小班美术教案---妈妈的头发
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》3篇
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 能够理解并背诵儿歌《妈妈的头发》。
2. 能够模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情。
3. 能够用简单的线条画出妈妈头发的形状。
二、教学准备：1. 儿歌《妈妈的头发》的录音或现场演唱。
2. 画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
3. 打印或制作儿歌歌词和图片。
4. 准备一些头发的图片或头发模型。
三、教学过程：1. 导入：播放儿歌《妈妈的头发》。
2. 儿歌欣赏：让学生跟着儿歌歌词一起欣赏儿歌，并且鼓励学生尝试跟唱。
3. 情感接受：通过观察图片或头发模型，让学生谈谈自己对妈妈头发的感受和认识。
4. 理解儿歌：与学生一起解读儿歌歌词，帮助他们理解儿歌中所描述的妈妈的头发。
5. 模仿练习：与学生一起模仿儿歌中描述妈妈头发的动作和表情，让他们感受妈妈头发的特点和特色。
6. 绘画创作：给学生分发画纸和绘画材料，让他们用简单的线条画出妈妈头发的形状，并给头发上色。
7. 展示和交流：让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学反思：本节课以儿歌《妈妈的头发》为主题，通过欣赏儿歌、模仿动作和绘画创作的方式，使学生感受到妈妈头发的特点和特色，培养学生对于艺术和美的感知能力。
通过儿歌的欣赏和模仿，学生能够更好地理解儿歌中所描述的内容，并能够模仿动作和表情，增加了课堂的趣味性和参与度。
在绘画创作环节，学生能够用简单的线条和色彩描绘出妈妈头发的形状，培养了学生对艺术的兴趣和创造力。
在展示和交流环节，学生之间能够互相欣赏和交流作品，增加了学生间的合作与互动。
然而，本节课还有改进的地方。
一方面，儿歌的歌词解读要更加简洁明了，以便学生更好地理解。
另一方面，在绘画创作环节后，可以给学生一些时间进行互相欣赏和评价，进一步激发学生对艺术的热爱和积极性。
总体来说，本节课的设计思路是可行的，但还有进一步完善的空间。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》精选3篇（二）一、教学目标：1. 提高学生对母爱的认知和理解，培养学生的感恩之心。
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反思一
幼儿园小班美术小水池教案二
幼儿园小班美术小汽车教案反思三
- 1 -
幼儿园小班美术妈妈的头发教案反
思一
小班美术妈妈的头发教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂
亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
2 / 2。
幼儿园小班美术《妈妈的头发》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识头发的不同颜色和样式，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的热爱和尊敬之情，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到妈妈头发的颜色和样式，并能够通过手工制作表达出来。
难点：让幼儿能够运用不同的材料和技巧，创作出富有创意的头发作品。
三、教学准备：1. 物质准备：妈妈的图片、各种颜色的纸条、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的头发颜色和样式，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作头发的步骤和技巧，让幼儿明确制作要求。
3. 示范：教师示范制作头发的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，运用纸条、剪刀、胶水等材料，创作出自己喜欢的头发作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家一起欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中的动手操作能力和创新能力。
3. 幼儿对妈妈的尊敬和感恩之情。
六、教学拓展：1. 让幼儿回家后，观察家人的头发，并尝试用手绘或手工制作的方式表达出来。
2. 组织家长参与，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需要定期检查教案执行情况，及时调整教学方法和策略。
2. 关注幼儿在教学过程中的表现，针对个别幼儿的特点进行引导和帮助。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，对教案进行改进和完善。
九、教学资源：1. 教师可以利用互联网资源，寻找更多关于头发的图片和素材，丰富教学内容。
2. 推荐幼儿阅读与头发相关的绘本，增加幼儿对头发的认识和了解。
十、教学续编：1. 下一节美术课，可以让幼儿学习制作妈妈的裙子，与本次课程相呼应，让幼儿更好地表达自己对妈妈的热爱。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发活动的由来妈妈是孩子最熟识和爱的人，上次美术活动线宝宝的舞蹈，孩子们熟悉画了直线、波浪线、折线、螺旋线，把这些线运用于实际，我联想到了各种各样的长发，就设计了这个课程。
活动的目的1、培育幼儿观看和表现生活的爱好和习惯，提高表现生活的绘画力量。
2、指导幼儿用不同的线表现妈妈的头发。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动阅历与材料的预备16开素描纸画上妈妈的脸，12色水彩笔(人手一份)。
画有不同发型的范画三张。
活动一、和幼儿一起争论：1、小伴侣谁是你最爱的人?2、想一想妈妈喜爱穿什么颜色的衣服?妈妈的头发是什么样的?老师引导幼儿回忆妈妈的头发长发、短发、直发、烫发，头发的颜第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
