四年级上品德与社会课件网络世界-浙教版2
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件一、教学内容2. 《我爱我家》：了解家庭的重要性，学会关爱家人，懂得家庭责任。
4. 《遵守规则》：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护公共秩序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材内容，提高品德素养。
3. 增强学生的家庭观念，懂得关爱家人，承担家庭责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 浙教版小学四年级品德与社会上册2. 章节内容：以提纲形式列出每个章节的核心要点。
3. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在校园中应遵守的规章制度。
（2）简述家庭的重要性，并结合实际生活举例说明。
（3）在与同学相处时，你会运用哪些基本原则？2. 答案：见教材相应章节内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，布置课后实践任务，让学生在实际生活中运用所学知识。
本课件旨在通过严谨的教学内容、生动的实践情景和针对性的作业设计，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习品德与社会知识，提高品德素养，为未来的成长奠定坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高品德素养。
3. 实践情景引入：确保与教学内容紧密结合，提高学生的兴趣和参与度。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，指导学生运用所学知识解决问题。
5. 作业设计：作业题目需具有针对性和实践性，答案明确，有助于巩固知识点。
一、教学难点解析1. 教学难点突破方法：a. 创设生活情境：通过案例、故事等形式，将教材内容与学生的实际生活紧密结合，让学生感受品德素养在生活中的重要性。
2024年浙教版四年级上册品德与社会精品课件
2024年浙教版四年级上册品德与社会精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要作用。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高为集体作贡献的自觉性。
3. 引导学生学会在集体中与人相处，培养团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解集体对个人成长的重要性，并激发他们为集体作贡献的积极性。
教学重点：培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生思考：在一个团队中，如何相互协作才能取得成功？2. 新课导入：引导学生学习教材内容，让学生了解集体的意义，认识到集体对个人成长的重要性。
3. 例题讲解：讲解教材中的例子，让学生明白集体中的每个成员都应该为集体的进步贡献力量。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生谈谈自己在集体中的角色和责任，以及如何为集体作贡献。
6. 课后实践：布置学生以小组为单位，完成一份关于集体建设的建议书。
六、板书设计1. 集体的意义2. 集体对个人成长的重要性3. 为集体作贡献的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：以“我的集体，我的家”为主题，写一篇作文，分享你在集体中的成长经历和感悟。
2. 答案：学生根据自己的实际经历和感悟进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到集体对个人成长的重要性，激发他们为集体作贡献的积极性。
2. 拓展延伸：组织学生参加集体活动，如公益活动、社会实践等，让他们在实践中体验集体生活，培养团队协作能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解集体对个人成长的重要性，并激发他们为集体作贡献的积极性。
2. 教学过程：导入、新课导入、例题讲解、随堂练习、小结、课后实践等环节的设计与实施。
3. 作业设计：作业题目的设置要具有针对性和实践性，能引导学生深入思考。
浙教版四年级品德与社会上册课件
浙教版四年级品德与社会上册课件一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版四年级品德与社会上册。
具体章节为第二单元“我们的社区”，主题为“我是社区的小主人”。
本节课的主要内容包括了解社区的构成、功能以及社区成员的相互关系，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成、功能和社区成员的相互关系，提高学生的社会认识。
2. 培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识，提高学生的社会责任感。
3. 通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解社区的构成、功能和社区成员的相互关系，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的意识。
难点：如何引导学生深入理解社区的功能和成员间的相互关系，以及如何激发学生积极参与社区活动的热情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示社区图片，引导学生关注社区环境，初步了解社区的概念。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解社区的构成、功能和社区成员的相互关系。
3. 课堂讲解：教师结合教材内容，详细讲解社区的构成、功能和社区成员的相互关系。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对社区的认识，讨论如何做一个积极参与社区活动的小主人。
5. 实例分析：教师展示社区活动的实例，引导学生分析实例中存在的问题，并提出改进意见。
6. 课堂练习：学生运用所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计社区的构成功能社区成员的相互关系七、作业设计1. 请学生运用所学知识，结合自己的生活实际，绘制一幅“我心中的社区”手抄报。
