白鹭郭沫若读后感
五年级上册第一课白鹭读书心得
五年级上册第一课白鹭读书心得
《白鹭》是五年级语文上册的第一篇课文，作者是郭沫若。
以下是读书心得：
1. 观察细致：作者对白鹭的形态、动作、栖息地等方面进行了详细的观察，并通过生动的描写，让读者更加了解白鹭这种动物。
2. 情感真挚：作者在文中表达了对白鹭的喜爱和赞美之情，让读者感受到了作者对自然的热爱和敬畏之心。
3. 语言优美：作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动形象，富有诗意。
4. 文化内涵：白鹭在中国文化中具有特殊的象征意义，代表着高雅、纯洁、自由等美好的品质。
作者在文中也提到了这一点，让读者更加深入地了解了白鹭的文化内涵。
5. 自然保护意识：作者通过对白鹭的观察和描述，让读者更加关注和重视自然环境和野生动物的保护，呼吁人们保护自然、珍爱生命。
通过阅读《白鹭》这篇课文，读者可以感受到作者对自然的热爱
和敬畏之心，同时也可以提高自己的观察能力、语言表达能力和自然保护意识。
白鹭课文读后感
白鹭课文读后感郭沫若先生的《白鹭》一文，就像一幅清新淡雅的水墨画，轻轻地展现在我的眼前，让我陶醉其中，思绪也随之飘远。
文中对白鹭的描写，细腻而生动，仿佛那一只只白鹭就在我的眼前翩翩起舞。
“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”这简单的一句，却道出了白鹭外形的完美无瑕。
白鹭那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这精准的描述，让我对白鹭的美有了更直观、更深刻的感受。
读着这篇文章，我不禁想起了自己曾经与白鹭的一次邂逅。
那是在一个宁静的夏日午后，我漫步在乡间的小路上。
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
微风轻轻拂过，带来了稻田里的清香。
就在这时，我突然看到不远处的水田边，有一只白鹭静静地站立着。
它就像一个优雅的仙子，遗世独立。
它的身姿是那样的挺拔，修长的腿稳稳地站在水中，仿佛与这片水田融为一体。
它的头微微低下，眼睛专注地盯着水面，似乎在等待着什么。
我不敢靠得太近，生怕惊扰了它，只是远远地站着，静静地观察着。
过了一会儿，只见它突然动了一下。
动作是那样的轻盈，几乎没有发出一点声响。
原来是一条小鱼游了过来，白鹭以迅雷不及掩耳之势，将它那长长的喙迅速地插入水中，一瞬间，小鱼就成了它的囊中之物。
它叼着小鱼，抬头望了望四周，然后振翅高飞，向着远处的树林飞去。
那飞翔的姿态，优美极了，翅膀有力地扇动着，洁白的羽毛在阳光下闪烁着光芒。
我一直望着它远去的身影，直到它消失在我的视线里。
那一刻，我心中充满了感慨。
这小小的白鹭，在这片大自然中，是如此的和谐与美好。
它不需要华丽的外表，也不需要刻意的表现，只是凭借着自身的美丽和灵动，就成为了这片天地间一道独特的风景。
再回过头来读郭沫若先生的《白鹭》，我更加能够理解他对白鹭的喜爱之情。
他笔下的白鹭，不仅仅是一种鸟，更是一种美的象征，一种对自然、对生活的热爱。
这篇文章没有华丽的词藻，没有激昂的情绪，有的只是对白鹭最真实、最纯粹的描写，却让我感受到了那份深深的情感。
白鹭读后感悟
白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》，就像一幅清新淡雅的水墨画，在我心间缓缓铺展开来。
文中对白鹭的描写细腻而生动，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这恰到好处的描述，让白鹭的美仿佛就呈现在眼前。
说起白鹭，我想起了自己的一段亲身经历。
那是去年的一个夏日，我回乡下老家看望爷爷奶奶。
老家的后面有一片大大的荷塘，每到夏天，荷叶田田，荷花绽放，美不胜收。
那天午后，阳光正好，微风不燥，我沿着荷塘边的小径漫步。
突然，一只白鹭闯入了我的视线。
它静静地立在荷塘边的一块石头上，身姿优雅，宛如一位高贵的公主。
它的眼神专注而宁静，似乎在凝视着水中的什么。
我下意识地停下脚步，生怕惊扰了它。
只见它先是轻轻地转动了一下脑袋，然后展开了那一对修长而洁白的翅膀，轻盈地飞了起来。
它的翅膀扇动得很慢，却带着一种从容和淡定，仿佛在空中跳着一曲优美的舞蹈。
它飞到了荷塘的中央，停在了一片大大的荷叶上。
荷叶微微地晃动了一下，却稳稳地托住了它。
白鹭低下头，用它那长长的喙在水中啄了几下，似乎在寻找着什么美食。
不一会儿，它叼起了一条小鱼，然后仰起头，将小鱼吞了下去。
那一刻，我被它那娴熟的捕食动作深深吸引住了。
它在荷叶上停留了片刻，又再次起飞。
这一次，它飞到了荷塘边的一棵柳树上。
柳枝随风摇曳，白鹭稳稳地落在了一根柳枝上。
