原地侧向投掷沙包教学设计-体育-马达
小学体育_原地侧向投沙包教学课件设计
八、教学预计
谢
观
谢
看
五、教学重点和学习难点Fra bibliotek六、教学策略
七、教学过程
一、课堂常规 2′ 二、热身活动 8′ 1.队列队形：左右转法2′ 2.跟我做：（音乐：跑步音乐） 3.我秀我行： 4′（播放音乐：Like Jagger） 4.抛沙包：双手接、单手接、拍手接、转圈接、蹲下接 三、合作探究：19′ 一、原地侧向投沙包 1.“画彩虹” 学生用手中的彩带球尾巴画彩虹 2.“滑翔机”起飞 手握沙包让丝带在肩上划过。 3.“彩虹桥”。 4.“打敌机”。 （二）游戏：《换物接力》（音乐：加油歌） 恢复身心：3′ 师生致意下课
人教版小学体育水平二 四年级投掷教材
《原地侧向投沙包》
一、教学内容：
1、通过学习进一步掌握原地侧向投掷沙包的方法， 发展 学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能 力。
2、掌握原地侧向投掷沙包的基本动作，发展投掷能 力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。
3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽 强、克服困难的优良品质。
三、教材分析：
四、学情分析
本节课教授的对象为四年级学生，四年级学生感知 觉属于少年阶段的特点，本阶段的学生视觉和听觉的感 受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段 明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习 时应相对提高难度和标准。注意分配能力也有提高，在 注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上 下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。为此，在本 节课的教学中，在关注学生个体差异的基础上，在教学 手段上通过由简到难、层层递进的练习形式，在掌握动 作技术的同时还培养了学生的学习能力和意识。
小学体育与健康《原地侧向投掷沙包》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷沙包》教案原地侧向投掷沙包是小学体育与健康课程中的一项重要教学内容。
它既能够培养学生的身体协调能力，又能够锻炼他们的力量和准确性。
本文将从课程的目标和内容、教学方法以及评价与延伸等方面，详细探讨如何设计一堂高效的《原地侧向投掷沙包》的体育与健康教案。
一、教案目标和内容1. 目标：(1) 培养学生的侧向投掷沙包的基本技能，包括正确站姿、身体转向、手臂伸直等；(2) 提高学生的身体协调能力和专注力；(3) 培养学生的团队合作意识。
2. 内容：(1) 侧向投掷沙包的基本动作要领；(2) 侧向投掷沙包的注意事项；(3) 组织小组比赛，培养学生的协作精神。
二、教学方法1. 示范引导法：通过向学生进行示范，引导他们正确掌握侧向投掷沙包的基本动作要领。
首先，老师可以站在讲台上向学生展示正确的站姿和投掷动作；然后，老师分别组织学生进行集体和个体练习，边示范边纠正他们的错误动作。
2. 小组对抗法：将学生分成若干小组，每个小组内的学生轮流进行侧向投掷沙包的练习，并互相观摩、互相评价。
通过小组竞赛的形式，激发学生的兴趣和积极性，培养他们的团队合作意识。
三、教学过程1. 热身准备：安排学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 技术指导：(1) 示范展示：向学生展示正确的站姿和投掷动作，强调手臂伸直、身体转向等要点，同时指出一些常见的错误动作。
(2) 组织练习：让学生分成小组进行练习，每个小组轮流进行侧向投掷沙包的训练。
老师要在旁边观察、纠正和指导他们。
3. 小组比赛：安排小组之间进行竞赛，以激发学生的兴趣和动力，提高他们对技术的掌握程度。
比赛结束后，老师可以对学生进行综合评价，表扬他们的优点并提出改进的建议。
四、评价与延伸1. 评价：针对《原地侧向投掷沙包》这项运动，我们可以从技术动作的准确性、投掷距离的远近以及团队合作的程度等方面进行评价。
可以采用成绩表、实物评估和口头评价等方法，全面了解学生的表现。
《原地侧向投掷沙包》教学设计(水平一)
《原地侧向投掷沙包》教学设计(水平一)长沙高新区麓谷小学授课教师：郭鸿指导老师：冯劲光一、指导思想依据体育与健康课程标准，遵循体育课的基本原则和儿童身心发展的规律，应用新课程教学理念，突出“健康第一”的指导思想，促进学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力五个学习领域全面发展。
