部编版五年级语文上册第一单元口语交际习作PPT精品课件
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部编人教本五年级语文上册第一单元口语交际《制定班级公约》优秀课件PPT
小组讨论：找找班级中存在的问题， 讨论在集体生活中，我们应该共同遵守 哪些规则？
讨论交流
你好知道哪些严守纪律的故事？ 邱少云烈火烧身、大雁严守纪律……
制定班级公约
1.针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两 三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论， 去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约 内容要具体，便于落实。 2.各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇 报讨论结果，全班表决。
再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝褔你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋有热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
小品
早读课风波
语文早读觉的、有抄作业的，教室内一片喧 哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人 在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各 位、拿起课本装模作样。
自由发言：自己在早 读课方面做得如何？
小品 哑剧：课堂内外
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还 有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到 理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学 后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
班级公约
1.准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问 好。 2.学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律， 学会管好自己 。 3.铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大 声喧哗，不影响他人。 4.出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力 保。 5.学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 6.爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。 7.同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。 8.孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
讨论交流
你好知道哪些严守纪律的故事？ 邱少云烈火烧身、大雁严守纪律……
制定班级公约
1.针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两 三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论， 去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约 内容要具体，便于落实。 2.各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇 报讨论结果，全班表决。
再没有恨 也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌 换你真心笑容 祝褔你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨 怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋有热情相拥 让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
让真心的话 和开心的泪 在你我的心里流动
小品
早读课风波
语文早读觉的、有抄作业的，教室内一片喧 哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人 在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各 位、拿起课本装模作样。
自由发言：自己在早 读课方面做得如何？
小品 哑剧：课堂内外
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还 有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到 理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学 后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
班级公约
1.准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问 好。 2.学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律， 学会管好自己 。 3.铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大 声喧哗，不影响他人。 4.出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力 保。 5.学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 6.爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。 7.同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。 8.孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
部编版五年级语文上册口语交际：讲民间故事、习作：缩写故事、语文园地、快乐读书吧PPT
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它 变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？
人教版 语文 五年级 上册
什么是缩写呢？
缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文 章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也 不明白主要写了一件什么 事。怎么办呢？这就我们把 篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要 的内容不能丢了，这就是缩写。
