2《建筑测量》课程导学
建筑测量学课程设计
建筑测量学课程设计一、课程设计的目的和意义建筑测量学是建筑专业中十分重要的基础课程，它是建筑工程设计和施工的重要前提。
建筑测量学的主要任务是通过测量方法和技术来确定建筑工程中的各种数据，为工程的设计、施工以及后续维护管理提供关键性的数据支撑。
本课程的设计旨在帮助学生深刻理解和掌握建筑测量学的基本概念、测量方法、测量精度要求等重要内容，进一步提升其对建筑工程测量技术的运用能力。
同时，通过本课程的学习，学生还将了解到现代建筑测量工具的应用技术，以及建筑测量与计算机技术的结合，为以后的建筑测量工作提供更加科学和高效的解决方案。
二、课程设计的内容和安排1. 建筑测量学基础建筑测量学的基础属于本课程中最基本的内容之一，主要内容包括建筑测量学的定义、测量单位体系、测量误差及其分类等。
时间安排：1周。
2. 建筑测量学方法本课程中的第二个主要内容是建筑测量学方法。
主要包括传统的建筑测量方法和现代建筑测量工具的介绍和应用技术。
其中传统的建筑测量方法又包括：水准测量、角度测量和距离测量。
而现代建筑测量工具则包括：全站仪、激光测距仪、GPS定位仪及其它计算机辅助测量工具等。
时间安排：2周。
3. 建筑测量计算第三个主要内容是建筑测量计算。
主要是在建筑测量过程中产生的各种数据进行计算和分析。
其中包括建筑三角测量、前方交会法、后方交会法、海拔高度测量等。
时间安排：2周。
4. 实验与实践实验和实践环节是本课程设计中最为重要的部分。
通过实验，学生将掌握建筑测量学中具体的测量方法、工具的使用及数据处理和分析方法等。
同时，通过实践环节，学生还将了解建筑测量在实际工程中的具体应用。
时间安排：4周。
三、课程设计的教学方法本课程设计采用“理论教学与实践相结合”的教学方法。
主要包括图示讲解、模拟实验、现场实际工程测量等。
通过教学过程中的多种教学方法，学生可以更加全面、准确地了解建筑测量学的各种知识点，更好地掌握测量方法和工具的使用。
四、课程设计的考核方式本课程设计的考核方式采用成绩综合评价的方式，其中期末考试占50%的成绩，实验报告及操作考核占30%的成绩，听课、讨论及平时表现占20%的成绩。
建筑工程专业建筑测量与制课程的优秀教案范本从基础到实践全面提升学生建筑测量与制技能
建筑工程专业建筑测量与制课程的优秀教案范本从基础到实践全面提升学生建筑测量与制技能建筑工程专业中，建筑测量与制是一门关键的课程，对学生的建筑技能和专业素养具有重要的影响。
为了全面提升学生在建筑测量与制方面的能力，设计一份优秀的教案范本至关重要。
本文将从基础到实践，介绍一份全面的教案范本，旨在帮助学生更好地学习和应用建筑测量与制的知识与技能。
第一部分：课程背景与目标1.1 课程背景在这一小节，教案应该提供建筑测量与制课程的背景信息，包括该课程在建筑工程专业中的地位和作用，以及该课程涵盖的内容范围。
此外，还可以介绍一些该领域的发展趋势和应用领域，以增加学生的兴趣和动机。
1.2 课程目标在这一小节，教案应该明确列出该课程的学习目标，包括知识和技能方面的目标。
这些目标应该具体、可测量，并且应该与建筑工程专业的需求相匹配。
例如，课程目标可以包括：- 掌握建筑测量的基本原理和方法；- 熟悉各种建筑测量仪器的使用和校准；- 能够进行建筑测量数据的处理和分析；- 能够在实际工程项目中应用建筑测量与制知识；- 培养学生的团队合作和沟通能力等。
第二部分：教学大纲与课程安排2.1 教学大纲在这一小节，教案应该给出建筑测量与制课程的教学大纲。
教学大纲应该详细列出每个单元或章节的内容，包括教学目标、教学重点、教学方法和评估方式等。
教案也可以附上一份详细的教学计划表，让学生清楚了解整个课程的安排和进度。
2.2 课程安排在这一小节，教案应该具体安排每个课时的教学内容和活动。
教案可以使用表格或时间轴的形式，清晰地展示每个课时的主题、学习目标、教学方法和评估方式等。
此外，教案还可以提供一些课堂活动的具体步骤和案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
第三部分：教学资源与评估方式3.1 教学资源在这一小节，教案应该提供一份建筑测量与制课程的教学资源清单。
这些资源可以包括教材、参考书籍、学习资料、实验设备、软件工具等。
教案也可以附上一些互联网资源的链接或引用，但不能出现实际的网址链接。
建筑测量 教案
