§9.4《电磁感应案例分析》导学案2
《电磁感应导学案》
《电磁感应》导学案一、导入引言电磁感应是电磁学中的重要观点，它揭示了电流和磁场之间的密切干系。
在我们的平时生活中，电磁感应的应用无处不在，比如发电机、变压器等设备都是基于电磁感应原理工作的。
本节课我们将进修电磁感应的基本原理和应用。
二、知识点概述1. 法拉第电磁感应定律当磁通量发生变化时，会在闭合电路中产生感应电动势，其大小与磁通量的变化率成正比。
电动势的方向由楞次定律确定，即感应电动势的方向总是阻碍引起它产生的原因。
2. 感应电动势的计算感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比，可以用以下公式表示：ε = -NΔΦ/Δt其中，ε表示感应电动势，N表示匝数，ΔΦ表示磁通量的变化量，Δt表示时间变化量。
3. 涡流当导体在磁场中运动时，会在导体内部产生感应电流，这种电流称为涡流。
涡流会引起导体发热，因此在电机、变压器等设备中需要避免涡流的产生。
三、进修目标1. 掌握法拉第电磁感应定律的表达式和应用方法。
2. 理解感应电动势的方向与楞次定律的干系。
3. 能够计算感应电动势的大小。
4. 了解涡流的产生原因及其在电磁设备中的影响。
四、进修重点1. 法拉第电磁感应定律的内容和应用。
2. 感应电动势的计算方法。
3. 涡流的产生原因和影响。
五、进修难点1. 熟练掌握感应电动势的计算方法。
2. 理解涡流产生的物理机制。
六、进修方法1. 多做例题，加深对观点的理解。
2. 结合实际生活和工程实践，理解电磁感应的应用。
3. 多与同砚讨论，共同探讨解题思路。
七、教室练习1. 若一个线圈中的磁通量随时间的变化率为10^-3 Wb/s，线圈中的匝数为1000匝，则感应电动势的大小为多少？2. 当一个导体在磁感应强度为0.5 T的磁场中以速度v=5 m/s 运动，导体的长度为l=2 m，求导体两端的感应电动势大小。
3. 为什么在变压器的铁芯中要加入硅钢片？涡流对变压器有什么影响？八、拓展延伸1. 了解电磁感应在发电机、变压器、感应加热等方面的应用。
电磁感应现象导学案
二、探究案
• 一、基础知识探究 • 1、产生感应电流的条件:穿过闭合电路的
变化.
发生
• 2、引起磁通量变化的常见情况
• (1)闭合电路的部分导体做
运动,导致
•
变.
• (2)线圈在磁场中转动,导致 变.
• (3)
变化,导致 变.
• 3、产生感应电动势的条件:无论回路是否闭合,只要
穿过线圈平面的
发生变化,线路中就有感应电
• 答案：B
三、训练案
• 1、闭合电路的一部分导线处于匀强磁 场中，图中各情况下导线都在纸面内 运动，判断导线感应电流的方向？
；
2、如图12-1-5所示，MN、GH为平行导轨， AB、CD为跨在导轨上的两根横杆，导轨和
横杆均为导体。有匀强磁场垂直于导轨所在
平面。用I表示回路中的电流（ ） A.当AB不动而CD向右滑动时，I≠0且沿顺 时针方向Fra bibliotek应电流•
D．无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁感线条数发生了变化，
闭合电路中一定会有感应电流
• 1、答案：ABC.
• 2、电磁感应现象揭示了电和磁之间的内在联系，根据这一发现，发明 了许多电器设备。下列用电器中，哪个没有利用电磁感应原理（ ）
• A．动圈式话筒 B．白炽灯泡 C．磁带录音机 D．日光灯镇流 器
动势.
• 4、电磁感应现象的实质是产生
,如果回路
闭合则产生
;如果回路不闭合,则只
有
,而无
.