每一组词语的意思都是一样的，但 是前面的词语口语化，比较通俗，是俗 语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语，在 民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句，有固定的结构形式和说法， 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于 现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
可以换一种人称讲，如讲《猎 人海力布》，用海力布的口吻来讲， 会让人有身临其境的感觉。
也可以对故事情节进行“添油 加醋”，为故事增加合理的情节，如 讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎 么知道织女下凡时间的。
还可以大胆想象，续编故事，如海 力布变成石头后还会发生什么事，相信 讲起来一定会很有意思。
关云长单刀赴会
赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州， 主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直 想找机会讨回。鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴，在宴席上埋 伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计 坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之 事，关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠，周 仓插嘴，关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。周 仓会意，退出去。关羽假醉，一手提大刀，一手挽住鲁肃手将鲁 肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力，不敢动手。 关云长上船乘风而去。
统编版语文五年级上册口语交际：制定班级公约(课件)(共15张PPT)
1.准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与 同学老师问好 。 2.学好各门功课，上好每一 节课，做好每一次作业，自觉遵 守课堂纪律，学会管好自己 。 3.铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不 打闹，不大声喧哗，不影响他人。 4.出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持 之以恒视力保。
交际方法
2.分组讨论，形成小组意见。 针对班级建设目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为 比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分， 形成小组意见。公约内容要具体、便于落实。
交际方法
3.全班表决，形成公约。 小பைடு நூலகம்汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。
交际方法
制定公约
班级公约内容
制定公约
5.学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物， 遵循公德要重要。 6.爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。 7.同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。 8.孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
课堂总结
课后作业
每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛 笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学 共同遵守。
我们班里有的同学学习不认真。
我们班里有的同学不 关心集体。
可以制定班级公约
话题导入
初次讨论
“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际课我们就来举行 一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班级发展制定了 哪些规矩。
交际小贴士
交际方法
1.提出班级建设的目标。 （1）根据班级的实际情况来制定； （2）主要针对学习、纪律、卫生等方面来制定公约。
部编版小学语文五年级上册第一单元口语交际
制定班级公约
任务： 制定班级公约，建设美好班级
部编版五年级上册语文《语文园地一》PPT(五年级上册)课件
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读 了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时 候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗 宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王 孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺 儿，你还小呢，不懂！”(《梅花魂》节选)
交际范例
同学们，俗话说：“没有规矩，不成方 圆。”班级公约是我们大家共同制定、认可的 规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环 境，建设团结友爱的班集体。那咱们现在就分 小组讨论一下，来完成我们班级公约的制定。
A组 我们组讨论的是学习方面，总结了三条公约：
（1）上课认真听讲，主动思考问题，积极回答老师的提问。 （2）认真完成作业，不拖拉，不抄袭，保证字迹清晰，页 面工整。（3）合理安排自己的学习时间。
（形容气候）这个小岛气候温和，栖息着数不尽的海鸟。
温和
（形容性格）李老师说话温和，给人感觉很亲切。
日积月累
··································
黄鹤楼送孟浩然之①广陵 ［唐］李白
故人②西辞③黄鹤楼， 烟花④三月下⑤扬州。 孤帆远影碧空尽⑥， 唯⑦见长江天际⑧流。
【注释】①之：去，到。 ②故人：老朋友，指孟浩然。 ③辞：辞别。 ④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似 锦的春天景物，指艳丽的春景。 ⑤下：顺流向下而行。 ⑥尽：尽头，消失了。 ⑦唯：只。⑧天际：天边的尽头。
我拓展，我积累。
读读下面运用对比的句子，体会描写事物的好处。
部编版五年级上册语文 口语交际：讲民间故事优秀课件ppt
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼 神和听众是否有交流。
口语交际：讲民间故事
评出最佳“讲故事大王”
口语交际：讲民间故事
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千 世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想 。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我 们的想象。
人口教语版交际语：文讲民五间年故级事 上册
口语交际
讲民间故事
部编版五年级上册语文
口语交际：讲民间故事
漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁
来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!
1.《梁山伯与祝英台》
2.《故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
口语交际：讲民间故事
各小组要对其他小组的故事 进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
口语交际：讲民间故事
梁山伯与祝英台
口语交际：讲民间故事
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英 台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来 提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两 人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马 文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝 英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭 拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓 的蝴蝶，谓之化蝶。
C.主讲人声音是否适当，眼 神和听众是否有交流。
口语交际：讲民间故事
评出最佳“讲故事大王”
口语交际：讲民间故事
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千 世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想 。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我 们的想象。
人口教语版交际语：文讲民五间年故级事 上册
口语交际
讲民间故事
部编版五年级上册语文
口语交际：讲民间故事
漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁
来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!
1.《梁山伯与祝英台》
2.《故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
口语交际：讲民间故事
各小组要对其他小组的故事 进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
口语交际：讲民间故事
梁山伯与祝英台
口语交际：讲民间故事
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英 台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来 提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两 人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马 文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝 英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭 拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓 的蝴蝶，谓之化蝶。
部编版五年级上册语文经典课件口语交际：讲民间故事
口语交际：讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受 人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎 织女》，还有许多动人的民间故事深受人 们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲的是 哪个故事呢？
口语交际：讲民间故事
牛郎织女
口语交际：讲民间故事
孟姜女哭长城
口语交际：讲民间故事
白蛇传
口语交际：讲民间故事
梁山伯与祝英台
口语交际：讲民间故事
织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮， 虽然身上的衣服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很结实， 看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了；高高的发 髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那如蝉翼般 粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？织女看牛郎打 量自己羞红了脸，牛郎看到织女这样也低下了头，说：“我很奇怪， 你是仙女怎么到人间来了？”织女说：“我是天上王母娘娘的外孙女， 我叫织女，我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的， 因为每天都要布置，需要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织， 一会都不许休息，我就像呆在监狱里，很累还没有自由，大家都说天 上好，其实天上一点都不好，还是人间好。今天我们几个趁王母娘娘 喝点酒打瞌睡到人间玩，看到湖水清得可爱就下去洗澡，真痛快呀！”
小组交流，选出自己喜欢的、内 容健康的民间故事，做好讲故事准备。 如果知道的民间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事不多，也可以改 编或者扩写课文中的情节。
口语交际：讲民间故事
记故事
可以运用学过的方法：
①梳理主要情节。 ②抓住人线索。 ③借助图片。 ④将故事内容梳理清楚，再把故事中有 趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻 的印象。
口语交际：讲民间故事
感受课文
民间故事语言平实，情节生动，深受 人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎 织女》，还有许多动人的民间故事深受人 们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲的是 哪个故事呢？
口语交际：讲民间故事
牛郎织女
口语交际：讲民间故事
孟姜女哭长城
口语交际：讲民间故事
白蛇传
口语交际：讲民间故事
梁山伯与祝英台
口语交际：讲民间故事
织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮， 虽然身上的衣服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很结实， 看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了；高高的发 髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那如蝉翼般 粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？织女看牛郎打 量自己羞红了脸，牛郎看到织女这样也低下了头，说：“我很奇怪， 你是仙女怎么到人间来了？”织女说：“我是天上王母娘娘的外孙女， 我叫织女，我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的， 因为每天都要布置，需要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织， 一会都不许休息，我就像呆在监狱里，很累还没有自由，大家都说天 上好，其实天上一点都不好，还是人间好。今天我们几个趁王母娘娘 喝点酒打瞌睡到人间玩，看到湖水清得可爱就下去洗澡，真痛快呀！”