建筑测量教案教案标题：建筑测量教案教学目标：1. 了解建筑测量的基本概念和原理；2. 掌握建筑测量的常用工具和方法；3. 能够进行简单的建筑测量实践。
教学内容：1. 建筑测量的概念和意义；2. 常用的建筑测量工具和仪器；3. 建筑测量的基本方法和步骤；4. 建筑测量实例分析。
教学步骤：1. 导入：通过展示建筑测量的实际应用场景，引发学生对建筑测量的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：介绍建筑测量的基本概念、原理和常用工具，引导学生了解建筑测量的重要性和必要性。
3. 案例分析：以实际建筑测量案例为例，分析建筑测量的实际操作步骤和技巧。
4. 实践操作：组织学生进行建筑测量的实际操作练习，引导学生掌握建筑测量的基本方法和技巧。
5. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强化学生对建筑测量知识的掌握和理解。
教学方法：1. 讲授结合实例分析：通过实际案例分析，引导学生深入理解建筑测量的概念和方法。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作练习，巩固和强化建筑测量的实际操作技能。
教学评估：1. 考试测验：通过书面测试考核学生对建筑测量知识的掌握程度。
2. 实际操作评估：评估学生在建筑测量实践操作中的表现和能力。
教学资源：1. 教学课件：包括建筑测量的基本概念、原理、工具和方法的介绍和示意图。
2. 建筑测量工具和仪器：提供学生进行实际操作练习所需的建筑测量工具和仪器。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够对建筑测量有一个初步的了解，并能够掌握建筑测量的基本方法和技巧。
同时，通过实际操作练习，学生能够提高建筑测量的实际操作能力和技能。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来巩固和强化所学知识。
2《建筑测量》课程导学
江苏开放大学《建筑测量》课程导学（内容有点长，有点耐心，结合视频，认真体会）【教师致辞】欢迎同学们进入本课程的学习当你开始进入本课程时，表明你已经成为了我们的学习伙伴。
相信在今后的一段时间内，我们之间的友好交流与合作，无论是对你，还是对于我们，都是一种全新的体验，这种体验将伴随着我们一起成长。
为了确保学习质量，达到培训效果，建议你在学习前能够先仔细阅读本学习向导，了解课程特点和使用注意事项，这样对你后面的学习能够有所帮助。
我是本课程的责任教师张晓东，在学习过程中，如遇到什么问题，您可以发电子邮件到：zhangxd@，或者联系QQ：466877977和本课程BBS论坛给我留言，我们将在24小时内给您回复。
我们期待着通过您的参与，逐步了解您的需求，对教学内容与教学方法做出适应性的调整。
同时，我们也期待着您通过跟同学的交互、协作以及通过与辅导教师的沟通交流，从中获得帮助、取得进步，并由此也对他人的学习做出贡献。
一份耕耘、一分收获，让我们一起努力，携手共进吧！【一、课程介绍】为什么要学习本课程《建筑测量》是江苏开放大学建筑工程管理专业学生必修的专业基础课程。
建筑工程测量能力是建筑工程专业人员从事现场施工管理必须具备的一项基本技能，《建筑测量》是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及运营等阶段提供各种测量数据，进行记录、计算及分析，绘制图形，标定各种测量标志以指导各阶段施工的一门课程，是建筑工程类专业的一门重要技术基础课，技术性和实践性很强1.课程性质《建筑测量》是建筑工程类的一门重要技术基础课，属于技术性和实践性很强的一门课程。
建筑测量是工程建设的基础，其三大主要任务是测绘大比例尺地形图、建筑施工测量及变形测量，贯穿于工程建设的全过程。
2.课程作用“施工未行，测量先动”，施工测量放样是施工的基础与先导，施工员、质检员最重要的岗位核心能力之一是施工放样。
因此大多数的施工技术与管理人员都是先从做“测量员”开始其成长过程的，因为从事测量工作对能力的锻炼是全方位的。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握测量基本概念、原理和方法；（2）了解测量仪器的使用和维护；（3）学会常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）通过案例分析，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）培养学生遵守纪律、安全意识。