在教学过程中，充分关注学生的兴趣爱好和心理需求，尊重学生的主体地位，让学生在玩中学、学中玩，享受体育运动带来的乐趣。
二、教材分析投掷沙包是小学生非常喜爱的体育内容之一，在小学低年级投掷教学中占有重要位置。
投掷沙包可以培养学生正确的投掷姿势，发展上肢力量、增加关节的灵活性、柔韧性以及锻炼身体协调性，同时可以借投掷教学加强对学生的安全、纪律以及规则意识的培养。
三、学情分析本节课的授课对象是小学一年级学生。
他们天真活泼、想象力丰富、好奇心强、喜欢表现又好动，由于正处在身心发展的初级阶段，易受外界事物的影响，注意力容易转移，独立思考能力较差。
因此，在学练过程中应重点加强对学生的积极引导、表扬、激励，注重培养学生参与体育活动的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
四、教学目标1.认知目标：通过本节课的教学，学生能够基本了解原地侧向投掷沙包的方法，体验蹬、转、挥臂的动作，提高学生对投掷的兴趣。
2.技能目标：基本掌握原地侧向投掷沙包的动作，发展速度、灵敏和柔韧等身体素质，增强学生上肢力量和身体协调配合能力。
3.情感目标：通过情境教学引导学生积极体验，培养其乐观、勇敢、向上的品质。
同时在练习中学会与同学友好相处，并表现出良好的合作精神。
五、教学重点和难点重点：站位正确、肩上屈肘引臂、挥臂发力难点：蹬地转体、全身协调发力六、教学流程1、导入与热身阶段：通过“桃花朵朵开”的趣味游戏和拍手操来预热身体，激发学生学习的兴趣，为下一阶段的学习做好准备。
2、学习与练习阶段：导入情境“打倒灰太狼，营救美羊羊”，以此为主线贯穿教学，激发学生的学习兴趣。
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《原地侧向投沙包》教学设计《原地侧向投沙包》教学设计教学内容：1.原地侧向投沙包2.游戏：抢运弹药教学目标：1.发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力2.改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3.尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
教学重点：蹬地、转体、挥臂动作连贯协调。
教学难点：挥臂动作，快速有力。
一、新兵入伍导入语：你们喜欢解放军吗？为什么？（一）整队，检查人数，师生问好。
（二）宣布本课内容及要求。
（三）队列队形演练。
二、新兵集训： 1.场地慢跑约 300米2.热身操：a.扩胸运动 b.振臂运动c.体转运动d.腹背运动e.活动各个关节 3.诱导练习：投掷纸飞机三、新兵演练。
（一）学生尝试练习（二）原地侧向投掷沙包口诀：投掷方向左肩对，右臂后引脚开立（准备动作）；蹬地转体肩上投，出手快速又有力（投掷动作）。
1、教师利用口诀讲解导入；2、教师讲解、示范动作提出动作重难点与要求3、组织学生徒手投掷练习（三）实战演练：1.组织学生原地持沙包投掷练习2.教师巡视并指导纠正动作；3.集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？4..组织学生设置标志投掷练习；5..学生表演展示（2至3人），师生点评；（四）游戏：抢运弹药游戏方法:学生在圆上面对圆心站立，听教师喊数，被叫到的号数快速跑到圆心的捡拾一个沙包，跑回自己的位置后把沙包投掷到中心圆内。
游戏规则：1.听到老师喊号，才能跑出去。
2.必须跑回原位才能把沙包投出去。
四、放松：1.在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。
2．小结本课； 3．归还器械； 4．宣布下课。
第二篇：《原地侧向投沙包》教案设计《原地侧向投沙包》教案设计一．指导思想全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。
通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。
原地侧向投掷沙包教案
方法：
1、教师示范并讲解侧向投掷动作。
2、教师教授学生练习侧向站立姿态。
3、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。
4、组织优秀学生示范并评价。
5、教师徒手示范完好动作。
6、教师示范侧向投木夹子。
7、组织优秀学生示范并评价。
要求：
1、讲解动作要领清晰，明确。
2、示范动作标准，
导 学
重 难 点
重点：最终用力
难点：蹬地与最终用力的连接
教 法
讲解示范法、分解法、纠错法、探讨法
学 法
重复练习法、变换练习法等
导学打算
口哨，沙包，标记筒
教案来源
借鉴《小学体育教学教师用书》
导学过程
导学环节
教学内容
教师活动
学生活动
强度
时间
开场局部
