《用读书的厚度来提升人生的高度》成果简介
用读书的厚度来提升人生的高度
临江市河南小学秦思兴
“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是人类智慧的源泉。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们大胆创造！读书，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识，提高了我们的素质！为了让好书伴随同学们健康成长，积极营造书香校园，学校一直坚持开展“培养习惯、书香校园”读书活动，用阅读引领学生成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，积极营造读书氛围，让书香飘满校园。
学校积极倡导师生“与书为伴，与好书为友”，“用读书的厚度来提升人生的高度”，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师专业化成长，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其成长铺好底色。
学校重新建设了图书室、阅览室、开放式读书角，现有图书3563册，生均50多册。
完全可以满足学生阅读的需要，学校每天开放图书室，学生可以自由阅读，开放式读书角方便了学生课间阅读。
学校加大投入，扩展图书阅览室，创设了优美的阅读环境，拨出一定的资金，鼓励每位教师去书店为学校采购新书，以提高藏书的质量。
为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐，形成良好的习惯。
学校制定了“一、二、三”读书制度，确定了每天一小时，每周两课时，每学期三次活动方案。
统一的阅读时间、固定的读书课时、开展读书活动，每天中午一小时读书时间为12:30——13:30是统一的阅读时间，教师提前做好安排，对学生阅读内容、方式方法提出要求，学校教导处、少先大队统一检查指导，确保阅读质量和实效；每周校本课为阅读指导课，开展读书指导、读书交流、好书推介、经典评点等课程，以此来推动学生整体阅读水平，指导学生读书方法，指导学生读书笔记的摘抄，交流读书的方式。
每周五最后一节课为师生统一阅读时间，学校要求确保校园一片静悄悄，师生都捧着课外书静静地阅读着，让书香充溢着整个校园；每学期开展一次“读书汇报会”，一次“读书推荐会”，一次“成果交流或评比表彰会”，来推动师生阅读积极性，促进师生读书质量和效果。
学校倡导师生共读一本书，凡是要求学生必读的书，教师先要下水阅读。
教师要精心为学生推荐必读书籍，指导学生做好读书笔记，写好读书心得。
开展读书交流活动，组织开展读书笔记展评和读书体会交流活动。
为了激发学生的读书热情，促进学生养成多读书，读好
书，会读书的好习惯。
学校积极搭建展示交流的平台，学校每学期都认真开展读书汇报会，假期读书、日常读书汇报交流活动，并进行鼓励和表彰，以此来促进学生读书，检查验收学生读书成果。
通过活动评比出学校“读书小博士”、“故事大王”、“最佳读书能手”，开展“书香班级”评比，建立书香班级评比制度，制订书香班级评比细则。
期末，各班认真总结本班读书活动开展情况，学校结合平时抽查、学生座谈和阅读考核成绩，评出书香班级加以表彰。
学校开展了师生读书笔记展评活动，相互促进，相互借鉴，互相学习。
学校还指导要求了读书笔记的记录方式，做到既美观又实用。
自建班级书柜，为了提高学校图书的利用率，实行图书下班制，把图书室的图书分发给各个班级，作为班级图书基础图书。
倡导各班开展“献一本，看百本”活动，以充实各班图书数量。
让图书流动起来，开展“师生、生生相互赠书、相互推荐好书”活动，让好书漂流起来。