色。
二、出示画有不同发型的范画争论请幼儿观看争论发型中各种头发可以用什么线来表示?这些线怎么画出来?三、幼儿绘画老师巡回指导。
发给幼儿笔、画上妈妈的脸的纸，请幼儿绘画。
老师提示幼儿：头发要长在头顶上，不要画到脸上，妈妈的头发要多一些才美丽。
四、展现全体幼儿作品，相互沟通观摩午睡时的情景。
请幼儿选出自己喜爱的作品。
分析评价在活动中孩子们仔细表现妈妈的头发，除了运用了直线、波浪线、折线、螺旋线外，孩子们还有不同的创意。
洋洋表现妈妈是卷发，洋洋用圆圈一个一个得连接起来表现妈妈的头发，张芙妈妈的头发是板寸，张芙画妈妈的头发一根一根短短的立在头顶。
李想画完妈妈的头发还给妈妈加上眼镜。
虽然在成人看来孩子们画的很稚嫩，但在孩子们的作品中都能看到妈妈的样子。
教育来源生活，选择幼儿熟识的生活，引导幼儿通过回忆进行绘画表现，孩子们会呈现令人惊喜的画面效果。
幼儿园小班绘画活动教案及评价妈妈的头发第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第3页/共3页。
年幼儿园小班游戏优秀教案《画妈妈的头发》
年幼儿园小班游戏优秀教案《画妈妈的头发》
一、教学目标
•让幼儿通过游戏认识不同颜色的头发
•帮助幼儿发展细致的动手能力
•提升幼儿对家庭成员的认知
二、教学准备
•彩色颜料及画笔
•白纸
•头发颜色卡片
三、教学过程
1. 游戏介绍（5分钟）
•老师向幼儿介绍游戏内容：今天我们要画妈妈的头发，我们可以用不同颜色的颜料，想象一下妈妈的头发是什么颜色呢？
2. 游戏开始（15分钟）
•每个幼儿都拿到一张白纸和一支画笔，并准备好颜料。
•老师逐个展示头发颜色卡片，让幼儿看看有哪些颜色可以选择。
•幼儿开始用画笔在白纸上画妈妈的头发，可以使用多种颜色。
3. 分享作品（10分钟）
•每个幼儿完成后，可以说出自己选择头发颜色的原因，并和其他小伙伴分享自己的作品。
•老师可以引导幼儿互相欣赏，学会尊重和理解不同选择。
4. 总结（5分钟）
•老师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们喜欢这个游戏的原因。
•老师强调不同的人有不同的特点，每个人都是独一无二的。
四、延伸活动
•让幼儿在家里画其他家庭成员的头发，增强对家人的认知。
•制作头发颜色的记忆卡片，帮助幼儿记忆和识别不同颜色。
五、教学反思
•本教案注重培养幼儿的创造力和想象力，引导他们通过绘画游戏认识和尊重不同的个体特点。
•同时，本教案也涉及颜色的认知，可以帮助幼儿在游戏中学习颜色的名称和运用。
以上是教案内容，希望能帮助教师们开展有趣而富有教育意义的游戏活动，促进幼儿的综合能力发展。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》教学目标1.发展学生的绘画能力，提高其色彩搭配和造型构思能力。
2.能够在绘画中表现感性情感。
3.学生能够理解绘画是一种表达情感的方式。
教学材料1.《妈妈的头发》故事书。
2.马克笔、水彩笔、彩色笔等绘画工具。
3.A4纸张及画布。
教学流程第一课时1.给学生讲述《妈妈的头发》故事，引导学生理解故事中的情感和故事的主题。
2.与学生共同探讨母爱的表达方式，如何用绘画表达母爱。
3.学生自由绘制自己心中的母爱，老师进行适当指导。
第二课时1.回顾上一课时所绘制的作品，引导学生深入思考：如何通过色彩的搭配和造型的构思表达更深刻的感情。
2.老师向学生讲解色彩搭配的基本原理、造型构思的技巧和注意事项。
3.学生结合自己的绘画作品进行尝试。
第三课时1.老师为学生指导如何将绘画作品表达的情感转化为语言，进行简单的创作写作。
2.学生进行情感表达的创作写作，并与老师和同学分享。
3.小结本节课的教学内容。
教学反思在这节美术课中，我采用了故事讲解、自由创作和实践指导等多种教学方法，给学生提供了较为多元化的学习方式，使其更加自由地表达自己的创意。
故事中的主题贴切，能够引起学生朴素而恰到好处的情感，给学生带来了浓郁的学习兴趣。
在这个过程中，我在语言的引导、评价的准则和教材的安排等方面积累了一些教学经验，也在教学方法和细节的处理中不断调整和完善。
其中，在个别指导时，需要非常耐心和细致地辅导学生，对于不同的学生需要采用不同的教育方式与方法。
通过这个过程，我更加深刻地认识到了美术教学需要一位良师益友的重要性。
总体而言，这节美术课的教学目标、教学互动和学生成长均达到了较为成功的效果。
当然，教学还需要在实践中进行不断改善和完善，才能给学生带来更好的教育体验。
小班美术妈妈的头发教案5篇
小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《我们的家人》，详细内容为妈妈的头发。
通过观察、描述和绘画，让学生学会表现人物头发的特点。
二、教学目标1. 让学生了解妈妈头发的特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画技巧，表现妈妈头发的美感。
3. 培养学生的亲情意识，激发对家人的关爱之情。
三、教学难点与重点重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
难点：运用绘画技巧，表现妈妈头发的质感。
四、教具与学具准备教具：妈妈头发的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示妈妈头发的图片，引导学生观察、描述妈妈头发的特点，如长短、颜色、发型等。
2. 例题讲解（10分钟）以一张妈妈头发的图片为例，讲解绘画步骤和技巧，如先画出头发的轮廓，再填充颜色，添加细节等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行绘画妈妈头发的作品。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高绘画技能。
六、板书设计1. 《妈妈的头发》2. 内容：观察妈妈头发的特点描述妈妈头发的特点绘画妈妈头发的步骤绘画妈妈头发的技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘画一幅妈妈的头发作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品能体现出妈妈头发的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他家人的特点，尝试绘画出更多有趣的作品。