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
动作要领：
以右手持物为例，侧对投掷方向，双脚前后开立，左脚在前，右脚弯曲，重心放在右脚上。右手持沙包肩上屈肘向后引。右脚用力蹬 地、转体、肩上屈肘、收腹、挥臂，将轻物掷出。【蹬地、转体、屈肘、挥臂】
二、嬉戏：夹沙包接力
方法：分成四组，纵队站好，每组第一个同学听到口令后，双脚夹住沙包，双脚向前跳动，跳过标记筒后捡起沙包跑回起点线，拍第二个同学的手，第二个同学同法，以最先完成的组为胜。
1、仔细跟做放松操
2、仔细听讲
3、与教师再见
小
3
课后练习：复习蹬地转体、肩上屈肘、快速挥臂的连接动作。
场地器材
导 学 反 思
1号篮球场，口哨，沙包，标记筒，。
1、本节亮点：
2、待改良处：
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物(沙包)》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物（沙包）》教案小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，体育教学是培养学生运动技能和兴趣的重要途径之一。
而原地侧向投掷轻物（沙包）是小学体育与健康领域的一项重要课程内容。
本文将为您介绍一份针对小学生开展原地侧向投掷轻物（沙包）的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的侧身协调能力。
2. 培养学生的沙包投掷技巧。
3. 提高学生的目标感知与击中目标的准确率。
4. 培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足够数量的轻质沙袋。
2. 定好距离的标志。
3. 课堂空间及器材的安排。
三、教学过程：1. 热身活动：教师和学生进行适当的身体拉伸活动，如颈部转动、手臂伸展。
鼓励学生活跃身体，做准备动作。
2. 技术讲解：教师向学生介绍侧向投掷轻物（沙包）的基本姿势和技巧要领，包括：a. 侧身姿势：脚分开站立，一个脚前进，一个脚略后，保持身体平衡。
b. 沙包握持：手握住沙包的一角，手臂保持放松。
c. 投掷动作：从后方用一定的力量向前甩出沙包，同时身体侧向旋转。
3. 示范与练习：教师进行动作示范后，组织学生分组进行练习。
引导学生逐步掌握技巧，关注技术细节。
可根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 独立练习：学生独立进行练习，鼓励他们注意投掷的姿势和动作，培养正确的习惯。
同时，教师可以逐个观察学生的投掷动作，并给予必要的指导。
5. 比赛与评价：将学生分成小组，进行比赛。
每个小组按照预定距离，进行指定次数的侧向投掷沙包。
教师可以根据沙包落点和准确度进行评价，鼓励学生互相加油和提高技术。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，让学生比较各自的进步，并讨论可能的改进方法。
鼓励学生发表个人的心得体会与感受。
四、教学方法：1. 示范教学法：教师对投掷动作进行示范，使学生对正确的动作进行模仿。
2. 体验互助学习法：组织学生进行合作学习，通过互相观摩和互相指导，促进技能的提高。
小学体育原地侧向掷沙包教学设计
小学体育《原地侧向掷沙包》教学设计一、主题：原地侧向掷沙包（6--2）二、指导思想：本课围绕“突出以动为主，增强健身实效”的课程理念，倡导学生体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方的教学，促进学生形成健康的意识，使知识、技能的学习与身心健康发展相协调。
提高、巩固上节课的动作，增强学生的身体素质，培养学生合作创新积极奋进的竞争意识，鼓励学生展示自我，让学生体验成功的乐趣。
三、相关分析：本课是学习、掌握原地侧向掷沙包技术动作的第二课次，课的关键是在练习过程中，帮助学生学会控制出手角度的技能。
本课的重点是改进原地侧向投掷出手角度，难点是投掷的出手点。
四、学习目标：1．发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。
2．改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3．尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
五、主要教学环节1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。
准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。
从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2、主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。