每学期初，各班根据本年级的必读书目和选读书目，制定班级学期读书计划和周读书计划，保证读书活动有序开展。
每学期末，学校对各班的阅读情况进行检测、考核、表彰。
为了在校园内形成热爱读书的良好风气，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显办学特色。
学校积极组织教师参与读书活动，让书香伴我共成长。
学校先后组织教师集中读书，开展读书交流活动，开展读书评论，开展教师读书笔记
展评、读书汇报等活动。
为了促进教师读书，学校统一为教师购买图书，集中时间组织教师阅读学习，阅读时组织教师交流和研讨，促进教师由被动读书转向主动读书，学习效果较好。
学校为了教师阅读方便为办公室配上电脑接通网络，激励教师开展网上阅读。
总之，读书活动将成为学校发展的新常态，学校将一如既往地保持昂扬的读书热情，让“爱读书、会读书、读好书”这颗种子在每个人心中生根、发芽，在不久的将来，读书将成为每个人的生活习惯，伴我成长，和我进步。
淡淡书香，点点墨趣，让我们共同读书吧！让我们的人生会因为读书而更加美好！用读书的厚度来提高我们人生的高度。
相信不久的将来，阅读将成为河南校园一道美丽的风景，成为老师的一种休闲方式。
“腹有诗书气自华”，希望全校师生挤一点时间读书，养成读书好习惯，享受读书带来的快乐，让读书活动成为学生成长和教师发展的不竭动力。
美文欣赏读书人生的厚度和宽度
美文欣赏读书人生的厚度和宽度一个朋友说，无论工作多忙也会利用碎片化时间阅读，阅读让我可以到达脚步丈量的地方，阅读让我安静和从容。
书里的智慧，可以增加人生的厚度和宽度。
深以为然，阅读可以增加人生的厚度和宽度。
庄子说，吾生也有涯，而知也无涯，通过阅读让我开启对未知世界的大门。
通过阅读，我们知道了知识的海洋是无限的，可以理解方寸之外的世界，可以看到眼界之外的世界。
通过阅读，我们懂得了敬畏，更需要博观厚积。
阅读，可以带给我多样的体验，某个瞬间在读到一段文字会感觉犹如遇到老朋友一般，某一刻对于困惑已久的事情瞬间释然。
书是媒介，通过阅读可以认识千百前的文人墨客，吸取他们的智慧，在文字里看到更广阔的世界。
阅读，是对自我成长最好的方式。
读大学时，一位老师讲课时说她经常看各种书，虽然过后不一定完全记得书的内容但坚信读过的书的一些认知或精神等会慢慢深入脑入心，成为自己的养分。
罗翔在致法学新人的信中说，在读书过程中，有那么片刻你能达到与书同乐、欣然忘食的境界，那就达到读书的目的了。
你的内心就在潜移默化中慢慢被洗涤了。
阅读，让我们知道人生的多样性。
读了《苏东坡传》，懂得人生即使在低谷也可以向阳而乐。
读了《曾国藩传》，更能理解失败也是人生宝贵的财富，人生走的每一步都算数。
读了《活着》，明白沉甸甸的闲愁是毫无意义的，没有比活着更美好的事。
读了《平凡的世界》，才理解平凡即不平凡。
阅读，带给了我们很多美好的体验。
看到落霞时，会想到落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；深处大漠时，会想到大漠孤烟直长河落日圆。
漫步于雨中时，会想到水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
飘雪的冬季，会想到千里冰封，万里雪飘。
阅读丰富了我们的生命和内涵，让我们学会树立正确的价值观，让我们学会接受失败，让我们懂得生活的美好。
阅读应该是我们生活和生命中不可或缺的部分。
当拿起一本书，你可能是为了拓宽知识量，可能是为了自省、探索、思考，也可能是消遣，也可能是毫无理由。
相信持续的阅读，会赋予你新的生命力，通过阅读可以从书籍中感受作家勾勒的世界，寻找到阅读对于自己独特的意义。