柳枝被它压得弯下了腰，可它却丝毫不在意，自顾自地梳理着自己的羽毛。
它的动作是那么的轻柔，那么的细致，就像是一位爱美的女子在精心打扮自己。
我站在远处，静静地看着它，心中充满了欢喜。
在这喧嚣的世界里，能够看到这样一只美丽而宁静的白鹭，感受着大自然的美好与和谐，真的是一种难得的享受。
它的存在，让这片荷塘变得更加生动，更加迷人。
看着这只白鹭，我不禁想起了郭沫若先生笔下的那些文字，“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭读后感悟
白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》一文，读来如清风拂面，令人陶醉。
文中描绘的白鹭，美得那么纯粹，那么自然。
它就像一位从诗画中走出的仙子，亭亭玉立在水田间、树林里。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这恰到好处的美，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。
这让我想起了去年夏天在乡下姥姥家的一次经历。
姥姥家在一个山清水秀的小村庄，村外有大片大片的稻田，还有一条清澈见底的小河蜿蜒而过。
那天午后，阳光温柔地洒在大地上，我独自一人沿着田间小路漫步。
微风拂过，稻穗轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着丰收的秘密。
就在这时，我突然看到一只白鹭。
它静静地立在稻田中央，宛如一个优雅的舞者在舞台中央等待着音乐响起。
我下意识地停下脚步，生怕惊扰了它。
它似乎并未察觉到我的存在，依然专注地盯着前方。
我悄悄蹲下身子，仔细观察着它。
它的身姿是那么挺拔，细长的脖颈弯曲成优美的弧度，头微微扬起，眼睛注视着前方的水田，似乎在寻找着什么。
它的羽毛在阳光的照耀下闪烁着银白的光芒，每一根都那么柔顺，那么洁净，仿佛被精心梳理过一般。
过了一会儿，它动了。
只见它迈着轻盈的步伐，一步一步地在水田里走着，那细长的腿在水中划过，留下一道道浅浅的水痕。
它的动作是那么小心翼翼，仿佛生怕踩坏了这片即将成熟的稻田。
突然，它猛地低下头，长喙迅速地插入水中，再抬起时，嘴里已经多了一条小鱼。
它将小鱼一口吞下，然后继续迈着优雅的步伐，寻找着下一个目标。
我被这一幕深深地吸引住了，眼睛一刻也不愿意离开它。
在那一刻，我仿佛明白了郭沫若先生笔下白鹭的美。
它不仅仅是外形的美，更是一种姿态的美，一种与大自然和谐共生的美。
它在这片稻田里，是那么自在，那么悠然，仿佛这片天地就是它的舞台，而它正在尽情地展示着自己的风采。
不知不觉中，太阳渐渐西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。
白鹭似乎也意识到了时间的流逝，它展开翅膀，飞向了远方。
五年级上册白鹭的阅读感想
五年级上册白鹭的阅读感想
《白鹭》是五年级上册的一篇课文，作者是郭沫若。
这篇文章生动地描写了白鹭的外形特点和生活习性，给我留下了深刻的印象。
文章开头，郭沫若先生用生动的语言描绘了白鹭的蓑毛、长喙、脚等身体部位，让读者对白鹭有了初步的了解。
接着，他通过对白鹭的觅食、栖息、飞行等生活习性的描写，展现了白鹭的高雅和优美。
在文章的结尾，郭沫若先生表达了对白鹭的喜爱之情，同时也表达了对大自然的赞美之情。
读完这篇文章，我深深地感受到了郭沫若先生对白鹭的热爱和敬意。
他通过细致入微的观察和生动形象的描写，让读者仿佛置身于白鹭的世界中，感受到了它们的美丽和神秘。
同时，他也通过对白鹭的赞美，表达了对大自然的敬畏之情。
作为一名学生，我也应该像郭沫若先生一样，学会观察生活中的细节，用心去感受大自然的美好。
同时，我也应该努力学习，提高自己的写作水平，用生动的语言记录下自己的所见所闻所感。
《白鹭》这篇文章让我受益匪浅，它不仅让我对白鹭有了更深入的了解，也让我明白了写作的重要性。
我相信，在今后的学习和生活
中，这篇文章会一直激励着我，让我不断地提高自己的写作水平，记录下生活中的点点滴滴。
白鹭的读后感悟
白鹭的读后感悟郭沫若先生的《白鹭》一文，犹如一首清新淡雅的小诗，让人沉醉其中，久久不能忘怀。
文中，先生用细腻的笔触为我们描绘了白鹭那独特的美。
它色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这恰到好处的描述，让白鹭的形象跃然纸上。
说起白鹭，我不禁想起了自己的一次亲身经历。
那是在一个宁静的乡村，我趁着假期去看望住在那里的爷爷奶奶。
乡村的清晨，总是被一层薄薄的雾气笼罩着，宛如一幅水墨画。
我早早地起床，沿着乡间的小路漫步。
路边的稻田里，稻穗低垂，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。