二、教学内容1. 测量基本概念及原理（1）测量概述（2）测量坐标系与基准（3）测量误差与精度2. 测量仪器与工具（1）水准仪及其使用（2）经纬仪及其使用（3）全站仪及其使用（4）测量工具的维护与保养3. 基本测量方法与操作（1）水平距离测量（2）垂直距离测量（3）角度测量（4）直线测量与曲线测量4. 工程测量实例分析（1）地形测量（2）建筑施工测量（3）道路工程测量（4）隧道工程测量三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）测量基本概念、原理和方法；（2）测量仪器的使用和维护；（3）常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 教学难点：（1）测量仪器的操作与使用；（2）工程测量实例分析；（3）测量误差分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解测量基本概念、原理和方法，测量仪器的使用和维护，以及工程测量实例分析。
2. 实践操作法：组织学生进行实地测量操作，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论测量问题，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析实际工程测量案例，提高学生解决问题的能力。
五、教学进程安排1. 课时：本章节共计4课时。
2. 教学进程：第1课时：测量基本概念及原理第2课时：测量仪器与工具第3课时：基本测量方法与操作第4课时：工程测量实例分析六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对测量基本概念、原理和方法的理解。
2. 实践操作：评估学生在实地测量操作中的动手能力，包括仪器的使用和维护。
建筑工程测量培训
建筑工程测量培训建筑工程测量培训内容
1.测量基础知识介绍
- 测量的定义和作用
- 测量仪器的分类和使用方法
- 常用测量单位和符号
2.测量仪器的使用技巧
- 使用测量尺进行直线距离测量
- 使用水平仪进行水平线测量
- 使用经纬仪进行方位角和坐标测量
3.建筑工程测量方法
- 符合标准的基准点确定
- 建筑地块的测量和标记
- 建筑物尺寸、高度和倾斜度的测量
4.测量技术的应用
- 建筑物施工前的测量规划和定位
- 建筑物施工过程中的质量控制测量 - 施工完成后的验收测量和报告编写
5.测量误差的分析和处理
- 测量误差的类型和来源分析
- 精度要求和误差控制方法
- 数据处理和平差计算的原理
6.安全注意事项
- 测量现场的安全要求和事项
- 使用测量仪器时的注意事项
- 应急处理和事故报告流程
7.案例分析
- 基于实际工程案例的测量分析
- 问题解决和经验总结
注意事项：
- 以上仅为培训大纲的概述，具体的培训内容可以根据实际情况进行调整。
- 培训过程中，建议引入实际案例和示范操作，以提高实践能力和理解能力。
- 在培训结束后，可以进行测量知识的考核和讲师评价。
建筑测量教案
建筑测量教案建筑测量教案一、教学目标：1. 理解建筑测量的基本原理和方法；2. 掌握建筑测量中常用的仪器和工具的使用技巧；3. 学会进行建筑测量中的常见测量任务，如建筑物的坐标测量、高程测量等；4. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 建筑测量的基本原理和方法；2. 常用测量仪器和工具的使用技巧；3. 建筑物的坐标测量；4. 建筑物高程测量。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一张建筑蓝图，让学生了解建筑测量的重要性和应用场景。
2. 理论讲解：介绍建筑测量的基本原理和方法，如测量的基本单位、测量误差的定义和分类等。
3. 仪器和工具的介绍：讲解常用的测量仪器和工具的种类和使用技巧，如经纬仪、水准仪、量角器、测距仪等。
4. 实际操作：学生分组进行建筑测量的实际操作，以建筑物的坐标测量为例，要求学生使用经纬仪等仪器进行测量，并记录数据。
