幼儿园大班综合活动：春天的童话教学设计
幼儿园大班语言春天的活动教案
幼儿园大班语言春天的活动教案一、活动目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、活动准备1. 教具：春天的图片、实物、春天的故事课件等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内外环境布置，春天的氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征。
1.2 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻，感受春天的美好。
2. 春天故事分享（5分钟）2.1 教师讲述一个关于春天的故事，引导幼儿感受故事中的春天氛围。
2.2 邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
3. 春天诗歌朗诵（5分钟）3.1 教师带领幼儿学习一首春天的诗歌，引导幼儿感受诗歌的美。
3.2 邀请幼儿进行诗歌朗诵，展示自己的表现力。
4. 春天美工创作（10分钟）4.1 教师引导幼儿观察春天的实物，激发幼儿的想象力。
4.2 邀请幼儿利用手中的材料进行美工创作，表达自己对春天的认识。
5. 总结与展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5.2 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起寻找春天的足迹，记录下春天的美好瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中继续布置春天的元素，让幼儿时刻感受到春天的氛围。
3. 课后活动：组织幼儿进行户外春天主题活动，如寻找春天、捉迷藏等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在美工创作中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的观察和记录情况。
4. 通过课后活动，观察幼儿在户外环境中的表现，评估幼儿的适应能力和合作精神。
六、活动准备1. 教具：春天的相关书籍、春天景色的图片、春天的视频资料。
幼儿园大班美术教案《绚丽色彩,画出春天的童话》
幼儿园大班美术教案《绚丽色彩，画出春天的童话》幼儿园大班美术教案《绚丽色彩，画出春天的童话》一、引言在幼儿园大班的美术教学中，通过引导幼儿观察自然界的色彩、形态和线条，激发幼儿对春天的美好向往和艺术创作的热情，是一项极具挑战性和意义深远的任务。
本文将通过深入探讨《绚丽色彩，画出春天的童话》美术教案，为您详细解读如何引领幼儿感知大自然的绚丽色彩，如何引导他们用画笔勾勒出春天的童话世界。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，感知春天的色彩变化，培养对春天的独特情感。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己对春天的情感和想象，发展艺术创造力和表现力。
3. 激发幼儿对自然的热爱和保护意识，促进他们在艺术创作中积极关注环境保护。
三、教学重点和难点1. 重点：引导幼儿观察春天的色彩变化，引导他们用画笔表达春天的美好。
2. 难点：如何引导幼儿掌握色彩的搭配和运用，使作品更加生动和具有吸引力。
四、教学内容和过程1. 观察春天的色彩：老师可引导幼儿到校园或户外，在观察春天的景色时，让他们仔细观察花朵的颜色、树叶的绿色、天空的蓝色等，让他们感受春天独特的色彩。
2. 色彩搭配的学习：老师可通过色彩搭配游戏或故事情景的讲解，引导幼儿学习色彩的搭配和运用，让他们对色彩产生兴趣和感情。
3. 画出春天的童话：让幼儿选择自己喜欢的春天场景或形象，通过绘画的方式表达出来，引导他们充分发挥想象力和创造力。
五、总结回顾通过本次美术教案的学习，幼儿在观察春天色彩、学习色彩搭配和画出春天的童话等过程中，展现出了对美的独特理解和表达能力。
也在艺术创作中培养了他们对环境保护的意识和责任感。
《绚丽色彩，画出春天的童话》美术教案，不仅让幼儿感受到了春天的美好，更培养了他们的艺术素养和情感表达能力。
六、个人观点和理解《绚丽色彩，画出春天的童话》美术教案的设计，不仅注重了艺术创作的技巧，更注重了对孩子情感和情绪的关注。
通过观察、感知和表达春天的美好，让幼儿在艺术创作中获得乐趣的也提升了他们的审美能力和情感表达能力。
《春天》幼儿园大班活动教案
《春天》幼儿园大班活动教案作为一名默默奉献的工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《春天》幼儿园大班活动教案，大家一起来看看吧。
<h2>《春天》幼儿园大班活动教案1</h2>活动目标：1、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。
知道春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化。
2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。
3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。
4、知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。
活动难点：引导幼儿正确地进行区域操作活动。
活动准备：1、大卡纸一张，泡沫板一块。
2、春天贴绒图片若干。
3、区域操作材料：水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、、枯树枝等。
4、预先教会歌曲《春天在哪里》，春天课件一盘。
活动过程：一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。
