุดไป่ตู้
huán
进门 舍不得 布娃娃 还回
jĭn
jīng
jī è
紧张 心惊肉跳 饥饿
放着 浑身 承认 错误 姑娘 参观 盯着 还回 布娃娃 舍不得 又冷又饿 心惊肉跳 进门 紧张
她又冷又饿,越来 越害怕,赶紧跑回 家.一进门,珍珍就 哇的一声大哭起来.
第二天，妈妈带着珍 珍找到工艺馆的伯伯，承 认了错误，还回了娃娃。 珍珍又像以前一样活泼快 乐啦！
《可爱的娃娃》绘本阅读教案
《可爱的娃娃》绘本阅读教案绘本阅读教案
一、教学目标
1.了解绘本《可爱的娃娃》的内容掌握故事情节。
2.通过欣赏绘图，培养学生的想象力和审美能力，提高思维
活动和语言表达能力。
3.通过让学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力和创造
力。
二、教学过程
1.导入
通过给学生发放玩偶素材，引导学生讨论画面中的少女和玩具之间的关系，了解这个故事的基本背景。
同时，为学生普及民间制作玩具的知识和技能。
2.故事讲解
通过欣赏图片和文字的联合呈现，带领学生走进故事，深入了解每个角色的内心活动和情感表达，分析故事情节，掌握故事的主要表达。
3.问答研讨
引导学生就绘本《可爱的娃娃》中涉及到各种人物、对象、事件作出回答和解释。
帮助学生分析和理解故事的含义，培养学生的分析、思考和判断能力。
4.角色扮演
让小组学生分别扮演故事中的角色，利用语言表达来描述各自的想法和行动。
通过角色扮演活动，培养学生的沟通能力和表达能力，以及学生对不同角色的理解和同理心。
5.创作作品
通过让学生动手制作玩偶，让学生在绘本的基础上，自由发挥，表现出自己的想法和创造力。
同时，通过创作作品，让学生更好的了解故事情节，培养学生的动手和创造能力。
三、课堂反思
本次课堂中，通过对绘本《可爱的娃娃》进行阅读教学，不仅扩展了学生的知识面，而且拓宽了学生的思维路径和表达方式，使学生的想象力和审美能力得到了更好的发挥，使学生在游戏中受益匪浅。
同时，这次课堂还培养了学生的合作和沟通能力，增强了学生的自我创新意识和手工制作技能，促进了教学目标的实现。
《可爱的娃娃》1精品PPT课件
布丁 放生 害怕 冷气 进行
布告 发放 不怕 发冷 进口
shě 舍不得 舍
shè 宿舍
huán 还书 还
hái 还有
ABAC 又冷又饿 又高又瘦 又矮又胖 又大又红 又香又甜 又大又小 又高又矮 又胖又瘦
ABB 笑嘻嘻 胖乎乎 红彤彤 绿油油 黑漆漆
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Wi同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
chēng zàn 姑娘 称赞 参加 hún 浑身 湿透 承认
dīng 盯着 活泼快乐
舍不得 紧张
错误 又冷又饿 心惊肉跳 微笑
布娃娃 放进去 害怕 轰隆隆 湿透了
赶紧
姑 娘参舍 盯 浑惊 误进还布 怕 饿 冷放 紧承
布：布衣 放：开放 怕：可怕 冷：很冷 进：进去
布料 放学 怕生 冰冷 进入
《可爱的泥娃娃》PPT课件中班音乐艺术
歌曲结构
《可爱的泥娃娃》是一首单二部曲式 结构的歌曲，由两个乐段组成。
第一乐段旋律轻快、跳跃，表现了孩 子们天真活泼的性格；第二乐段旋律 舒缓、优美，描绘了孩子们纯真可爱 的形象。
音乐特点
歌曲的节奏明快，旋律优美， 具有浓郁的地方特色。
制作过程中需要手工精细，注重细节处理，才能制作出形象 逼真、色彩鲜艳的泥娃娃。
泥娃娃的文化价值
泥娃娃是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术 价值和历史文化价值。
泥娃娃传承了中国传统文化和民间艺术，是中华民族的文 化瑰宝之一。
02
《可爱的泥娃娃》歌曲 解析
歌曲背景
歌曲《可爱的泥娃娃》是一首具有浓厚地方特色的儿童歌曲，旋律优美、节奏明 快，表现了孩子们纯真可爱、活泼快乐的形象。
培养幼儿的沟通和协调能力，让他们学会与他人合作 完成任务，提高他们的组织和管理能力。
04
泥娃娃手工活动
手工活动目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过泥工制作，锻炼幼儿 的手部精细动作和手眼协 调能力。
培养创造力
引导幼儿发挥想象力，创 作出独特的泥娃娃形象。
培养合作精神
鼓励幼儿在小组活动中互 相协作，共同完成作品。
培养良好的音乐习惯
家长可以帮助孩子建立良好的音乐习惯，如定时听音乐、学习乐理 知识等，以促进孩子音乐素养的提升。
家园共育在音乐教育中的实践方法
组织亲子音乐活动
01
幼儿园可以组织亲子音乐活动，让家长和孩子一起参与音乐表
演或创作，增进亲子互动。
利用家庭资源
02
家长可以利用家庭资源，如乐器、音响等，为孩子创造良好的
《可爱的娃娃》教案：启发思维新
教学目标：1. 了解国内外文学作品，站在国际化的角度来欣赏文学作品；2. 了解科幻题材的文学作品，探究小说中的与人类的关系；3. 培养学生的文学素养，提高阅读与表达能力。
教学步骤：一、导入环节（10分钟）老师可以请学生欣赏一些科幻类电影、小说或者漫画的片段，让他们感受其中的科技、道德、社会等多个层面的冲突与挑战。
让学生简单谈谈对小说中的印象，以及对人类与的关系如何看待。