2. 写一篇关于“我是社区小主人”的作文。
答案：1. 手抄报内容需包括社区的构成、功能和社区成员的相互关系，以及自己参与社区活动的经历。
2. 作文要求观点明确，内容具体，能够体现学生对社区的认识和积极参与社区活动的意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
四年级上册品德与社会课件-网络世界1｜浙教版
看了这些事例，你想对那些少年说什 么？
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
讨论： 如何向网络游戏说再见？
1、在网上，可以发送有关自己身份的确切信 息（包括姓名、年龄、照片、家庭住址等）吗？
2、在网上，有人主动和你“搭腔”怎么办？ 3、在网上遇到使自己不舒服的信件或信息， 如脏话、攻击、引诱、威胁等，应该怎么做？ 4、网友想和你见面，你会怎么做？ 5、当你单独在家里，网友想到你家玩，你欢 迎他来吗？ 6、网络上公布的信息都是真的吗？ 7、除了宣传色情、暴力、迷信的网站，其他 网站少年儿童都可以上吗？ 8、使用公共计算机时，应该遵守什么规则？
同学们，你们觉得他厉害吗？
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
主要杀毒软件
小丫在网上认识了—个名叫 “小屁孩”的网友，她们成了无 话不谈的朋友。今天“小屁孩” 提出要见面。你觉得她到底要不 要去呢？
要增强自护意识，不随意约 会网友。
陌生人：Hello！\(^o^)/~偶叫×××。 你叫什么名字？
四年级上册品德与社会 课件－网络世界1｜浙教
版
2020/8/21
日常生活中，我们利用网络做什么？ 查资料、看视频、购物、学习、聊天……
在你眼中，在给我们带来帮助的 同时，也带来了潜在的危害，我们要学会 保护自己。
“网络黑客”： “我是一名‘超级网络黑客 ’，我的本事可大了！哈哈哈！我可以随便进入 网络上的任何一台电脑，里面的资料我想拿就拿 ，想删就删。像什么随便弄个别人的QQ号啊，弄 两个邮箱的账户和密码呀，对我来说就是小菜一 碟。怎么样？我厉害吧？”
今年几岁啊?家住哪里吖？
假如你在上网时，突然收到这样的信息 ，你认为该怎样做？
要增强自护意识！
俗话说，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。上网 时，你是否碰到“—些不请自来的诱惑信息”，如 虚假广告、色情暴力网站等等。碰到这种情况，你 会怎么做？
浙教版品社四上《网络世界》说课稿
浙教版品社四上《网络世界》说课稿一. 教材分析《网络世界》是浙教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用，让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯，提高学生的网络安全意识。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练地使用电脑和手机，但在网络使用过程中，部分学生可能会沉迷于网络游戏和社交软件，忽视学习和生活。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们正确使用网络，发挥网络的积极作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用，提高学生的网络安全意识。
2.过程与方法：培养学生正确使用网络的习惯，学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到网络的两面性，学会自我保护，培养良好的网络道德观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，发挥网络的积极作用，提高网络安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实物展示等，直观地展示网络的世界，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引导学生了解网络的起源，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解网络的发展以及在我们日常生活中的应用，让学生了解网络的两面性。
3.案例分析：分析网络游戏的利与弊，引导学生正确使用网络，抵制网络诱惑。
4.小组讨论：分组讨论如何提高网络安全意识，培养良好的网络道德观念。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
6.课后作业：布置一道关于网络的实践作业，让学生在课后思考和践行。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出网络的两面性，板书内容包括：网络的起源、发展、日常应用、利与弊、正确使用网络、网络安全意识等。
四年级上品德与社会教学课件-网络世界浙教版
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
但是，虚拟的网络 世界也有很多不适合中 小学生的信息，网络游 戏也使很多学生沉迷， 甚至影响学业。
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
同时，网络 中还存在各 种骗术，容 易使人上当 受骗。
康康：“我觉得上网好，无聊的时候，可以上网和朋友、 同学一起聊聊天，说说快乐的、伤心的事。”
安安：“小学生上网不好，小学生上网大多都是为了玩 游戏，时间长了，视力就下降了，不但没有学到知识，还 把眼睛弄坏了。”
四年级上品德与社会教学课件-网络世 的生活和 学习带来了极大的方便。 但与此同时也会带来一些 弊端。
亲爱的同学们，再见！ •
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
第四单元 .走向信息时代
第4课网络世界
有了电脑网络，我们写的文章， 我们的声音和照片等都可以用最快的 速度发送到世界各地。
大家都说网络有这么多的好处， 那么请大家说说网络到底为我们带 来什么便捷的服务呢？
1、学习 2、看新闻，了解国家大事 3、玩游戏 4、听音乐 ……
正确认识网络的优点和缺点。 在家长的指导下正确使用网络。
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
网络文明公约 五要五不
四年级上品德与社会教学课件-网络世 界浙教 版