走着走着，忽然，我看到不远处的水田里，有一只白鹭静静地站立着。
它就像一个优雅的舞者，身姿挺拔，一动不动。
我生怕惊扰了它，便悄悄地靠近，躲在一棵大树后面观察。
那只白鹭似乎在专注地寻找着什么，它的头时而低下，时而抬起，眼神犀利而专注。
过了一会儿，只见它猛地把长喙伸向水田，瞬间就叼起了一条小鱼。
小鱼在它的嘴里拼命挣扎，但白鹭紧紧地咬住，然后一仰头，把小鱼吞了下去。
它的动作是那样的敏捷，那样的娴熟，仿佛这一切都是它与生俱来的本领。
吃饱后的白鹭并没有离开，而是开始梳理自己的羽毛。
它用那细长的喙仔细地梳理着每一片羽毛，那认真的模样，就像是一位正在精心打扮准备出席重要场合的女士。
阳光透过树叶的缝隙洒在它的身上，白色的羽毛被镀上了一层金色的光芒，美得让人窒息。
它时而展开双翅，轻轻扇动几下，那翅膀宽大而有力；时而又把脖子弯曲成一个优美的弧度，像是在沉思。
我就这样静静地看着它，忘记了时间，忘记了周围的一切。
在那一刻，整个世界仿佛都只剩下了这只美丽的白鹭和我。
它的存在，让这片平凡的水田变得如此生动而富有诗意。
后来，不知从哪里又飞来了几只白鹭，它们在空中盘旋了一会儿，然后缓缓地降落在水田中。
它们相互嬉戏着，有的用翅膀轻轻地拍打着水面，溅起一串串晶莹的水花；有的则相互追逐，发出欢快的叫声。
白鹭读后感悟
白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》，就像一幅清新淡雅的水墨画，在我的心间缓缓铺展开来，让我沉浸其中，感受着那独特的韵味和美妙。
文中对白鹭的描写，细腻而生动，仿佛那一只只白鹭就活生生地在我眼前翩翩起舞。
“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”简简单单的一句话，却把白鹭恰到好处的美展现得淋漓尽致。
白鹭那雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这精准的描述，让我不禁感叹作者观察之细致入微。
其实，我自己也曾有过与鸟儿近距离接触的经历。
那是在一个阳光明媚的周末，我独自一人去了家附近的公园。
公园的景色很美，绿树成荫，绿草如茵，还有一个清澈见底的小湖。
我沿着湖边漫步，享受着这难得的宁静与惬意。
走着走着，我突然发现湖边的一棵大树上有一个鸟巢。
我好奇地走近，小心翼翼地抬头望去，只见鸟巢里有几只毛茸茸的小鸟，它们张着嫩黄的小嘴，叽叽喳喳地叫着，似乎在等待着妈妈的归来。
就在这时，一只鸟妈妈飞回来了，嘴里还叼着一条小虫子。
它停在鸟巢边，把虫子喂给了其中一只小鸟，然后用它那温暖的翅膀轻轻地抚摸着小鸟们的头。
我被这温馨的一幕深深地打动了，站在那里看了好久好久。
鸟妈妈的辛勤付出，小鸟们的嗷嗷待哺，让我感受到了生命的神奇和伟大。
那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，整个世界仿佛只剩下了这棵大树、这个鸟巢和这几只可爱的小鸟。
我想起了《白鹭》中的描述，白鹭不就是这样一种充满生命之美的鸟儿吗？它们在田间地头，在溪边湖畔，优雅地觅食、嬉戏、飞翔。
它们不需要华丽的羽毛，不需要高亢的歌声，仅仅是那一份自然和宁静，就足以让人陶醉。
再回到郭沫若先生的文章，他说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”这让我陷入了沉思。
在我们的生活中，是不是也有很多像白鹭这样的美好存在，因为太过寻常，而被我们忽略了呢？我们总是在追求那些遥不可及的东西，却往往忽视了身边最平凡、最真实的美好。
就像那个公园里的鸟巢，每天都有无数的人从那棵树下经过，但又有多少人会停下脚步，抬头看一看那树上的生命奇迹呢？我们总是忙碌于工作、学习，忙碌于各种琐事，却很少有时间静下心来，去感受大自然赋予我们的这些美好。
白鹭读后感悟
白鹭读后感悟郭沫若先生笔下的白鹭，真是美得让人陶醉。
读他的这篇《白鹭》，仿佛能看到那精巧的白鹭就站在眼前，身姿优雅，神态悠然。
文中说“白鹭是一首精巧的诗”，这比喻真是太妙了！白鹭的色素配合，身段大小，一切都那么适宜。
它那雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这细致的描写，让白鹭的美变得如此具体，如此生动，仿佛它随时都能从文字中飞出来。
我想起曾经有一次在乡间的经历，那真的是与白鹭的一次美丽邂逅。
那是一个阳光柔和的清晨，我漫步在乡间的小路上。
路旁的稻田里，稻穗低垂，在微风中轻轻摇曳，发出细微的沙沙声。
空气中弥漫着泥土的清香和稻子即将成熟的甜香。
就在这时，我突然看到一只白鹭。
它静静地立在稻田中央，宛如一个白色的精灵。
它的姿态是那么优雅，细长的脖颈弯曲成一道美丽的弧线，头微微低垂，似乎在审视着脚下的土地。