二、阅读环节（30分钟）请学生阅读小说，遵循“根据文本推敲”、“贴近生活，关注人性”的原则，领会小说中道德、伦理、科技、文化等多方面要素的意义和作用，注意自己的思考过程，尤其是在面对时，如何理解与把握小说中的主题和风格。
三、探讨环节（30分钟）让学生归纳出小说内容、主题和人物形象等，进一步探究小说背后的思想内核与价值取向。
以此为基础，让全班分组讨论，尝试自己谈论，以及未来与虚拟世界的关系。
四、表达环节（30分钟）以学生分组的形式为基础，进行展示和互动。
让学生无论是从人类的道德与伦理，还是智能科技与文化传承等多个方面，都有机会展示自己的想法，以此来切实提高他们的表达和表述能力，增强他们的信心与自信。
五、总结与评价（20分钟）让学生回顾自己在小组讨论和表述中的收获和成长，进行总结与评价。
同时，老师也可以对学生的表现和积极性给与鼓励，让他们更加努力地学习和进步。
教学效果：1. 提高了学生的阅读能力和文学素养，增强了学生对科幻文学及的关注度；2. 多学生之间的交流与讨论，增进了学生间的相互了解和理解；3. 培养了学生的表达能力，在团队中有更好的表现和发挥；4. 引导了学生体会到在打磨思维过程中的成长与进步，增强了学生的自信心和自信心。
《可爱的娃娃》教学演示课件
课中休息
歌曲《好孩子要诚实》 歌曲《真善美的小世界》
知识扩展
我会填 变字组词 诚实的孩子
我会填
chéng
（ 城 ）市
shí
（ 石 ）头
yì
演（ 艺 ）
（诚 ）实 （ 承 ）认 （十 ）分 （ 实 ）在 （ 艺 ）术 工（ 艺 ）
变字组词
照样子换偏旁，再分别组词。
例：
河（小河） 何（何必）
挑（挑选） 诚（ 诚实） 跳（跳远） （城 城）市
可爱的娃娃
北师大课标版小学语文二年级上册
可爱的娃娃
读一读 图片欣赏
朗读课
学一学 知识扩展
读一读
yì
chēnɡ
zhō dīng
艺 术zàn称 赞 四 周u 盯 着
zhè hú
shī tòu j ī è
地n 震 n浑 身 湿 透 饥 饿
wà chénɡ
shě
哇 承认 舍不得
学一学 娃艺舍 周承误
布娃娃
浑（浑水） 钉（ 铁钉） 挥（指挥） （盯 盯）着
2004.11
可爱的娃娃 PPT优秀课件3
诚实才会快乐。 珍珍也是个可爱的 娃娃。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见。
我————————————————。
有一道难题我不会，小刚让我抄他的。
我————————————————。
字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字。
我————————————————。
给词语宝宝找到好朋友
快乐 愉快 欢乐 开心 称赞 夸奖 赞扬 表扬 害怕 畏惧 恐怖 惊慌
这个布娃娃漂亮吗？你是从哪里看出来的？
珍珍站在娃娃旁边，看 了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，她拿起娃娃，装 到书包里，跟在人群后面， 来到大街上。
可是，珍珍觉得人们都用眼睛盯 着她，好像在问:”你书包里放着什 么？”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样 问她。她在大街上走啊走啊。忽然， 打雷了，轰隆隆的雷声震得珍珍心惊 肉跳。紧接着，大雨哗哗地下起来了， 不一会儿珍珍就浑身湿透了。她又冷 又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。一 进门，珍珍就哇的一声大哭起来。
我会读课文：
1、标出自然段 2、文中的主人公是谁？ 3、事情发生在哪里？ 4、勾画出你认为写得很好的 好词美句。
词语宝宝关
参观 漂亮 微笑 铃声 盯着 不敢 雷声 浑身 湿透 赶紧 承认 错误 舍不得 轰隆隆 活 泼快乐 连连称赞 心惊 肉跳 又冷又饿
珍珍是个活泼快乐 的小姑娘。
是个
的
。
有一天，她到 工艺馆去参观，被 一个可爱的布娃娃 吸引住了。“多可 爱的娃娃！”参观 的人连连称赞， “瞧，她的衣服多 么漂亮！她的微笑 多么美丽！"
想象：
珍珍会怎么向妈妈说明娃 娃怎么来的呢？
第二天，妈妈带着珍 珍找到工艺馆的伯伯，承 认了错误，还回了娃娃。 珍珍又像以前一样活泼快 乐啦！
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珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，珍妮拿起娃 娃，装到书包里，跟在 人们后面，来到街上。
可是，珍妮觉得人们都用眼睛 盯着她，好像在问：“你书包里 放着什么？”珍妮不敢回家，她怕 回到家被妈妈发现，就在大街上走 啊走啊。忽然 ，打雷了，轰隆隆 的雷声震得珍妮心惊肉跳。紧接着， 大雨哗哗地下起来，不一会儿珍妮 就浑身湿透了。她又冷又饿，越来 越害怕，赶紧跑回家。一进门，珍 妮就“哇”地一声大哭起来。
知错就改是个好孩子。 我要做个诚实的孩子。
大声读词语，注意 红色的生字。 文艺馆 称赞 周围 心惊肉跳
盯着
舍不得
浑身
湿透
承认
错误
又冷又饿
艺 浑 舍
称 湿 震
赞 透
周
盯
承 惊
哇 饿 进
yì
妈妈带着珍珍找到工（ ché ng 的伯伯，（ 了娃娃。 ）馆 艺
承 ）认了错误，还回
“多可爱的zàn
称 都连连（
），“瞧， 她的衣服多么漂亮！她的微笑 多么美丽！”