大阅读时代阅读对生命厚度的提升-模板
大阅读时代阅读对生命厚度的提升络和媒体的广泛传播，电子书的大面积使用，使得阅读不再局限于书籍，不同于古人抱着沉重的竹简进行阅读，也不同于父辈一本一本的纸质书籍进行翻阅，现在只需鼠标轻轻一点，触屏轻轻一点，你所想看的书籍全部都可以搜到，传统与现代结合，书本与电子书的交汇，我们再也不用担心买不到自己想看的书了。
大阅读时代的显着特征就是大视野与大思维，读书是我们学习知识的众多途径之一，只是阅读并不行，关键还是要打开思路，打开视野，练就大思维、大格局。
从作者的角度看待书中内容，从书中内容有所得，有所悟，并最终形成自己心中的道理，化为自己脑海中的知识，这才是阅读真正的学习精髓所在。
一、大阅读时代阅读的意义阅读，是我们从小就必不可少的，不同于上学时期对课本对知识的死记硬背;也不同于为达某种目的如为工作为学位，而有意为之达到目的却又丢掷一旁的看书，阅读能让人开拓视野，增长知识，陶冶情操，这也是阅读吸引一批又一批的萃萃学子的魅力所在。
宋代文学思想大家欧阳修说，立身以立学为先，立学以读书为本。
中华上下五千年，古人无限大的智慧全都书写于书中，一年又一年，一代又一代的传承下来，一个人无论他穷尽一生经历无数大大小小的事件，都不可能从自己经历体会这么多的智慧。
阅读，是学习的一个重要途径。
阅读会帮助你从书中领悟人生哲理，懂得什么事情该做，什么事情不该做，在面对众多选择的路口，会帮助你做出正确的决定，让你少走弯路，更快的到达胜利的彼岸。
书籍，是我们的脚掌，也是我们的翅膀。
阅读书籍，会让你内心沉淀，摒弃浮躁，静下心来脚踏实地的想问题，洗涤你的心灵;阅读书籍，会让你插上梦想的翅膀，尽情在蔚蓝的天空中翱翔。
阅读会给你的心灵增加正能量，自信多一点，自卑少一点;无私多一点，自私少一点;高尚多一点，功利少一点。
二、丢弃阅读的弊端在这个快节奏的社会，人心浮躁，工作的压力，生活的压力，让人们没有时间也没有精力静下心来阅读书籍。
对于现在的人们，读书似乎只是学生时代的事情了，可即使是学生时代，阅读几乎也只是为了应对考试，为了将来可以找到工作。
光明小学国旗下讲话—你人生的高度,就是你脚下书本的厚度
光明小学国旗下讲话—你人生的高度，就是你脚下书本的厚度今天的题目是《你人生的高度，就是你脚下书本的厚度》。
曾经有人问我：“我读过的书，大部分都忘记了。
你说，读书还有什么意义呢？”可能啊，你也有类似的疑问。
对此，我想问你：“从小到大，我们吃了那么多的食物，那些食物还在你的体内吗？”你或许会想：这怎么可能？的确不可能。
它们中的大部分都一去不复返且被我们遗忘了。
但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我们的骨头和血肉。
读书也是如此。
尽管大部分内容我们可能会遗忘，但可以肯定的是，它们中的一部分一定会融入了我们的精气神中，变成了我们眼界、认知和思想。
读书，究竟有什么意义？究竟有什么用？一个普通的通讯员给出了自己的答案：读书不仅能改变自己的命运，还有可能改变国运。
1953年，在北京的一个普通家庭，一个小男孩降生了。
初中刚毕业，16岁的他就遇上了文化大革命，无法继续读高中。
于是，他选择去东北建设兵团当兵，成了一名普通的通讯员。
当兵有多苦有多累，你应该能想象得到。
更何况，他待的那个地方，是当时著名的北大荒。
条件艰苦，气候恶劣，动不动就是零下40度的极寒天气，连人都能给冻成冰雕。
在这样的环境下，他每天要锻炼，还要跑这跑那的收发文件。
经常冻得满脸通红，忙到深夜，极其辛苦。
晚上一有空，大家要么就去参加文娱活动放松，要么就去休息。
只有他总是一屁股坐在煤油灯下学习，阅读国内外重要的名著和文献。
那个时候，好多人都不喜欢他，觉得他不合群。
甚至连领导都找他谈过话。