它的羽毛在阳光的照耀下，闪烁着柔和的光芒，就像被一层银纱轻轻笼罩着。
我停下脚步，生怕惊动了它。
但它似乎并不在意我的存在，依旧悠然自得地站在那里。
我仔细地观察着它，发现它的眼睛又黑又亮，犹如两颗晶莹的宝石，透着一种深邃而神秘的光芒。
它的眼神中似乎带着一丝温柔，又带着一丝警觉，仿佛在守护着这片稻田。
过了一会儿，它动了。
它先是轻轻地抬起一只脚，然后慢慢地向前迈出一小步，动作轻盈而优雅，就像在跳着一支优美的舞蹈。
它的翅膀微微张开，又轻轻地合拢，仿佛在感受着微风的抚摸。
突然，它猛地一低头，长长的喙迅速地插入水中。
当它抬起头时，嘴里已经叼着一条小鱼。
小鱼在它的嘴里不停地挣扎，但白鹭紧紧地咬住不放。
然后，它仰起头，将小鱼一口吞了下去，动作干净利落。
吃完小鱼后，白鹭又静静地站在那里，仿佛在回味着刚才的美味。
它的身影在绿色的稻田中显得如此突出，如此美丽。
那一刻，我被白鹭的美丽和优雅深深地打动了。
它不像是在为了生存而觅食，更像是在这片稻田里表演着一场属于它自己的舞蹈。
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白鹭郭沫若读后感
白鹭郭沫若读后感（一）
记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。
你看，他在1942年秋天写的《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！
是的，这只从历史深处飞来的白鹭，给我们多少启示啊！
作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，更何况是一首精巧的诗呢！你可能要问了：白鹭有什么美的？但由此可以看出，这已经在你心中播下了一颗美的种子，正然我们等着它发芽，成长，开出美丽的花来。
作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。
先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
嗨，这句话似曾相识，让我想起宋玉《登徒子好色赋》：“增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太
白，敷朱则太赤”。
人家是写绝代佳人，可作者却恰到好处地嫁接白鹭身上，是居然觉得正好，真让人惊叹白鹭的独特之美了！自然，那些美丽的白鹤、朱鹭、苍鹭定会自叹不如了。
这里就涉及到一个审美的问题了：为什么平常就不美呢？“然而”一个转折，犹如舞台上的聚光灯，视线自然地被聚焦在白鹭身上了！“因为它的常见，而被人忘却它的美”，充满了耐人寻味的哲理。
就是这个美的精灵，还为人们创造出“一幅嵌在琉璃框里的画面”，奉献给人们“乡居生活中的一大乐事”。
这使我想起刘白羽的《白蝴蝶之恋》，由此不禁问一句，生活中还有多少事物本不该被漠视，却被漠视掉了呢？还有多少美被囚禁在“平常”这个思想牢笼里？
所以，我们得善于发现美，追求美，更要创造美。
蓬勃的小草，人们几乎是视而不见，但是它们绿遍天涯；墙角的花，谁能在意，但它们美化了一角天地。
黄昏中散步的老人，往往与你擦肩而过，但是它们却是一道绝美的意蕴深沉的人生风景。
再看，白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”，够让人提心吊胆了，可白鹭却处之泰然，一付悠然自得的样子。
读到这儿，我们顿时恍然大悟，郭沫若爷爷看来是写白鹭，其实是在写人呢！这实在是想告诉大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。
这自然也是郭沫若爷爷的自我写照了。
试看，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。
自然，我们就是要想人生的绝顶不断攀登，就像舍身斗歹徒的英
雄周光裕，就像九死一生登上珠穆朗玛峰的无畏勇士，就像遨游太空的航天英雄杨利伟，就像……他们正站在时代的绝顶向我们召唤呢！
哦，有人认为，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首歌吗？生命如歌。
只要他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远……我想，生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，只要尽心尽力地活着劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。
《白鹭》一曲已终，仍让人感到余音袅袅，绕梁不绝。
白鹭郭沫若读后感（二）