组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。
教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。
在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。
3、课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。
六、问题设计：二期课改的理念是“以学生发展为本”，目标是“转变学习方法、培养综合能力”，本课中强调动体又动脑，问题：影响投掷远度的因素有哪些？小能手投得远的原因是什么？让学生在思考中练习。
原地侧向投掷沙包教案
原地侧向投掷沙包教案教案：原地侧向投掷沙包一、教学目标：1.学生能正确掌握并运用正确的姿势和动作进行原地侧向投掷沙包。
2.学生能通过练习提高投掷沙包的准确性和力量。
3.学生能理解并运用一些基本的战略技巧，如角度、速度等，来提高投掷的效果。
二、教学准备：1.教具：沙包、标志物。
2.场地：室外或室内开阔的地方。
三、教学步骤：1.引入：教师向学生介绍侧向投掷沙包的目的和意义，并向学生展示一个正确的投掷动作。
2.示范：教师向学生示范一个正确的侧向投掷沙包的动作，重点要注意姿势、手臂的动作和身体的转向。
3.讲解技巧：教师向学生讲解一些关键的技巧，如手臂的抬起和向侧面摆动，身体的旋转和转向，脚步的使用等。
同时，教师也要向学生强调注意力的集中和力量的控制。
4.练习：学生按照教师的示范和要求进行练习，可以先进行一些简单的投掷动作，然后逐渐增加难度和距离。
5.分组竞赛：把学生分成若干小组，每个小组有一个指导老师。
每个小组轮流进行投掷沙包的比赛，按照规定的距离和次数来进行评分。
6.讨论和总结：比赛结束后，教师引导学生进行讨论和总结，学生自己来发现和总结在投掷过程中遇到的问题，并提出改进的意见。
7.巩固训练：根据讨论和总结的结果，教师对学生进行相应的指导和训练，帮助他们改进投掷的技巧和动作。
8.练习进阶：学生在掌握了基本的投掷动作和技巧后，可以进行一些更加高难度和复杂的练习，如加大投掷的距离、设置障碍物等。
9.展示：学生可以在课堂上进行一次小规模的展示，展示他们在投掷沙包方面的进步和提高。
四、教学评价和反思：1.学生在练习过程中是否掌握了正确的投掷动作和技巧。
2.学生在比赛和讨论中是否表现出积极的参与和思考。
3.学生在训练过程中是否有明显的进步和提高。
4.教师在教学过程中是否充分引导学生思考和发现问题，并给予及时的指导和帮助。
5.教学反思：根据学生的表现和反馈，教师可以对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果。
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2017年入职教师比武课教学设计
授课教师马达单位
涿州市西丁市口学
校
上课
时间
2018.4.12 地点学校操场
教学
对象
四年级人数40 课次第1次课
教学内容1、原地侧向投掷沙包
2、游戏：“穿越火线”
重点肩上屈肘，快速挥臂难点最后用力，动作连贯
教学目标1、认知目标：学生能说出原地投掷沙包的在生活中的意义。
2、技能目标：通过学习，初步掌握原地投掷轻物时肩上屈肘，快速挥臂的动作要领，发展力量、灵敏、协调等身体素质，提高投掷的远度和准确度。
3、情感目标：能够在学习和练习中与同伴相互协作，友好相处，具有一定的安全意识和习惯，在锻炼中培养自信、果断等优良品质。
课的部分课的内容教师活动学生活动组织要求
次
数
时
间
准备部分一、课堂常规
1、集合整队，清点人
数
2、师生问好，安排见
习生
3、宣布本课内容，提
出安全事项
4、热身：
（1）慢跑两圈
（2）扩胸运动
（3）振臂运动
（4）正压腿
（5）配乐操两段
组织与策略
1、观察学生集合情况，
清点学生人数
2、与学生问好，请见
习生出列
3、宣布本课任务内容
检查服装
4、教师示范带操，口
令组织学生练习
学法与步骤
1、按时排队，列队
听讲
2、与老师问好，见
习生到一旁听
课
3、明确教学任务
提高安全意识，统一
练习
4、跟做热身操，动
作到位
要求：积极参与，注
意安全
组织一
× × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × ×
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
△
要求：快、静、齐
成两路纵队慢跑两圈
要求：身体活动充分，避
免运动损伤
2
4
个
8
拍
5分
钟
基本部分
基本部分一、学习原地投掷沙
包
动作要点：（右手为
例）侧对投掷方向，
双脚开立，左脚在前，