5. 数据处理和分析：学生根据测量数据进行计算，并进行数据分析，如计算建筑物的长度、宽度等。
6. 高程测量：介绍建筑物高程测量的原理和方法，讲解常用的高程测量仪器和工具的使用技巧。
7. 实际操作：学生进行建筑物高程测量的实际操作，要求学生使用水准仪等仪器进行测量，并记录数据。
8. 数据处理和分析：学生根据测量数据进行计算，并进行数据分析，如计算建筑物的标高、坡度等。
9. 总结讨论：学生对建筑测量的理论知识和实际操作进行总结和讨论，了解建筑测量的关键点和难点。
四、教学评估：1. 教师对学生的实际操作进行评估，如操作的准确性和技巧等；2. 学生根据测量数据进行计算和分析，教师对其结果进行评估；3. 学生参与讨论和总结，教师对其表达和思维能力进行评估。
五、教学资源：1. 建筑蓝图；2. 建筑测量仪器和工具；3. 实验室或校园内的建筑物。
六、教学延伸：1. 给学生布置以建筑测量为主题的实习任务，让学生在实践中进一步熟练掌握建筑测量的技能；2. 引导学生浏览建筑测量相关的书籍和杂志，了解建筑测量的最新发展和应用；3. 鼓励学生参加建筑测量竞赛，提高学生的竞争意识和创新能力。
建筑测量各章教学辅导
《建筑测量》各章教学辅导第一章测量基本知识一、教学内容1．测量的任务和在建筑工程中的作用；2．地面点位的确定；3．直线定向和坐标推算；4．测量的基本工作和原则。
二、教学及考核要求1．了解测量工作的主要任务。
2．掌握水准面、大地水准面的定义及其共同特性。
3．了解什么是大地坐标系。
4．熟悉高斯平面直角坐标系、独立平面坐标系，了解它们与数学上的坐标系的不同。
5．掌握高程、绝对高程、相对高程、高差的概念，了解我国的高程系统及其基准面、水准原点。
6．熟悉距离测量时用平面代替水准面的限度以及高程测量时用平面代替水准面的限度。
7．熟悉直线定向、标准方向、坐标方位角和象限角的概念，掌握正、反坐标方位角的计算、坐标方位角与象限角的换算以及坐标方位角的推算。
8．掌握坐标正算与坐标反算方法。
9．熟悉测量的基本工作。
10．掌握测量工作的基本原则。
第二章水准测量一、教学内容1．水准测量原理；2．DS3型水准仪的组成和使用；3．普通水准测量；4．DS3型水准仪的检验和校正；5．水准测量的误差；6．自动xx水准仪；7．精密水准仪。
实验一水准仪的认识和使用；实验二水准测量；实验三微倾式水准仪的检验与校正。
二、教学及考核要求1．掌握水准测量原理、高差法和仪高法测高程的方法。
2．掌握DS3型水准仪的三个组成部分及其作用；熟悉十字丝的用途、视准轴、水准管轴以及圆水准器轴的定义，了解望远镜放大倍率以及水准管分划值。
3．掌握水准仪操作步骤、目的、方法；熟悉视差的概念、消除视差的方法；掌握水准尺读数方法及尺垫的使用。
4．了解什么是水准点及其分类；掌握水准路线的布置形式。
5．熟悉水准测量的外业工作的内容；了解测段、测站、转点的概念；掌握水准测量的观测、记录与计算检核，熟悉测站的检核方法。
6．掌握高差闭合差的定义、计算及检验、高差闭合差的调整以及待定点高程值的计算。
7．掌握微倾式水准仪的主要轴线及其应满足的几何条件。
8．熟悉水准仪的检验与校正方法，掌握i角以及i角误差的概念、检校方法。
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江苏开放大学《建筑测量》课程导学（内容有点长，有点耐心，结合视频，认真体会）【教师致辞】欢迎同学们进入本课程的学习当你开始进入本课程时，表明你已经成为了我们的学习伙伴。
相信在今后的一段时间内，我们之间的友好交流与合作，无论是对你，还是对于我们，都是一种全新的体验，这种体验将伴随着我们一起成长。
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同时，我们也期待着您通过跟同学的交互、协作以及通过与辅导教师的沟通交流，从中获得帮助、取得进步，并由此也对他人的学习做出贡献。
一份耕耘、一分收获，让我们一起努力，携手共进吧！【一、课程介绍】为什么要学习本课程《建筑测量》是江苏开放大学建筑工程管理专业学生必修的专业基础课程。
建筑工程测量能力是建筑工程专业人员从事现场施工管理必须具备的一项基本技能，《建筑测量》是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及运营等阶段提供各种测量数据，进行记录、计算及分析，绘制图形，标定各种测量标志以指导各阶段施工的一门课程，是建筑工程类专业的一门重要技术基础课，技术性和实践性很强1.课程性质《建筑测量》是建筑工程类的一门重要技术基础课，属于技术性和实践性很强的一门课程。