同时，引导学生关注家人，培养亲情意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动交流4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：学会观察、描述和绘画妈妈头发的特点。
说明：妈妈头发的特点是本节课的核心，学生需要通过观察、描述和绘画来掌握这一技能。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.了解“头发”的概念，并描述出自己或别人的头发；2.认识并使用各种颜色和形状的卡纸；3.学习剪纸和粘贴的基本操作；4.创造性地表现出自己想象中的母亲形象。
二、教学内容本节课的教学内容是“妈妈的头发”，通过让孩子们认识头发的概念，带领他们使用卡纸、剪刀、胶水等工具，将自己或家人的头发形象制作出来。
三、教学准备1.准备卡纸、剪刀、胶水等制作工具；2.提前为孩子们准备好不同颜色和形状的卡纸；3.准备范例及相关教学资料。
四、教学过程1. 导入新知识通过儿歌《小星星》的演唱，带领孩子们进入愉悦的氛围中，并且为了预热孩子们的大脑，也为今天的活动打下基础。
2. 引入话题通过带领孩子们回忆自己和妈妈的样子，引出“头发”的知识点，询问孩子们头发的相关特征，如颜色、形状、长度等。
3. 制作妈妈的头发1.讲解制作步骤：（1）准备好纸张和工具；（2）将纸张折叠成几个小块；（3）剪出头发需要的形状；（4）用胶水将剪下来的头发粘贴到纸张上。
2.和孩子们一起动手实践：为了让孩子们更好地掌握制作头发的过程和技巧，老师需要与孩子们一起动手实践制作。
4. 制作妈妈的形象1.讲解制作步骤：（1）准备好画纸、颜料和工具；（2）根据自己对妈妈形象的想象，开始绘画制作。
2.和孩子们一起动手实践：鼓励孩子们进行自由发挥，将自己对妈妈的印象和想象画在画纸上。
5. 教学总结对于今天的教学内容和过程进行简单的总结，并与孩子们分享他们的作品，帮助他们更好地理解和掌握今天所学的知识。
五、教学反思本节课通过让孩子们了解头发的概念，学习剪纸和粘贴的基本技巧并进行创意表现，锻炼了他们的手脑协调能力、创造力和想象力。
这种教学方式既能满足孩子们的个性化需求，又能促进他们的兴趣和潜力，达到了很好的教学效果。
同时，也需要注意将任务分配适度，确保孩子们能够在有限的时间内顺利完成任务，避免他们产生负面情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿和谐小班美术课
《我的好妈妈》
教学活动设计
郭
姝
秀
梁家堡幼儿园
小班美术教案：《我的好妈妈》
【活动目标】
1、描绘出妈妈的外貌特征
2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。
3、通过绘画表达对妈妈的爱。
【活动重点】
描绘出妈妈的五官外貌特征
【活动难点】
知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
【活动准备】
画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张
【活动过程】
一、谈话导入：
师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊?
幼：妈妈
师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？
师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？
幼儿齐说：好
二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画
师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。
师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）
（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？
（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）
（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）
（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）
师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？
幼儿：头发
师：好，今天我们学习给妈妈画头发。
2、认识发型，知道头发是很多、很密的。
师：（1）先画只有几根头发的图片。
师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？
（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。
）
师示范：长直发
（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）
师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？
幼儿：是卷卷的头发
（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）
三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导
师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。
师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。
四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。
师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？幼：好
五、小结：
我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。
宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。