• 二、问题探究
• 1、关于产生感应电流的条件，以下说法中错误的是（ ）
•
A．闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定会有感应电流
•
B．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定会有感
电磁感应的实际应用导学案
电磁感应的实际应用导学案一、实验目的探究电磁感应在实际生活中的应用，并通过实验了解其中的原理和特点。
二、实验材料1. 导体线圈（可以使用铜线制成的简单线圈）2. 磁铁3. 电源4. KY-024霍尔传感器（可选）三、实验步骤步骤1：电磁感应产生电压1. 将一个磁铁放置在导体线圈的中心，确保磁铁和线圈的位置稳定。
2. 将线圈的两端分别与一个直流电源的正、负极连接，观察线圈中是否会产生电流。
步骤2：电磁感应的方向规律1. 将线圈上的导线与一个灯泡串联，构成电路。
2. 将磁铁从线圈的一侧向另一侧移动，观察灯泡的亮灭情况。
3. 反向移动磁铁，再次观察灯泡的亮灭情况。
4. 根据实验结果，总结电磁感应产生的电流方向规律。
步骤3：霍尔传感器的应用（可选）1. 将KY-024霍尔传感器连接到一个数字电压表上，确保传感器正常工作。
2. 将磁铁靠近霍尔传感器，观察数字电压表的数值变化。
3. 将磁铁远离霍尔传感器，再次观察数字电压表的数值变化。
4. 根据实验结果，探究霍尔传感器在实际中的应用。
四、实验原理电磁感应是指当导体中的磁通量发生变化时，导体内部会产生感应电流。
根据法拉第电磁感应定律，当导体受到磁场的作用，导体中的自由电荷运动会产生感应电流。
在实验步骤1中，当导体线圈内的磁通量发生变化时，由于磁通量变化产生的感应电流，使得线圈上产生电势差，从而使电流通过灯泡，使其亮起。
在实验步骤2中，当磁铁移动方向改变时，线圈内的磁通量方向改变，根据法拉第电磁感应定律，感应电流的方向也随之改变。
因此，根据灯泡亮灭情况的变化，可以推断出电磁感应产生的电流的方向规律。
在实验步骤3中，霍尔传感器利用磁场的变化来感应电压的变化，从而检测磁场的强度。
根据实验结果，可以了解到霍尔传感器在实际中的应用，如磁场检测、位置传感等。
五、实验应用电磁感应在实际生活中有着广泛的应用。
以下列举几个例子：1. 发电机：发电机的工作原理就是利用电磁感应产生电流。
法拉第电磁感应定律》导学案(2课时)
法拉第电磁感应定律》导学案(2课时)学习要求1.了解感应电动势，知道感应电动势的大小与磁通量的变化快慢有关2.理解磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。
3.理解法拉第电磁感应定律，掌握表达式4.知道导体垂直切割磁感线运动时产生的感应电动势的表达式，并能进行简单的计算5.会用法拉第电磁感应定律解决简单的实际问题学习重点1.会用法拉第电磁感应定律计算感应电动势的大小2.会用E=Blv或E=Blvsinθ计算导体切割磁感线时的感应电动势学习难点感应电动势两个表达式的区别与联系；了解反电动势[知识回顾]1、在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？用什么方法可以判定感应电流的方向？2、恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？［自主学习］1.在电磁感应现象中产生的电动势叫___ ________,产生感应电动势的那部分导体相当于________.2.法拉第电磁感应定律告诉我们电路中产生感应电动势的大小跟 ______ _成正比。
若产生感应电动势的电路是一个有n匝的线圈，且穿过每匝线圈的磁感量变化率都相同，则整个线圈产生的感应电动势大小E= 。
磁感量变化率也叫。
3．直导线在匀强磁场中做切割磁感线的运动时，如果运动方向与磁感线垂直，那么导线中感应电动势的大小与、和三者都成正比。
用公式表示为E= 。