小组交流，选出自己喜欢的、内 容健康的民间故事，做好讲故事准备。 如果知道的民间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事不多，也可以改 编或者扩写课文中的情节。
口语交际：讲民间故事
记故事
可以运用学过的方法：
①梳理主要情节。 ②抓住人线索。 ③借助图片。 ④将故事内容梳理清楚，再把故事中有 趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻 的印象。
口语交际：讲民间故事
感受课文
统编版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》优秀课件(共24张PPT)
交际范例
在讲故事时，我们除了要把故事的 内容讲清楚，还要把故事讲得生动、有 吸引力。
在讲故事时，配时，加入合理的想象，把人 物的表情、动作表述出来，能给人身临 其境的感觉。
倾听者，要能够在了解故事大 概内容的同时，在细节上提出建 议。
我们发现了：民间故事跟其他故事相比有一 个明显的特点：想象神奇。这些故事生动有 趣、想象神奇；故事中的主人公更是吸引了 无数人。所以我们讲故事的时候，一定也要 充满感情，让故事更加生动，我们就来做一 回传承传统文化的原始传承人。
部编小学语文五年级上册
交际导入
同学们，在本单元我们 读了《猎人海力布》《牛郎 织女》。这些民间故事生动 有趣，给我们留下深刻的印 象。通过搜集相关资料，你 还知道哪些民间故事？
交际内容
本次口语交际的主题是 “讲民间故事”，大家 一起讨论一下我们知道 哪一些民间故事，怎样 绘声绘色地讲出来？
交际指导
的炊烟还未升起，于是青年悄悄靠近篱笆墙，躲在暗处，全神贯注 地看着自己屋里的一切。不一会儿，他终于看到一个年轻美丽的姑 娘从水缸里缓缓走出，身上的衣裳并没有因水而有稍微的湿润。这 姑娘移步到了灶前，就开始烧火做菜煮饭。
年轻人看得真真切切，连忙飞快地跑进门，走到水缸边，一看， 自己捡回的大田螺只剩下个空壳。他惊奇地拿着空壳看了又看，然 后走到灶前，向正在烧火煮饭的年轻姑娘问道：“请问这位姑娘， 您从什么地方来?为什么要帮我烧饭?”姑娘没想到他会在这个时候 出现，大吃一惊，又听他盘问自己的来历，便不知如何是好。年轻 姑娘想回到水缸中，却被挡住了去路。青年农民一再追问，年轻姑 娘没有办法，只得把实情告诉了他，她就是田螺姑娘。 青年非常 喜欢田螺姑娘，后来他们就结了婚。
3.可模仿人物的动作和表情。 配上相应的动作和表情，让听众
部编版五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约课件(共16张PPT).ppt
制定班级公约
同学们，我们是班级每个人都是班级的一员，我 们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设 成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨的大 家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让 大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
交际内容
俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 班级公约是同学们共同制定、认可的 规则。制定班级公约，可以营造良好 的学习环境，建设团结友爱的班集体。
先各抒己见，然后小组讨论形成小 组意见。
存在问题
该如何约定
最后：小组讨论汇报结果，全班 交流讨论通过.提出班级建设的目标。班级公约应 该根据班级的实际情况来制定。针对 学习、纪律、卫生等方面，全班讨论 班级想要达到的目标。
2.分组讨论，形成小组意见。根据班级建 设的目标，每位同学在纸上写出两三条自 己认为比较重要的公约内容。再分组讨论， 去除不合理的和重复的部分，形成小组意 见。公约内容要具体，便于落实。
我认为还应包括“团结友爱， 乐于助人”这一条。因为团结就 是力量，而乐于助人是中华民族 的传统美德，我们每个人都团结 友爱、乐于助人，这样，我们的 班集体就会更具有凝聚力。
我认为“自觉维护环境卫生”这 一条很重要。我们不仅要做好教室的 卫生，还要维护好整个校园的环境卫 生。只有营造干净整洁的校园环境， 才更有利于我们的学习和生活。
我也要补充一点，那就是我们大家 要“积极参加学校和班级组织的各项活 动”。丰富多彩的活动不仅为我们提供 了展示的舞台，还可以让我们在锻炼中 找到自己擅长的领域，快速成长起来。
我们生活中离不开“规则”， 我们的班级也应该有规则，怎样制 定班级公约呢？
制定班级公约，首先应该想想 班级存在哪些问题，例如：纪律差、 不团结、卫生环境不好等，针对这 些问题来制定班级公约。
同学们，我们是班级每个人都是班级的一员，我 们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设 成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨的大 家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让 大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
交际内容
俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 班级公约是同学们共同制定、认可的 规则。制定班级公约，可以营造良好 的学习环境，建设团结友爱的班集体。
先各抒己见，然后小组讨论形成小 组意见。
存在问题
该如何约定
最后：小组讨论汇报结果，全班 交流讨论通过.提出班级建设的目标。班级公约应 该根据班级的实际情况来制定。针对 学习、纪律、卫生等方面，全班讨论 班级想要达到的目标。
2.分组讨论，形成小组意见。根据班级建 设的目标，每位同学在纸上写出两三条自 己认为比较重要的公约内容。再分组讨论， 去除不合理的和重复的部分，形成小组意 见。公约内容要具体，便于落实。
我认为还应包括“团结友爱， 乐于助人”这一条。因为团结就 是力量，而乐于助人是中华民族 的传统美德，我们每个人都团结 友爱、乐于助人，这样，我们的 班集体就会更具有凝聚力。
我认为“自觉维护环境卫生”这 一条很重要。我们不仅要做好教室的 卫生，还要维护好整个校园的环境卫 生。只有营造干净整洁的校园环境， 才更有利于我们的学习和生活。
我也要补充一点，那就是我们大家 要“积极参加学校和班级组织的各项活 动”。丰富多彩的活动不仅为我们提供 了展示的舞台，还可以让我们在锻炼中 找到自己擅长的领域，快速成长起来。
我们生活中离不开“规则”， 我们的班级也应该有规则，怎样制 定班级公约呢？
制定班级公约，首先应该想想 班级存在哪些问题，例如：纪律差、 不团结、卫生环境不好等，针对这 些问题来制定班级公约。
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习作导入
桂花树的样子笨笨的，不像梅 树那样有姿态。不开花时，只见到 满树叶子；开花时，仔细地在树丛 里寻找，才能看到那些小花。可是 桂花的香气，太迷人了。
