从中考试题看命题趋势谈复习备考对策_5
中考数学命题趋势与复习对策
（2）对数学情景的发散—— 一题多联 （3）对数学问题的发散—— 一题多变
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研究中考试题 探寻命题趋势制定备考策略
研究中考试题探寻命题趋势制定备考策略1. 引言1.1 研究中考试题的重要性研究中考试题的重要性在教育领域中占据着至关重要的地位。
中考是学生通往高中阶段教育的重要关口，决定着他们未来学习和发展的方向。
而考试题作为评价学生学习成果和能力的一种重要方式，直接影响着学生的学习状况和成绩表现。
对中考试题进行深入研究，探寻其中的命题规律和趋势，对学生备考具有重要的指导意义。
研究中考试题有助于了解题目的内容和形式，帮助学生掌握考试的重点和难点，从而有针对性地进行复习。
通过研究命题者的心理特点和思维模式，可以更好地理解试题背后的出题思路，帮助学生更准确地把握命题者的出题意图，提高应试能力。
随着命题策略的不断演变，研究中考试题可以帮助学生及时跟进考试动向，制定更加科学有效的备考策略，提高应试成功率。
研究中考试题的重要性不可忽视。
只有深入研究试题内容和形式，了解命题者的心理特点和思维模式，把握命题趋势，制定科学合理的备考策略，才能在中考中取得优异的成绩，实现自身的学习目标。
1.2 命题趋势的影响命题趋势是中考考试中备考者必须要重点研究和关注的一个方面。
命题趋势的变化会直接影响到考试的内容和形式，因此备考者需要根据命题趋势制定相应的备考策略。
命题趋势的影响主要体现在考试题的难度、类型和重点内容上。
通过研究历年的中考试题，备考者可以发现一些规律和趋势，从而更好地应对未来考试。
命题趋势也反映了命题者的心理特点和思维模式，备考者需要了解命题者的倾向和偏好，从而更好地把握命题规律。
随着社会的不断发展和教育的改革，命题策略也在不断演变，备考者需要及时调整自己的备考策略以适应新的命题趋势。
命题趋势对备考策略的影响至关重要，备考者应该密切关注并灵活应对命题趋势的变化，以取得更好的考试成绩。
2. 正文2.1 研究中考试题的内容和形式研究中考试题的内容和形式是备考的重点之一。
中考试题通常包括选择题、填空题、解答题等多种形式，涵盖各个学科的知识点。
研究中考试题 探寻命题趋势制定备考策略
研究中考试题探寻命题趋势制定备考策略随着中考的临近，各地的初中生们正在备战中考，激烈的竞争和压力让他们倍感焦虑。
备考除了课本知识的复习外，对中考试题的命题趋势的研究也是备考的关键之一。
掌握命题趋势，有助于制定更加有效的备考策略，提高中考成绩。
本文将就中考试题的命题趋势进行一些探讨，帮助同学们制定更为科学的备考策略。
中考试题的命题趋势是怎样的呢？其实，中考试题的命题趋势是不断变化的，但在这种变化中还是有一些共性的规律。
我们可以通过近几年的中考试题来进行分析，总结出一些命题趋势，进而指导备考。
一是注重考查能力的综合运用。
在中考试题中，越来越注重考查学生的能力综合运用能力，而不是简单的记忆和机械运算。
这在语文、数学、英语等科目中尤为突出。
在语文试题中，注重考查阅读理解和写作能力；在数学试题中，注重考查数学问题的实际应用能力；在英语试题中，注重考查学生的语言表达能力和综合运用能力。
备考时要注重提高解决问题的综合能力，要多进行综合性的训练和练习。
二是注重考查学生的实际运用能力。
中考试题不再仅仅停留在书本知识的考查上，而是更加注重考查学生的实际运用能力。
在科学试题中，除了考查学生的理论知识外，还注重考查学生的实际动手能力和实验设计能力；在地理试题中，不仅考查学生的地理知识，还考查他们的地图阅读和实际操作能力。
备考时要注重培养实际应用能力，要多进行实际操作的训练和练习。
三是注重考查学生的跨学科综合能力。
中考试题越来越注重跨学科的综合能力，要求学生在解决问题时能够运用多种学科的知识和技能。
在综合试题中，不仅包含语文、数学、英语等学科的内容，还要求学生能够进行不同学科的知识综合运用；在综合实践活动中，也要求学生能够进行跨学科的合作和综合能力展示。
备考时要注重跨学科的综合能力训练，要多进行跨学科的知识融合和技能运用的训练和练习。