4.公式E=nΔΦ/Δt是计算感应电动势的普适公式，公式E=Blv则是前式的一个特例。
学习过程第一课时如图所示，在螺线管中插入一个条形磁铁，问①在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,电路中是否有电流? 有感应电流,是谁充当电源?②、上图中若电路是断开的，有无感应电流？有无感应电动势？产生感应电动势的条件是什么？（一）、探究影响感应电动势大小的因素（1）探究要求：①、将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管，观察表针的最大摆幅有何不同。
②迅速和缓慢移动导体棒，观察记录表针的最大摆幅。
（2）、探究过程：实验观察-----分析论证-----归纳总结实验现象：将条形磁铁快插入（或拔出）比慢插入或（拔出）时，ΔΦ，大，I感，E感。
§9.4《电磁感应案例分析》导学案1
§9.4《电磁感应案例分析》导学案班级：姓名：编写人：陈熠【学习目标】1、知道反电动势。
2、理解直流电动机的工作原理。
3、会解决电磁感应和电路的综合问题。
【自主学习】结合课本23案例分析案例1回答：1、电动机空载转动时跟带负载转动时的电流大小一样吗？2、转动中的电动机因卡住不转动时，回路中的电流将如何变化？3、产生本案例所述现象的原因是什么？结合课本23案例分析案例2回答：1、谁是电源？2、那部分是外电路，那部分是内电路？3、金属杆下落过程中受那些力的作用？4、稳定时受力有什么特点，能的转化有什么特点？【课堂检测】1、一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先保持线框的面积不变，将磁感应强度在1 s 时间内均匀地增大到原来的两倍，接着保持增大后的磁感应强度不变，在1 s 时间内，再将线框的面积均匀地减小到原来的一半，先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为( )（A）12（B）1 （C）2 （D）42、如图所示，质量m1=0.1kg，电阻R1=0.3Ω，长度l=0.4m的导体棒ab横放在U型金属框架上。
框架质量m2=0.2kg，放在绝缘水平面上，与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，相距0.4m 的MM’、NN’相互平行，电阻不计且足够长。
电阻R2=0.1Ω的MN垂直于MM’。
整个装置处于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度B=0.5T。
垂直于ab施加F=2N的水平恒力，ab从静止开始无摩擦地运动，始终与MM’、NN’保持良好接触，当ab运动到某处时，框架开始运动。
设框架与水平面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2.(1)求框架开始运动时ab速度v的大小；（2）从ab开始运动到框架开始运动的过程中，MN上产生的热量Q=0.1J，求该过程ab位移x的大小。
3、在竖直面内有两平行金属导轨AB、CD，间距为L，金属棒ab可在导轨上无摩擦地滑动。
棒与导，轨垂直，并接触良好．它们的电阻均可不计。
《电磁感应导学案》
《电磁感应》导学案一、导入1. 请同砚们回顾一下什么是电磁感应？电磁感应的实质是什么？2. 电磁感应的实验条件是什么？根据法拉第电磁感应定律，电磁感应现象是如何产生的？二、进修目标1. 了解电磁感应的基本观点和原理。
2. 掌握电磁感应的实验条件和实验方法。
3. 理解电磁感应在生活中的应用。
三、进修重点和难点1. 电磁感应的基本观点和原理。
2. 电磁感应的实验条件和实验方法。
3. 电磁感应在生活中的应用。
四、进修过程1. 进修电磁感应的基本观点和原理。
- 电磁感应是指在磁场中，当导体相对于磁场运动或磁场强度发生变化时，导体内将产生感应电流的现象。