但是，他依旧坚持在煤油灯下读书，而不是去瞎凑别人的热闹。
他的战友看他除了本职工作，只要有空就拿出书本看，很是好奇，于是就问他：“你这是学啥呢？”他回答到：“学日语。
”当时，他的战友心想：学这个有什么用呢？直到后来，他才明白，学这个用处可大了去了。
就这样，这个通讯员边当兵边挤出时间读书，在北大荒一待就是八年。
1977年，国家恢复高考。
连高中都没有读过的他，居然以优异的成绩，成功考入北京第二外国语学院日语专业。
最是书香能致远
生命阅读，让人生更厚重——仙桃四中实验部读书活动第一阶段小结“阅读让全民族精神起来！”著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”为深入推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，让学生汲取更多人类优秀文化的营养，我校在2012年春季学期在全体语文教师中提出了开展“泛舟阅读”研究的议案，旨在通过开设阅读指导课等多种方式，引导学生好好地读书，认真地读书，让学生的能力在阅读中提高，灵魂在阅读中净化，人格在阅读中塑造，精神在阅读中升华，生命在阅读中厚重。
“泛舟阅读”活动开展两个月以来，语文组全体教师积极响应，针对研究主题展开了研究和探讨，力争让阅读走进学生的心灵，乃至学生的生命，不让初中语文教学陷入一心应对考试的怪圈，现把第一阶段的工作总结如下：一、让路宽起来二、让心动起来三、让书漂起来为进一步落实“泛舟阅读”活动，增大学生的阅读范围，促进班级图书和学生图书之间的交流，提高学生讲诚信、守信誉，爱书籍的良好行为习惯，我校开展了“图书漂流”活动：鼓励学生把自己珍藏的图书放到班级图书角，让其他学生共同分享此图书的知识和阅读的快乐。
看完本次图书的学生把书放归原处，让下一个同学观看。
这样反复轮转，让图书漂流的更远，看书的学生更多。
在图书的传阅中，要让自己的图书“漂”起来，在漂的过程中，学生要以最大的诚心、爱心去呵护图书。
这样不仅提高了学生的组织能力，而且增强了学生爱护书籍、诚实守信的良好个人行为习惯的养成，更培养了学生的团队思想。
学生在阅读课外书籍收获知识的同时，也收获了良好的行为习惯。
四、让笔写起来五、让口说起来六、让人美起来“五让三争”五让：让路宽起来、让心动起来、让书漂起来、让笔写起来、让口说起来三争：争做课外读书之星，争当读书风尚班级，争创书韵飘香校园。
读书的四种境界，改变人生的长度，拓展人生的宽度，增加人生的厚度
读书的四种境界，改变人生的长度，拓展人生的宽度，增加人生的厚度少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上观月的妙处，是读书的“三度空间”，更是求学之人执着攀求的“金字塔”。
著名学者王国维在《人间词话》中写道：古今成就大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊），此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永），此第二境也。
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾），此第三境也。
古往今来，很多名士学者，独树一帜，脱颖而出，华章常擢上佳之作，与他们字里行间所表达的意境是分不开的，也是读书破万卷的“正果”，可谓是“为文祖司马，落笔效史鱼”！书读到这个地步，也算是有境界了，难怪有古人说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽愤而读之以当金石琴瑟也”（尤袤），“读书如吃饭，善吃都长精神，不善吃都生痰溜”（袁枚），这大概就是常说的“如饥似渴，知学善学”吧！说到善于读书，英国诗人格勒的经验很能给人启迪。