“青蛙”妈妈:寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到,我家的大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。
小朋友,你们想不想去我家看看呢?二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。
１.“青蛙”妈妈：小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。
我们可以在上面做游戏了。
那边粉红的,黄色的花我们认识吗?(桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。
快来看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)………2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子，你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。
3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解。
并拍下幼儿的活动过程。
幼儿园大班教案：《春天》（精选13篇）
幼儿园大班教案：《春天》（精选13篇）幼儿园：《春天》篇1设计思路：我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。
一直以来，我对幼儿的音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。
纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。
在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。
其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。
这次我选择的《顽皮的小杜鹃》，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。
活动中，我在上一次的基础上，再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。
整个活动，我以情感渗透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。
活动目标：1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备：1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：一、复习歌曲《柳树姑娘》1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。
幼儿园大班语言春天教案6篇
幼儿园大班语言春天教案6篇幼儿园大班语言春天教案篇1一、活动目标1．通过观看图片，叙述内容，进展幼儿的观看力量和语言表达力量。
2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的观赏力量。
3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。
二、活动预备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2．出示春天的景图让幼儿观看，并叙述春天里有些什么。
3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。
4．分小组争论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5．出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6．依据画面内容，有挨次地把春天的景物描述出来，语言越美丽越悦耳越好。
7．听录音机姐姐的描述。
8．依据录音机姐姐的描述进展表演。
9．让幼儿自由摆布卡片进展叙述，进一步学习、稳固。
四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的风光。
观赏表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透：吃饭时留意卫生，预防春季传染病的发生。
六、环境中渗透：布置春天的环境图，展现春天的各种景物。
七、家庭中渗透：要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的风光。
幼儿园大班语言春天教案篇2活动目标：1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与四周环境的依存关系。
2、能体验到故事中小动物们的友好交往。
3、理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。
4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
活动预备：课件，头饰，一只玩具电话。
活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往阅历。
由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。
二、教师叙述故事的开头至给小松鼠打电话。
提问：——小熊醒来后，发觉了哪些春天的变化？——它想到要做什么？为什么？——为何要告知小松鼠：树上的雪溶化了？（引导幼儿思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？）——小熊给你留下什么印象？师小结：树上的雪溶化是小松鼠最关怀的事，小熊准时告知，真热心。