- 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与导体在磁场中的运动速度、磁感应强度和导体长度等因素有关，表达式为ε=-ΔΦ/Δt。
2. 进修电磁感应的实验条件和实验方法。
- 实验条件：磁场、导体、运动或磁场发生变化。
- 实验方法：将导体放入磁场中运动或改变磁场强度，观察感应电流的产生。
3. 进修电磁感应在生活中的应用。
- 发电机：利用电磁感应原理将机械能转化为电能。
- 变压器：利用电磁感应原理调节电压大小。
- 感应炉：利用电磁感应原理加热导体。
五、教室练习1. 什么是电磁感应？简要说明电磁感应的原理。
2. 实验条件下的电磁感应是什么？举例说明电磁感应的实验方法。
3. 电磁感应在生活中有哪些应用？请结合实际例子进行说明。
六、教室总结1. 回顾本节课的进修内容，掌握电磁感应的基本观点和原理。
2. 总结电磁感应的实验条件和实验方法。
3. 思考电磁感应在生活中的应用，如何更好地利用电磁感应原理解决实际问题。
七、作业安置1. 完成教室练习中的题目。
2. 思考电磁感应在生活中的应用，写一篇短文介绍其中一种应用并加以分析。
以上就是本节课《电磁感应》的导学案，希望同砚们通过进修能更好地理解和掌握电磁感应的基本观点和原理，以及在生活中的应用。
祝大家进修顺利！。
九年级《电磁感应及其应用》优秀教学案例
3.总结提升：根据学生的作业反馈，教师对教学内容进行总结和提升，为下一节课的学习打下基础。
五、案例亮点
1.生活化情境导入，激发学生兴趣
本案例从学生熟悉的生活实例出发，通过引入电动车行驶中发电、手机充电等实际场景，使学生在轻松愉快的氛围中感受到电磁感应现象与日常生活的紧密联系。这种生活化的情境导入，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提出问题，教师及时给予解答，提高学生的参与度和积极性。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成小组，针对问题进行讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.小组实验：组织小组进行实验，共同观察、分析、讨论实验现象，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
3.小组竞赛：设置小组竞赛，激发学生的学习积极性，培养他们的竞争意识和合作精神。
1.理解电磁感应现象的定义，掌握法拉第电磁感应定律及其表达式，了解电磁感应现象在生活中的应用。
2.学会使用电磁感应实验器材，进行实验操作，观察并记录实验现象，培养实验操作能力和观察能力。
3.能够运用电磁感应知识解释简单电磁现象，如发电机、变压器等设备的工作原理，提高知识运用能力。
4.掌握电磁感应现象中的能量转化原理，理解电能的产生、传输和分配过程，为后续学习电力工程知识奠定基础。
2.强调电磁感应现象在实际应用中的重要性，培养学生的应用意识和实践能力。
3.针对本节课的重点、难点进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
（五）作业小结
1.布置作业：结合本节课所学内容，布置以下作业：
a.复习电磁感应现象的定义、原理和应用，完成课后习题。
导学案 电磁感应
电磁感应导学案一、学习目标1.了解磁场对通电导体的作用。
2.了解电动机的简单原理。
3.知道产生感应电流的两种方式。
4.正确理解切割磁感线的条件。
5.认识生活中有关电磁感应的应用。
二、知识点默写1、1831年，英国科学家发现电磁感应现象，并得出了电路中产生感应电流的条件。
2、电磁感应：电路的导体在磁场中磁感线运动就会产生电流的现象。
3、产生感应电流必须同时满足三个条件：（1）电路是的；（2）导体要在磁场做磁感线的运动；（3）切割磁感线运动的导体只能是，三者缺一不可。