通过以上的分析，我们可以看出中考试题的命题趋势是多样化、变化的，但在这种变化中有一些共性的规律。
研究中考试题 探寻命题趋势制定备考策略
研究中考试题探寻命题趋势制定备考策略随着中考的临近，对于即将参加中考的学生来说，备考是至关重要的。
而备考的核心之一就是熟悉考试题型和命题趋势，以制定更有效的备考策略。
研究中考试题的命题趋势对于学生来说尤为重要。
本文将就这一话题展开讨论，帮助学生更好地应对中考备考。
我们需要理解中考试题的命题趋势是什么。
命题趋势是指在一定时期内试题所呈现的发展方向和规律。
在中考命题中，题型和难易度的变化是命题趋势的主要表现形式。
通过研究这些趋势，我们可以更好地把握中考试卷的特点，从而有针对性地进行备考。
通过研究中考试题的命题趋势，我们可以更好地制定备考策略。
我们可以根据题型的变化来调整复习内容。
如果发现某一类型的题目在最近几年的考试中趋于增加，那么我们就可以将相应的知识点放在重点复习的位置。
我们可以根据难易度的变化来调整备考的重点。
如果某些难度较大的题目在最近几年的考试中出现频率较高，那么我们就可以将更多的时间和精力放在这些题型的复习上，以保证考试时能够应对自如。
了解了命题趋势的重要性和如何利用命题趋势制定备考策略之后，接下来我们要研究中考试题的命题趋势。
我们可以通过分析历年的中考试卷来了解题型的变化。
我们可以统计每年各种题型的数量和比例，从而得出题型的变化趋势。
我们可以通过分析历年的中考试卷和各省市的模拟试卷来了解难易度的变化。
通过比较题目的难度系数，我们可以得出题目难易度的变化趋势。
通过以上的研究，我们可以得出中考试题的命题趋势。
下面我们将以一些具体的例子来说明中考试题的命题趋势。
我们来看题型的变化趋势。
近年来，中考数学试卷中的应用题比例逐年增加。
这就意味着学生需要更多地关注数学知识的应用能力，而不仅仅是基础知识的掌握。
学生在备考时需要特别关注数学知识的实际运用，多做一些应用题的练习，以提高自己的应用能力。
我们来看难易度的变化趋势。
以语文试卷为例，近年来的中考语文试题中，阅读理解题的难度有所增加。
这就意味着学生需要更多地进行阅读理解能力的训练，提高自己的阅读理解水平，以更好地应对中考语文试题。
解读中考作文命题趋势及备考技巧
解读中考作文命题趋势及备考技巧中考作文是考生必须要面对的一项考试。
在考试前，了解中考作文的命题趋势及备考技巧就显得尤为重要了。
本文将对此进行一番解读。
一、中考作文命题趋势1.反映时代主题时代在变，题目自然也要跟上时代的步伐。
中考作文的命题往往会反映当前社会的主题，涉及政治、文化、经济等方面。
例如，2019年河南中考的作文题目为“奋斗”，突出了奋斗精神的重要性，激励学生奋发向上。
2.聚焦生活生活是中考作文的重要命题元素。
中考作文的出题人往往会选择一些触动人心、生动形象的生活话题，考察学生的感悟和思考能力。
比如，2018年福建中考的作文题目是“绿水青山”，蕴含了生态文明的重要性，引导学生从身边小事开始关注和保护环境。
3.立意深刻中考作文的命题往往会涉及到一些深刻的命题思考和哲学思辨，考察学生的综合素养。
例如，2017年湖北中考的作文题目为“进步”，考察学生对个人进步、社会进步和国家进步的理解与思考。
二、中考作文备考技巧1.多读范文范文是中考作文备考的重要素材之一。
通过阅读优秀范文，可以了解作文结构、驾驭语言、掌握写作技巧，提高作文水平。
在阅读范文时，需要注重积累、总结和归纳，充分领会范文的优点和长处，以便在写作过程中运用。
2.积累素材中考作文的话题广泛而丰富，不同话题需要不同的素材支撑。
因此，平时需要广泛阅读，积累各类素材。
在学习中，可以开展主题阅读，选择与作文话题相关的内容阅读，积累素材，做到“触类旁通”，使自己具备一定的背景知识和素材储备。
3.勤于练习中考作文考查的是学生的语文素养、思维能力和表达能力，这需要学生在平时勤于练习。
写作练习可以采用不同的形式，如跟写范文、模拟考试、写作分析、作文竞赛等，不断提高自己的写作技能和水平。
4.注意审题中考作文对作文要求严谨、要点明确。
因此，在考试时要认真审题，把握作文命题的内涵和要求，明确主题，把作文写到点子上。
5.合理规划中考作文的时间很紧，考生要合理规划时间。
研究中考试题 探寻命题趋势制定备考策略