瞧，多么像它的母亲： 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没生出珍珠似的圆 圆的白点。它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
风铃的边是用很多丝 吊着五彩缤纷的塑料小苹 果，小苹果叶子嫩绿，颜 色鲜艳，看起来真让人忍 不住想要咬一口。
口语交际 制定班级公约
交际导入
国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。
交际内容
本次口语交际的主题是“制定班级公 约”，大家一起讨论一下制定哪些班级公 约，来帮忙管理班级？
交际指导
1.班级公约制定要求。
（1）想一想班级的实际情况？ （2）从哪些方面考虑公约的内容？
记住：公约一定要有约束作用。 如：学习公约，纪律公约，卫生公约等。
好结尾
因为有了小仓鼠，我的生活才会变得如此神奇， 仿佛我也成了一只活泼可爱的小仓鼠。
茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们， 我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！
优秀范文Biblioteka 我的心爱之物我的心爱之是我那小台灯。那是我上小学 三年级的时候，我妈妈为我买的生日礼物，我 很喜欢它。每天晚上学习时，我都会把我心爱 的台灯打开，为我带来光明。
我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋， 矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼 金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴 巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠 实伙伴，又是我最得力的助手。
描写事物时，我们要将事物的突出特点介绍 清楚，这样别人才能了解你所喜爱事物的特点， 可以通过形状、大小、用途等各方面加以介绍。
习作 我的心爱之物
习作内容
本次习作的主题是“我的心爱之物”。选 择一个自己心爱的物品，用一段话或者一篇小 作文写一写它。注意突出事物的特点，说出喜 欢这一物品的原因。
审题指导
记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请 教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说： “小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难 题就问别人，这样脑子就会生锈的。”我心领神会， 立刻收回了脚步，自己思考起来。
我的小台灯是不是值得心爱的东西呀！
素材积累
动物 植物 状物 评价
小巧玲珑 生龙活虎 朝气勃勃 憨态可居 调皮可爱 生气勃勃
批阅范例
开头空两格
标题居中
说出心爱之物是什么。
描
写
应该另起一段，介绍文具盒
文
具
盒
样
子
比喻手法来描述文具盒的好看。
描
写
文
具
盒
的
样
用词准确，可以借鉴！
子
总结全文，诉说感情。 应另起一段
总评：本文描写了自己心爱的文具盒，词语运用 的不错，注意了修辞方法的使用，就是层次不太 分明，不过总的来说是一篇可以借鉴欣赏的作文。
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能描写 出心爱的物品的特点？
思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点，我还 想对它的感情。
技法点拨
1.选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。
我家里养了一只小乌龟，它十分可爱，有一 个三角形的脑袋，两只大大的眼睛炯炯有神，身 上背着一个大大的壳。
1.抓关键词语，定准写作范围。
先说一说心爱之物是什么？注意它应该是我们比 较熟悉的或最常见的，能够引起大家的共鸣。
2.仔细分析，确定写作内容。
先说说它的外形（形状、大小、颜色、材料、组成）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这一事物的与众不同，写出它的特色或者作 用，接入自己的真情实感。
思路指导
吐字清晰， 表达流畅。
条理清晰， 有逻辑性。
阐述时间不要 过长，限制在
一分钟内。
认真聆听，有 问题事后提出。
交际示例
要求全体同学不迟到、不早退，如 有特殊情况要向班主任请假。
自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做 小动作，不讲空话。
尊敬师长，团结同学，一切听从老师 安排，如违反有关规章应谦虚接受批评， 并做出书面检查。
轮到卫生者早上提前十分钟到校，由劳 动委员、值周班长监督，组长负责，认真打 扫卫生。
上课积极回答问题、不要打断老师的上课。 同学之间应相互帮助，共同进步。 作业要及 时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责， 把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和 值周班长。
班级公约示例
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。 二、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高。 三、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条。 四、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。 五、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。 六、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要。 七、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭。 九、生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。 十、离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。
生气勃勃 翠色欲流 绿油油 苍翠挺拔 郁郁葱葱 秀丽多姿
美观 耐用 轻便 经济 小巧玲珑 美不胜收 妙不可言 玲珑剔透
好朋友 鼓舞人心 好助手 小老师 心灵伙伴
好开头
我在街上看见有人卖小仓鼠，它们小巧玲珑， 毛茸茸的，像一只只小老鼠。
茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一 盆。喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！
2.组内交流。
组内交流，每个人轮流发言，找一个人专门做 记录，期间其他人可以补充讨论，注意礼貌。再就 是注意制定的公约符合自己班级的特点，内容比较 全面，对全部人员有一定的约束作用，当然也要注 意人文关怀，强调班级荣誉感，感受集体的温暖。
3.全班交流。
小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
2.讲清楚它有哪些用途。
小闹钟每天都陪伴我写作业。有的时候，我 写作业写累了，它那“滴答滴答”的声音就会使 我精神振奋，充满活力。那清脆的声音，仿佛能 驱走疲劳，带走烦恼。
3.说出自己对它的感情。
每当考试取得好成绩时，我总是高兴地看着 我的文具盒，因为好成绩里也有它的一份功劳。 我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。