建筑测量是工程建设的基础，其三大主要任务是测绘大比例尺地形图、建筑施工测量及变形测量，贯穿于工程建设的全过程。
2.课程作用“施工未行，测量先动”，施工测量放样是施工的基础与先导，施工员、质检员最重要的岗位核心能力之一是施工放样。
因此大多数的施工技术与管理人员都是先从做“测量员”开始其成长过程的，因为从事测量工作对能力的锻炼是全方位的。
可以说开设本课程对建筑工程类专业学生职业能力培养和职业素养养成起关键支撑作用，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。
通过本课程的学习，学生可掌握建筑工程建设和管理中所需的测量知识和技能，具有建筑工程建设一线的施工测量放样能力，并为后续施工管理打下坚实基础。
【二、课程设计】领会课程设计思想，引导课程学习1.课程设计理念学习与教学的内容围绕职业与岗位能力要求为目标，体现“为学生的学习和就业服务”的理念，充分研究学生认知规律，以业务流程为主线，以测量职业技能训练为重点，以“虚拟或真实的工作任务或工程项目”建构教学内容，以“项目导向、任务驱动”引导教学与学习，努力实现与岗位的零距离对接。
（1）课程教学实行理论实践教学一体化，教学内容和工作内容相一致。
（2）实训教学以任务驱动，强化仪器操作训练、测量方法模拟训练。
（3）“课内”与“课外”相结合，积极开展课外教学活动，实行工学结合。
（4）积极开展技能大比武，提高学习者实践技能。
2.课程设计思路《建筑工程测量》课程以培养工程测量职业能力和职业素质为教学重点，为保证教学内容与现场应用相一致，在课程设计时注重施工现场调研，重视与建筑企业合作，充分发挥兼职教师、企业专家、指导委员会专家的作用，做到“所学即所用”，提高学生就业岗位适应能力。
（1）课堂教学以边理论边实验为主，课间穿插11个实验，以学习者为主体进行“教、学、做、赛”一体化，培养学生对测量知识的理解和仪器操作入门。
（2）在基础实训的基础上设计了虚拟操作训练、综合实训和考核，让每一个学生都变成测量仪器操作能手，并能掌握常用的工程测量方法。
（3）课程还辅助一些的真实工程的测量活动，专门熟悉建筑施工测量的工作内容和工作流程，开展真题真做，缩短与岗位实际能力要求的距离，实现学生的职业素质和职业能力呈阶梯式上升【三、课程内容架构】课程内容架构与内容的选择，知道要掌握哪些知识与技能1.课程架构课程设置三个模块，主要有测量学基础知识与仪器操作技能训练、大比例尺地形图测绘、建筑施工测量。
2.针对性与适用性（1）适应工作需要的原则（2）针对专业方向的原则（3）可持续发展原则【四、学习计划】合理安排学习，有效达到目标【五、学习目标】知道学习本课程要达到的目标，做到有准备的学习1.课程任务通过学习《建筑测量》，应具有：（1）测量学方面的基本理论、基础知识和基本测量仪器操作技能；（2）熟练阅读、测绘与应用地形图，熟悉地形图测绘的外业和内业组织工作；（3）综合应用测量基本理论、基础知识分析和解决工程建设中一般测量问题的能力；（4）掌握施工放样数据的计算方法和建（构）筑物平面位置及高程放样工作，熟悉建筑变形测量及测量方案编制。
2.课程目标（1）知识目标1）理解建筑工程测量任务，掌握测量基本原理及测量工作基本原则；2）掌握直线定向与坐标正反算；3）理解测量误差的基本概念与衡量精度的标准，了解测量误差传播的规律；4）掌握水准测量原理与基本方法；5）掌握角度测量原理与基本方法；6）掌握小地区控制测量的知识，重点掌握导线测量的内、外业工作；7）了解地形图测绘、能够识读地形图并能运用地形图获取相应的信息；8）掌握建筑施工测量的各种方法；9）了解建筑变形测量。
（2）能力目标通过学习建筑工程测量，使学生初步具有：1）能够熟练使用、操作水准仪、经纬仪、钢尺、线锤、铅垂仪、全站仪等测量仪器；2）具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力；3）能够在地形图上确定点的平面坐标、高程；直线的距离、坐标方位角、坡度；场地平整法；4）能够计算施工放样数据，能够确定建（构）筑物平面位置，进行高程放样和建筑物沉降观测，能够编制一般建筑工程测量方案和解决其它测量问题的能力。