研究中考试题探寻命题趋势制定备考策略中考是我国中等教育的重要考试之一，对于学生的申报高中以及未来的学习和职业规划都至关重要。
而中考试题的命题趋势，直接影响着考生备考的方向和策略。
因此，对中考试题的研究是非常必要的。
首先，我们需要对中考试题进行分析。
中考试题主要涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、政治等科目。
通过分析历年中考试题，我们可以发现，各科题目的难度和命题力度都有所提高，且综合性、思维性和贴近生活的题目逐渐增多。
比如，语文和英语涉及的阅读理解和写作题目，数学涉及的实际问题和代数方程的解法，物理和化学涉及的实验题和应用题，历史和地理涉及的图表和实际背景的结合，政治涉及的实际案例和社会问题等。
这说明了中考试题在真实性、综合性、思维性、应用性等方面的提高，考生需要更多的通过实践掌握科目知识。
其次，我们需要了解中考试题的重点和难点。
对于重点和难点的把握，是考生备考的重要参考。
从具体科目来看，语文重点和难点在于修辞手法、文言文阅读和赏析，数学重点和难点在于代数方程、几何图形和应用题的解法，英语重点和难点在于阅读理解和写作能力，物理化学重点和难点在于科学实验和难以直接观测的抽象现象的理解，历史和地理重点和难点在于时间和空间的认知、地图和图表的阅读以及事件的连贯性理解，政治重点在于基本法规和思想道德的理解。
最后，我们需要根据中考试题的命题趋势和重点难点，制定精细的备考策略。
首先，考生需要对于命题趋势进行详细分析，针对涉及的知识点，选取理论、实践结合的备考方法。
其次，需要明确科目的重点和难点，在巩固基础中切入难点，通过多做题、多测试，增强解题能力。
再者，需要多途径多角度学习，采用各种备考资源，比如教材、辅导书、名师各种录播课、题海、模拟试卷等，帮助考生进行系统综合的学习。
同时，将知识点和实例、背景进行结合，加强理解思考能力，增加记忆深度。
最后，通过各类模拟试卷进行自我测试和评估，及时调整备考策略。
中考数学命题趋势分析及中考数学备考复习建议
中考数学命题趋势分析及中考数学备考复习建议随着教育改革的不断深入和中考改革的推进，在中考数学考试中，命题趋势也发生了一些变化。
本文将就中考数学命题的趋势进行分析，并给出一些建议，帮助考生备考复习。
一、趋势分析1. 知识点的权重调整：过去，中考数学命题更注重基础知识的考查，如整数运算、代数式化简等。
但随着综合素质教育的理念深入人心，中考数学命题摈弃了简单的纯机械计算题，转而注重考查学生的综合运用能力，如应用题、解决实际问题题等。
2. 考查解决问题的能力：中考数学命题越来越倾向于考查学生解决实际问题的能力。
这种趋势主要体现在命题中加入了更多的实际应用背景，要求学生能够把数学知识运用到实际问题中进行分析与解决。
3. 提高思维能力的考查：中考数学命题注重培养学生的思维能力，启发学生的创新思维。
题目中可能会增加一些需要通过推理、归纳、模型建立等方式解决的题目，此类题目注重学生的思维拓展和灵活运用能力。
二、备考复习建议1. 掌握基础知识：一些基础知识虽然在命题中的占比下降，但仍然是考试中的重要组成部分。
建议学生在备考过程中，细致地复习基础知识，熟练掌握整数运算、代数式化简等基础题型。
2. 提高应用能力：在备考过程中，学生要注重实际问题的解决能力的锻炼。
建议学生多从生活中的问题出发，如购物结账、比较商品价格等，通过分析问题、建立模型、解决问题的方式来训练应用题解题能力。
3. 注重思维训练：中考数学命题强调学生的思维能力，因此备考过程中要注重对思维能力的培养。
学生可以多做一些有挑战性的问题，培养归纳总结能力、推理能力和创新思维。
4. 做真题进行练习：备考过程中，学生可以多做一些中考数学的真题。
通过做真题，学生可以熟悉考试的题型、了解考试的难度和命题的趋势，从而更好地应对考试。
5. 合理安排时间：备考阶段要合理安排时间，将时间分配到各个知识点和题型上。
同时，要有适当的休息和调整，保持良好的精神状态。
结语：通过对中考数学命题的趋势分析，我们可以看出备考过程中需要注重综合应用和思维能力的培养。
中考数学命题趋势分析及中考数学备考复习建议
解答 题
3/30 5/38 4/29 4/32 3/25 5/44 4/38 3/29 4/36 3/30 4/35 4/35 4/35 4/41