大班语言活动教案：春天的故事
大班语言活动教案：春天的故事一、活动目标1. 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 能够听懂故事内容，发挥想象力，讲述故事情节。
3. 学会用诗歌、儿歌等形式表达对春天的喜爱之情。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《春天的故事》2. 图片：春天里的花草、动物等3. 诗歌卡片4. 儿歌伴奏音乐三、活动过程1. 主题导入：教师带领幼儿户外活动，观察春天的景色，引导幼儿发现春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 故事分享：教师播放故事课件《春天的故事》，引导幼儿认真听讲，感受春天的美好。
3. 图片展示：教师展示春天里的花草、动物等图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
4. 诗歌学习：教师发放诗歌卡片，带领幼儿学习有关春天的诗歌，引导幼儿朗诵、背诵。
5. 儿歌演唱：教师播放儿歌伴奏音乐，引导幼儿跟随音乐演唱儿歌，表达对春天的喜爱之情。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿户外活动，继续观察春天的变化，记录幼儿的发现。
2. 区域活动：在美工区、阅读区等设置相关主题activities，引导幼儿自主参与，发挥想象力。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结，反思教学过程中的优点与不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对春天的认识和喜爱程度，为后续教学活动做好准备。
六、活动准备1. 春天的相关视频或动画片，如《春天的到来》。
2. 春天的相关实物，如种子、小草、花朵等。
3. 绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
4. 音乐CD，《春天在哪里》等。
5. 活动场地布置，可以用春天的元素如花朵、彩带等。
七、活动过程1. 视频导入：教师播放春天的视频或动画片，引导幼儿观看并说出春天的特征。
2. 实物观察：教师展示春天的相关实物，如种子、小草、花朵等，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画材料描绘春天的景色，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的春天。
春天的童话幼儿园主题活动环境创设构思
春天的童话幼儿园主题活动环境创设构思示例文章篇一：哇塞！春天来啦，要是咱们的幼儿园变成一个充满春天童话的地方，那该多棒呀！一进幼儿园的大门，就能看到用彩色纸做的大花朵，就好像春天的花仙子在门口迎接我们呢！旁边还有用树枝和彩纸做的小鸟窝，里面有几只毛茸茸的小鸟玩偶，仿佛在叽叽喳喳地说：“小朋友们，快来和春天一起玩儿呀！”走进大厅，天花板上挂着一串串绿色的柳条，就像春姑娘的头发，轻轻飘动。
墙上贴着小朋友们画的春天的画，有五颜六色的花朵，有在草地上玩耍的小兔子，还有在天空中飞翔的风筝。
这难道不像一个春天的画廊吗？再走进教室，窗户上贴着用彩纸剪的蝴蝶，它们好像在窗户上翩翩起舞。
教室里的角落里还放着一个用大纸箱做的小房子，房子外面涂满了绿色的草和粉色的花，这就是我们的“春天小屋”。
小朋友们可以在里面讲故事、做游戏，多有意思啊！操场上就更热闹啦！用塑料做的大蘑菇，就像从童话里跑出来的一样。
还有用彩色布料做的彩虹桥，小朋友们可以在上面跑来跑去。
滑梯旁边种满了五颜六色的小花，风一吹，花香就飘满了整个操场。
这难道不是我们梦想中的春天乐园吗？在幼儿园的花园里，老师们用竹子搭了一个小拱门，上面爬满了藤条和花朵，就像走进了一个神秘的花园。
花园里还有一个小池塘，里面放着几只小鸭子玩具，它们好像在欢快地游泳。
旁边的石头上画着各种小昆虫，有勤劳的小蜜蜂，有可爱的七星瓢虫。
这不就是一个小小的春天世界吗？老师和小朋友们一起动手，把幼儿园变成了一个春天的童话世界。
我们一起欢笑，一起玩耍，一起感受春天的美好。
这样的春天童话幼儿园主题活动环境，难道你不喜欢吗？难道你不想在这样的环境里快乐地成长吗？我觉得呀，这样的环境创设能让我们更亲近大自然，更能感受到春天的温暖和美好，让我们的幼儿园生活变得更加丰富多彩！示例文章篇二：《春天的童话幼儿园主题活动环境创设构思》哇塞！春天来啦，咱们幼儿园也要变得像春天的花园一样美美的，充满魔力和惊喜！那该怎么打造一个超级棒的春天的童话幼儿园主题活动环境呢？让我来好好想想。
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编订：FoonShion教育
大班综合活动：春天的童话
大班综合活动：春天的童话
邹平明集中心园赵燕
活动目标：
1、增加幼儿对春天的认识。
2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：
课件、燕子、迎春花、青蛙头饰；青蛙的全家福；图片、展板、
活动过程：
1、听音乐《郊游》进入活动室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙，谈话：
（1）小燕子，冬天怎么没看见你呀？
（2）你手里的迎春花先长叶还是先开花？
（3）青蛙妈妈，你知道藏在洞里的动物还有谁吗？
3、观察青蛙妈妈的全家福，说出青蛙的生长过程。
4、教师诗画春天（柳树、小草、小花、大山、河水）
（1）小草中有什么？
（2）春天还有什么花？（看课件，说出幼儿园里的花）（3）小河里、山上住着谁？
5、幼儿听音乐分组活动
幼儿分成4组。
一组绘画春天，另外三组用春天的图片进行粘贴。
6、每组选一个代表讲春天。
7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。