他说，读书有四种情况：第一种是沙漏，倒进去多少，便漏出来多少；第二种是海绵，全盘吸收，挤出来时原封不动，甚至还要被弄脏；第三种是过滤豆浆的布袋，留在布袋里的全是豆渣，第四种是淘金工人，淘出许多矿物，只留金石，不纯净的废品全部抛弃。
呵呵，要做就做个采集知识宝藏的好矿工，认真体会“。
读书，确实无止境，然而有境界。
如今，作为净化、丰富、扩展人生的需求，作为修身养性、陶冶情操的方式，读书不仅有境界，而且有四种境界。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，此乃读书第一境界。
读书，要静心而读，守住宁静，耐住寂寞，甘于孤独。
读书，要潜心铸剑，专心致志，聚精会神，心无旁鹜。
柳宗元诗云：“真源了无取，妄迹世所逐”，“淡然离言说，悟悦心自足”。
在明媚的春光里，小桥流水，白云悠悠，在树荫下，就是一本书，一把椅子，一杯清茶，读起来，你感到是那样的清静，那样的优雅；在寒冷的冬夜中，夜阑人静，万籁俱寂，在书房里，就是一本书，一个人，一盏孤灯，手不释卷，你觉得是那样的幽静，那样的惬意。
读书的厚度决定人生的高度
读书的厚度决定人生的高度项目办周建伟近一段时间全国上下掀起了读书的热潮，自已学习了习近平同志题为《领导干部要爱读书读好书善读书》的重要讲话，我深有体会，这不仅仅是对领导干部的要求，更是对每一个人都有着实际的指导意义。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”可见，古人对读书的情有独钟。
其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
读书可以增长知识拓宽视野，有利于认识周围的世界，在这个世界之上和谐生存，有利于培养健康的品格与积极向上的人生态度，读书可以带来科技、品行、健康等素质的提高，促使自己生活能力、生存能力、竞争能力不断加强，进而实现自我价值，读书可以摆脱平庸，读书使你容易快乐，读书给你真正自由。
我认为爱读书就是要主观上要自主的学习，不能有外力压迫，而是要把读书学习当作是一种爱好，一种兴趣，一种享受。
寂寞时，它随时陪伴我们消除孤独的煎熬；穷困窘迫时，它让我们看见生命乐趣；伤心时，它让我们知道如何宽慰自己；愤怒时，它让我们寻找合理的宣泄方式；……。
英国的思想家培根说读书可以弥补先天的不足，可以铲除一切心理上的障碍，使人生活得更充实。
高尔基说，好书读得越多，人的精神就越健壮。
让爱读书，成为日常的习惯，成为自己一生重要的生活组成部分，在读书中去享受生活，在读书中不断的提升自己，在精神上不断升华。
“书籍是人类进步的阶梯”，博览群书可以开阔视野，丰富生活，提升生命质量。
是不是读什么书都是健康有益的呢？当然不是，当前各种思想意识混杂，生活中充满各种各样的诱惑，如何抵制这些不良思想呢？这就要求我们必须有坚定的思想、有崇高的理想信念。
读书就是要读好书，读有益的书，广泛涉猎古今，读马列专著、读经典名著、读中外名家作品，读任何反映社会进步的健康书籍，在读书中不断吸取有益的人类思想、知识的精华。
人的一生离不开读书，从呀呀学语就开始接触图书，到暮暮垂老之际还在读书，可以说读书相伴我们一生。
中考生人生的高度就是书本的厚度说说
中考生人生的高度就是书本的厚度说说1、你早晚会明白：读书的厚度，决定了你人生的高度。
从现在开始，去读书，去读一本好书，你会寻到更广阔的天地。
2、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
3、你所读过的每一本书，看过的每一句名言，记在心里的每一句真理，其实都在潜移默化中影响着你的思想，左右着你人生的方向。