填 空 题
3/9 3/9 2/6 2/6 5/15 3/9 2/6 4/12 2/6 2/6 4/12 3/9 2/6 3/9
解答 题
4/42 4/35 5/43 5/40 5/59 3/31 4/40 4/40 4/35 4/43 5/48 4/36 4/37 3/32
（2）课题学习以上面的三块知识为载体，体现在上面的三块内容 的考查中。 （3）试题要求对经典试题改编、原创、对课本习题改编，力求稳 中求变、求新，知识点的考查范围变化不大，考查方式和试题的 呈现方式有所变化。
5、对有关数学思想方法的考查情况
以有关知识为载体，考查蕴含其中的数学思想方法，有 针对性地设计了一些试题，加强了对数学思想方法的考查 力度，体现了数学思想方法是数学的核心和灵魂的地位， 近几年突出考查的数学思想方法有：
（一）试题总的特点
1、 试题以《数学课程标准》为依据，落实了课 程标准的要求，注意渗透新课程评价理念，有利 于促进初中数学教师的教和学生的学。2012将在 《云南省初中学业水平标准与考试说明》的指导 下，考虑各版本教材的使用情况，不依赖、偏下 某一版本教材。 2、 试题从全方位进行考查：内容既关注了对数 学核心内容、基本能力、基本技能和基本思想方 法的考查，着眼于考查学生在数感、符号感和空 间观念等方面的领悟程度，考查学生的基本素养 与能力。也关注对数学思考、解决问题等课程目 标达成状况的考查。
12/57 13/62 12/53 13/59 10/46 15/74 14/68 11/53 11/60 12/57 13/62 12/59 13/62 12/65
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从中考试题看命题趋势谈复习备考对策肇庆市第五中学吴小红【内容摘要】近年肇庆市中考历史命题出现了试题呈现方式多样化、科技思想文化方面的比重增加、隐藏周年情结、综合化程度加强、参考答案多元化等趋势。
初中历史教师认真研究中考历史试题，发现命题趋势，在教学及复习备考中有针对性地采取对策，才能在中考立于不败之地。
本文从近几年肇庆市中考历史试题研究入手谈命题趋势，并探讨复习备考对策。
【关键词】历史中考命题趋势对策美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师＝教学过程＋反思。
我国当代教育家叶澜说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。
”由此可见反思在教师成长过程中所起的重要作用。
初中历史教师通过对近年的中考试题进行分析研究，对中考复习进行反思，从而把握命题趋势，采取相应的对策，在全面复习的基础上，做到有的放矢，可以收到事半功倍的效果。
一、中考试题研究及命题趋势（一）试题呈现方式多样化，材料式、情景式选择题增多，试卷愈加生动活泼。
1．材料式选择题：提供文献、表格、数据、图片，要求学生通过分析，得出答案。
〔例1〕2008年肇庆市中考题仔细观察右图1936年《申报》上刊登的一则广告，根据所能获取的历史信息，选出正确的选项。
①这是姜曦为她的诗词集做的广告②1936年以前中国已经出现电影和影星③报纸在当时是一种重要的宣传媒体④《申报》着重宣传农民形象和工农革命⑤名称的西化成为一种潮流A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④D.②③⑤该题的题干提供了“1936年《申报》”这些关键字眼以及一则广告图片，学生必须仔细观察广告中的关键字眼，如“卡尔登影戏院”、“全部有声对白歌唱哀艳钜片”等，并且注意题目中“1936年《申报》”这一重要的历史信息，用排除法排除不符合史实、与广告内容无关的选项，才能选出正确的选项“D”。
此题考查了学生分析图片、并从图片中提取历史信息的能力，对学生的要求比较高。
所以，教师在平时一定要注意学法指导，让学生学会观察图片，从中提取有用的历史信息。
2．情景式选择题：设计特定的历史情景，要求结合题意，分析选项，得出正确答案。