【六、学法指导】结合课程特点，谈如何学好本课程，很重要！1. 理论知识是基础在学习建筑测量技术过程中，首先必须掌握测量基本理论及基础知识。
只有加强理论知识的学习，才能为掌握更先进的测量技术奠定基础。
2. 注重技能训练、提高个人操作能力课本上的知识内容不一定能涵盖实际施工测量的的各种需求，理论和方法需要通过实践进行验证和更好地掌握。
因此，只有加强对实际操作运用、项目实践的锻炼，将理论课与实践课紧密结合，才能掌握和巩固测量基本理论和操作技能。
3. 关注新型测量技术随着城市建设规模不断扩大和特种精密建设工程等不断增多、测量技术由传统技术向数字化、自动化、实时化、网络化、多样化发展，GNSS（卫星导航定位）技术、RS技术、GIS 技术、数字化测绘技术等先进与集成技术已广泛应用于工程测量中，在学习传统测量技术的同时必须关注和补充了解测量新技术和新仪器，适应现代工程建设管理的需求。
4. 学好相近、相关专业知识测量技术广泛应用于土木工程、交通工程、市政工程等的地形测绘、勘探定位、施工放样、竣工测量、变形监测等阶段，是相关领域的基础性工作。
为了更好地做好测量技术服务，应该注重学习其它相关专业课程的知识，如：AutoCAD制图、计算器编程、工程监理基础知识、工程造价等。
【七、考核方式】学习完成后，还要课程过噢关！本课程考核分三个部分组成：1.学习过程的考核：占8%；过程性考核包括：主要是BBS讨论情况，辅助可能有资源浏览量、分组讨论等。
2.网上作业：安排有5次形成作业，占32%；3.终结性考试：占60%；合成后的成绩为学员最终成绩，且需达到及格线60分。
期末考试由江苏开放大学统一命题，统一组织考试。
可以结合江苏省测绘局职业技能鉴定指导中心组织的测量员“考证”，进行技能训练与能力测试。
【八、网络环境下的课程学习】做一个网络环境下成功的学习者1.网络课程栏目设置及资源（1）课程信息1）课程介绍2）课程导学3）教学大纲4）教学日历5）教材及参考书目6）考核要求7）教师队伍8）制作团队（2）课程精讲安排有八个学习情境内容，每个内容中分别有1）单元导学：学习内容、导学、学习目标、学习重点、学习难点、学习资料等。
2）自主学习：课程文字材料、图片、链接部分视频、动画等。
3）辅助学习：主讲老师授课录像，实训及相应的外拍视频、授课PPT、其它讨论设置等。
4）文字讲义：链接文字的PDF文件。
（3）实训天地1）实训须知2）实训大纲3）实训手册4）实训任务PPT5）实训视频（教师示范）（4）在线作业1）作业布置与提交系统2）过关测试（5）虚拟实训操作台（6）考证及竞赛场1）工程测量“考证”2）测量技能竞赛（7）仪器集粹各种仪器集中展示（8）拓展空间1）测量新技术2）运用EXCEL进行测量内业计算3）测量综合能力提升站（9）学习园地1）自编讲义2）参考文献3）测量规范4）百家讲坛武汉大学大地测量学基础/jpkc2009/ddclxjc/Html/main.asp西南交通大学工程测量http://202.115.71.131/course/page/widescreen/index.jsp?c_id=129&c_name=B59A0A892A D28DF46A67C3A09EE7E98A&c_count=75733A93CD982A4F&c_template=7A7CDE20C10A2 85E浙江交通职业技术学院测量技术/eln/cljs/cosup/jxlx1.asp鄂州职业大学/g/survey/learning/course/main.asp广西建设职业技术学院建筑工程测量http://219.159.83.86/Jpkc/jzgccl/index.php浙江广厦建设职业技术学院/Category_1568/Index.aspx四川交通职业技术学院建筑工程测量/05/htm/sbs.htm石家庄职业技术学院建筑工程测量/jpkc/jzgccl/class.aspx?id=1邢台职业技术学院建筑工程测量/dept/yzk/jzgccl/jiaoxue/index.asp重庆工程职业技术学院GPS测量技术/jpkc/gps2007/index.html济南铁道职业技术学院建筑工程测量/tmx/tmx2/jingpinkecheng/cll/index.htm 石家庄铁路职业技术学院工程测量/content/jingpinke/celiang/index1.htm湖州职业技术学院建筑工程测量/jzgccl/index.html（10）案例库（11）动感课堂2.网络环境下的课程学习。