4、生命的长度决定了你能走多远，而读书的厚度决定了你能走多高。
5、古往今来，多少名人志士，在历史上留下了自己的印记，对后世产生了深远的影响，他们的生命是有限的，但是他们的伟大是无限的。
6、人生不仅只是为了一口气而活着，更重要的是在这个世界上，找准自己的位置，寻找到自己的价值所在。
7、在这片广阔的天地之间，散发自己的光亮，即使微弱，至少也是你曾存在的证明。
8、虽然能够流芳百世，但为后人所敬仰之人少之又少。
9、但即使作为一个普通人，也应该心存志向，心向高峰，努力的向着更高处走去。
而这一切的一切，不在于你的天资，也不在于你的运气，而在于你读书的厚度。
10、你早晚会明白：读书的厚度，决定了你人生的高度。
11、从现在开始，去读书，去读一本好书，你会寻到更广阔的天地。
12、读书不是读死书，更不是做一个书呆子只会死记硬背，而是在书籍中体会前人的思想，在阅读中学会思考，在字里行间中得到人生的启发。
13、理论联系实际，在书籍中得到感悟并运用于实际，在实际的基础上越上一层楼，如此才是读书的正确打开方式。
14、人生需要读书，更需要读好书，读有意义的书。
15、书籍遍天下，其数目之多，让人不禁感叹。
其中鱼龙混杂，好坏参差有别，不可盲目的阅读，而是要有目的性的寻找适合自己的书。
论读书的深度与人生的厚度
论读书的深度与人生的厚度为什么读书？有人是“为中华之崛起”，有人是“学而优则仕”，有人是“修身，齐家，治国，平天下”，有人是“穷者，独善其身；达者，秉济天下”，还有人是“劳心者治人，劳力者治于人”。
不管出于何种目的读书，天下为公也好，修身养性也罢，还是劳心者“治”劳力者，说明多读书于人生于社会于民族是大有裨益的，要不然孔夫子也不会说，“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？”人们常说，“物以类聚，人以群分。
”富人与穷人都是人，为什么贫富就把人分得这样泾渭分明？聪明与愚蠢，为什么聪明人与愚蠢的人却能相安无事？君子与小人，为什么明知君子光明磊落却无处安身立命？明知小人“难养”却能处处逢源，威风八面？我冥思苦想不得其解，或许这与读书已无多大关联，只是人的好恶，人性使然。
但是不思考这样一些似是而非的问题，读书就缺乏深度。
读书是为什么？“空谈误国，实干兴邦”。
如果读书是为了海阔天空般纸上谈兵，以彰显自己的才学恃才傲物，那也不见得读书的功用，不如韬光养晦铸就人生的厚度。
财利虚名，宦海沉沦，人最容易囿于欲望的贪婪，“人心有多大，世界就有多大。
”可世界是大众的，除了狂人这么认为，能在不可掌控的世界探囊取物，所以佛陀讲，“不应取法，不应取非法”是有道理的。
读书何谓深度？恐怕很少有人思考这么一个问题：生在这么一个躁动与文化张狂的时代，是人之大幸还是生不逢时，还是“既生瑜何生亮”的诘问。
世界太乱，但规则与秩序井然；人心太鬼，但道德与良知在反省；社会太阴晴不定，有时让你满目创伤又让你见到曙光。
任何一本书，不会告诉你，褒奖还是愤懑这个社会，因为你看到的都不是生活的真实。
怎么办？这就是读书的深度，你得明白“学而不思则罔，思而不学则殆”的真正含义。
孔孟之道之所以能统治中国人的思想几千年，让我们时至如今奴性不改，那是有其博大的思考情怀。
“一花一世界，一叶一菩提。
”读书就是洞穿人生和你的菩提世界，读书没有深度吗？人生何谓厚度？人固有一死，这是自然规律，无可抗拒的自然规律。
励志文章：底蕴的厚度决定你人生的高度
励志文章：底蕴的厚度决定你人生的高度2017-06-05最近在知乎看到一段醍醐灌顶的话：一个词汇量只有100个的人，很难理解词汇量达到1000个的人是如何思考这个世界的。
这两种人生活在完全不同的两个世界里，因为对这个世界的理解程度取决于他们的语言能力。