右脚在后，右腿稍弯
曲，重心落在右脚上，
右手持沙包，肩上屈
肘后引，右脚蹬地、
转体、快速挥臂。
二、游戏：“穿越火线”
游戏方法：一组十个
同学站在正方形边线
上，其他同学站在正
方形内，边线学生当
“投弹手”，手持沙包
攻击圈内学生“闯关
者”，击中人数多者为
胜。
规则：
1、投弹手射击时不
得超过边线
2、投弹手所投的沙
包不得超过被攻
击者的腰部，否则
视为无效
3、被攻击者逃跑范
围不得超过边线，否
则视为被击中。
组织与策略
1、组织学生分组尝试
掷轻物练习，强调安全
意识
2、示范并讲解原地投
掷轻物的动作要领，强
调肩上屈肘，快速挥臂
3、哨声组织学生分组
投掷轻物练习
4、请优秀学生上台示
范，及时表扬强调投掷
臂后引，快速挥臂
5、加大难度，自制的
标志靶，组织学生分组
练习
1、讲解游戏方法并
示范
2、计时，并组织学生
进行练习及比赛
3、点评
学法与步骤
1、分组尝试练习，
依次投掷轻物，集体
捡回
2、安静认真听讲，
原地模仿练习
3、听哨声按要求统
一练习
4、认真看同伴示范，
积极思考点评
5、听哨声分组练习，
相互点评
1、认真听讲，思考
2、认真积极游戏注
意听从教师口令指
挥，统一行动
组织三
投掷方向（男）
投掷方向（女）
X X
X X
X 方向X
X X
X X
X X
XXXXXXXX
要求：遵守比赛规则，注
意安全，用手护住头部。
4-
5
次
1-
2
次
每
组
一
次
15
分
钟
5分
钟
10
分
钟
结束部分5’1、放松运动：（配乐
操，下个路口见）
2、本课小结
3、师生再见
组织与策略
1、带领学生做放松运
动
2、回顾本课重点
学法与步骤
1、跟随教师做放松
2、学会自我小结
× × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × ×
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
△
要求：认真放松，自我总
结
1 5分
钟
场地器材沙包40个，标志杆4个，标志碟30个，自制器材4个。
负荷预计：中低强度练习密度：50-55%
平均心率：130-140次/分
课后小结、反思
1.本节课通过精心准备设计及场地布置，较好的完成了既定教学目标。
2.通过目前流行的音乐舞蹈加入到教学中去，既能充分活动身体关节，使其达到运动状态，又能充
分调动学生的兴趣和积极性，使我们本节课是一节充满欢乐的体育课堂。
3.由于个人性格的原因，语言上比较幽默有趣，孩子与教师和谐融洽，课堂气氛比较活跃。
反思：在四年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。
由于上课的教学对象是小学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，这节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。
在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。
一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。
在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。
利用抖音里边舞蹈，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。
二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”――实践出真知。
在小学体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。
所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。
在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投准为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。
在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。
本文由一起去留学编辑整理。
三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷项目来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。
总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。
在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将继续努力。