这类题目通常会设计成否定型选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“不可能”、“不是”、“不包括”、“无关的”、“不属于”等词语。
〔例2〕2006年肇庆市中考题丝绸之路开辟后，在汉代的长安城不可能看到的景象是A.一位将军骑着汗血宝马飞驰而过B.一个法国人在街头摆卖他的火枪C.一个阿拉伯人在客栈吃完胡萝卜大餐后拿出波斯银币付账D.一支驮着丝绸的商队准备往西域出发该题设计了一个特定的历史情景，题干为学生提供了“时间”、“朝代”、“地点”等信息及“不可能”这一否定式的限制，要求学生认真审题，把四个选项与以上四要素逐一对照，才能得出正确的选项。
（二）科技、思想文化方面的比重增加，尤其在材料题和开放题。
历史试题应突出历史学科的教育功能，体现丰富的人文内涵，传承人类文明的优秀成果，引导学生逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。
纵观近几年的试题，不难发现科技、思想文化方面的内容历来是考试的重点。
例如，2004年简答题考查贾思勰、徐光启在农学上的贡献；2005年（非实验区）简答题考查了四大发明的情况及影响；2006年材料题考查了科举制度，开放题考查了中国近代生活的变化及如何对中国传统文化进行保护和继承；2007年材料题考查了关于四大发明的知识及明清以后中国科技落后的原因等（具体分析见以下例3）；2008年开放题考查了新文化运动的有关知识。
〔例3〕2007年肇庆市中考题：材料解析题（此处限于篇幅，题目略）该题所给材料丰富，有名人语录、有表格数据、有学者观点，既考查对基础知识的识记能力，又考查从图表中提取历史信息并得出结论的能力以及分析问题的能力。
这道命题给我们的启示是：（1）要注重基础知识的复习，在这道题里，第1小题共4分属于基础分，只要平时记牢相关基础知识就可以拿到这4分；（2）平时要学会看懂图表，尤其是分析图表中数据的变化，从图表中提取历史信息并得出结论；（3）对知识要作系统的归纳，分析问题时要将事件放在所属的时代来分析；（4）要注意知识的积累和人文素养的培养。
（三）隐藏周年情结，注重考查重点、热点问题。
学习历史是为了鉴往知来。
当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作中考命题的背景材料。
纵观近几年的中考试题，或多或少都会出现一些当年周年纪念的重大事件或与特殊纪念年有关的历史知识。
笔者对2005—2009年肇庆市中考历史科试题问答题、材料题、开放题中与周年纪念或特殊纪念年有关的知识作了统计，从中可以发现这一命题趋势。
〔例4〕2005—2009年肇庆市中考与周年纪念或特殊纪念年有关的知识统计表（四）与高考接轨，进行专题化、综合性考查。
近年历史命题注重考查以发展变化和普遍联系的观点来观察历史和分析历史，从中把握历史的本质、历史的阶段特征和历史的发展规律，而且越来越注重综合性考查。
如：2009年肇庆市中考材料题关于中国古代皇权的加强，涉及秦朝、隋唐时期、明清时期不同的朝代，这就要求在复习备考时要对中国古代各朝代皇权加强的措施进行归纳、整合，并透过现象看出本质。
又比如，2009年肇庆市中考开放题关于中国近现代经济发展的历程、中国的改革开放、对闭关锁国和改革开放的认识，涉及中国近代史、现代史以及世界现代史中经济全球化等知识。
该题凸显了历史学科的综合性考查：知识与知识的综合、知识与现实生活的综合、知识与情感态度价值观的综合。
（五）参考答案多元化，开放性强。
2009年肇庆市中考试题的问答题、开放题参考答案出现了多元化的趋势，而且答对其中2点或3点即可，尤其是开放题，答案比较灵活，学生的发挥空间比较大，有利于培养学生的发散性思维和创新能力，充分体现了课改的精神。
另外，在开放题的第2小题，参考答案特别说明“本题答案开放，持否定观点，论证合理的也酌情赋分”，这样既尊重了学生的个性，又为学生自主发挥提供了空间。
二、复习备考对策（一）善于分析中考试题，在中考复习时做到有的放矢。
现代教育实践证明，任何成功的教师都非常善于总结、分析、反思。
例如，通过对近年的中考试题进行分析和总结，从中发现规律，在全面复习的基础上对来年的命题作出预测，从而使自己在中考复习时做到有的放矢。
以下是笔者2008年做的试题分析和预测。