如果一个人不懂得爱”、溢满”、世界”这三个词的意思，那他永远也理解不了什么是溢满爱的世界”，哪怕他就身处在这样的世界里。
”这一段话拨云见日般，词汇只是表现，我们可以举一反三的去理解。
差距是怎么来的，你每天做10个俯卧撑和别人每天做100个的感受是不一样的，你每个月读一本书和别人每周读一本书的收获同样是不一样的。
能力是怎么来得，源于一个方向上不断地坚持。
很多事情在我们没做到一定程度之前，是完全没法理解的。
有一天你突然被刺激到了，然后满怀希望的开始努力了，就像现在，目标有了，外在的驱动力也有了，但是一段时间过后，你会发现自己还是无法有效的执行，无法坚持下去?我在这个过程中挣扎了好久，分享一下走出这个过程的心得。
1、不要追求完美的计划一个快饿死的人看见一片玉米地，如果他想着找最大的玉米，结果可能是还没找到就饿死了。
而如果只找一个可以充饥的玉米，那么结果虽然不是最完美的，但却是令人满意的。
在制定计划的时候，我们总是把自己的生活计划的极其完美的，每天要6点起床，每天要跑步1小时，每天要读书一小时，babababa…，计划的太多，一旦出现计划之外的东西，你计划的事情就会被打乱，时间稀缺的紧张感，会让你自责，人的习惯就是，当要求太多，其中有一项做不到，就可能全盘放弃。
如何解决?80/20法则是个好东西啊，我们可以不要贪多，先从最重要的开始，比如先开始早睡这个项目，坚持一，两个月以后，等你可以很好地完成早睡这个项目，慢慢地在加上早起这个项目，这是一个抓住重点，循序渐进的过程。
2、拖延我们拖延，是应为我们的大脑喜欢做简单的事，不愿意走出自己的舒适区，刷朋友圈和看书当然是刷朋友圈简单，有趣。
读书的意义：读书增加人生的厚度和宽度
读书的意义:读书增加人生的厚度和宽度编者按：我们总在问：读书有什么用呢?读书有精神慰藉的作用，我们却要寻找它的物质价值，单从物质形态看，一堆纸能有什么价值呢?读书远没有考试重要。
我们该读什么书?小时候，父母老师都愿意孩子们读书，读的大多是课本，考试题也是来自于课本，要不出题就是脱离教材。
至于课外书，有时间增长一下视野，没时间就算了，反正对提高成绩没有太大的帮助。
课外书是闲书，浪费时间。
为了升学率，初三、高三的学生时间几乎都耗在课本上，像车轮战术一样，做题，不停地做题，复习一遍记不住，那就复习两遍，几轮下来，再愚笨的脑袋也被强化得差不多了。
翻来覆去那些内容，万变不离其宗，针对一个知识点多做题，猛做题，这是老师们不变的法门。
因此才有了应试教育，纯粹为了升学。
也是，千军万马过独木桥，孤注一掷，不应试能怎么样呢?你努力了，付出了，成绩好，你就能考上好的中学、大学。
2贫穷限制你的想象力，不读书限制了你的创造力。
重复学习，不断强化，这学习方法其实是很笨的，也束缚了创造力，一切都是标准化。
标准化是工业时代的产物。
这让人想起马戏团里的动物，通过强化也能算算术，也能钻火圈，也能骑自行车。
人与动物的区别是人有智慧，会思考。
有个著名的钱学森之问：为什么中国培养不出杰出人才?连语文阅读也有标准答案，那些原文的作者遇到这些出题人的题目，也不一定答得对。
为什么要标准化呢?总得有个规范的评分标准答案，似乎这样才公平，背熟了标准答案，分数自然高了。
可是一百个人心里有一百个哈姆雷特。
有一些题目的设置不应该有标准答案，应该仁者见仁智者见智。
3读书为了功利吗?微信运动有排名，现在微信读书也有排名。
每天看看自己排在第几，读了什么不重要，关键是排名。
每周读书时间可以换读书币，用来购买电子书，大约每读半小时，看看是否能换读书币了，直到一周的上限10个读书币到手。
似乎读书不是为了读书，读书是为了换钱，实现从精神到物质的转换。
书的内容也很难深入，心总是浮躁的，因为读书不再是潜心而为，而是工具。