四年级上册品德与社会课件-《网络世界》2｜浙教版
• 案例2：德国一名１８岁的高中生制造
了“震荡波”病毒，在过去一周内造 成全球１８００万台电脑瘫痪，损失 难以计算。
技术虽高 道德败坏 终落囚牢
黑网吧害你没商量——
• 《互联网上网服务营业场所管理条例》 • 第二十一条 互联网上网服务营业场所经营 单位不得接纳未成年人进入营业场所
• 案例：据《人民日报》２００３年２月２ ７日报道，一个１２岁的小孩因上网欠上 机费２０元，被网吧老板扣押自行车而不 敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。
• 7．在通过电子邮件提供自己真实个人资料 之前，最好要确保你与之打交道的朋友， 是你和父母都认识并且信任的人。 • 8．网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出 “网”，就有可能给学习、生活、安全和 温馨的家园带来麻烦和不快网比什么都重要”
案例2：
•
１６岁的少年胡某在网吧里玩一 种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术 欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网 络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三 丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向 受害人的胸口，导致受害人当场死亡。
“杀无赦”
案例3：
• 5月25日傍晚，四川一名流浪少年赵刚被 被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状 惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上 他们杀出“瘾”来 网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的 目的只是为了验证自己“胆量有多大”。 了
网毒面面观
1 、浏览不良信息——涉及色情、暴力、 反动等内容 2、 网络综合症——网络游戏、成瘾 3、 网络犯罪 ——网络诈骗、黑网吧
“拒绝网毒、文明上网” 签名活 动
全国青少年网络文明公约 要善于上网学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
四年级上册品德与社会教案-4网络世界浙教版
4、网络世界教学目标：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
2、知道遵守网络文明的重要性。
3、尝试利用电脑网络制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识。
教学重点：1、了解电脑网络的功能。
2、知道遵守网络文明的重要性。
教学难点：正确合理的安排上网的时间和内容，明辨是非，文明上网。
教学准备：1、一些学生的网络作品。
2、搜集一些关于网络文明和不正确上网危害的报道。
教学场所：电脑室教学时间：1课时教学过程：一、引入1、师生谈话师：同学们，今天老师带你们来冲浪。
2、学生质疑师：老师指的是网上冲浪，畅游网络世界。
3、让学生自由上网3分钟。
老师巡回观察，了解学生上网内容。
4、师生交流刚才的上网活动以及平时的上网情况。
小结：同学们的上网内容主要集中在游戏娱乐方面。
二、探讨网络的作用1、请学生说说上网还可以干哪些事？2、教师以文字材料给网络的作用做整理与补充。
3、小结：同学们其实只是利用了网络很小的一部分功能。
三、更好的使用网络1、出示几个任务，学生自由上网8分钟，让学生体验网络是否可以给自己的生活、学习带来一些新的方便。
2、交流汇报，得出肯定的结论。
3、榜样宣传：4、展示两则精美的学生电子文本作品和一则关于“网络成就小作家”的报道，进一步激发学生对网络丰富功用的认识。
四、明辨是非1、通过老师的介绍和一些新闻报道的实例，让学生了解网络信息的内容良莠不齐，不良信息对自己的身心健康有很大危害。
还可以建议学生课后自己查找有关事例，加深认识。
2、探讨如何明辨是非小结：出示《青少年网络文明公约》，学生学习，交流体会。
五、课后实践活动尝试制作一份电子宣传稿，宣传文明上网知识，发送给朋友。
课后作业：完成活动手册教学后记：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标
正确认识网络的优点和缺点。 在家长的指导下正确使用网络。
康康：“我觉得上网好， 无聊的时候，可以上网和朋 友、同学一起聊聊天，说说 快乐的、伤心的事。”
安安：“小学生上网不好，小 学生上网大多都是为了玩游戏， 时间长了，视力就下降了，不但 没有学到知识，还把眼睛弄坏 了。”
交流
你觉得网络分别有什么好处和缺点呢？
网络文明公约 五要五不
要善于网上学习， 不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强保护意识，不随意约见网友；
要维护网络安全， 不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
说一说
请说一说，你经常上 网都在做什么呢？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
同时，网络 中还存在各 种骗术，容 易使人上当 受骗。
知识屋
健康文明用网络
网络是我们学习的一 个窗口，我们要学会 文明、健康上网，趋 利避害。
1. 合理控制上网时间， 民，不在网络中说脏话或辱 骂他人。
3、向家长 或老师了解常用 的网址，不随便 点击陌生网址。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
随着现代科技的不断进步，电脑的普及。网络 越来越成为人们日常生活中不可缺少的工具。
有了电脑网络，我们写的文章， 我们的声音和照片等都可以用最快的 速度发送到世界各地。
大家都说网络有这么多的好处， 那么请大家说说网络到底为我们带 来什么便捷的服务呢？
1、学习 2、看新闻，了解国家大事 3、玩游戏 4、听音乐 ……
知识屋
网络是把双刃剑
网络为人们的生活和 学习带来了极大的方便。 但与此同时也会带来一些 弊端。
有了网络，人们可以随时随地地学习、查阅资 料、与朋友联系、购物、游戏等等；有了网络，世 界变得越来越小。
但是，虚拟的网络 世界也有很多不适合中 小学生的信息，网络游 戏也使很多学生沉迷， 甚至影响学业。