如果不是闭合电路，即使导体做切割磁感线运动，导体中也不会有感应电流产生，只是在导体的两端产生感应。
4、感应电流的方向：感应电流的方向跟导体切割磁感线运动方向和磁感线有关。
因此要改变感应电流的方向，可以从两方面考虑，一是改变导体的方向，即与原运动方向相反；二是使磁感线方向反向。
但是若导体运动方向和磁感线方向同时改变，则感应电流的方向不发生改变5、发电机的原理是，发电机的基本构造是磁场和在磁场中转动的线圈。
其能量转换是把机械能转化为能。
三、例题解析[例题1]如图所示是“磁生电”的探究过程，你认为以下说法正确的是()A.让导线在磁场中静止，蹄形磁铁的磁性越强，电流表指针偏转角度越大B.用匝数较多的线圈代替单根导线，且使线圈在磁场中静止，这时电流表指针偏转角度大些C.蹄形磁铁固定不动，使导线沿水平方向运动时，电流表指针会发生偏转D.蹄形磁铁固定不动，使导线沿竖直方向运动时，电流表指针会发生偏转[解析]AB.让导线在磁场中静止，没有做切割磁感线运动，无论是增大磁铁的磁性，还是增加线圈匝数，就不会产生感应电流，电流表指针偏转角度为零，故A、B错误；C.蹄形磁铁固定不动，那么磁场沿竖直方向，使导线沿水平方向运动时，导线切割磁感线，会产生感应电流，则电流表指针会发生偏转，故C正确；D.蹄形磁铁固定不动，使导线沿竖直方向运动时，导体的运动方向与磁场方向平行，没有切割磁感线，不会产生感应电流，则电流表指针不会发生偏转，故D错误。
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§9.4《电磁感应案例分析》导学案2
班级 ： 姓名： 编写人：陈熠
【学习目标】
1、掌握电磁感应中的图像问题的求解方法。
2、掌握双轻滑杆模型问题的求解方法
【重点、难点】
1.掌握电磁感应中的图像问题的求解方法。
2.掌握双轻滑杆模型问题的求解方法
【合作探究】
1、电磁感应中的图像问题
例1、如图甲所示，一直角三角形金属框，向左匀速地穿过一个方向垂直于纸面向内的匀强磁场，磁场仅限于虚线边界所围的区域内，该区域的形状与金属框完全相同，且金属框的下边与磁场区域的下边在一直线上。
若取顺时针方向为电流的正方向，则金属框穿过磁场过程的感应电流i 随时间t 变化的图像是下图所示的（ ）
例2、如图所示，在x ≤0的区域内存在匀强磁场，磁场的方向垂直于xy 平面（纸面）向里。
具有一定电阻的矩形线框abcd 位于x y 平面内，线框的ab 边与y 轴重合。
令线框从t =0的时刻起由静止开始沿x 轴正方向做匀加速运动，则线框中的感应电流I （取逆时针方向的电流为正）随时间t 的变化图线I —t 图可能是下图中的哪一个？（ ）
思考：如何解决此类问题？
2、轻滑杆模型
例1、如图16所示，竖直放置的等距离金属导轨宽0.5 m ，垂直于导轨平面向里的匀强磁场的磁感应强度为B ＝4 T ，轨道光滑、电阻不计，ab 、cd 为两根完全相同的金属棒，套在导轨上可上下自由滑动，每根金属棒的电阻为1 Ω.今在ab 棒上施加一个竖直向上的恒力F ，这时ab 、cd 恰能分别以0.1 m/s 的速度向上和向下做匀速滑行．(g 取10 m/s2)试求：
(1)两棒的质量；
(2)外力F 的大小．
例2、如图所示，两根足够长的光滑金属导轨MN、PQ间距为l=0.5m，其电阻不计，两导轨及其构成的平面均与水平面成30°角。
完全相同的两金属棒ab、cd分别垂直导轨放置，每棒两端都与导轨始终有良好接触，已知两棒的质量均为0.02kg，电阻均为R=0.1Ω，整个装置处在垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，磁感应强度为B=0.2T，棒ab在平行于导轨向上的力F作用下，沿导轨向上匀速运动，而棒cd恰好能保持静止。
取g=10m/s2，问：
（1）通过cd棒的电流I是多少，方向如何？
（2）棒ab受到的力F多大？
（3）棒cd每产生Q=0.1J的热量，力F做的功W是多少？。