〔例5〕2006、2007年中考试题知识点分布及2008年中考预测简表（此处限于篇幅，具体内容略）通过对2006、2007年试题的分析，对这两年的中考内容有了清楚的了解，再结合对前几年中考试题的分析，在此基础上对2008年的命题作出预测，以便在复习时有所侧重。
实践表明，此做法对笔者2008年的中考复习很有裨益。
（二）关注热点问题，把历史与现实有机结合起来。
在复习中对时政新闻要有敏锐的洞察力，要关注历史知识与社会热点的联系，将历史与现实有机结合起来，从中找出中考命题的可能性。
而在进行热点问题复习时，要找出与中考考点有关的周年纪念性的历史事件，以便在复习时有的放矢。
以下是笔者所做的“2008年、2009年肇庆市中考考点中重要周年纪念的历史事件简表”。
〔例6〕2008年、2009年肇庆市中考考点中重要周年纪念的历史事件简表把以上热Array点与近几年中考试题进行对比分析，在全面复习的基础上将以上热点知识作为复习的一个重点，将会收到事半功倍的效果。
在2009年中考试题中，问答题考查了英国《权利法案》，开放题考查了中国近现代经济发展的历程、中国的改革开放、对闭关锁国和改革开放的认识。
这两道题分别属于2009年、2008年的周年纪念事件，是重点、热点问题。
所以，关注热点可以使我们在中考复习的茫茫大海中把握方向。
（三）注重基础知识专题化、综合化复习，形成系统的知识网络。
将知识进行系统化、专题化整理，可以使学生真正牢固掌握基础知识。
进行专题、综合复习最好采用表格法、结构图法、列举法。
如：“中国古代君主专制集权的加强”、“中国古代、近代、现代的对外政策”、“中国近代化的探索历程”、“新中国各个时期的农村政策”等等，就可以运用以上方法进行归纳和对比，形成系统的知识网络。
（四）提高学生的解题能力和答题技巧。
为使学生在中考取得优异成绩，还必须提高学生的解题能力和答题技巧。
例如，解答材料分析题和材料式开放题，要做到：一“读”，先读设问，后读材料；二“找”，从材料中找取有效的历史信息；三“答”，围绕设问，组织文字解答，做到论从史出，史论结合；四“活”，灵活联系现实；五“美”，文字简洁通顺，答题规范，卷面美观。
从近几年肇庆市中考试题的材料分析题、开放题来看，学生组织出基本符合题意的答案并不难。
（五）了解高中教材体系及高考命题趋势，与高中教学和高考方向接轨。
近年中考命题出现向高中教学靠拢，与高考接轨的趋势，所以，在初中阶段的历史教学中有必要了解高中的《历史课程标准》、教材体系、高考方向。
例如，新的高中历史课程突破了以往历史课程内容的编排体系，依据“古今贯通、中外关联”的原则，以专题形式构建了历史教学的新体系。
这样的体系，更要求学生在初中阶段必须打下坚实的基础，对类似的事件学会归纳、对比。
另外，近年高考命题材料题中的材料来源越来越丰富，所以，在初中历史教学和中考复习阶段，应根据课程标准灵活地补充教学材料，提高学生的历史思维能力，为中考和高中阶段的学习打下坚实的基础。
综上所述，初中历史教师认真研究中考历史试题，发现命题趋势，在教学及复习备考中有针对性地采取对策，全面复习，夯实基础，把握重点、热点，才能在中考立于不败之地。
【参考文献】〔1〕2004/2005/2006/2007/2008/2009年肇庆市高中阶段学校招生考试历史科〘考试说明〙,肇庆市教育局教研室。
〔2〕2004/2005/2006/2007/2008/2009年肇庆市初中毕业生学业考试历史试卷〔3〕2004/2005/2006/2007/2008/2009年肇庆市高中阶段学校招生考试历史试题参考答案和评分标准〔4〕2007/2008/2009年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)〃历史〔5〕2007/2008/2009年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)历史试题参考答案及评分标准〔6〕〘全日制义务教育历史课程标准〙（实验稿），北京师范大学出版社，2001年版。
〔7〕〘全日制义务教育历史课程标准解读〙（实验稿），北京师范大学出版社，2002年版。
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