白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
在清水田里，时常有一两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在琉璃框里的图画。
田的大小好像有心人专为白鹭而设计的。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说，它是
在了望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一件大事。
或许有人会感到美中不足;;白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？
白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的歌。
白鹭郭沫若读后感（三）
白鹭郭沫若读后感记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。
你看，他在1942年秋天写的《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。
但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！
是的，这只从历史深处飞来的白鹭，给我们多少启示啊！
作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，更何况是一首精巧的诗呢！你可能要问了：白鹭有什么美的？但由此可以看出，这已经在你心中播下了一颗美的种子，正然我们等着它发芽，成长，开出美丽的花来。
作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。
先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的
意思了。
不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。
嗨，这句话似曾相识，让我想起宋玉《登徒子好色赋》：“增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，敷朱则太赤”。
人家是写绝代佳人，可作者却恰到好处地嫁接白鹭身上，是居然觉得正好，真让人惊叹白鹭的独特之美了！自然，那些美丽的白鹤、朱鹭、苍鹭定会自叹不如了。
这里就涉及到一个审美的问题了：为什么平常就不美呢？“然而”一个转折，犹如舞台上的聚光灯，视线自然地被聚焦在白鹭身上了！“因为它的常见，而被人忘却它的美”，充满了耐人寻味的哲理。
就是这个美的精灵，还为人们创造出“一幅嵌在琉璃框里的画面”，奉献给人们“乡居生活中的一大乐事”。
这使我想起刘白羽的《白蝴蝶之恋》，由此不禁问一句，生活中还有多少事物本不该被漠视，却被漠视掉了呢？还有多少美被囚禁在“平常”这个思想牢笼里？
所以，我们得善于发现美，追求美，更要创造美。
蓬勃的小草，人们几乎是视而不见，但是它们绿遍天涯；墙角的花，谁能在意，但它们美化了一角天地。
黄昏中散步的老人，往往与你擦肩而过，但是它们却是一道绝美的意蕴深沉的人生风景。
再看，白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”，够让人提心吊胆了，可白鹭却处之泰然，一付悠然自得的样子。
读到这儿，我们顿时恍然大悟，郭沫若爷爷看来是写白鹭，其实是在写人呢！这实在是想告诉大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给
自己一个坚强的笑。
这自然也是郭沫若爷爷的自我写照了。
试看，他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。
自然，我们就是要想人生的绝顶不断攀登，()就像舍身斗歹徒的英雄周光裕，就像九死一生登上珠穆朗玛峰的无畏勇士，就像遨游太空的航天英雄杨利伟，就像……他们正站在时代的绝顶向我们召唤呢！
哦，有人认为，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首歌吗？生命如歌。
只要他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远……我想，生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，只要尽心尽力地活着劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。
《白鹭》一曲已终，仍让人感到余音袅袅，绕梁不绝。
顾城诗的读后感诸葛亮草船借箭读后感远离尘嚣读后感。